三年级语文下册纸奶奶的生日课件人教版
纸奶奶的生日
纸奶奶的生日纸奶奶的生日教学目标：1.认识本课的生字及词语。
2.有感情地朗读课文，分角色表演。
3.初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。
教具准备：多媒体课件、头饰、词语卡片课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。
我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。
我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。
从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）2.（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。
3.不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟（一）词语关读下面的词语。
（齐读、小组开火车读）蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。
点击出示：（二）填表关认真读课文，按要求填表。
1.你们会填吗？（会或不会，如果“会！”可让会的试填，发现问题后师指导填表。
）①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。
（不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2.自主阅读，感悟体验①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
②学生汇报，师点击出示表格内容。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》教学目标：1. 了解故事内容，体会纸奶奶的无私奉献精神。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
教学重点：1. 纸奶奶的无私奉献精神。
2. 生字词的学习和运用。
教学难点：1. 纸奶奶的无私奉献精神对学生的影响。
2. 提高学生的阅读兴趣和口语表达能力。
教学准备：1. 课文《纸奶奶的生日》全文。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们对纸的了解，如纸的用途、制作过程等。
2. 引入课文《纸奶奶的生日》，告诉学生今天要学习一个关于纸奶奶的故事。
二、阅读理解（10分钟）1. 学生自读课文《纸奶奶的生日》，边读边理解故事内容。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
三、学习生字词（5分钟）1. 教师出示生字词卡片，学生跟读。
2. 教师解释生字词的含义，学生正确书写。
四、角色扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（纸奶奶、小鸟、小鱼等）进行角色扮演。
2. 教师指导学生表演，注意语音语调和表情。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论他们对纸奶奶的无私奉献精神的理解。
2. 学生分享他们的感受，谈谈如何在日常生活中做一个有爱心的人。
教学延伸：1. 学生回家后，鼓励他们和家长一起讨论纸奶奶的无私奉献精神，并分享他们的感受。
2. 学生可以尝试用自己的语言写一篇关于纸奶奶的故事，培养写作能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对纸奶奶的无私奉献精神是否有深入理解，学生的阅读兴趣和口语表达能力是否有所提高。
根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地进行后续教学。
六、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论纸奶奶的生日对他们的启示。
2. 每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。
七、创意表达（5分钟）1. 学生用自己的方式表达对纸奶奶的敬意，如绘画、写作等。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作学习能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
（3）学会通过细节描写来感受故事中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
（2）教育学生珍惜资源，爱护环境。
（3）引导学生学会感恩，懂得分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语文综合运用能力。
2. 教学难点：（1）理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）学会通过细节描写来感受故事中角色的情感。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 分组讨论表格。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式，激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语气、情感的把握。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
（2）教师引导学生通过细节描写来感受故事中角色的情感。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
（2）鼓励学生在生活中关爱他人，珍惜资源，学会感恩和分享。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，续写故事。
