创新思维训练课件(共 99张PPT)
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创新思维训练完整版ppt课件
第二章 创新思维训练
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第五节 统筹思想
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➢ 统筹思想 ➢ 统筹方法应用 ➢ 借势 ➢ 调度
LOGO
创新思维
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No
之统筹思想
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LOGO
No
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01
借势思维
No
No
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❖ 翟光明的借势妙法
❖汽船调度
汽船A、B、C沿着一条河道先后航行,同时汽船D、E、F 也先后沿着同一条河道迎面而来，可是由于河道太窄，无 法容纳两船并行，不过河道的一侧有一个恰好容纳一艘船 的河湾，请问这6艘船如何才能顺利擦身而过，继续航行 呢？
FE D
A BC
No
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统筹思维（高效计划）
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1. 夫妇俩要一起干三项家务： （1）地板要吸尘，他们只有一部吸尘器，
这个问题对别人来说是难题,可是对翟光明却是小菜一碟,你 知道他是用什么办法率队过沙漠吗？
No
No
借势思维
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❖ 若现有的条件满足不了需要时,我们往往采取“借势”的办
法:当自己的人力、物力、财力不足,或面临的机会 不成熟时,借用别人的条件,以壮大自己的力量,提 前获得成功。
❖ “先借后还”的思想
干这活儿要30分钟； （2）草坪要修剪，他们只有一部割草机，
干这活儿也要花30分钟； （3）他们的孩子要喂，还要哄他睡觉，
这也要用30分钟。 问怎样安排这些家务以便在最短的时间里完成？
No
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第五节 统筹思想
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➢ 统筹思想 ➢ 统筹方法应用 ➢ 借势 ➢ 调度
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创新思维
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之统筹思想
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01
借势思维
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❖ 翟光明的借势妙法
❖汽船调度
汽船A、B、C沿着一条河道先后航行,同时汽船D、E、F 也先后沿着同一条河道迎面而来，可是由于河道太窄，无 法容纳两船并行，不过河道的一侧有一个恰好容纳一艘船 的河湾，请问这6艘船如何才能顺利擦身而过，继续航行 呢？
FE D
A BC
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统筹思维（高效计划）
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1. 夫妇俩要一起干三项家务： （1）地板要吸尘，他们只有一部吸尘器，
这个问题对别人来说是难题,可是对翟光明却是小菜一碟,你 知道他是用什么办法率队过沙漠吗？
No
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借势思维
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❖ 若现有的条件满足不了需要时,我们往往采取“借势”的办
法:当自己的人力、物力、财力不足,或面临的机会 不成熟时,借用别人的条件,以壮大自己的力量,提 前获得成功。
❖ “先借后还”的思想
干这活儿要30分钟； （2）草坪要修剪，他们只有一部割草机，
干这活儿也要花30分钟； （3）他们的孩子要喂，还要哄他睡觉，
这也要用30分钟。 问怎样安排这些家务以便在最短的时间里完成？
No
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创新思维训练优秀PPT
➢对象与背景相互转化。知觉的对象具有选择性。
Eg：课堂上，对于听音乐的学生来讲，老师的声音成为学生知觉 的背景
➢知觉经验是相对的。知觉是个体以其已有经验为基础所做的主
观解释。
2
8
知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的 许多部分组成的，人们往往依据以往经验和感受 想象成一个整体
知觉的整体性是一种心理现象，有时即使引起知 觉的刺激是零散的，但所得的知觉经验仍然是整 体的
观念因素
心理因素
兴趣、需要、动 机、情绪
思维观念等 所以 ➢不同主体对同一事物有不同的认识和行为
➢不同时期，同一主体对同一事物有不同认识和行为
2
6
相对性
选择性
对比性
知觉
特征
定势性
整体性
理解性
2
7
表现在：
➢对象与背景相互依赖。知觉过程是从背景中分出对象的过程。
Eg：课堂上，老师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的 其他声音则成为知觉的背景
情感相
2
关
与权威 相关
与自我
偏向相
关
17
2
18
2
3
创新思维的I/O模型
输入
转化
输出
影响因素
不仅重视转化和输出，更应关注输入和转化两个因素 影响因素是主题思维或创新思维中的个体主客观环境，不仅作用于转
化上，对输入也很重要 思维是一种具有流程意识的活动
