小小游击手说课稿范文
第七课《小小鼓号手》说课稿
《小小鼓号手》尊敬的各位评委老师，大家好！我是（）号参赛选手。
今天我说的课题是：《小小鼓号手》，这是一篇歌曲教学课。
本节课，我分别从八个方面进行说课。
第一设计理念我会注重培养学生对音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐的美，并在教学活动中培养学生对艺术的想象力和创造力。
第二学情分析四年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
在创造方面，能够加节奏创编；他们喜爱生动、活泼、有趣味性的教学形式，所以我充分利用学生这一特点，将复杂的技能技巧转化成各种音乐实践活动，让学生在玩中学，在乐中学。
第三教材分析《小小鼓号手》是湘文艺版，小学音乐四年级上册第7课，是一首儿童队列歌曲。
歌曲为五声宫调式，四二拍，歌曲的节奏感强，旋律刚劲有力，歌词以形象生动的语言，将小小鼓号手的神气与自豪表现得淋漓尽致。
第四教学目标我根据教材内容和学情实际，设置了三个教学目标：1、在情感态度与价值观上：能感受音乐风格、情趣。
2、过程与方法目标上：通过聆听、模唱能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。
3、知识与技能目标上：能积极参与音乐活动，与他人合作，用不同乐器共同表演《小小鼓号手》。
第五教学重难点本课的教学重点是：能用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲。
难点是：认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地演唱出来。
第六教法和学法在教学中，我以学生为主体，以兴趣为核心，抓住歌曲的节奏特点，开展律动音乐游戏，把重难点不露声色地编入到游戏中，从而提高学生的音乐表现能力和创新能力。
为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。
根据学生在儿童阶段，嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点，我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
第七教具准备：多媒体、钢琴、大鼓、小鼓、镲等乐器。
第八教学过程——分七个环节进行第一环节：创设情境导入新课课件展示，观看鼓号队视频。
背景音乐为《小小鼓号手》，课前，老师预先准备好大鼓、小鼓、镲等乐器。
小小鼓号手说课稿
《小小鼓号手》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《小小鼓号手》，这是一篇歌曲学唱与音乐活动课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。
一、首先说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是湘教版小学音乐教材四年级上册第十单元的《小小鼓号手》。
本课通过听赏节奏感强、旋律刚劲有力的《小小鼓号手》，模击大鼓、小鼓节奏，让学生拿起真正的乐器参与体验，使他们有身临其境之感，增强了音乐学习的情境性。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和五年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，体验和感受刚劲有力地进行曲，培养学生的动手能力和音乐学习的积极性。
⑵过程与方法：运用听赏、观看、模唱学习歌曲、模击节奏、敲击乐器，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲教学。
⑶知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和自豪的情感演唱歌曲《小小鼓号手》，并能随音乐完成乐器的模击，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：有表情的、自豪的演唱歌曲《小小鼓号手》。
4．本课的难点是：唱准×××和×．×节奏。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
二、说教法教学有法，但无定法。
考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列令人振奋的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
《小小手说课稿》范文
小小手说课稿一、引言小学教育中的说课是一项重要的教学活动，它旨在帮助教师全面掌握课程内容，合理安排教学步骤，提高教学效果。
本篇文档为《小小手说课稿》的范文，旨在帮助教师们更好地撰写自己的说课稿，提高教学水平。
二、课程背景本说课稿是针对小学一年级语文课程中的《小小手》一课而编写的。
该课是一篇寓言故事，通过讲述一个主人公与猴子之间的争斗，引导学生思考友善与互助的价值观。
三、教学目标知识目标1.学习掌握课文中的重点词汇，如小手、树枝、胡萝卜等。
2.理解并复述课文中的故事情节，包括主人公与猴子的争斗过程。
