幼儿园教案迷路的小鸭子 小班故事
幼儿园小班安全教案《小鸭迷路了》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解小鸭迷路的故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿认识到走失的危险，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿与陌生人交流的能力，教给幼儿一些自我保护的方法。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小鸭迷路的故事情节，知道走失的危险。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 教给幼儿走失后如何自我保护的方法。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小鸭迷路了》。
2. 小鸭手偶一个。
3. 幼儿用书《小鸭迷路了》。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸭的外形特征。
2. 教师讲述故事《小鸭迷路了》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小鸭为什么会迷路，以及走失后的危险。
3. 教师带领幼儿一起讨论：如果我们是故事中的小鸭，我们应该怎么办？引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 教师总结：走失后要找到爸爸妈妈，要学会向陌生人求助，记住家庭地址和电话号码。
5. 活动延伸：教师引导幼儿进行情景表演，模拟小鸭迷路的情境，让幼儿学会与陌生人交流，以及如何自我保护。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并共同讨论如何在日常生活中注意安全。
教案反思：本次教学活动通过故事的形式，引导幼儿了解走失的危险，以及走失后如何自我保护。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，对故事情节表现出浓厚的兴趣。
在活动延伸环节，幼儿能够积极参与情景表演，表现出较强的动手能力和合作意识。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在倾听故事时注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的倾听能力。
对于如何与陌生人交流的环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢开口的现象，需要在今后的教学中加强对幼儿的勇气培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面仍需改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
小班语言教案-迷路的小鸭子小班语言教案
小班语言教案迷路的小鸭子小班语言教案教案：小班语言教案迷路的小鸭子一、教学内容本节课选自小班语言教材，主题为《迷路的小鸭子》。
教材内容主要包括：故事《迷路的小鸭子》，生字词学习，以及相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 让学生听懂故事，理解故事内容，培养学生的听力理解和语言表达能力。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 通过故事情境，培养学生关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：听懂故事，理解故事内容，学习生字词。
难点：生字词的学习，特别是“迷路”、“鸭子”等词汇的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、动物图片等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示故事《迷路的小鸭子》，引导学生关注故事情节，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导学生理解故事情节，注意生字词的讲解，让学生跟读生字词。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读，通过图片和情境帮助学生理解生字词的含义。
4. 语言实践活动（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼学生的语言表达能力。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生用学到的生字词造句，并画出相应的图片。
六、板书设计板书设计如下：《迷路的小鸭子》生字词：迷路、鸭子、小草、大树等。
七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，并画出相应的图片。
例：迷路的小鸭子找到了家。
2. 答案：迷路的小鸭子找到了家。
小草绿油油的。
大树高高的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事内容的理解较好，生字词学习也比较顺利。
但在语言实践活动中，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和锻炼。
拓展延伸：可以让学生家长协助，在家进行动物关爱主题的活动，如观看动物纪录片，了解动物的生活习性，培养学生的爱心和关爱意识。
同时，可以组织学生参观动物园，亲身体验与动物的互动，提高学生的实践能力。
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，详细内容为第5节《迷路的小花鸭》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿关注小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花鸭的基本特征，知道小花鸭为什么会迷路，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达、动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小花鸭的特征，学会关爱小动物。
