《生活中的小窍门》综合实践教案
小学综合实践生活中的小窍门教案活动
小学综合实践生活中的小窍门教案活动在小学生的日常生活中，学会一些小窍门能够使他们更加便捷和高效地完成各种任务。
小学综合实践课程提供了一个很好的机会来教授这些实用的技能和窍门。
通过一个有趣的教案活动，我们可以帮助学生掌握各种小窍门，并在实践中加深他们的理解。
活动目标：1. 学生能够了解和使用各种小窍门，提高生活效率。
2. 学生能够运用创造性思维解决问题，并发展实践能力。
3. 学生能够在团队合作中相互学习和交流。
活动准备：1. 预先准备一些生活中常见的小窍门示范材料，如如何迅速收拾书包、如何整齐地叠衣服等。
2. 准备一些小组活动的材料，如纸张、彩色笔、剪刀等。
3. 准备一些小组讨论的问题，如学生们日常遇到的问题，可以和小组成员分享的小窍门等。
活动步骤：1. 导入（10分钟）介绍活动的目标和重要性。
引发学生的兴趣，让他们意识到小窍门对于提高生活效率的重要性。
2. 示范（15分钟）展示准备好的小窍门示范材料，让学生了解并学习其中一些技巧。
鼓励学生积极参与，提出问题并讨论。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个生活中的问题，并设计一个解决方案。
鼓励学生发挥创造性思维，提出独特的小窍门。
4. 小组分享（15分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的小窍门解决方案，并解释其设计原理和使用方法。
其他学生可以提出问题或给予建议。
5. 实践活动（30分钟）学生们在小组内使用彩色笔、剪刀等材料，制作一个简单的小窍门海报，展示他们所学的小窍门。
海报设计可以包括文字和插图，让其他同学能够直观地了解小窍门的使用方法。
6. 总结和反思（10分钟）学生回答一些总结性问题，例如他们在活动中学到了什么，感受到了什么等。
教师可以对学生的表现进行评价，提出鼓励和建议。
这个小学综合实践生活中的小窍门教案活动将激发学生的兴趣，提高他们的生活效率，并培养他们的创造性思维和实践能力。
通过团队合作和分享，学生们可以相互学习并从中获益，为日后的生活打下坚实的基础。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些日常生活中实用的小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生善于观察、思考和动手的习惯，提高解决问题的能力。
3. 引导学生学会分享生活经验，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 章节一：家庭清洁小窍门去除家具上的污渍清洗厨房用具消除房间异味2. 章节二：衣物护理小窍门去除衣物上的顽固污渍衣物翻新方法延长衣物寿命3. 章节三：美食制作小窍门烹饪技巧食材保存方法创意菜肴制作4. 章节四：节能环保小窍门节约用电、用水垃圾分类与回收绿色出行方式5. 章节五：健康生活小窍门健康饮食搭配睡眠改善方法锻炼身体技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解每个章节的小窍门及相关知识。
2. 运用演示法，展示实际操作过程，让学生观看并模仿。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，分享各自的生活经验。
4. 实践操作法，让学生动手实践，巩固所学小窍门。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、实物、实验器材等。
2. 安排合适的学习环境，如教室、实验室、厨房等。
3. 提前让学生预习相关内容，做好学习准备。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享经验、合作解决问题等。
4. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，如烹饪技巧、节能环保等。
六、教学章节：交通安全小窍门1. 了解交通规则2. 步行和骑车的安全小窍门3. 驾驶时的安全习惯七、教学章节：人际沟通小窍门1. 倾听和表达的技巧2. 非语言沟通的重要性3. 解决人际冲突的方法八、教学章节：个人理财小窍门1. 制定预算和储蓄计划2. 理智消费和购物技巧3. 投资和理财的基本知识九、教学章节：自我提升小窍门1. 时间管理和效率提升2. 学习方法和技巧3. 自我激励和目标设定十、教学章节：紧急情况应对小窍门1. 常见紧急情况的处理方法2. 急救知识和技能3. 预防和应对自然灾害的策略十一、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案教案标题：生活中的小窍门实践探究活动教案长度：____字教学目标：1. 通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作意识。
3. 能够理解和应用一些简单的生活小窍门。