3.通过课文学习了解寓言故事的特点。
能力目标1.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
2.培养学生的团队合作和互助精神，关心他人。
3.培养学生的观察、思考和推理能力。
情感目标1.培养学生的良好的道德品质，培养友善与宽容的价值观。
2.让学生感受到互助合作的重要性，培养积极向上的情感。
四、教学重点与难点教学重点1.理解并复述课文中的故事情节。
2.识读和书写课文中的生词词汇。
教学难点1.培养学生的观察、思考和推理能力。
2.培养学生的互助合作精神。
五、教学准备1.课文《小小手》的复印件。
2.课件和多媒体设备。
六、教学过程导入（5分钟）通过提问的方式，激发学生的兴趣，引导学生思考有关互助和友善的话题。
例如：“你有没有遇到过需要帮助的时候？你都是怎么做的呢？”呈现与展示（10分钟）1.利用课件或黑板，展示寓言故事的概念。
通过提问的方式引导学生了解寓言故事的特点和作用。
2.准备一些图片或实物道具，辅助讲解课文中的生词词汇。
阅读与理解（20分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。
2.由学生当小老师，分角色朗读课文并讲述故事情节。
3.教师带领学生进行课文的理解与讨论，例如：“你觉得猴子为什么要争抢主人公的胡萝卜呢？”合作与实践（30分钟）1.将学生分成小组，并发放任务卡片，要求学生根据课文内容展开小组活动。
例如：“请你们分角色进行小组讨论，设计一个新结局，让主人公和猴子和平共处。
游击队歌说课稿范文
游击队歌说课稿范文游击队歌说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的游击队歌说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材今天，我给大家说课的题目是《游击队歌》。
说实在的，抽到这个课题，对于这首又老又旧的歌曲，我感到是一种困惑和茫然。
尤其是针对我所在的永兴中学的农村的学生，他们获取音乐信息的渠道比较闭塞，而接触流行歌曲的机会偏多，可以说对流行音乐是耳濡目染，甚至对他们自己熟悉的比如本地的歌手冯磊崇拜得五体投地，以致能随便就哼唱出一首流行歌曲并唱得有滋有味。
但他们音乐素质总体普遍较低。
因此，常规的教学手段，已经很难适应学生的现状。
于是，我对这个课题进行反复的研究和思考。
首先，我来说说这节课的教学理念：以审美为核心，培养学生学习兴趣是音乐教学理念。
音乐作为最富于情感表现的艺术，只有创设一种与音乐情绪相和谐的环境，才能使学生很快进入音乐，感受音乐，表现音乐，在本节课中，怎样才能使学生生动准确地掌握这首歌曲呢?根据学生的情况，本人从这样一条主线进行：观赏——聆听——体验——创造——拓展——回味来展开教学活动。
以求达到一种和谐轻松、双向交流的教学氛围。
教材简析《游击队歌》是贺绿汀于1973年底创作的一首具有进行曲风格的群众歌曲。
《游击队歌》之所以一直保持着经久不衰的艺术魅力为世人所传唱，是因为：歌曲的音乐语言准确、生动，概括地反映了抗日烽火中游击健击健儿的战斗生活和精神。
比如：歌曲用G大调、4/4拍、带再现的`单二部曲式写成。
歌曲典型艺术性在于：弱起节奏形式及小军鼓号角式(骨干音)的明亮音调巧妙结合，恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强，机智灵活，乐观豪迈的音乐形象。
又比如，它的旋律整齐平直;节奏变化明显;调性色彩对比强烈。
特别是最后，A段以压缩形式再现，使整个歌曲即有变化又很统一，完满地结束了全曲。
幼儿园儿歌活动小小游击队教案
幼儿园儿歌活动小小游击队教案教案标题：幼儿园儿歌活动小小游击队教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与儿歌活动，培养对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 儿歌《小小游击队》的音频和歌词。
2. 图片或卡片，用于展示歌曲中的关键词。
3. 音乐播放器和扬声器。
4. 一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
三、教学过程：1. 热身活动：- 让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇摆、拍手等，以放松身心。
- 引导幼儿回忆并唱一些他们熟悉的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 歌曲欣赏：- 播放儿歌《小小游击队》的音频，同时展示歌词的图片或卡片。
- 引导幼儿仔细聆听歌曲，观察歌词中的关键词，并尝试跟随音乐的节奏拍手或摇摆身体。
3. 歌曲学唱：- 分段教唱歌曲，让幼儿逐句模仿跟唱。
- 重复多次，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲表演：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如队长、士兵等。
- 引导幼儿根据歌曲内容和角色设定，进行简单的表演，可以辅以动作或道具。