难点：培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鸭玩具、图片、PPT、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小花鸭玩具，引导幼儿观察并说出小花鸭的特征。
（2）邀请幼儿扮演小花鸭，进行“小花鸭找家”的游戏，引导幼儿关注小花鸭为什么会迷路。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事中小花鸭的遭遇。
（2）教师提问，引导幼儿讨论如何帮助小花鸭找到家。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，讲解小花鸭的特征，如：毛色、体型、生活习性等。
（2）引导幼儿用自己的语言描述小花鸭，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小花鸭。
（2）幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的自信心。
5. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《迷路的小花鸭》，引导幼儿学唱。
（2）教师带领幼儿一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 游戏活动（5分钟）（1）组织幼儿进行“小花鸭回家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《迷路的小花鸭》2. 小花鸭的特征：毛色、体型、生活习性等。
3. 关爱小动物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花鸭，并描述它的特征。
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园小班教案：《迷路的小花鸭》教案概述名称：《迷路的小花鸭》适用年龄：3-4岁课时：1课时，45分钟教学目标：1.让幼儿了解动物的生活习性，培养他们关注和热爱动物的情感；2.帮助幼儿建立良好的耐心和责任感，提高他们的观察能力；3.通过绘本教学，培养幼儿的语言表达和想象力；4.培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力。
教学内容及步骤步骤一：引入1.初识小花鸭–通过小花鸭的外形和特点，让幼儿进一步了解这种动物；–引导幼儿发表自己对小花鸭的看法与想法。
2.小花鸭为什么会迷路？–通过引导幼儿合作，询问、探究和猜测，帮助幼儿理解小花鸭为什么会迷路。
步骤二：阅读绘本1.准备绘本《小花鸭迷路了》。
–通过简单的问题提问和讨论，引导幼儿预测故事情节；–引导幼儿发表对故事情节的看法。
2.读绘本《小花鸭迷路了》。
–通过表演和比画帮助幼儿感受故事情境，并对关键内容进行适当解释。
3.对绘本内容进行总结。
–通过提问和讨论，让幼儿能够自己总结和归纳故事的主要内容，对故事细节的表述形成深刻的印象。
步骤三：游戏练习1.反复进行描述。
通过幼儿自己描述情节，检查幼儿是否对故事内容有了深刻的印象；2.猜测故事情节。
通过模仿故事情境，幼儿进行自己的猜测，增强了他们的想象力和表达能力；3.“找路”游戏。
通过寻找目的地和路标，提高幼儿的空间认知、解决问题和集中注意力的能力。
步骤四：结束1.提问和讨论。
引导幼儿回忆学习过程，回答教师的提问，并验证幼儿是否达到了教学目标；2.给予奖励。
通过系统性的评价和鼓励可以提高幼儿完成任务的积极性和认可感。
教学反思本节课的教学目标主要涉及言语表达、思想想象、情感认知、行为规范和认知发展等方面。
经过细心的布置和设计，本次课达到了很好的效果。
在教学过程中，我对于幼儿的不同理解和不同表达方式做出了良好的反应。
通过不断的探索和实践，我对幼儿教学的理论和实际问题，具有了更深刻的认识，教学效果得到了良好的体现。
但在教学过程中，我也发现自己有些方面还需要提高，比如对幼儿的想象力和表达能力的培养还有很大提升空间。
2023年托班语言教案：迷路的小鸭(精选3篇)
2023年托班语言教案：迷路的小鸭（精选3篇）教案一：迷路的小鸭之单词学习1. 教学目标：- 通过学习故事中的单词，使学生能够辨认和掌握一些动物、方向和位置的词汇。
- 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
2. 教学重点：- 动物的名称：鸭子、兔子、狗、猫- 方向和位置的词汇：前面、后面、左、右、上、下3. 教学准备：- 课件或图片展示动物和方向词汇- 故事书《迷路的小鸭》4. 教学步骤：步骤一：引入故事- 准备一张图片或展示课件上的动物图片，让学生猜猜图片上是什么动物。
- 引导学生用已学过的单词回答猜测的动物是什么。
- 引入故事《迷路的小鸭》，告诉学生故事的主人公是一只小鸭子，小鸭子迷路了。
步骤二：故事阅读- 请学生跟随故事书的内容，一起读故事。
- 整个故事要读两遍，一遍让学生听读，一遍让学生自己读。
步骤三：单词学习- 在故事中，有一些单词是学生们还不熟悉的，例如“前面”、“后面”、“左”、“右”、“上”、“下”等。
通过课件或图片来展示这些单词，并帮助学生理解和记忆。
- 随后，教师可以设计一些互动游戏，让学生通过游戏来学习和巩固这些单词。
步骤四：讲解和理解- 将学生分成小组，让他们回答以下问题：- 小鸭子迷路了吗？为什么？- 小鸭子找到妈妈了吗？在哪里找到的？- 小鸭子迷路的时候，遇到了什么动物？步骤五：巩固练习- 在纸上画出一个简单的迷宫或方向指示图，并使用词汇让学生描述从起点到终点的路径。
- 分组进行小练习，鼓励学生将所学的单词和句型运用到实际中。
5. 教学延伸：- 让学生换位思考，自己编写类似的故事，使用所学的词汇和句型。
- 让学生自由绘制小鸭子迷路的场景，用所学的单词和句型进行描述。
教案二：迷路的小鸭之绘本阅读1. 教学目标：- 通过阅读故事书《迷路的小鸭》，培养学生阅读理解能力。
- 培养学生的创造思维和表达能力。
2. 教学重点：- 故事中的情节和细节理解- 学生的创造性表达能力3. 教学准备：- 故事书《迷路的小鸭》- 纸和绘画工具4. 教学步骤：步骤一：故事阅读- 请学生跟随故事书的内容，一起读故事。
幼儿园小班迷路的小花鸭教案
幼儿园小班迷路的小花鸭教案幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇一」欣赏活动：《迷路的小花鸭》。
活动目的：1、在充分感受和欣赏音乐的活动中，激发幼儿的同情心。