2
4
知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的
认识。
比如：看到黑板；闻到花香；听到歌曲
02
2
1
你和朋友在阳台上玩火柴游戏，看见窗外的楼房， 就用火柴摆了两个楼房的模型。朋友看到后对你说： “移动其中的四根火柴，就能让这个大楼房变成两个 不一样大的正方形，你知道怎么移动吗？”试一试吧！
Eg：课堂上，对于听音乐的学生来讲，老师的声音成为学生知觉 的背景
➢知觉经验是相对的。知觉是个体以其已有经验为基础所做的主
观解释。
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知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的 许多部分组成的，人们往往依据以往经验和感受 想象成一个整体
知觉的整体性是一种心理现象，有时即使引起知 觉的刺激是零散的，但所得的知觉经验仍然是整 体的
观念因素
心理因素
兴趣、需要、动 机、情绪
思维观念等 所以 ➢不同主体对同一事物有不同的认识和行为
➢不同时期，同一主体对同一事物有不同认识和行为
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相对性
选择性
对比性
知觉
特征
定势性
整体性
理解性
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表现在：
➢对象与背景相互依赖。知觉过程是从背景中分出对象的过程。
Eg：课堂上，老师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的 其他声音则成为知觉的背景
情感相
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关
与权威 相关
与自我
偏向相
关
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3
创新思维的I/O模型
输入
转化
输出
影响因素
不仅重视转化和输出，更应关注输入和转化两个因素 影响因素是主题思维或创新思维中的个体主客观环境，不仅作用于转
化上，对输入也很重要 思维是一种具有流程意识的活动
2
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知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的
认识。
比如：看到黑板；闻到花香；听到歌曲
02
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1
你和朋友在阳台上玩火柴游戏，看见窗外的楼房， 就用火柴摆了两个楼房的模型。朋友看到后对你说： “移动其中的四根火柴，就能让这个大楼房变成两个 不一样大的正方形，你知道怎么移动吗？”试一试吧！
创新思维训练课件PPT
二、创意视角的泛化训练 1．定性泛化：肯定视角与否定视角 2．历时泛化：往日视角与来日视角 3．主体泛化：自我视角与非我视角 4．比较泛化：求同视角与求异视角 5．操作泛化：无序视角与有序视角 三、创意素质的优化训练 1．扩展思维广度的训练 2．扩展思维深度的训练 3．提高思维速度和精度的训练 4．挖掘思维潜能的训练
A
阻碍创新能力的因素——多学科视角
一、影响大学生创新思维的教育学因素 1、思维标准化 2、知识无活力化 3．科研与教学脱节 4、学术生态环境的单一、封闭性 5．传统的继承式教育模式的压抑
二、影响问题解决（创新思维）的心理因素 1．知识表征的方式 2．定势 3．功能固着 4．动机/情绪/人际关系 5．想象的丧失 6．意志的消失 7．害怕失败
参考资料 1．梁良良，《走进思维的新区》
D 企业与国家的技术创新
一．经济增长与技术创新 1．从古典经济增长理论到新经济增长理论 2．面对知识经济的挑战 3．技术创新概念的界定 4．技术创新与企业家精神 二、美国和日本的技术创新之处 1．福特的装配流水线和大规模生产 2．丰田的精益生产和大规模定制 3．企业变革与技术创新
C 创新思维训练——哲学视角
一、哲学视角的创意思维训练原理 1．思维的对象：化无穷为有穷 （1）无穷多的数量 （2）无穷多的属性 （3）无穷多的变化 2．思维的主体 （1）实践目的 （2）价值模式 （3）知识储备 3．思维的运行 （1）对象选取 （2）属性抽取 （3）动态截取 4．思维的结果 （1）并非“纯粹客观” （2）难觅“彻底全面” （3）难觅“本质和主流” 5．创意是惯常思维的逆过程：化有穷为无穷
这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的 罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是， 她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同— 刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如 果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意 之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐 变化的事物较迟钝的 深层，曲匣构造之后所产生的—个银 巧妙的设想。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖 励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个 特别奖。
创新思维训练ppt课件
• 有一条30厘米宽、数米长的木板放在地
上，让同学从木板上的一端走到另一端，
可以说任何一个同学都能毫无困难地完
成这件事情。然而，把这条木板放在两
个悬崖峭壁之间，尽管这木板足够结实，
是否每同学都敢走过去？看到木板下面
的深渊，像狼牙一样尖利交错的的岩石，
飘浮的云朵，若是一不小心摔下去，你
想象—下那结果会怎么样?轻者腿断胳
转变为新创新。
✓书本型：尽信书不如无书。
✓自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度
考虑。
ppt课件.