教学内容：1. 活动一：观察和分析生活中的问题。
2. 活动二：探究解决问题的小窍门。
3. 活动三：设计和制作个人生活小窍门。
教学步骤：活动一：观察和分析生活中的问题。
步骤一：导入教师与学生们一起讨论生活中存在的一些常见问题，如洗衣机脏了怎么办、衣服染色了怎么办等。
引导学生们认识到生活中存在着很多问题。
步骤二：观察问题将学生们分成小组，让每个小组观察并记录生活中的一个问题。
可以是学校里的问题，也可以是家庭中的问题等。
学生们需要细致观察并记录下问题的具体情况。
步骤三：问题分析让每个小组分享他们所观察到的问题，并分析这些问题的原因。
教师引导学生思考问题的产生原因，并引导他们寻找解决问题的方法。
活动二：探究解决问题的小窍门。
步骤一：引导学生认识小窍门教师解释小窍门的概念，并给学生们提供一些例子，如用牙膏去除鞋子上的污渍、用洗衣液去除油渍等。
让学生们理解小窍门就是一些简单而实用的方法或技巧，用来解决生活中的一些问题。
步骤二：学习小窍门教师给学生们提供一些小窍门，并让他们学习和思考这些小窍门的原理和应用方法。
例如，如何防止苹果切开变色、如何用巧克力阻止蜜蜂蛰人等。
步骤三：讨论和总结让学生们在小组内讨论和总结他们所学到的小窍门。
教师鼓励学生们分享彼此的观点和想法，并帮助他们总结出一些有用的小窍门。
活动三：设计和制作个人生活小窍门。
步骤一：设计小窍门让学生们根据自己的实际需求，设计一个能解决自己生活中问题的小窍门。
学生们可以与同组的小伙伴们一起讨论和设计，并尝试找出解决问题的方法。
步骤二：制作小窍门学生们根据自己的设计，准备材料并制作出自己的小窍门。
教师鼓励学生们发挥想象力和创造力，可以使用一些简单的材料来制作，如纸板、胶水、剪刀等。
生活小窍门(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
生活小窍门（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生掌握生活中的一些实用小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维。
3. 引导学生学会分享、合作，培养团队精神。
4. 增强学生对生活的热爱，提高生活品质。
二、教学内容1. 生活小窍门：包括衣物保养、家居清洁、饮食健康、节约能源等方面。
2. 小窍门的来源：生活经验、网络、书籍等。
3. 小窍门的选择与运用：实用、环保、创新。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握生活中的一些实用小窍门，提高生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生运用小窍门解决实际问题，发展创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示。
2. 学具：笔记本、笔、实物。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发学生对生活小窍门的好奇心。
2. 新课导入：介绍生活小窍门的概念、意义和作用。
3. 小组合作：学生分组，探讨各自生活中实用的小窍门。
4. 成果展示：各组代表分享小窍门，全班交流、讨论。
5. 实践操作：学生现场演示小窍门，体验其效果。
7. 课后实践：学生回家后，尝试运用所学小窍门，解决实际问题。
六、板书设计1. 生活小窍门2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计2. 鼓励学生发现更多实用的小窍门，下节课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要关注学生在课后实践中的反馈，了解小窍门的应用效果。
4. 教师要不断更新教学内容，引入更多实用、环保、创新的小窍门。
通过本节课的学习，学生掌握了生活中的一些实用小窍门，提高了生活自理能力。
同时，学生学会了观察、分析、解决问题，发展了创新思维。
在小组合作中，学生学会了分享、合作，培养了团队精神。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案第一章：家庭清洁小窍门1.1 教学目标让学生了解和掌握家庭清洁的基本技巧和窍门，提高生活自理能力。
1.2 教学内容介绍常见的家庭清洁工具和清洁剂教授如何正确使用清洁工具和清洁剂分享一些实用的家庭清洁小窍门1.3 教学活动演示如何使用清洁工具和清洁剂进行家庭清洁学生分组进行实践，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门学生分享自己的清洁经验和心得1.4 作业学生回家后，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门进行家庭清洁第二章：厨房烹饪小窍门2.1 教学目标让学生了解和掌握一些厨房烹饪的技巧和窍门，提高烹饪水平。