（3）观察生活中身边的人和事，学会关爱他人，珍惜资源。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）培养学生合作学习的能力，学会与人分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重长辈、关爱他人的品质。
（2）引导学生学会珍惜友谊，懂得分享快乐和困难。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的合作学习和分享交流的能力。
2. 教学难点：（1）理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）引导学生珍惜友谊，懂得分享快乐和困难。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 作业本或练习册。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生关注纸奶奶的生日。
（2）邀请学生分享他们对生日庆典的认知和经历。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内交流，分享生字词的含义和用法。
4. 讨论故事情节：（1）教师引导学生回顾故事情节，概括纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）学生分享自己对故事情节的理解和感悟。
5. 小组活动：（1）学生分组讨论，如何为纸奶奶庆祝生日。
（2）每组分享讨论结果，全班共同选出最佳庆祝方案。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据自己的经历，写一篇关于生日庆典的短文。
2. 课后作业：（1）观察家人或朋友过生日的场景，拍摄照片或录制视频。
（2）在下节课上分享自己的观察心得。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作学习的能力。
《纸奶奶的生日》
《纸奶奶的生日》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一.说教材1.>是小学语文第六册第三单元第十一课。
这是一篇略读课文,也是深受儿童喜欢的童话。
2.课文阅读提示,一幅图和十三个自然段组成。
讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。
说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。
运用童话的形式介绍科学知识,是本课表达上的特点。
根据课程标准和教材持点，针对三年级学生实际，我制定了以下素质教育目标：（一）知识教学点１．理解课文内容，了解各种奇妙的纸的特点，作用。
２．联系上下文理解重点词句。
（二）能力训练点１．培养学生合理展开想象的能力。
２．在阅读过程中培养独立思考，合作学习的能力。
（三）德育渗透点１．通过阅读，理解，激发学生的创新意识和热爱科学的感情。
本课的重难点是１．培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸的性能和作用。
２．理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。
二．说教学程序>的教学,我安排了一课时。
在这一课时的教学过程中,我采用了启发引导,独立探究合作学习,课本剧表演等多种教学方法。
教育学家卢梭在>一书中明确指出“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。
如何让孩子们喜欢这篇课文,使孩子们在浓厚的兴趣中学习理解这篇课文,提高自身学习能力,是我备课的出发点。
对于这一课时的教,我安排了以下教学程序：课前预习,提高自学能力。
《纸奶奶的生日》这一课是略读课文,课前我要求学生使用工具书自学课后的九个二类字,搜集有关纸的知识和纸制品,小组内交流。
这样既为课文的讲授扫清了障碍,培养学生的独立识字能力,又促进了学生留心观察周围事物和社会生活的学习习惯的养成。
创设情境,激发兴趣.这篇课文的课题是《纸奶奶的生日》,所以一上课,我就播放了《生日快乐》这首歌曲。
动听的旋律一下子拉近了学生与课文的距离,引发了学生的兴趣,他们的脸上露出欣喜的笑容,仿佛置身于纸奶奶的生日宴会之中,调动了学生的学习积极性和主动性,为上好这节课作了良好的铺垫。
三年级下语文说课11纸奶奶的生日_人教版-2019最新文档
三年级下语文说课-11纸奶奶的生日人教版（2019）一.说教材1.《纸奶奶的生日》是小学语文第六册第三单元第十一课。
这是一篇略读课文,也是深受儿童喜欢的童话。
2.课文阅读提示,一幅图和十三个自然段组成。
讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。
说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。
运用童话的形式介绍科学知识,是本课表达上的特点。
根据课程标准和教材持点，针对三年级学生实际，我制定了以下素质教育目标：（一）知识教学点１．理解课文内容，了解各种奇妙的纸的特点，作用。
２．联系上下文理解重点词句。
（二）能力训练点１．培养学生合理展开想象的能力。
２．在阅读过程中培养独立思考，合作学习的能力。
（三）德育渗透点１．通过阅读，理解，激发学生的创新意识和热爱科学的感情。
本课的重难点是１．培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸的性能和作用。
２．理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。
二．说教学程序《纸奶奶的生日》的教学,我安排了一课时。
在这一课时的教学过程中,我采用了启发引导,独立探究合作学习,课本剧表演等多种教学方法。
教育学家卢梭在《爱弥儿》一书中明确指出“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。