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• 定位或定势效应
• 社会心理学家曾经做过一个实验： 在召集会议时先让人们自由选择 位子，之后到室外休息片刻再进 入室内入座，如此五六次，发现 大多数人都选择他们第一次坐过 的位子。
积极、乐观！
ppt课件.
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而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，
你要变成“聋子”，对此充耳不闻！
要总是想着：
我一定能做到！
将这个故事告诉5个你关心的“小青蛙”，以此激励 他们！！！
ppt课件.
21
三、创新思维训练
另类思维，叹为观止
ppt课件.
22
ppt课件.
23
破除思维创新的枷锁
抓住机遇，梦想成真。
ppt课件.
6
二、创新性思维
• 1、定义：
• 创新性思维是人类在探索未 知领域过程中，能够打破常 规,积极向上，寻求获得新成 果的思维活动。
• 创新性思维是人类思维活动 的精髓。
ppt课件.
7
创造性思维的特征
• 创造性思维的非常规性 和非逻辑 性
• 不合逻辑的思维方式和违反常规 解决问题的方法，是一种更多地 依靠非逻辑思维，打破常规、另 辟蹊径的思维活动。
创新思维训练(PPT41页)
成语
忠言逆耳 熟能生巧 见风使舵
开卷有益 班门弄斧
创新思维训练(PPT41页)
求异思维
忠言何必逆耳 开卷未必有益 熟不一定生巧 弄斧应到班门 不看风焉能使舵
创新思维训练(PPT41页)
求异思维
与人们惯常的思维方式相反（“翻案法”） 从另一个角度、从反面去想一想打破思维定势，可以是与一 般人思维方式相反，即逆向思维
创新思维训练(PPT41页)
第二关
网络PT41页)
一样的
不一样的情怀
创新思维训练(PPT41页)
古典文学：送别
惆怅
（王维）
莫愁前路无知己，乐观
天下谁人不识君 （高适）
创新思维训练(PPT41页)
古典文学：送别
感激
（李白）
开朗
（王勃）
伤感
执手相看 泪 眼， 竟 无 语 凝 噎。 （柳永）
达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理 的进化方向。
王 朔:无知的鸡无畏。 钱 钟 书:
创新思维训练(PPT41页)
网络文学 —— 鸡为什么要过马路
鲁 迅： 欧 阳 修: 任贤齐：
曹操： 鸡临马路，以观宝马。
拿 破 仑:
创新思维训练(PPT41页)
第三关
思维探索
创新思维训练(PPT41页)
创新思维训练(PPT41页)
冬季，叶子要 美美的睡上一觉， 蓄足力量，等待 春季再一次来临。
冬
夏季，叶子都 夏
达到了它们生命 的巅峰，向人们 展示它们生命的
骄傲 。
秋秋季，叶子
开始脱离母亲 的臂膀，回到 大地的怀抱 。
创新思维训练(PPT41页)
听觉
品叶子
味 觉
创新思维训练教材(PPT46页)
思维案例：急速“群策群力”
通用电气公司通过对企业进行创新培训，实施了一个的“群策群力” 活动，公司定期召开一个为期三天的研讨会。管理人员负责从公司上上下 下各阶层中挑选出40至100名员工，由他们组成研讨团。会议第一天，由 一位经理拟订一个大体的活动日程，然后便自行退出。接下来，将参加研 讨会的员工分成5～7个小组，每组由一名会议协调员带领，然后开始为期 一天半的研讨。第三天，原先那位经理重新回到研讨会，听取每组代表的 发言。在听完他们的发言之后，这位经理只能做出三种选择，即：
缺点1、2、3——方法1、2、3 强制目标＋联想物——方法1、2、3 创意实用转化，筛选出可操作新方法1、2、3
快想术思维感悟
1、创新思维，第一是发散，第二是发散，第三还是发散。 2、创新者认为：可能是什么比是什么更重要。 3、混乱无序是创新思维不可缺少的一部分。 4、________________________________________________ 5、________________________________________________