5. 创作活动：- 鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲内容创作自己的小小游击队故事。
- 提供一些简单的材料，如彩纸、颜料、贴纸等，让幼儿制作属于自己的小小游击队形象或场景。
6. 结束活动：- 让幼儿再次合唱儿歌《小小游击队》，展示他们的创作成果。
- 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提醒他们儿歌的重要性和乐趣。
四、教学延伸：1. 继续培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，可以引导他们参与更多的儿歌活动。
2. 利用其他儿歌进行类似的教学活动，拓展幼儿的音乐素养和创造力。
3. 鼓励幼儿在家与家长一起唱儿歌，加强家庭教育的互动和情感交流。
通过以上教案，幼儿可以在参与儿歌活动中培养对音乐的兴趣和感受能力，提高语言表达能力和合作意识，同时也能锻炼动手能力和创造力。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
小小鼓号手说课稿
《小小鼓号手》说课稿胜溪街小学任慧琼今天我说课的内容是湘教版小学音乐四年级歌曲《小小鼓号手》的第一课时。
一、紧扣内容说教材分析：《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。
歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以其形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致，全曲始终洋溢着一派热情欢快的气氛，展示出鼓号队的队员朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。
本课教学重在深化三步导学，体现生本课程的新教育观，培养学生的表现能力。
二、结合实际说学情：掌握孩子特点是学习的关键，四年级的孩子处于小学中段，重要的是培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。
所以我采用了多媒体动静结合、神情兼备来调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学。
对少部分音乐后进生，老师应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中音乐素质得以提高。
结合学生的心理特点，我引导他们采用了体验、想象、声势、讨论等学习方法。
使学生把一些枯燥难懂的演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中,兴趣盎然地学习，愉快的歌唱。
三、分析学情说目标：依据音乐新课程标准：以唱为本，把“情”贯穿始终，让学生在潜移默化中掌握歌曲的演唱，所以我确立了本课的教学目标：1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》并通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。
2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
本课重点：指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《小小鼓号手》，来表现小小鼓号手的的精神风貌和无比自豪的心情。
本课难点：准确模击节奏 XXX XX | XXX XX | XXX XX |X0 0 |四、教具准备：为了更好的达到教学目的，我准备的教具有多媒体课件、电子琴。
五、按照流程说策略：合理安排教学程序是教学成功的关键之一，于是我把这节课主要分成三个板块：激情导课：民主导学节奏练习、学习并处理歌曲、展示歌曲：检测导结反馈学习效果。
张晓礼教案我是神枪手教案（范文模版）
张晓礼教案我是神枪手教案（范文模版）第一篇：张晓礼教案我是神枪手教案（范文模版）幼儿园小班室内游戏体育活动2015-12-23类别：123我们来做游戏标签：我是神枪手我是神枪手活动目标：1.进行投掷动作练习，体验鞭打动作技术特点。
2.发展动作的协调性、稳定性。
3、全面均衡发展，体验左手、右手、双手等不同投掷方法。
5、启发总结有效技术和规范动作。
6、培养团队合作。
7、进一步学习运动前后的热身和拉伸，养成良好的运动习惯。
活动准备：标志大6个，小标志10个，网球一筐。
活动过程：1.教师与幼儿热身运动。
学习动态拉伸和静态热身和拉伸操。
立卧撑、高抬腿、小步跑、侧身跑、踢腿、摆腿等，重点放在体转和压肩动作。
2.启发幼儿想象，看过投掷手榴弹，手雷？模仿下动作。
3.游戏:我是神枪手(1)教师示范。
(2)分队体验。
(3)分组比赛。
(4)总结表扬。
第二篇：亚里士多德教案(张晓琼)第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德授课人：张晓琼课标要求：简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
教学要求： 1.知识与能力识记亚里士多德的成长历程，“柏拉图学院的头脑”，亚里士多德的思想。