如何让孩子们喜欢这篇课文,使孩子们在浓厚的兴趣中学习理解这篇课文,提高自身学习能力,是我备课的出发点。
对于这一课时的教,我安排了以下教学程序：(一)课前预习,提高自学能力。
《纸奶奶的生日》这一课是略读课文,课前我要求学生使用工具书自学课后的九个二类字,搜集有关纸的知识和纸制品,小组内交流。
这样既为课文的讲授扫清了障碍,培养学生的独立识字能力,又促进了学生留心观察周围事物和社会生活的学习习惯的养成。
(二)创设情境,激发兴趣.这篇课文的课题是《纸奶奶的生日》,所以一上课,我就播放了《生日快乐》这首歌曲。
动听的旋律一下子拉近了学生与课文的距离,引发了学生的兴趣,他们的脸上露出欣喜的笑容,仿佛置身于纸奶奶的生日宴会之中,调动了学生的学习积极性和主动性,为上好这节课作了良好的铺垫。
2019-2020年三年级语文下册 纸奶奶的生日教案 人教版
2019-2020年三年级语文下册纸奶奶的生日教案人教版教学目标：1.认识本课的生字及词语。
2.有感情地朗读课文，分角色表演。
3.初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。
教具准备：多媒体课件、头饰、词语卡片课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。
我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。
我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。
从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）2.（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11* 纸奶奶的生日）齐读课题。
3.不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟（一）词语关读下面的词语。
（齐读、小组开火车读）蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。
点击出示：（二）填表关认真读课文，按要求填表。
1.你们会填吗？（会或不会，如果“会！”可让会的试填，发现问题后师指导填表。
）①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。
（不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2.自主阅读，感悟体验①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
三年级下语文补充素材11纸奶奶的生日_苏版
三年级下语文补充素材11纸奶奶的生日_苏版纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明终止了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与进展。
在上古时代，祖先要紧依靠结绳纪事，以后慢慢发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。
后来又发觉和利用竹片和木片（即简牍）以及缣帛作为书写材料。
但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，因此便导致了纸的发明。
据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。
1957年陕西省博物馆在西安东郊灞桥邻近的一座西汉墓中，挖掘出了一批称之为“灞桥纸”的实物，其制作年代当不晚于西汉武帝时代。
之后在新疆的罗布淖尔和甘肃的居延等地都挖掘出了汉代的纸的残片，它们的年代大约比东汉建初至元兴年间的宦官蔡伦所造的纸要早150年至200年。
但我们也应该看到，纸的发明虽专门早，但一开始并没有得到广泛应用，政府文书仍是用简牍，缣帛书写的。
至献帝时，东莱人左伯又对以往的造纸方法作了改进，进一步提高了纸张质量。
他造的纸洁白，细腻，柔软，匀密，色泽光亮，纸质尤佳，世称“左伯纸”，其中尤以五色花笺纸，高级书信纸为上。
魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，造纸区域也由晋往常集中在河南洛阳一带而逐步扩散到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。
造纸原料也多样化，纸的名目繁多。
如竹帘纸，纸面有明显的纹路，其纸紧薄而匀细。
剡溪有以藤皮为原料的藤纸，纸质匀细光滑，洁白如玉，不留墨。
东阳有鱼卵纸，又称鱼笺，柔软，光滑。
江南以稻草，麦杆纤维造纸，呈黄色，质地粗糙，难以书写。
北方以桑树茎皮纤维造纸，质地优良，色泽洁白，轻薄软绵，拉力强，纸纹扯断如棉丝，因此称棉纸。
蔡伦造纸的原料广泛，以烂鱼网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸，因当时把鱼网破布划为麻类纤维，因此统称麻纸。
为了延长纸的寿命，晋时已发明染纸新技术，即从黄蘖中熬取汁液，浸染纸张，有的先写后染，有的先染后写。
三年级下语文课本剧11纸奶奶的生日_人教版-word文档资料
三年级下语文课本剧-11纸奶奶的生日人教版剧情快递本剧是根据人教版课本第6册第11课编写的。
主要讲的是纸奶奶过生日那天，她的子孙纷纷来祝寿，汇报自己的本领。
说明随着社会的进步，科技的发展，纸的种类越来越多，人类的智慧是无穷的。
戏外说戏本剧故事情节生动有趣，人物形象活泼鲜明。
表演时，要注意各种纸的性格特点，如避水纸的“恭恭敬敬”，耐热纸的“急不可耐”，食用纸的“快人快语”，防锈纸的“不甘落后”，速溶纸的“性情温和”等。
时间纸奶奶1898岁生日那天地点纸奶奶家人物纸奶奶和她的子孙们[幕启。
纸奶奶手持拐杖颤巍巍地从舞台左侧上。
]纸奶奶自从东汉时期，有个叫蔡伦的人发明了造纸技术，我们纸家族就正式诞生了。
今天，是纸奶奶我1898岁的生日。
众子孙都要回来为我祝寿，真让人高兴！哈哈哈……[避水纸手提生日蛋糕从舞台左侧上。
]避水纸（恭恭敬敬地）奶奶好。
