《半截蜡烛》课件ppt(1)

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沪教版五年级语文下册《半截蜡烛 1》PPT课件

沪教版五年级语文下册《半截蜡烛 1》PPT课件
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忆一忆、试一试: 忆一忆、试一试:
中尉重新点燃, 中尉夺走烛台, 军官点燃蜡烛 ,夫人吹熄蜡烛 中尉重新点燃,杰克端走烛台 中尉夺走烛台,杰奎琳端走烛台
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奖章应该给谁呢? 奖章应该给谁呢?
• 伯诺德夫人
• 杰克
• 杰奎琳
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伯诺德夫人: 伯诺德夫人:
* 她看着两个脸色苍白的孩子, 她看着两个脸色苍白的孩子,急 忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 先生们,这盏灯亮些。 “瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着 轻轻把蜡烛吹熄。 轻轻把蜡烛吹熄。
机智、 机智、镇静
8Hale Waihona Puke 杰克: 杰克:杰克是怎样做的?
慢慢地站起来…… 慢慢地站起来 “天真冷 “天真冷。我到柴房去搬些柴来生 天真冷。 个火吧。 个火吧。” 从容搬回一捆木柴…… 从容搬回一捆木柴
机智、 机智、从容
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杰奎琳: 杰奎琳:
杰奎琳为什么能够成功呢? 杰奎琳为什么能够成功呢? 你感受到了什么? 你感受到了什么?
沪教版五年级语文下册
半截蜡烛
1
生字
烛 诺 熄 遭 厄 盯 琳 梯
2
生词
• 蜡烛
• 绝妙
强盗 微弱
秘密 绝密
厄运 镇定
点燃 熄灭
3
问答

说说伯诺德夫人一 家在危急关头是怎样与 德军周旋的?
4
感悟
• 默读课文,圈出描写伯诺德夫人全家人 的动作、神情、语言及心理活动的有关 词 句,感悟每个人的机智与勇敢。 动作: 语言: 心理: 神情:
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再见! 再见!
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聪明、可爱、善于观察、 聪明、可爱、善于观察、镇定
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12半截蜡烛(完美版)精品PPT课件

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最后写( 杰奎琳拿走蜡烛

• 自学提示二:
• 1、伯诺德夫人把情报放在什么地 方?
• 2、从中可看出伯诺德夫人是个怎 样的人?
• 3.她的这一做法让你想到了中国的 哪一句俗语?
1.一是藏情报的物品很普通,不显 眼、不易被察觉; 二是把蜡烛放在显眼的桌子上,
不易起疑心。
2、伯诺德夫人机智过人。
3、最危险的地方,就是最安全的地方。
剧本 舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿 本;特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里, 它是文学作品的一种特殊体裁,在戏剧实践领域里, 它是戏剧活动的基础和起点。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞 台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体,在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明,包 括对剧情发生的时间、地点的交代,对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、 气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。
【欣赏】
“时间在一分一秒地过去,蜡烛在继 续燃烧、逐渐变短,秘密将会暴露,伯诺德 夫人一家的厄运也会随之而来……” 面对这样的危险,伯诺德夫人一家是怎样保护 情报的?从中可以看出他们是怎样的人呢? (抓人物动作、语言、心理活动理解)最终的 危机是谁化解的?这枚胜利的奖章该给谁呢?
自学课文,讨论、交流:
“这支蜡烛是一个非常重要的东西,从现在开始, 我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国 佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?”
①为了有一天能把德国佬赶出去,我们 得不惜代价守住它,懂吗?