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.6.2321.6.2310:29:3610:29: 36June 23, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 23日星 期三上 午10时 29分36秒10:29:3621.6.23
智慧名言：任何问题都有三种以上的解决办法。
思维工具
思维快想术——快速发散
思维工具： 1、发散思考法 2、强制联想法
思维工具
1、发散思考法
创新性思维ppt演示课件
对创新的抵触心理
人们可能对新事物产生抵触心理，因为新事物可能威胁到现有的利 益或习惯。
缺乏开放心态
传统观念可能导致人们缺乏开放心态，无法接受或尝试新的观点和 方法。
创新环境的缺失
缺乏创新氛围
某些环境可能缺乏鼓励创新、接受失败并从中学 习的氛围。
创新支持不足
环境中可能缺乏对创新项目的足够支持，如资金 、时间或资源等。
培养学生创新能力
创新性思维有助于教育工作者培养学生的创新意识和创新能力，为 培养创新型人才奠定基础。
推动教育公平
具备创新性思维的教育工作者能够关注教育公平问题，探索实现教育 公平的途径和方法，促进教育的均衡发展。
05
创新性思维面临的挑战与 困境
传统观念的束缚
遵循传统方法和流程
传统观念往往强调遵循既定的方法和流程，限制了对新思维和新 方法的探索。
加速科技进步
创新性思维有助于科技人员发现新的科研方向， 提出新的科学假说，从而推动科技的快速发展。
3
提高科技竞争力
具备创新性思维的科技团队能够不断推出具有自 主知识产权的科技成果，提高国家和地区的科技 竞争力。
艺术领域的创新性思维
创作独特艺术作品
01
艺术家通过创新性思维，能够创作出独具特色、富有感染力的
容忍失败
认识到失败是成功的一 部分，从失败中汲取教 训，不断调整和改进。
坚持不懈
在遇到困难时保持积极 态度，持续努力，寻求 突破。
保持好奇心和求知欲，不断追求进步
保持好奇心
对周围的事物保持敏感和好奇，愿意深入了解和探索。
积极提问
善于发现问题，勇于提出问题，寻求答案和解决方案。
追求进步
不断设定更高的目标，追求更好的自己，持续进步和发展。
人们可能对新事物产生抵触心理，因为新事物可能威胁到现有的利 益或习惯。
缺乏开放心态
传统观念可能导致人们缺乏开放心态，无法接受或尝试新的观点和 方法。
创新环境的缺失
缺乏创新氛围
某些环境可能缺乏鼓励创新、接受失败并从中学 习的氛围。
创新支持不足
环境中可能缺乏对创新项目的足够支持，如资金 、时间或资源等。
培养学生创新能力
创新性思维有助于教育工作者培养学生的创新意识和创新能力，为 培养创新型人才奠定基础。
推动教育公平
具备创新性思维的教育工作者能够关注教育公平问题，探索实现教育 公平的途径和方法，促进教育的均衡发展。
05
创新性思维面临的挑战与 困境
传统观念的束缚
遵循传统方法和流程
传统观念往往强调遵循既定的方法和流程，限制了对新思维和新 方法的探索。
加速科技进步
创新性思维有助于科技人员发现新的科研方向， 提出新的科学假说，从而推动科技的快速发展。
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提高科技竞争力
具备创新性思维的科技团队能够不断推出具有自 主知识产权的科技成果，提高国家和地区的科技 竞争力。
艺术领域的创新性思维
创作独特艺术作品
01
艺术家通过创新性思维，能够创作出独具特色、富有感染力的
容忍失败
认识到失败是成功的一 部分，从失败中汲取教 训，不断调整和改进。
坚持不懈
在遇到困难时保持积极 态度，持续努力，寻求 突破。
保持好奇心和求知欲，不断追求进步
保持好奇心
对周围的事物保持敏感和好奇，愿意深入了解和探索。
积极提问
善于发现问题，勇于提出问题，寻求答案和解决方案。
追求进步
不断设定更高的目标，追求更好的自己，持续进步和发展。
《创新思维》课件
提升技术水平
运用创新思维，持续改进现有技术，提高技术水平和创新能力。
创新思维培养
营造积极向上的创新氛围，鼓励学生敢于尝试、勇于创新，提供必要的支持和资源，让他们在创新的道路上更加自信和坚定。
创新氛围