“百科全书式的学者”，在哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等方面的成就。
（三段论和中庸之道）。
亚历山大的家庭教师。
吕克昂学院。
对亚里士多德的评价。
理解唯物论和唯心论，东西方文化之间的差异及世界文化的同一性，中庸思想。
学习亚里士多德的求知精神和科学态度，引导学生自主学习意识。
比较西方古希腊文化与东方中国文化，掌握文化多样性。
运用亚里士多德的中庸之道与看待现实生活中的诸多问题。
2.过程与方法分析文字材料法，问题探究法、比较归纳法、讨论法3.情感态度价值观从亚里士多德思想的形成，认识古代思想文化“继承与发展”的关系。
树立科学的态度及全新的人才观。
亚里士多德在古希腊文化中的地位。
重点难点重点：亚里士多德的思想及学术成就。
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课稿(推荐3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课稿（推荐３篇）部编版语文四年级下册小英雄雨来说课稿【第1篇】《小英雄雨来》说课稿这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
我在解读本文时特别关注了三点：一是故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、机智勇敢、宁死不屈的少年英雄塑造得活灵活现。
二是作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象。
三是文章中有些语句含义比较深。
【说目标】教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是一节课的核心所在。
基于我对教材的分析，根据四年级学生的学情和课标的精神，我拟定了如下教学目标：（1）默读课文，整体感知雨来形象。
（2）理解“有志不在年高”。
（3）体会雨来机智勇敢、宁死不屈、热爱祖国的英雄气概。
（4）学习作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象的写作方法。
【说重点、难点】根据以上教学目标，本课我确定的教学的重点是体会雨来机智勇敢、宁死不屈、热爱祖国的英雄气概，难点学习作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象的写作方法。
【说教法学法】要达成以上的教学目标，突破重点、难点，必须有有效的教法、学法做支撑。
学法：读一读、想一想、说一说、写一写。
教法：启发、点拨、引导。
【说设计理念】本课的教学以学生为主体，教师是学生学习的伙伴，学生通过自主阅读，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中表达，让学生学会读书；让学生读议结合，读说结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
【说教学过程】：一、谈话导入，激发兴趣1.引出抗日小英雄的故事，板书课题；2.启发学生根据课题展开追问。
［设计意图：本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
小小的手教案
小小的手教案教案标题：小小的手教案教学目标：1. 帮助学生认识和了解自己的手，并理解手的功能和重要性。
2. 培养学生正确使用和保护自己的手的意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和手部精细动作能力。
教学内容：1. 手的基本结构和功能：介绍手的五个手指和手掌的基本结构，以及手的功能，如抓握、触摸、写字等。
2. 手的保护：教导学生正确使用手的方法，如正确握笔、正确使用剪刀等，以及手的保护方法，如洗手、保持手部卫生等。
3. 手部精细动作练习：通过一些手部精细动作练习活动，如握笔练习、剪纸、折纸等，提高学生的手部精细动作能力和手眼协调能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些与手有关的图片或物品，引起学生对手的兴趣，并提出问题，如“你们的手有什么作用？”2. 引入新知：介绍手的基本结构和功能，通过触摸和展示手的骨骼模型或图片，让学生了解手的构造。
3. 拓展知识：通过图片、视频或实物展示，让学生了解手的功能，如抓握、触摸、写字等，并与学生分享一些有趣的事例。
4. 讲解手的保护：教导学生正确使用手的方法，如正确握笔、正确使用剪刀等，并讲解手的保护方法，如洗手、保持手部卫生等的重要性。
5. 实践练习：组织学生进行一些手部精细动作练习活动，如握笔练习、剪纸、折纸等，引导学生练习正确使用手的方法，并提供指导和帮助。
6. 总结归纳：让学生总结今天学到的关于手的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中正确使用和保护自己的手。
教学资源：1. 手的骨骼模型或图片2. 与手有关的图片或物品3. 视频或动画资源4. 握笔、剪刀、纸张等练习材料教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括握笔姿势、剪纸的准确性等，评估学生的手部精细动作能力和手眼协调能力。