半截蜡烛ppt

半截蜡烛ppt

半截蜡烛简介蜡烛是一种常见的光源,通常由蜡或其他燃料制成。

它的形状通常是圆柱形,中间有一根芯,可以点燃并燃烧一段时间。

蜡烛在晚上照明、装饰和庆祝活动中广泛使用。

在本文档中,我们将介绍一种特殊的蜡烛——半截蜡烛,它拥有独特的外观和功能。

半截蜡烛半截蜡烛1. 半截蜡烛的外观半截蜡烛的外观非常独特。

与传统的圆柱形蜡烛不同,半截蜡烛仅有一段,类似一个短一截的圆柱形。

它的下半部分是一个底座,用来固定半截蜡烛,而上半部分是可燃烧的蜡烛部分。

半截蜡烛通常有不同的颜色和款式,可以根据个人的喜好选择。

2. 半截蜡烛的功能半截蜡烛不仅具有照明功能,还有其他一些独特的功能。

下面是一些常见的用途:•装饰: 半截蜡烛可以作为室内或室外装饰的一部分,增加房间的温馨感或活动的氛围。

它可以放置在蜡烛台上,也可以放在花瓶或其他容器中。

•庆祝活动: 半截蜡烛在庆祝生日、节日或其他特殊场合时经常使用。

它可以点燃,代表某种祝福或庆祝的意义。

例如,在生日蛋糕上插上半截蜡烛,点燃后让寿星许愿并吹灭,这是一种传统的庆祝方式。

•环境调节: 半截蜡烛的柔和光线可以帮助营造舒适和放松的环境。

它可以用于瑜伽、冥想或按摩等活动中,帮助人们放松身心。

•紧急灯光: 半截蜡烛在停电或其他紧急情况下也能派上用场。

它可以作为备用灯光使用,为人们提供基本的照明。

3. 如何使用半截蜡烛使用半截蜡烛非常简单,只需按照以下步骤进行:1.拿起半截蜡烛和蜡烛底座。

2.将半截蜡烛插入底座,确保稳固。

3.使用火柴或打火机点燃蜡烛顶部的芯。

4.等待蜡烛燃烧,享受温暖和美丽的光线。

4. 注意事项在使用半截蜡烛时,需要注意以下事项:•安全使用: 点燃蜡烛时要注意安全,确保它远离易燃物和小孩。

避免将蜡烛放置在稳定性不好的表面上,以防止倾倒或火灾。

•燃烧时间: 半截蜡烛的燃烧时间通常较短。

在使用前,建议查看产品说明,了解蜡烛的预计燃烧时间,以便适时更换或补充蜡烛。

•熄灭蜡烛: 在睡觉或离开房间时,务必将蜡烛熄灭,以免发生火灾。

半截蜡烛PPT课件

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家三口生命的结束。
2020/10/13
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自读要求:
1. 默读课文3-7小节,伯诺德夫人一家 三口是怎样与德军周旋的,你最欣赏 谁?把他的语言、动作、神态及心理 活动的语句划出来。
2. 认真读读,抓住关键的词语想想从 中能感受到些什么,并在感受深刻的 地方简要写下自己的感受。
2020/10/13
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她看着两个脸色苍白的 孩子,急忙 从厨房取出一盏
脸色苍白,杰克、杰奎琳,你们可千万不能
慌。…… 得赶快想个法子,不管怎样,一定
要镇定,不能让敌人瞧出破绽。哎呀,杰克,
你干嘛站起来,你要干什么?杰克,真是好
样的。……蜡烛啊蜡烛,你烧得慢一点
儿……怎么,强盗们恶狼般的眼睛正盯着蜡
烛,难道他们发现了什么?就要烧到金属管
了,快想法子,决不能让情报落在敌人手里!
2.有兴趣的同学课后召集四 人小组的成员演一演这个故 事。
2020/10/13
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
汇报人:XXXX 日期:20XX年XX月XX日
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油灯放在桌上。“瞧,先生 们, 这盏灯亮些。” 说着, 把蜡轻烛轻吹熄。一场危机似乎
过去了。
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突然,小女儿杰奎琳 娇地声对 德国人说道:“司令官先生,天 晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗?”
2020/10/13
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——这可怎么办才好?…… 两个孩子
6 半截蜡烛
2020/10/13
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小学六年级下学期语文《半截蜡烛》PPT课件