听说您老要过1898岁大寿，我特地坐飞机赶了回来。
纸奶奶（眯起眼睛仔细打量避水纸）你是谁呀？我咋看着面生啊！避水纸我是避水纸呀！我学了一身不怕水的本领。
人们把我浸在水里，再压上5公斤的石头，我都不会破裂。
我不仅不怕泡，还不怕水煮，在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。
纸奶奶（连声夸奖）我一辈子最怕水。
你比奶奶可强多了。
好孩子，真有出息。
[耐热纸急匆匆地从舞台右侧上。
]耐热纸（急不可耐地）不怕水有什么了不起！奶奶，我能经受住近1000摄氏度的高温，经常参加炼钢、生物实验呢！纸奶奶（激动得连连点头）谁说纸里包不住火，有了耐热纸，火再大我们也不怕！[食用纸手拿一份报纸从舞台左侧上。
]食用纸奶奶，我也来了。
纸奶奶（转过身来）啊！你就是食用纸吧！快过来，让奶奶仔细看看。
食用纸（快口快语）我是用食用纤维做成的。
人们把可以吃的油墨印在我身上，经过消毒灭菌，就成了报纸、书刊。
人们读过后，可以把我折叠起来，像吃千层饼一样吃掉。
(把手中的报纸递给纸奶奶)奶奶,这就是用我们食用纸印出来的报纸,您尝尝![纸奶奶笑得眼睛眯成了一条缝，刚要说话，容器纸手拿纸杯、纸瓶、纸盆、纸桶、纸壶，和防锈纸、速溶纸一同从舞台右侧上]容器纸奶奶，祝您寿比南山，福如东海！纸奶奶（连连点头）我们家族真是人丁兴旺啊！防锈纸（挤到前边）我是防锈纸。
三年级语文教案：纸奶奶的生日第1教时
三年级语文教案：纸奶奶的生日第1教时1、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
2、联系上下文理解重点句子的含义。
教学重点：了解课文讲了哪几件奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
教学难点：为什么纸奶奶感慨地说青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
教具准备：各种纸的实物，如：宣纸、古版纸、电光纸......教学过程：一激情引趣，导入新课我们，写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？是谁发明了造纸术？今天，我们学的课文是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。
二初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分三精读课文，理解课文内容（出示各种纸的实物）1、学习第一部分（第一自然段），说说介绍了什么？2、学习第二部分（第二至第十二自然段）。
用~~~~~~画出几种奇妙纸的名称，用--画出它们各自有什么特点、作用。
（1）子孙们纷纷赶来，怎样向纸奶奶祝寿呢？找出重点词语。
（2）第一个赶来祝寿的是谁？他的特点是什么？（同桌互相讨论）。
教师引导：纸奶奶当时怎样表现呢？说什么了？怎么说的呢？（3）自学第五至第七自然段，看看谁来了？纸奶奶什么样？怎样表现？（4）谁抢着自我介绍？他的特点是什么？读读课文，看看有什么感受？（5）为什么说纸是个大家族呢？齐读这段课文，说说它的特点。
（6）防锈纸的特点是什么？你看见过生锈的东西吗？（7）谁说说速溶纸的特点是什么？你想过造出这样的纸来吗？老师总结：第二部分包括了11个自然段，但是，很多自然段的写法比较相似。
我们在理请文章脉络的基础上，再读懂课文内容就不难了。
3、学习第三部分（第十三自然段），说说你的理解？老师讲：纸奶奶看着子孙们一个比一个强，把她那时的缺点全克服了，深有感触的说：随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。
四板书设计纸奶奶的生日中国蔡伦（东汉时期）名称特点作用避水纸不怕水泡、水煮雨衣、游泳衣耐热纸经受高温达千度炼钢、生物实验食用纸能吃报纸、书刊容器纸压薄铝箔做饭、烧水防锈纸涂一层化学药品保护金属元件速溶纸迅速溶解手帕、餐巾、水泥袋五课堂作业设计1、认真读课文，边读边想，课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用。
三年级下语文教学片段及评析11纸奶奶的生日人教版-精选教学文档
三年级下语文教学片段及评析-11纸奶奶的生日人教版（2019）师：刚才，我们通过合作、交流知道了纸奶奶的子孙有这么多的本领。
现在，我们把书上的话变成自己的话。
你们就来扮演你喜欢的那种纸。
咱们一起来给纸奶奶祝寿！注意在你的介绍中，要把你的特殊本领、用途说清楚。
如果你能想办法，让你的介绍生动、有趣，大家都爱听，相信你一定能赢得大家的掌声。
现在，就和你周围的小伙伴准备一下吧！（生小组练习表演。
）师：同学们，你看我来扮演纸奶奶，行吗？那咱们打个招呼，孩子们，你们好！生：纸奶奶好！师：今年，我都有1 898岁了，你们看得出来吗？生：（笑答。
）看不出来！师：是啊，随着社会的进步，科学的发展，奶奶是越活越年轻。
今天，你们都来给我祝寿啊，我太高兴了！我要给最有本领的孩子，颁发“小能手”标志。
师：那好，现在每一种纸，派一两名代表到前面来展示你们的才华吧！（各小组派代表到前面来。
）生：大家好，我是避水纸……师：孩子，你来干什么来了？生：我来给纸奶奶祝寿！师：那你是不是应该先对奶奶说几句祝福的话啊？生：祝奶奶越活越年轻。
我是避水纸。
我练就了一身不怕水的本领。
把我放在水里煮上三天三夜也不要紧。
再压上5公斤的大石头，我也不怕。
我可以给人们做游泳衣、雨衣。
你们说，我的本领大不大啊？师：奶奶我最怕水了，你克服了我这个致命的弱点，你真有本领！孩子们，你们来评价一下，她表演得怎么样？（生评价。
继续介绍其他纸的用途。
）师：你还知道哪些有关纸家族的事情呢？生：我知道造纸术是我国古代四大发明之一。
师：你们都知道四大发明吗？生：（齐答。
）造纸术、指南针、火药和印刷术。
（课件出示：四大发明图片。
）生：蔡伦使用树皮、麻头、敞布、破鱼网等为原料制成“蔡侯纸”。
生：我查找的资料证明西汉时已经有以麻为原料的纸张了，蔡伦不是造纸术的发明人！师：我在网上也看到了这条信息。
但蔡伦开拓了造纸新原料，并改进了造纸工艺，使纸张得以迅速推广，其伟大的功绩仍是值得赞颂的。
三年级语文下册 纸奶奶的生日1课件