2. 提问学生关于手的知识和保护方法的问题，评估学生对所学内容的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中注意正确使用和保护自己的手，并与家长分享所学的知识和技能。
2. 组织学生参与一些手部精细动作的游戏或活动，如拼图、串珠等，进一步提高学生的手部精细动作能力。
小小手说课稿
《小小手》说课一、说教材1、分析教材《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，教学时间为一课时。
本课通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。
整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
2、根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际情况，设计以下教学目标：认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想。
情感目标：培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观及合作学习的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察物形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
3、教材重难点本课的重、难点是：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想；启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。
二、说教法根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中采取以下几种方法： 1、游戏激趣法：采用游戏法是为了提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情。
如用“石头、剪刀、布”的游戏导入课题。
2、启发谈话法：抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力。
如启发学生学习绘画步骤。
3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”。
胖乎乎的小手说课稿(精选)
胖乎乎的小手说课稿(精选)【教学目标】1、初读课文，了解大意。
2、进行说话训练，会用“喜欢”说话。
3、认识7个生字，会写“看、着”两个字。
4、能有感情地读好三句重点句子。
【教学重点】认字和读好三句重点句子。
【教学准备】生字卡片、图画、幻灯片。
【教学过程】一、猜谜导入二、揭题1、看手。
2、画手。
3、夸手。
4、板书课题，认识生字“胖”。
三、初读课文，了解大意1、学生自由读课文。
2、提问：通过读课文，谁知道兰兰的小手为谁做过什么事?3、教师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。
学习生字“喜”、“张”，学习用“喜欢”说话。
四、再读课文，找出爸爸、妈妈、姥姥表扬兰兰的话，用直线画出来1、学生读文找句子。
2、指名读出三句话。
3、全班齐读这三句话。
五、识记生字1、在这三句话中，有我们今天要学习的生字，谁能当小老师领着大家读一读?2、小组合作识记生字。
3、全班交流识记方法。
4、巩固识字。
六、课中操齐唱歌曲《我有一双小小手》。
七、朗读感悟指导朗读爸爸、妈妈、姥姥夸兰兰的三句话，爸爸、妈妈、姥姥都是长辈，读时语气要和蔼可亲。
1、教师逐句带读，相机指导。
2、请大家选择一个喜欢的角色练读。
3、指名读。
4、分角色朗读(先找三个同学分角色朗读，再全班分角色朗读)。
八、说话训练1、看看自己的小手，想一想：自己的小手平时为爸爸、妈妈、老师或同学做过哪些事情?2、小组讨论。
3、出示课后“说说做做”，练习说话。
九、指导写字学写“看、着”两个生字：1、出示生字卡片让学生比较说出这两个字的异同点。
2、教师范写。
3、学生练写。
十、小结同学们，通过这一课的学习，你明白了兰兰全家人为什么都喜欢兰兰这双小手吗?⊙教学目标1．通过学习课文，感悟云云是一个勤快的、讨人喜欢的孩子。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.会认12个字，会写4个字。
掌握新笔画：。
自主积累词语。
4.说说你的一双小手能做什么事。
⊙教学重点1.认识12个字，会写4个字。
最新语文S版三年级语文下册17 游击队之歌教案(教学设计)
产生了浓厚的兴趣，尤其在听取了朱德、任
弼时、贺龙等首长的报告后，对抗日战争的形
3
语文三年级下册-教学设计-教案-17 游击队之歌
势和策略有了进一步的了解，认识到要彻底打 败日本侵略者，不仅要靠正规战，也要靠运动 战、游击战。那是一个严寒的夜里，贺绿汀对 着小小的油灯，将那些零碎、片断的音乐形象 一下子缀成一个整体，连词带曲，一气呵成， 创作出了《游击队之歌》。