小学六年级下学期语文《半截蜡烛》PPT课件

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克 慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴生 个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋 子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,一把夺回烛 台,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”孩子 是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的 最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默 默地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻, 它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的 心提到了嗓子眼上,她似乎感到德国军官那几双 恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
烛焰摇曳,发出微弱的光, 此时此刻,它仿佛成了屋子里 最可怕的东西。
生命悬于一烛!
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人 说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑, 我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了 瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。 我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰 奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道 过晚安,上楼去了。
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到 破坏,也意味着他们一家三口生命的 结束。
默读课文,划出描写伯 诺德夫人一家人的动作、神 情、语言及心理活动的有关 词句。(小组同学合作,试 着将故事编成课本剧演一 演。)
伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌人 周旋的?
你认为谁的表现最出色?
6. 半 截 蜡 烛
6 半截蜡烛
第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人 称伯诺德夫人 。她身边只有两个幼小的儿女 —— 杰克 和杰奎琳 。为了把德国强盗赶出自己的祖国 。 母子三人 都参加了秘密情报的传递工作。
把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后 把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过 了前来搜查的德军。
有“有
听教师介 绍老

半截蜡烛优质课件PPT

半截蜡烛优质课件PPT
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这真是一个了不起的家庭啊,让 我们一起把课文再读一遍吧!
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课外作业
在第二次世界大战期间,发生过无数像 这样感人的故事。同学们回去收集些相关 的资料,下节课汇报自己的收获。
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1
谢谢!
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杰克:
动作:慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等 语言:天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。 神情:镇定、从容、不露声色 心理:他知道,厄运即将到来了。
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杰奎琳:
语言:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗? 动作:把烛台端起来、向几位军官道过晚安、 上楼去 神情:镇定地
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此时小女儿杰奎琳的心里又 会想些什么呢?请同学们小组交流 各自的意见。
半截蜡烛
1
同学们看了课题,有什么问题想提呢?
1.课文为什么用“半截蜡烛”作题目? 2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗? 3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容?
1
• 学习目标:
• 1、正确、流利地朗读课文。 • 2、学习本课生字、新词,理解词语的
意思。 • 3、初读课文,了解文章的主要内容,
理清文章的脉络。
讲述了在第二次世界大战期间,参与秘密情报的 伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、 巧妙周旋,并最终保全了情报的事。
1
生字词
半截 伯诺德夫人 熄灭 厨房 烛芯 嘛 楼梯 厄运 杰奎琳
1
达标测评:
一、形近字组词: 烛( ) 熄( ) 载( )蕊( )偌( ) 浊( ) 息( ) 截( )芯( )诺( ) 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的情报 一( )油灯 ( )的主意 一( )危机 ( )的心情 一( )烛台 三、根据课文内容填空。 课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了_第__二__次__世__界_大__战__期__间__

小学六年级下学期语文《半截蜡烛》PPT课件

小学六年级下学期语文《半截蜡烛》PPT课件

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
难点:有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素,除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物,让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一.蛋白质
1.蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等,是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成,其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
子式书 写的规律是什么?
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片:
探究活动三:丁烷 分析、 总 实验现象, 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。

碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法,
出甲

学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅

人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT

人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT

剧本:是通过人物对话和提示语来推 进情节,刻画人物的。这样不 仅让我们感受到扣人心弦的故 事情节,而且还能领略到人物 语言的独特魅力。
人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT
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杰奎琳
• 突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道: “司令官先生,天晚了,楼上黑,我能够拿 一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘,说:“当然能够。我家也有一个 你这么大的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台 端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
当少校点燃蜡烛时, 当伯诺德夫人失败后, 当杰克失败后,
伯诺德夫人
她看着两个脸色苍白的孩子,急忙 从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧, 先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把 蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。