2、鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐做相应的动作和表情，并体验关心帮助别人的乐趣。
活动准备：录有小鸭叫声合笑声的录音磁带，画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。
活动预设：1、活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子，跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。
2、用故事的形式引入活动内容。
3、引导幼儿感受音乐情绪，体验迷路离开亲人独自一人悲伤、孤独的心情，激发幼儿关心、帮助小花鸭的情感。
4、鼓励幼儿大胆地表演，让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。
多次地练习叫妈妈，指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。
启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法，并注意指导幼儿在活动中使用文明、礼貌的语言。
幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇二」活动目标1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。
2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐情绪。
3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。
活动准备1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。
2.小鸭子头饰；音乐磁带活动过程一、导入跟做律动《身体恰恰恰》。
二、展开学习歌曲《迷路的小花鸭》1.教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：教师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？听，远处好象传来了一阵阵的哭声。
你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？2.分段欣赏（1）欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。
（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？（3）欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。
（4）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。
《迷路的小花鸭》教案
《迷路的小花鸭》教案《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。
3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：图片节奏谱表活动过程：1、出示图片，引起幼儿兴趣，理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)师：“究竟发生了什么事情?”幼儿猜测师：“让我们一起去看看吧!”(播放课件)师：“小朋友，你们在动画片里看到了什么?”儿：“小鸭子哭了!”师：“小鸭子为什么哭了?”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!”小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，哭着到处找妈妈，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可高兴了。
2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲师：“小朋友，老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲，名字就叫做《迷路的小花鸭》，小朋友想听一听这首歌吗?”师：“小朋友，你们感觉歌曲的情绪是怎么样的`?”教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈”幼：“悲伤、难过、不高兴……”师：“小花鸭是在哪里迷路了?”幼：“池塘边、柳树下。
”师：“小花鸭迷路后怎么样了?”幼：“找不到妈妈了，哭着找妈妈。
”师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗?”师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮助了小花鸭。
”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。
师：“小朋友看见了迷路的小花鸭，是怎么样做的?”幼：“抱起迷路的小花鸭。
把小花鸭送回家。
”3、教师结合图谱，引导幼儿演唱，熟悉歌词内容师：今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普，教师歌曲节奏、休止符、延音线。
4、幼儿演唱，教师指导(1) 教师大声唱，幼儿小声学。
幼儿园小班迷路的小花鸭教案
幼儿园小班迷路的小花鸭教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
2. 认知目标：让幼儿了解小花鸭迷路的原因和解决方法。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭在森林里迷路，找到了回家的路的故事。
2. 迷路的原因和解决方法：讲解小花鸭迷路的原因，以及它是如何找到回家的路的。
三、教学准备：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》2. 迷路的情景图：展示小花鸭迷路的过程和解决方法。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料：制作小花鸭的手工作业。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小鸭子》引起幼儿对小花鸭的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述小花鸭迷路的原因和解决方法。