我们就和他拼到底！ 师：“我们”指游击队员，也可以说是我
们的祖祖辈辈，“这里”指家乡，也可以说是
祖国的每一寸土地。“无论”是不管的意思。
“强占”就是侵占。不管是谁，“谁”指外国
侵略者，想要侵占我们的土地，我们游击队就
跟他拼到底。“拼到底”是指拼杀到把敌人赶 出去，把敌人消灭，一直到取得最后的胜利。 这最后一句也是全文的主旨句，可以看出游击 队誓死保卫家乡、保卫祖国每一寸土地的决心。
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语文三年级下册-教学设计-教案-17 游击队之歌
教学过程：
教学过程 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题
设计说明
（展示课件第三屏）
播放歌曲《游击队之歌》。 听完了这首节奏活泼、曲调轻快、充满活
力的《游击队之歌》后，我们再看几张图片，
以感性认识入手，抓住学
你能说说图片反映的是我国哪个时期的现象 生学习的注意力，突出主题探
语文三年级下册-教学设计-教案-17 游击队之歌
强，是“神枪手”和“飞行军”。 （展示课件第九屏） 我们一起看课文的第二个句子，这次是
同 学设计问题，自己解答：
在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。 生 4：我设计的问题有两个，一个是游击
队员住在什么地方？另一个是游击队员们的 生 活怎样？
初三历史下学期说课稿：小小军事指挥官说课稿
初三历史下学期说课稿：小小军事指挥官说课稿
大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己的不足，下面是初中频道为大家整理的小小军事指挥官说课稿，希望对大家有帮助。
活动目标小小军事指挥官――模拟二战经典战例练习题;1、学习识别有关战争形式图，提高运用地图分析和表;2、结合战争形势图，了解并讲述典型战役的基本进程;3、培养积极参与的精神，增强社会责任感;4、提高对战争与和平的认识;课堂同步练习;一、课堂训练;1、了解第二次世界大战的经典战役以及这些战役着名;2、选择某一经典战役，搜集并阅读相关的书籍、图片;3、自己动手制
活动目标小小军事指挥官――模拟二战经典战例练习题――学习与探究之二
1、学习识别有关战争形式图，提高运用地图分析和表达历史问题的能力。
2、结合战争形势图，了解并讲述典型战役的基本进程，分析战役双方的成败得失及整个战争的影响。
3、培养积极参与的精神，增强社会责任感。
4、提高对战争与和平的认识。
课堂同步练习
一、课堂训练
1、了解第二次世界大战的经典战役以及这些战役着名指挥官的主要事迹。
2、选择某一经典战役，搜集并阅读相关的书籍、图片等，观看有关影片，了解战役主要过程。
3、自己动手制作简易的战役态势图、作战沙盘等。
有条件的地区，可利用。
小学语文说课稿-131
小学语文说课稿实用的小学语文说课稿模板汇编六篇小学语文说课稿篇1《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。
是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。
全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。
一、说教材：《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。
是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。
全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。
课文结构严谨，图文并茂。
教学目标：1、认识"王、助"等14个生字，会写"王、从"等6个字。
2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
信息资料：1、收集到的小英雄图片2、生字卡片3、课件、《歌唱二小放牛郎》歌曲二、学情分析及师生活动形式：本文共五个自然段，分两课时完成。
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，在教学第一课时时，我根据儿童活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种方法，如：直观教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等，来主导学生。
学生自己通过观察法、发现法、探索法等方式来学习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达能力，渗透了德育而且培养了观察、思考、想象等学习能力。
三、综合新课程教学要求和教材、学生等特点，我设计了如下教学过程：第一课时一、启发谈话：今天我们学习第23课讲的是抗日战争时期一个小英雄的故事，他的名字叫王二小。
（板书课题）下面我们一起来学习课文，看课文中哪些地方表现了王二小的这种机智勇敢，不怕敌人的精神。
二、学习课文（一）初读课文：1.老师范读，学生要听准字音。
2.学生自己小声读，然后标出自然段。