2.2 教学内容介绍常见的厨房烹饪工具和食材处理方法教授如何正确使用烹饪工具和处理食材分享一些实用的厨房烹饪小窍门2.3 教学活动演示如何使用烹饪工具和处理食材进行烹饪学生分组进行实践，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门学生分享自己的烹饪经验和心得2.4 作业学生回家后，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门进行厨房烹饪第三章：衣物护理小窍门3.1 教学目标让学生了解和掌握一些衣物护理的技巧和窍门，提高衣物护理能力。
3.2 教学内容介绍常见的衣物护理工具和技巧教授如何正确使用衣物护理工具和技巧分享一些实用的衣物护理小窍门3.3 教学活动演示如何使用衣物护理工具和技巧进行衣物护理学生分组进行实践，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门学生分享自己的衣物护理经验和心得3.4 作业学生回家后，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门进行衣物护理第四章：个人理财小窍门4.1 教学目标让学生了解和掌握一些个人理财的技巧和窍门，提高个人理财能力。
4.2 教学内容介绍常见的个人理财工具和方法教授如何正确使用个人理财工具和方法分享一些实用的个人理财小窍门4.3 教学活动演示如何使用个人理财工具和方法进行个人理财学生分组进行实践，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门学生分享自己的个人理财经验和心得4.4 作业学生回家后，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门进行个人理财第五章：健康饮食小窍门5.1 教学目标让学生了解和掌握一些健康饮食的技巧和窍门，提高健康饮食能力。
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践活动成长手册的第一课，本课的主要内容是通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些实用的窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材中包含了多个生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节约用水等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些基本问题能够独立解决。
但在某些方面，如整理房间、节约用水等，可能还存在一些问题。
因此，本课的教学内容既能够满足学生的生活需求，又能够提高他们的生活技能。
同时，通过学习小窍门，学生可以培养观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握生活中的小窍门，提高生活自理能力和解决问题的能力。
2.培养学生观察生活、发现问题的意识。
3.培养学生动手实践、合作交流的能力。
4.培养学生节约资源、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.掌握教材中所提供的小窍门，并能够运用到生活中。
2.培养学生发现生活中的问题，并寻找解决方法的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现生活中的问题，并寻找解决方法。
2.采用案例分析法，分析教材中所提供的小窍门，让学生理解并掌握。
3.采用小组合作法，让学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。
4.采用实践操作法，让学生动手实践，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备教材中所提到的小窍门的相关材料，如去除污渍的试剂、整理房间的工具等。
2.准备教室内的设施，如黑板、投影仪等。
3.准备小组合作所需的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在生活中遇到过哪些问题？”，引导学生思考和讨论。
让学生意识到生活中存在的问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中所提供的小窍门，如去除衣物上的污渍、整理房间等，让学生初步了解这些小窍门。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1一. 教材分析《生活中的小窍门》是辽师大版综合实践活动五上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材内容主要包括各种生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节省用电等。