3. 情景体验：分组进行迷路的情景体验，让幼儿学会寻找回家的路。
4. 手工制作：制作小花鸭，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找附近的标志物，了解如何找到回家的路。
2. 家长协助幼儿完成小花鸭的手工作业，并在作品上签上名字。
教学评价：通过幼儿在情景体验中的表现，手工制作的作品以及家长反馈，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用故事讲解、情景体验、手工制作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过互动提问，引导幼儿思考和表达自己的观点，提高他们的观察力和想象力。
3. 结合生活实际，让幼儿学会寻找回家的路，培养他们的自我保护意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小花鸭迷路的原因和解决方法，培养他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿在实际情境中学会寻找回家的路，提高他们的自我保护能力。
八、教学延伸：1. 开展“爱护动物”主题活动，让幼儿了解不同动物的生活习性和保护方法。
2. 组织户外活动，如“寻宝游戏”，让幼儿在实际游戏中提高观察力和解决问题的能力。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长和进步。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在情景体验和手工制作过程中的表现，了解他们对教学内容的掌握程度。
《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)
《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。
2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。
活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动预备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。
2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。
）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。
（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。
你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。
幼儿园小班《迷路的小花鸭》教案
幼儿园小班《迷路的小花鸭》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要关心周围的环境，做一个有爱心的孩子。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解小花鸭迷路的原因以及最终被谁帮助找到回家的路。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主旨。
难点：让幼儿学会关心他人，懂得帮助他人的重要性。
三、教学方法：采用直观演示法、情景教学法、游戏教学法、互动讨论法等，充分调动幼儿的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小花鸭图片、回家的路图、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的教室环境。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小花鸭的图片，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师以讲故事的形式，为幼儿呈现《迷路的小花鸭》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的换位思考能力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，让幼儿说出自己遇到问题时会寻求谁的帮助，教育幼儿学会关心他人。
5. 总结提升：教师总结故事中的道理，让幼儿明白遇到困难时要勇敢、自信，学会自己解决问题。
教育幼儿要关心周围的环境，保护动物。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起寻找家附近的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
7. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张制作小花鸭，培养幼儿的动手操作能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的场景，提高幼儿的绘画技能。
3. 音乐律动：教师带领幼儿学习与小花鸭相关的歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受快乐。
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5课时《迷路的小花鸭》。
详细内容包括：通过故事《迷路的小花鸭》引导幼儿关注小动物，了解小鸭的特点，培养幼儿关爱小动物的情感；学习词语“迷路”，理解其在故事中的含义；通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的特点，培养关爱小动物的情怀。
2. 让幼儿学会词语“迷路”，并能理解其在故事中的意义。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解词语“迷路”的含义。
重点：通过故事学习关爱小动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸭图片、绘画材料（彩笔、画纸）。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过情景引入，教师扮演小鸭，模仿小鸭迷路的情景，引导幼儿关注小动物。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事中小鸭的特点，讲解词语“迷路”的含义。