读一读
蔡伦 水煮 恭恭敬敬 消毒 书刊(shūkān) 纸壶 速溶纸 搅拌 手帕
第十一页，共十四页。
请大家展开(zhǎn kāi)想象的翅膀，大胆想象：你 们还能发明什么纸呢？仿照《纸奶奶的生日》一 文，把它的特点和作用讲清楚！
第十二页，共十四页。
再见 ！ (zàijiàn)
下册第三单元。2.有感情地朗读课文，理解本课所介绍的各种纸的特点和作 用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发同学们的创新能力。蔡 伦。小 组 学 习。包装 水泥、制成手帕、餐巾。制成容器、可以(kěyǐ)用来做饭、烧水。现在请同学们用刚才的方法选自 己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同桌议一议，再有感情地读一 读。纸奶奶和它的子孙比，谁的本领大。蔡伦 水煮 恭恭敬敬。再见
做成报纸、书刊，读完后能吃
包装金属元件、保护其不生锈
包装水泥、制成手帕、餐巾
制成容器、可以用来做饭、烧水
第八页，共十四页。
现在请同学们用刚才的方法选自己最喜 欢的内容(nèiróng)去读，边读边想边划，找出纸 的特点和作用，然后与同桌议一议，再有感 情地读一读。
第九页，共十四页。
你喜欢哪种纸？纸奶奶和它的子孙比， 谁的本领大？你理解(lǐjiě)“青出于蓝而胜于 蓝，一代比一代有出息呀！”这句话的意 思吗？
同学们，你们知道中国(zhōnɡ ɡuó)古代的四大发 明是哪些吗？纸是谁发明的？
第三页，共十四页。
蔡伦
第四页，共十四页。
初读感知(gǎnzhī)
课文(kèwén)讲了哪几种奇妙的纸？ 它们各有什么特点、作用？为什么纸 奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝” 呢？
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三年级下语文教学素材-11纸奶奶的生日-人教新课标
11*纸奶奶的生日一、教材说明这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。
说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。
这是一篇科学童话故事。
运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。
二、学习目标1.认识本课的9个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。
三、教学建议1.课前准备。
如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。
2.本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。
教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。
应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3.从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”是本课的难点。
教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。
可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4.朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。
如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。
可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。
5.激发学生想象的火花，鼓励学生大胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。
如果学生有兴趣，可以布置课文续写。
四、参考资料纸纸为我国古代四大发明之一。
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•名称
•特点
•避水纸 •不 怕 水
•耐热纸 •经受高温 •食用纸 •食用纤维
•容器纸 •压薄铝箔 •防锈纸 •不 生 锈
•速溶纸 •迅速溶解
•作用 •做雨衣、游泳衣 •炼钢、生物实验都用上
•做成报纸Байду номын сангаас书刊，读完后能吃
•制成容器，可以用来做饭、烧水
•保护金属元件不生 锈
•包装水泥、制成手帕、餐 巾
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•★ 读句子，说说你的体 会。
• 青出于蓝而胜于蓝，一代比
一代有出息呀！
三年级语文下册纸奶奶的生 日课件人教版
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•11、纸奶奶的生日
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•一、词语关
• 蔡伦 消毒 纸壶
煮饭 书刊 搅拌
恭恭敬敬 速溶纸 手帕
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•二、填表关
•名称
•特
点
•作用
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•★自读课文思考 ： • 课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各 有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨 地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？
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