倡导创新文化，让创新成为学校的核心价值观之一，通过举办创新活动、评选创新之星等方式，树立创新榜样，激励更多学生积极参与创新活动。
《创新思维》ppt课件
创新思维概述创新思维方法创新思维应用场景创新思维培养创新思维案例分析
目录
创新思维概述
总结词
创新思维是一种独特的思维方式，它强调突破传统框架，寻求新的解决方案和思考方式。
详细描述
创新思维是一种开放、灵活和创造性的思维方式，它不拘泥于传统的框架和规则，鼓励人们挑战现有的观念和做法，寻求新的可能性。这种思维方式具有独特性、前瞻性和实验性等特点，能够为个人和社会带来新的启示和进步。
技术研发案例展示了如何运用创新思维来进行技术研发和产品升级，保持竞争优势。
总结词
亚马逊公司的AWS云计算服务是一个典型的技术研发案例。通过自主研发并开放云计算平台，亚马逊为全球范围内的企业提供了高效、可靠的云计算服务，并成为了全球领先的云计算提供商。
详细描述
创新的技术研发需要关注市场需求和技术趋势，加大研发投入并勇于尝试新的技术方向。
详细描述
苹果公司的iPhone是一个典型的例子。通过将硬件、软件和服务整合到一个简洁的设备中，苹果公司重新定义了手机市场，并取得了巨大的商业成功。
总结词：市场营销案例展示了如何运用创新思维来推广产品和服务，吸引目标客户并提高市场份额。
总结词：组织管理案例展示了如何运用创新思维来优化组织结构和运营管理，提高效率和竞争力。详细描述：阿里巴巴的“让天下没有难做的生意”理念就是一个很好的组织管理案例。通过搭建一个全球化的电商平台，阿里巴巴帮助中小企业和个体户拓展市场和降低成本，同时也实现了自身的商业成功。总结词：创新的组织管理需要打破传统层级和部门壁垒，鼓励跨部门协作和开放式创新，以适应快速变化的市场环境。详细描述：华为公司的“狼性文化”也是一个值得借鉴的组织管理案例。华为通过培养员工的危机意识和团队合作精神，鼓励员工不断学习和创新，从而在全球通信设备市场上取得了领先地位。
创新思维训练课件
– 其他类： • 通常我们是如何做的？现有的做法中哪些不够好？ • 行业中通常是如何做的？别人通常是如何做的？
• 每张卡片上写一项内容
创新思维训练
创意想法
• 针对每一个常规特性或常规做法进行思考：
– 如果从相反的方面思考，可以如何做？ – 如果换个方向思考，可以如何做？ – 如果不这样做，我们可以如何做？ – 如果打破常规，我们可以如何做？
做为宣传重点
创新思维训练
个人畅想
• 创意想象，用“我们的产品是如此地× × × ，以致于……”造句
团队创意
• 轮流发言，将卡片贴在大白纸上 • 大家再次头脑风暴，将创意进一步丰富、 完善细节，使其更新颖、更夸张。
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
创意工具
逆向思维法 随机词汇法 极度夸张法
创新思维训练
问题分类并命名
• 在大白纸上端贴上几张卡片，作为类别符号。 • 如果问题是同类的，就把他们放在一起 • 将每一类别进行命名，用红笔写到卡片上
创新思维训练
创意问题的层次
商业模式、愿景、文化 客户服务的形式、方法 各类活动的方案策划 业务流程改进 管理的优化 ……
创新思维训练
创新思维训练
选题
学员从我们的问题中，寻找一个适合的主题 – 服务方面： ××方面的服务改进 – 管理方面： ××管理方式/流程的优化 • 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问 题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
创新思维训练
常规特性/做法
• 思考：
– 产品类： • 通常这个产品都有哪些特性？
• 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
• 每张卡片上写一项内容
创新思维训练
创意想法
• 针对每一个常规特性或常规做法进行思考：
– 如果从相反的方面思考，可以如何做？ – 如果换个方向思考，可以如何做？ – 如果不这样做，我们可以如何做？ – 如果打破常规，我们可以如何做？
做为宣传重点
创新思维训练
个人畅想