3. 例题讲解（5分钟）：出示小鸭图片，让幼儿观察并描述小鸭的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说说自己关爱小动物的方式。
六、板书设计1. 板书《迷路的小花鸭》2. 板书内容：（1）小鸭的特点：可爱、迷路（2）词语学习：迷路（3）绘画活动：我喜欢的动物七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用词语“迷路”编一个简短的故事。
答案示例：我喜欢的小动物是小狗。
有一天，小狗在公园里玩耍，不小心迷路了。
它找不到回家的路，急得团团转。
一位好心的阿姨帮助小狗找到了家。
2. 作业要求：充分发挥想象力，故事内容生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《迷路的小花鸭》让幼儿了解了小鸭的特点，学会了词语“迷路”，并在绘画活动中培养了动手能力和创造力。
幼儿园小班《迷路的小花鸭》教案
幼儿园小班《迷路的小花鸭》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，学会帮助他人。
2. 认知目标：让幼儿了解小花鸭迷路的原因，知道如何找到回家的路。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱小动物。
难点：让幼儿通过情境表演，学会帮助他人。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小花鸭手偶、回家路线图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于小动物的故事，引发幼儿对小动物的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解小花鸭迷路的原因。
b. 教师带领幼儿讨论：如何帮助小花鸭找到回家的路？引导幼儿发挥想象，提出解决办法。
c. 教师发放小花鸭手偶，让幼儿扮演小花鸭，模拟情景，体验回家的过程。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此帮助他人的经历，培养幼儿的关爱之心。
3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿观察回家路线图，让幼儿尝试独立完成回家路线。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人带来的快乐。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中关爱小动物，与家长共同培养幼儿的善良品质。
五、教学反思：本节课通过故事讲述、情境表演等方式，让幼儿学会了关爱小动物，帮助他人。
在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，引导幼儿积极发言，发挥想象。
教师还要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到帮助他人的快乐。
在家庭中，教师应与家长携手，共同培养幼儿的善良品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言、乐于助人。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否运用所学知识解决实际问题。
3. 关注幼儿在情境表演中的表现，是否能够表现出关爱他人、乐于助人的品质。
七、家园共育：1. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇《迷路的小黄鸭》幼儿园教案1【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、体验相互关爱帮助的情感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。
【活动过程】一、出示玩偶，引出课题。
指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！二、欣赏歌曲。
1、完整欣赏歌曲第一遍。
提问：（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？（2）你是怎么知道的？（3）小黄鸭后来找到家了吗？（4）你是怎么知道的？2、完整欣赏歌曲第二遍。
指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。
（教师再次演唱）幼：两段。
提问：（1）第一段讲了一件什么事？幼：小花鸭迷路了。
师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？（幼儿回答）提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？师：谁把小黄鸭送回家的？3、理解歌词内容。
4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。
（朗诵歌词）三、学唱歌曲。
指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？先来试一试第一段（幼儿跟唱）师：第二段也来试一试。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案2活动目标：1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2. 在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3. 感受助人为乐的乐趣。
活动准备：钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。
师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。
托班故事迷路的小鸭教案
托班故事《迷路的小鸭》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿关注小鸭子的情绪变化，培养幼儿的共情能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小鸭》：讲述了一只小鸭子在不熟悉的环境中迷路，经过一番波折，最终找到了回家的路。