教材还提供了相关的实践活动，让学生在实际操作中学会应用这些小窍门。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但是对于一些生活中的小窍门可能还不太了解。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些实用的生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够学会应用生活中的小窍门，提高自己的生活品质。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的生活习惯，增强对生活的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.教学难点：学生能够将这些小窍门应用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习生活中的小窍门。
2.互动教学法：通过学生之间的交流和合作，让学生在实践中学会应用小窍门。
3.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学过程中的展示和分析。
2.准备一些实际生活中的小窍门，用于学生的实践活动。
3.准备教室环境，确保教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
教师可以提问：“你们在生活中遇到过哪些问题，希望有一些小窍门可以帮助解决？”引导学生思考和讨论。
三年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门一、教学目标1.了解生活中的一些实用小窍门，掌握简单的生活技能。
2.培养学生的创新能力和实际操作能力，提高他们适应生活的能力。
3.锻炼学生的团队合作精神，增强他们的学习互动、交流能力。
二、教学内容1.生活中的小窍门（如：鼻子不通气怎么办、衣服被染色怎么办等）。
2.实践活动（小组内合作完成“制作生活小窍门手册”）。
三、教学重难点1.教学重点：生活中实用小窍门的介绍和生活小窍门手册的制作。
2.教学难点：如何让学生真正掌握这些小窍门并能在实际生活中运用。
四、教学方法1.课堂讲解法：对于生活中常见的小问题，老师采用讲解法进行教学。
2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们一起讨论，通过交流提高自己的实用技能。
3.实践操作法：让学生将讨论出来的小窍门变成实际操作，通过实际操作更好地记住和运用。
五、教学过程第一步：引入1.首先，老师介绍本节课的教学内容：生活中的实用小窍门。
2.然后，老师列举一些生活中小问题，让学生就这些问题进行讨论并想出解决方法。
3.最后，老师向学生展示几个生活小窍门，让学生感受到生活小窍门的实用性。
第二步：讲解1.在引入的基础上，老师开始讲解一些常见的生活小窍门，例如：鼻子不通气怎么办、衣服被染色怎么办等。
2.老师讲解时，可以结合自己的亲身经历进行分享，让学生更容易理解和接受。
第三步：讨论与分享1.将学生分成几个小组，每组讨论一种生活小窍门的操作方法。
2.每组讨论的时长约为10-15分钟，讨论结束后，邀请代表上台进行分享。
3.老师对于分享的内容进行点评，让学生掌握错误的解决方法以及正确的操作方式。
第四步：实践操作1.将讨论出来的小窍门，整理成手册并进行分组制作。
2.老师提供相关的材料和工具，孩子们在小组内分工合作完成手册的制作。
3.制作完成后，老师对手册进行阅览和点评。
第五步：总结1.老师进行一次全课总结，让学生复习了解的小窍门，并对手册的制作过程进行评价。
六年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门全国通用
六年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门全国通用《生活中的小窍门》教学设计【课前活动设计】（一）开题课：激发兴趣，确立主题。
（二）分组课：讨论，确立子课题，根据兴趣分组。
（三）方案制定课：分组制定探究方案。
（四）中期指导课：针对探究方式、探究成果进行指导。
（五）成果形成课：指导学生整理探究成果，选择多样化的总结汇报方式。
【课堂活动设计】一、活动目标1、在搜集、展示收纳知识的过程中学会搜集资料、整理资料、展示交流的方法，锻炼表达能力。
2、通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。
3、提高综合素质，培养对生活的热爱，学会收纳衣物、整理物品、废物利用，提高环保意识和动手能力。
教学重难点：通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。
二、教具准备PPT、黑板贴、翻页笔三、学具准备小组展示PPT、黑板贴、收纳盒、衣物、学校个人物品和其它展示用品四、教学过程（一）导入本学期初，一位家长发在咱们班级群里的视频引发同学们的关注，请看视频。