• 创意想象，用“我们的产品是如此地× × × ，以致于……”造句
团队创意
• 轮流发言，将卡片贴在大白纸上 • 大家再次头脑风暴，将创意进一步丰富、 完善细节，使其更新颖、更夸张。
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
创意工具
逆向思维法 随机词汇法 极度夸张法
创新思维训练
问题分类并命名
• 在大白纸上端贴上几张卡片，作为类别符号。 • 如果问题是同类的，就把他们放在一起 • 将每一类别进行命名，用红笔写到卡片上
创新思维训练
创意问题的层次
商业模式、愿景、文化 客户服务的形式、方法 各类活动的方案策划 业务流程改进 管理的优化 ……
创新思维训练
创新思维训练
选题
学员从我们的问题中，寻找一个适合的主题 – 服务方面： ××方面的服务改进 – 管理方面： ××管理方式/流程的优化 • 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问 题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
创新思维训练
常规特性/做法
• 思考：
– 产品类： • 通常这个产品都有哪些特性？
• 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
相关主题
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这是什么图形？
B、跳出经验定势
经验的狭隘性：
时间— 空间— 条件—
历来如此的，便对么？
跳出经验定势
传统就是前人的经验
前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做
这 条 裤 子 怎 么 回 事？
左邊圖中心的圓比較大嗎？
三、拓展思维视角
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
哪里是庐山真面目？
• 有一家公司招聘管理人员，给每位 应聘者发了一根米尺，要求测出这 幢20层大楼的高度。应聘者有的利 用几何知识繁琐地计算；有的爬到 楼顶用绳子系上米尺测量……
米尺面试
有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到
了正确答案，由此入选了。 其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的 准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是 “米尺面试”的目的所在，因为随机应变 是一个管理人员应当具备的基本素质之一。
突破思维定势，学会解放思想
变绝对思维相对思维 变精确思维为模糊思维 变因果性思维 为有时会出现偶然 变 可逆性思维 为有时不可逆 变 分析方法为系统方法 变 时空分离为时空统一
A、跳出从众定势
不许标新立异！ 枪打出头鸟！
跳出从众定势
阿希测试：
A
B C
跳出从众定势
松下幸之助：
10% —— 太早 50% —— 太迟 20-30% —— 最 佳 ！
（二）有一天吃饭的时候，突然停电了，高敏给 全家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电线 线路都断掉了，会产生什么结果？”
请分别写出当医生的爸爸，善于持家的妈妈 ，正 上小学的弟弟，正面临中考的高敏的回答。
有这样一个问题：用首尾相连的直线（不超过5条） 贯穿如下图分布的九个点，条件是每个点只能通过一次 。
跨入创新时代
B、信息社会：
不断淘汰自己
•巨量信息蜂涌而来！ •知识折旧不断加速！
跨入创新时代
C 、全球化浪潮：
全球化正在形成一 股不可阻挡的潮流， 把每个民族从经济、 政治、文化各个方 面紧紧地联结在一 起。
说 说 议 议（一）
下面这篇童话，曾被一名大学教授斥为“胡 说八道”、“没 有一句话符合逻辑”。请你读后谈谈自己的看法。