2. 讨论：小鸭子为什么会迷路？小鸭子是如何找到回家的路的？3. 延伸活动：画出小鸭子的回家路线图，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，关注小鸭子的情绪变化。
难点：引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 故事课件：《迷路的小鸭》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 小鸭子玩偶五、教学过程：1. 导入：出示小鸭子玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小鸭子的特点。
2. 讲述故事：通过课件，一边展示故事图片，一边讲述故事。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如小鸭子为什么会迷路？小鸭子是如何找到回家的路的？引导幼儿关注小鸭子的情绪变化。
4. 绘画活动：让幼儿画出小鸭子的回家路线图，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
6. 结束活动：让幼儿抱着小鸭子玩偶，感受关爱动物的快乐。
六、教学评估：通过观察幼儿在讨论环节的参与程度和绘画活动的表现，评估幼儿对故事内容的理解程度以及观察力和想象力的发展。
关注幼儿在关爱动物方面的表现，评估幼儿的爱心和关爱意识。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“动物之家”，让幼儿了解不同动物的生活环境，进一步培养幼儿的关爱动物情感。
八、教学反馈：在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，特别是在关爱动物方面。
收集家长的意见和建议，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
小班故事《迷路的小鸭子》（通用5篇）
小班故事《迷路的小鸭子》（通用5篇）小班故事《迷路的小鸭子》篇1活动目标：1.理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈和自己的名字，就回不了家。
2.学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动准备；图片：鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。
1. 师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解“迷路”）2. 师：谁帮助小鸭子找妈妈？3. 师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？二、教师演示教具讲述故事，穿插提问。
1.小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？2.小鹅为什么没有办法了？3.小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）4.老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？5.小鸭子见了妈妈怎么说？6.鸭妈妈为什么说小鸭子是傻孩子啊？三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
师：我们小朋友可都是聪明的孩子，请你说一说爸爸、妈妈和自己的名字好吗？四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问问爸爸妈妈他们叫什么名字？小班故事《迷路的小鸭子》篇2活动目标：1、理解故事情节，能够在老师的引导下简单地复述故事；2、知道迷路时要说出爸爸妈妈和自己的名字。
活动准备：大的场景图一幅，鸭、鹅、鸟、狗、猫图片各一。
活动过程：导入：上次我们去向日葵基地秋游的时候，有没有小朋友迷呀。
那你们知道什么叫迷路吗迷路就是找不到回家的路了。
今天我们班来了一位新朋友，你们猜猜会是谁。
（小鸭子）请你们仔细地观察一下，小鸭子怎么了。
想知道它为什么哭吗，我们一起来听一听故事，听完故事你就知道了。
一、教师讲述故事一遍后提问。
1、故事的名字叫什么；2、小鸭子为什么哭呀；3、故事中有哪些小动物；二、教师演示教具完整地讲述故事提问。
1、小鹅为什么没办法帮助小鸭了；2、小动物们是怎么帮助小鸭的；3、小鸭子找到妈妈后，鸭妈妈说了什么呀；4、鸭妈妈为什么说小鸭子是傻孩子。
小班语言迷路的小鸭教案
小班语言迷路的小鸭教案一、教案背景小班的语言教学对于幼儿的语言能力和沟通能力的培养非常重要。
在幼儿园教学中，我们需要设计一些有趣且富有互动的教学内容，来帮助幼儿更好地学习语言。
本教案以小鸭迷路为背景，通过游戏化的方式引导幼儿学习语言，培养他们的观察力和解决问题的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和分析思维能力；2.帮助幼儿学习和掌握一些基本的方位词汇；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学内容1.游戏：小鸭迷路–拟定一个小鸭在幼儿园的故事情节，讲述小鸭在幼儿园迷路了，需要幼儿帮助找到回家的路；–在幼儿园布置几个关键地点，例如大门、操场、教室等；–通过游戏的方式，引导幼儿观察、分析，并根据问题提示回答，找到小鸭回家的路。
2.学习方位词汇–在游戏过程中，介绍和学习一些常用的方位词汇，例如前面、后面、左边、右边等；–引导幼儿在游戏中使用这些方位词汇来描述和解决问题。
3.语言表达活动–在游戏结束后，组织幼儿围绕故事情节进行讨论，帮助他们回顾并总结所学的方位词汇；–引导幼儿用他们自己的话来讲述小鸭迷路的故事，提高他们的语言表达能力。
四、教学步骤1.游戏前的准备1.准备一个小鸭玩具和一些标识地点的小物件；2.在幼儿园内选择几个关键地点，进行布置。
2.游戏进行1.讲述小鸭迷路的故事情节，引导幼儿进入游戏状态；2.根据问题提示，帮助幼儿找到小鸭回家的路；3.引导幼儿使用方位词汇进行描述和解答问题。
3.学习方位词汇1.在游戏进行过程中，适时介绍一些方位词汇，并进行解释和示范；2.让幼儿在实际操作中学习和掌握这些方位词汇。