（五个自然段）（二）学习第1段，自己小声读，这段告诉我们王二小是干什么的？（是儿童团员，是放牛的孩子。
小小游击队员教案反思
小小游击队员教案反思一个偶然的机会,孩子们看见大班的哥哥姐姐们在园里的小山坡处玩打仗的游戏,他们羡慕极了,回来后议论纷纷:“我也想玩打仗的游戏。
”“打仗很好玩的,我就想做一名解放军。
”“我也想玩打仗的游戏。
”“老师,我们也去玩吧！”孩子们对打仗的游戏充满了兴趣,露出一副跃跃欲试的样子。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出:“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
”基于孩子们的兴趣,我们班确定了以“小小游击队”为主题的班本课程,和孩子以及家长们一起踏上班本课程之旅。
三年级语文下册 第五单元 17 游击队之歌教案 语文版语文版小学三年级下
<游击队之歌>教案［教学目标］1.会认2个生字，会写6个生字，积累“游击、宿营〞等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，联系创作背景理解课文内容。
3.通过朗读感悟，从不同角度体会游击队员英勇杀敌的革命精神。
4.感受诗中所表现的伟大的革命精神和强烈的爱国情感，培养学生的爱国主义情操。
［教学重难点］有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂游击队员的革命精神、赞颂民族伟大精神的内涵，联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入新课1.播放电影<地道战>的精彩片段，教师讲解影片反映的是我国HY战争时期的事件。
在这期间，中国大地上涌现出了许多的HY队伍，有八路HY、新四HY、还有一股武装力量，他们活泼在敌人的前方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗？他们就是游击队。
2.播放歌曲<游击队之歌>。
今天我们将要一起来学习这首诗歌。
〔教师板书课题，学生齐读〕二、初读诗歌，理解内容1.教师范读，学生认真听，圈出不理解的词语，师生交流释疑。
2.学生自由朗读，要求字词读音正确，句子流畅，不熟悉的地方多读几次。
3.同桌之间相互检查生字认读情况，交流识记方法。
4.教师出示生字，检查认读情况。
指名读，开火车读。
5.教师解释词语意思。
游击：分散、流动、袭击〔敌人〕的作战方法；宿营：HY队在行HY或战斗后的住宿。
6.全班有感情地齐读诗歌。
说说读完诗歌之后你知道了什么。
是从哪些诗句中知道的？〔游击队生活很艰苦，但是他们很勇敢坚强。
〕7.教师指导朗读，注意节奏和重音，学生齐读，体验诗歌情感。
找出诗歌有几句话。
〔4句〕三、细读课文，了解游击队1.学习第1、2句。
〔1〕大声朗读第1、2句，说一说“我们〞指的是谁。
〔“我们〞指的是游击队员。
〕〔2〕从第1、2句你看出来游击队员有哪些品质？你是从哪里看出来的？找出句子。
〔“每一颗子弹消灭一个敌人〞“哪怕那山高水又深〞表现了游击队员英勇无畏，不怕困难，不惧艰苦环境的精神。
《小水手》说课稿范文
《小水手》说课稿《小水手》说课稿范文作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《小水手》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：小水手课型：唱歌教学目标：1、引导学生用轻快、活泼而富有弹性的.声音演唱歌曲，是他们感受音乐的生动形象。
2、学习节奏性。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：随音乐有感情的演唱歌曲。
教学难点：运用生活中动物的叫声，让学生学习十六分音符和八分音符。
教学准备：多媒体，录音机教材分析：这是一首通俗简练、富有儿童情趣的。
歌曲，歌曲旋律线条明快、活泼。
歌词中的“呜’呜！”象声词，“哎罗罗喂”衬词的运用，形象地描绘了轮船出海的情景，表达出小朋友愉快的心情。
学生分析：孩子虽小，但都有自己的理想，想当一名优秀的小水手。
学生对“小水手”这个词语了解一点，那怎样让自己当一名称职的小水手呢，所以通过这首歌曲让学生明白什么时候都可以做一名称职的小水手，只要大家用心学习，一定能实现自己的愿望。
教学过程：一、师生问好。
清点人数。
二、引导学生观看多媒体，让学生了解“小水手”是做什么的。
1、观看。
2、请学生自由说说，自己对小水手的理解。
3、让学生说说自己的愿望，“你想当什么？”三、学习新歌曲。
1、请学生欣赏歌曲。
有一位小朋友也想当“小水手”，他是怎样当的呢？让我们来一起听听。
2、请学生说一说对歌词的理解，这位小朋友把什么当成船？把什么当成大海？3、学习按节奏朗诵歌词。
4、听音乐小声跟唱。
5、老师教唱歌曲。
6、分组演唱歌曲，检查学生掌握的情况。
四，表演1、学生边唱边表演动作，想象自己当小水手的感受。
2、请个别学生表演，评价。
五、课后小结。
此节课课堂很活跃，同学们把课桌当做“小船”，体会到歌曲的意境，懂得了只有好好学习，才能驾驶好知识海面上的小船，老师带领学生在边唱边跳中感受欢快的音乐节奏，学生学习兴趣浓厚，效果很好。