三个猎人 三个猎人去打猎，两个没有带枪，一个不 会打枪。他们打中的兔子逃跑了，没打中的倒 下了。猎人们拎起逃跑的兔子，来到一户老猎 人的家中。老猎人的家没门没窗，也没有围墙。 他家里有三只锅，两只是碎的，一只是没有底 的。猎人们用没有底的锅烧熟了兔子，大家吃 得津津有味。
这样的台阶怎么啦？
键盘字母顺序
QWERTYUIOP ASDFGHJKL ZXCVBNM
哪 个 与 众 不 同？
A、拓展主体视角
自我：“我理解”、“我喜
欢”
他人：“假如我是别人”
群体：“请踮起脚尖”
已所不欲， 勿施于人？
是 老 妇 还 是 少 女？
B、拓展时间视角
现在：目前怎样？ 过去：曾经怎样？ 将来：以后怎样？
做世界公民
跨入创新时代
D、个人发展：
有智者事竟成
成功智力三要素： 分析--创造--实践
二、跳出思维定势
在思维实践中，每个人 都形成了自己所惯用的 、 格式化的思考模型. 当面临外界事物时，能 够不假思索地纳入特定 思维框架进行处理。
跳出思维定势
哥伦布的问题：
怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？
创新思维训练 （二）
创新思维训练 （三）
思维快车！
一家知名企业在一次招 聘经理助理的决赛中，为了 测试参赛小姐的思维速度和 应对技巧，主持人提出了这 样一个问题：假如你必须在 莎士比亚和希特勒中间选择 一个作为终身伴侣的话，你 会选择哪一个？
选择莎士比亚是“人之常情”，他功成名就且浪 漫多情，富有世人无与伦比的才华，选择他，可获得 个人的终身幸福；
说汽车司机开着车呀!在日常生活中，提到
汽车司机，人们的头脑中就会出现司机驾驶
着汽车的形象，所以，好多误解是我们没有
认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的，
如果他步行着走进人群，全速向前跑，警察 当然不会管了。
思考
• 把一盒蛋糕切成8份，分给8个人， 但蛋糕盒子里还必须留有1份。 • 用10个硬币摆成“十”字形状，要 求横线和竖线上各有6个硬币。
谁动了 我的奶酪？ 变化多多
我怎么办？
不同的祈求
四、发挥团队智慧
团队协作：
三个臭皮匠
顶个诸葛亮 怎 样 防 止 从 众 定势？
发挥团队智慧
头脑风暴
参加者6-8人 围着圆桌
规则1：禁止批评 规则2：数量第一
大陆怎样漂移？
友情提示：
创新思维是习惯
关键在于天天练！ 有了创意立即行动 快鱼吃慢鱼！
创新思维训练 （一)
培养发散思维，使思维 “软化”
1.拓展思维的广度，从在更广阔的范围把握事物 之间的联系； 2.扩大观察范围，为思维注意力的适时转移、分 配做好准备； 3.培养群体协作精神，集思广益，激励群体的集 体智力，开发更多思路
4.避免一味求同，真正体现发散思维的“求异”。
米尺面试
但选择西特勒则不然，西特勒是人类的敌人，他的 双手沾满了人民的鲜血，他的罪行罄竹难书，选择他需 要“我”用爱来感化他的灵魂改变他的思想，就个人而 言是危险的痛苦的，但对全人类来说却是作出了巨大的 贡献。同时，从另一个角度来分析希特勒也有他“可爱” 的一面，他是一个杰出的军事家，是一个有理想的人， 有志气的男人，如果不是霸权主义的野心膨胀，他极有 可能就是以一个伟人的形象而彪炳史册。
第二节：创新思维训练
让头脑充满智慧！ 让心灵洋溢喜悦！
创新与思维
创新过程三阶段：
寻找目标---发现并界定问题； 构想创意---获得思维产品； 论证实施---证明并付诸实践。
一、跨入创新阶段：
物质层面→技术层面→智慧层面
怎 样 连 接 九 个 点？
违纪开车
• 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定
着，有步行者横过公路时，车辆就应停在
人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，
当交叉路口上还有很多人横过马路时，他
却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁 边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。 你说这是为什么?
• 答案：你一定想，车开进了人群，会出人命
的，警察怎么这么不负责。可是题中并没有