时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克 慢慢地站了起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴 来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了很多。……孩子是懂事的,他知道, 厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地 搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。
伯诺德夫人心想: 杰克心想:
杰奎琳心想:
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动暴露,情报站就会 遭到破坏,同时也意味着我们一家三口生命的结束,
(机智、镇定、勇敢)
于是就端起蜡烛,准备到柴 房里搬些柴来,生个火。
于是就急忙从厨房里取 出一盏油灯,吹灭蜡烛。
于是就娇声地请求军官让 她拿着蜡烛去上楼睡觉。
1939~1945年,德国、意大利、日本 法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世 界大战,先后有61个国家和地区、20亿以上的人 口被卷入战争,军民死亡5120余万人,最后以 德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告终。第 二次世界大战中,人员伤亡是惊人的。据资料统计: 战争期间,世界各国的人口伤亡达 9000万人以上。第二次世界大战使 社会生产力遭到了巨大的破坏。据统计, 参战国物资总损失达400亿美元。

半截蜡烛ppt课件

半截蜡烛ppt课件

05
艺术特色
情节构思
精巧的叙事结构
故事情节紧凑,环环相扣,以小见大,逐步深入 ,直至高潮。
多重伏笔
伏笔设置巧妙,使故事发展难以预测,增加了悬 念和吸引力。
矛盾冲突
通过人物之间的矛盾冲突,使故事情节更加曲折 、紧张。
人物塑造
生动鲜明的角色塑造
01
每个角色都有独特的性格特点,形象鲜明,易于理解。
角色关系错综复杂

母爱的力量
突出母亲在家庭中的重要作用, 以及母爱对子女成长和发展的积
极影响。
父爱的责任
强调父亲作为家庭支柱和榜样, 对子女教育和成长的责任与重要
性。
爱国主义精神
国家利益至上
阐述在国家和民族利益面前,个人利益和家庭利益应当置于其次 的重要性。
为国献身
赞美和崇尚为国家、民族和人民奋斗和献身的精神,以及在国家危 难时刻挺身而出的勇气和决心。
作者介绍
莫里斯·梅特林克(Maurice Maeterlinck):比利时剧作家、诗 人、散文家,被誉为“比利时的莎士 比亚”。
阿尔弗雷德·德·缪塞(Alfred de Musset):法国诗人、小说家、戏剧 家,被誉为“法国的拜伦”。
创作背景
灵感来源
莫里斯·梅特林克在第一次世界大战 期间经历了战争的残酷和苦难,这些 经历激发了他创作《半截蜡烛》的灵 感。
在紧张的气氛下,杰奎琳勇敢地站出来,用她的美貌和聪明才智成功转移了德国军 官的注意力。
最终,伯诺德夫人一家三口都成功地保护了情报,为抵抗德国做出了巨大贡献。
03
人物形象
杰奎琳
勇敢无畏
在面对危机时,杰奎琳表现出了 勇敢无畏的品质,她不仅成功地 完成了传递情报的任务,还保护
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线索就是: 半截蜡烛
把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中, 然后把它插在一个烛台上。
优点: 绝妙的主意
弱点: 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄
灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏, 也意味着他们一家三口生命的结束。
烛焰摇曳,发出微弱的光, 此时此刻,它仿佛成了屋子里 最可怕的东西。
生命悬于一烛
再读课文,理解内容
杰奎琳镇定地把烛台端起 来,向几位军官道过晚安,上 楼去了。
情况危急
一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃,放到少 校军官面前。
母子三人的表现
伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子, 急 忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先 生们,这盏灯亮些。” 说着, 轻轻把蜡烛吹
轻松的心情没有 持续多久,中尉又把冒着 青烟的烛芯重新点燃。
成了屋子里最可怕的东西。
பைடு நூலகம்
正当她踏上最后一级 楼梯时,蜡烛熄灭了。
突然,小女儿杰奎琳站起来 , “司令官先 生,我困了。” 她娇声地对德国人说道 ,“楼 上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”
杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官
望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛,伯诺
德夫人
,心想:

望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛,杰克
杰 奎 琳 借口困了,端起烛台上楼睡觉,结果 蜡烛成功转移 。
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她看着两个脸色苍白的孩 子,急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。 “瞧,先生们, 这盏灯亮些。” 说着,轻轻 把蜡烛吹熄。
“瞧,先生们,这盏灯亮些。”
速读课文,思考:
1、这篇课文讲了件什么事情?
2、完成填空:
这半截不起眼的蜡烛藏有 ,
关系到

关系到

伯诺德夫人知道,万一蜡 烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭,秘密就会暴露,情报站就 会遭到破坏,同时也意味着他 们一家三口生命的结束。
主要内容:
第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人 称 伯诺德夫人 。她身边只有两个幼小的儿女 —— 杰克 和杰奎琳 为了把德国强盗赶出自己的祖国 。 母子三人都参加了秘密情报的传递工作。
小练笔:
要求: 1、题目自拟 2、通过对人物动作、语言、神态和心 理活动的描写,以及环境描写(如课 文中对蜡烛的特写,有力地渲染出了 当时的紧张、恐怖的气氛),细腻地 写出了人物的内心世界 。
内心独白
内心独白
时间一分一秒地过去。这时候, 大儿子杰克慢慢地站起来,“天 真冷。我到柴房去搬些柴来生个 火吧。”
孩子是懂事的,他知道,厄 运即将到来了。在斗争的最后时 刻,他从容地搬回一捆木柴,生 了火,默默地坐待着。
小女儿杰奎琳娇声地对德 国人说道:“司令官先生,天 晚了,楼上黑,我可以拿一盏 灯上楼睡觉吗?”
,心想:

望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛,杰奎

,心想:

奖章应该给谁呢?
伯诺德夫人 杰克 杰奎琳
一家人
镇定从容 勇敢机智 热爱祖国
他们满怀浓浓的家国情怀, 寄托了对和平的强烈愿望; 他们无怨无悔地浴血奋战, 传承着坚强不屈的民族精神; 他们默默无闻的生死付出, 拯救了全人类! 挽救了世界文明的毁灭! 热血筑英魂, 生命塑丰碑, 无名英雄将永留青史!
半截蜡烛
蜡烛 熄灭 遭到 楼梯 盯着 厄运 诺德夫人 灯芯 杰奎琳 摇曳
第二次世界大战(1939年-1945年)是迄今为止,人类社会 所进行的规模最大,伤亡最惨重,造成破坏最大的全球性战争。 先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,军民死亡 5120余万人(军队死亡1690余万人,居民死亡3430余万人)。
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然 而止:蜡烛熄灭了,故事还会怎 样发展呢?请你展开想象,续编 故事。
作业: 1、选择一个人物细致刻画内心活动。 2、将故事编成课本剧,演一演。
今天就第一次播音了。屋子里只有 我一个,不知怎么搞的,我忽然紧张 起来。呀,这里真静啊,静得仿佛能 听见自己心跳的声音。我心里像十五 个吊桶打水——七上八下:“我能读 好吗?千万要读好啊!”
时间一分一秒地过去.
熄。
这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真 冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着, 伸
中尉快步赶上前,一 手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了许多。
把夺回烛台。
孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。
烛焰摇曳,发出微弱 在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴, 的光,此时此刻,它仿佛 生了火,默默地坐着。
请大家看看故事情节发生 了几次令人紧张的变化?请在 文段中用横线划出来。
文章情节有着如此曲折 的变化,你可以用哪些成语 来形容呢?
一波三折、跌宕起伏、 扣人心弦……
当( (
),( 谁怎么做)
结果怎样
)。
伯诺德夫人 借口油灯亮些,吹熄蜡烛,结果 中尉又把蜡烛重新点燃。 杰克 借口搬柴生火,端起烛台走向门口,结果 中尉夺回烛台 。
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