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小小游击手说课稿范文
尊敬的各位评委：
大家上午好！
今天我说课的题目是我是小小游击手，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教法、学法、场地器材、预计生理负荷、课后小结等方面来分析本课。
首先第一点：
一、设计理念
活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。
本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。
教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，本课内容主要以游戏教学为主激发学生兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
本课的教材内容是投掷类项目的练习。
投掷也是中学基本教材之一，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习
形式。
学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的。
教学中应注意通过反复的练习，提高学生的上肢力量，另外对培养学生观察、灵敏、和同学间团结协作等方面都有积极作用。
三、我们来看一下本课的主人公们——即学情分析
本课的主人公们是初二年级的学生，他们有一定的体育运动知识技能基础，活泼好动，对事情充满了好奇心，只要让他们感兴趣的活动他们都乐意去做、去学、去锻炼，所以只有让孩子们“在玩中学，学中玩”，才能符合他们的'年龄特征和接受能力。
四、教学目标
根据本课的教材特点和学生的特点，我从认知、技能、情感三个维度确定了本课的教学目标
1、认知目标：通过动作示范、分解等直观教学法，让学生掌握投掷实心球的正确动作方法与要领。
2、技能目标：通过游戏法、竞赛法等练习发展学生的上肢力量以及灵敏协调等素质，提高投掷实心球的能力。
3、情感目标：培养学生良好的合作精神和体育道德，能在游戏和竞赛中尊重同伴与对手。
五、教学重点、难点
围绕本课的教学目标，针对本课的教材内容及学生特
点，我确定了本课的重难点。
重点：投掷动作的方法与要领。
难点：投掷过程中全身协调用力
六、教法、学法
根据学生的生理特点及年龄特征，我主要采用了游戏法、竞赛法，充分调动学生的学习热情，另外还采用了讲解法、示范法及直观教学法等辅助教学方法。
初二年级的学生注意力比较容易分散，所以主要采用了体验学习法，让同学们积极参与到各项活动中。
七、教学过程
根据人体机能适应性规律与学生对新鲜事情的好奇心，特意设定情景进行教学，本课的教学过程分成三个阶段，1、激发兴趣活跃情绪阶段；2、保持兴趣合作探究阶段；3、恢复身心稳定情绪阶段。
（一）激发兴趣，活跃情绪阶段
1、热身：“与时间赛跑” 。
情景说明：前方发现鬼子的行踪，我们要争取更多的时间准备。
2、活动操：在音乐伴奏下进行准备活动操的练习，感染、激发学生的学习兴趣，同时也能让孩子们达到热身的目的。
（二）保持兴趣，合作探究阶段
根据动作机能形成规律以及循序渐进的教学原则，我主要采用了讲解示范法及游戏竞赛法，从而突破教学重点，化
解教学难点。
1.游戏：“打准打鬼子”。
（情景说明：鬼子攻上来了，我们奋力抵抗，打击鬼子。
）
学生看图自学投掷实心球的正面双手头后向前抛实心球的动作，将学生分成四组，在投掷线前5米左右分别有一个纸箱，每组学生尽力将实心球投入到纸箱中。
命中率低的队伍进行身体的小练习。
（在游戏过程中，老师统一口令投掷，捡球。
）
2.专项练习“为胜利刻苦训练”（情景说明：上一阶段，我们部分同志没有取得完胜，这次我们要通过努力刻苦的训练强大自己。
）
A:上下举放实心球，三次，每次15个。
B:俯卧撑，两次，每次15个。
C:两人单手对掌对抗手力练习，体会对抗过程中腰腹、手臂的用力特点。
D:原地模仿投掷实心球练习。
教师分解示范讲解动作，预备姿势—发力姿势—最后用力动作，教师巡回指导动作，及时表扬与纠正错误。
（教师统一口令一起练习，防止安全事故发生。
）
3. 用兵之时：看看谁是最远手。
（情景说明：我们努力那么多，今天到我们上战场的时候了，看我们今天的表现吧。
）
将学生分成四组，在起掷线前8米处各有四条线，分别为，优、良、中、合格，球到达哪条线就分别得4.3.2.1分。
教师累计得分，在竞赛过程中注意提醒安全，为学生加油活跃气氛，并统一口令投掷---捡球。
（三）恢复身心，稳定情绪阶段
1、在轻音乐的伴奏中进行放松活动，放松肌肉、舒缓情绪。
2、教师对本课内容进行总结，并布置课后作业。
八、器材准备：
实心球40个，纸箱4个，录音机1台，雪糕筒4个。
九、预计生理负荷
平均心率120次/分，最高心率140次/分
十、本课总结
在本课的教学中，我尽量给学生创设一个宽松的学习氛围，不断激发和培养学生的主体性，激发学生的学习潜能，使整节课中都洋溢着欢快的氛围，不仅使学生参与运动锻炼，还让学生动手动脑，培养相互合作的意识，让学生充分享受体育运动的快乐。
使老师与学生融为一体，注重提高学生的学习能力，从而达到事半功倍的效果。
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