4.语言表达活动1.分组或集体讨论小鸭迷路的故事情节，帮助幼儿回顾所学的方位词汇；2.鼓励幼儿用自己的语言来讲述故事，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价与反思本教案通过游戏化的方式设计，充分调动了幼儿的积极性和参与性，使他们能够在实际操作中学习和运用方位词汇。
通过对教学过程的观察和评价，可以了解到幼儿在语言表达和沟通能力方面的进展情况，帮助教师进行针对性的指导和辅助。
幼儿园小班教案《迷路的小黄鸭》
幼儿园小班教案《迷路的小黄鸭》一、教案简介《迷路的小黄鸭》是一则寓言故事，讲述了小黄鸭在森林中迷路后，通过勇敢与努力最终找到回家的故事。
本教案旨在通过讲故事的方式，培养幼儿的勇气、自信和解决问题的能力。
二、教学目标1.让幼儿了解并能发现问题；2.培养幼儿解决问题的能力；3.提高幼儿的听说能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.故事《迷路的小黄鸭》绘本；2.配套幼儿园课件；3.鸭子玩偶或图片。
四、教学过程第一课时1.师生热身：播放鸭子歌曲，教学鸭子动作。
2.教师讲故事：用绘本讲述《迷路的小黄鸭》故事。
3.引导讨论：询问幼儿小黄鸭迷路后应该如何做。
4.分组活动：让幼儿分组演绎小黄鸭迷路的情景。
第二课时1.复习故事情节：请幼儿回忆小黄鸭的遭遇。
2.提出问题：让幼儿想想小黄鸭迷路时有哪些问题需要解决。
3.创作活动：让幼儿绘制小黄鸭迷路时的地图，标出出口。
4.团体活动：组织小组合作游戏，让幼儿共同制定寻路方案。
第三课时1.执行方案：模拟小黄鸭寻路实践，引导幼儿贯彻方案。
2.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，通过对话找到回家的路。
3.总结讨论：和幼儿一起总结寻路过程中的经验。
五、教学评估1.观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现；2.评估幼儿绘制的地图是否合理；3.分析幼儿在团体合作中的参与度和沟通能力。
六、教学延伸1.继续讲解其他寓言故事，激发幼儿的想象力；2.开展户外寻宝活动，锻炼幼儿观察和解决问题能力；3.组织家长参与活动，促进孩子与家长之间的沟通与合作。
以上是针对幼儿园小班教案《迷路的小黄鸭》的详细教学方案，希望通过这个故事能启发幼儿们勇敢、自信地面对生活中的困难，培养他们的解决问题能力和团队合作意识。
小班教案故事迷路的小花鸭
小班教案故事：迷路的小花鸭故事概述故事讲述了一只可爱的小花鸭在森林中迷路了，并通过与其他动物的互动最终找到回家的方法。
故事情节1.小花鸭从家中出发，跟随妈妈进入了一个陌生的森林。
2.小花鸭在森林中玩耍时不小心与妈妈走散了，开始感到害怕和迷茫。
3.小花鸭遇到了一只友好的小松鼠，它告诉小花鸭应该寻找明亮的阳光指引方向。
4.小花鸭寻找阳光并朝着光亮的方向行走，但没走多远又走进了一个幽暗的洞穴。
5.小花鸭遇到了一只会发光的萤火虫，它告诉小花鸭应该听天空中传来的鸟鸣声来寻找出口。
6.小花鸭跟随鸟鸣声走出了洞穴，但却发现自己来到了一片茂密的草地。
7.小花鸭遇到了一只智慧的大猩猩，它告诉小花鸭应该爬上一颗高大的树来观察周围的地形。
8.小花鸭爬上树后，终于看到了熟悉的河流和家的方向。
9.小花鸭跟随河流回到了家中，与妈妈团聚，大家都非常高兴。
教育目标•培养小朋友对于身边环境的观察能力，提高方向感和空间认知能力。
•培养小朋友独立解决问题的能力，增强自信心。
•培养小朋友交流和合作的能力，甚至可以通过角色扮演的方式进行互动。
教案安排1.故事导入：通过图片、道具或动画来呈现小花鸭和妈妈的形象，向孩子们展示他们的外貌特征以及彼此之间的关系。
引导孩子们一起猜测小花鸭会遇到什么困难，如何解决问题。
2.故事讲述：以情景对话的方式讲述小花鸭迷路的经历，并引导孩子们在脑海中形成相应的图像。
3.角色扮演：将故事中的角色分发给孩子们，并以小组形式展开角色扮演。
让孩子们分别扮演小花鸭、松鼠、萤火虫和大猩猩等角色，通过表演来体验和理解故事中的情节。
4.问题提问：在角色扮演结束后，提出一些问题，引导孩子们思考和讨论，如：你觉得小花鸭在森林中迷路是因为什么？他们通过什么方法找到回家的路？你认为在森林中应该如何避免迷路？5.游戏活动：设计一个寻找方向的游戏，让孩子们通过走迷宫或使用指南针等方式来锻炼方向感。
6.填色绘画：给孩子们准备一份小花鸭的线条画，让他们自由填色，并鼓励他们自由发挥，通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
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教案
迷路的小鸭子小班故事
迷路的小鸭子小班故事
活动目标：
1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。
2、 2学习正确发音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动准备；
小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。
活动过程：
一教师讲述故事一遍后提问。
1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。
2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解“迷路”）
3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？
4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？
二教师演示教具故事，穿插提问。
1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？
2、小鹅为什么没有办法了？
3、小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）
4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？
5、小鸭子看到妈妈怎么说？
6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？
三让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？
四要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。
幼儿园。