视频里有趣的小窍门激发了大家的兴趣，为了便利同学们的日常生活，提高综合素质，经过讨论，咱们开展的综合实践活动主题是？（板贴课题）同学们按照兴趣自由分组、确定子课题、制定方案，根据方案展开探究，经过这一个多月的活动，各小组都取得了哪些探究成果呢？这节课我们进行展示交流。
一个小组交流时，请其他同学做好小评委工作，评选你心中的最佳小组和最佳组员。
谁能读读评选要求？到你们一展风采的时候啦！有没有信心？掌声有请第一小组。
（二）小组展示1.第一小组：巧放衣物窍门用心聆听学生展示，适时解释、补充，需要时向展示组和非展示同学提问。
感谢第一小组的精彩发言，在座的小评委认为他们的展示如何？谁想来评价？除了这几条优点外，他们还精心设计了操作互动环节，目的是检验同学们对“巧放衣物窍门”的掌握程度。
一会请大家拿出从家里带来的衣物和收纳盒，用刚才学到的窍门“巧放衣物”吧！遇到困难时可以请第一小组同学指导。
三年级下册综合实践活动教学设计-生活中的小窍门全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动——生活中的小窍门一、教学背景三年级下册的学生已经具备了一定的生活经验和探究能力，通过对生活中小窍门的学习，旨在提高学生的生活自理能力，培养学生的探究精神，提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的一些小窍门，提高学生的生活自理能力。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源的环保意识。
4. 培养学生通过实践活动解决问题的能力。
三、教学内容1. 学习生活中常见的小窍门，如：如何快速整理书包、如何节约用水用电、如何去除衣物上的污渍等。
2. 学生通过实践操作，掌握这些小窍门的应用。
3. 学生分组讨论，分享各自在生活中发现的小窍门，互相学习，共同进步。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高生活自理能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的小窍门，并学会灵活运用。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、水彩笔、剪刀、胶水。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解生活中的一些趣事，引发学生对生活中小窍门的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解一些生活中常见的小窍门，如：整理书包的窍门、节约用水用电的窍门等。
3. 实践：学生分组进行实践活动，运用所学的小窍门解决实际问题。
4. 分享：学生分组讨论，分享各自在生活中发现的小窍门，互相学习，共同进步。
七、板书设计1. 板书生活中的小窍门2. 板书内容：整理书包的窍门节约用水用电的窍门去除衣物污渍的窍门其他小组分享的小窍门八、作业设计1. 让学生运用所学的小窍门，解决家庭生活中的实际问题。
九、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计部分对于巩固课堂所学知识、提高学生实际应用能力具有重要意义。
在“生活中的小窍门”这一主题的教学中，作业设计应紧密结合课堂内容，既要让学生有充分的实践机会，又要激发学生的创新意识和环保意识。
一、作业目标1. 巩固课堂所学的小窍门，提高学生的生活自理能力。
《生活中的小窍门》教案、教学设计
（一）创设情境，引出主题。
1、出示图片，了解乒乓球是我们中国的国球；校园操场乒乓球台的图片；同学们的问题；出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复到原来的样子？2、先让同学们自己想办法解决，可以在下面讨论、交流。
而后学生当场演示实验：将捏瘪的兵乓球放进玻璃杯中，然后倒入开水，让学生仔细观察其变化。
瘪了的兵乓球能能够基本恢复到原来的样子。
3.这就是一个小窍门。
在我们的生活中我们会遇到像瘪了的乒乓球该如何恢复原来的样子的小烦恼，但是也有许多小窍门，它能帮助我们解决很多问题，给生活带来很多方便。
今天我们就来说说生活中的小窍门。
出示课题《生活中的小窍门》。
（二）研究讨论、确立子课题。
1 、师：关于生活中的小窍门，你们最感兴趣的问题是什么呢？师：同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？生畅所跃言。
师根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为四类：衣、食、住、行(行动,如:废物利用和改造)方面的小窍门。
（出示图片）围绕这几个方面，你最想研究的问题是什么？活动要求：以小组为单位进行交流，每个人提出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。
（1）针对课题请各小组提出自己感兴趣想继续研究的问题，看1哪个小组提的问题多；（2）请把本小组同学提出的问题写在卡纸上，书写要工整。
展示学生可能会提出的问题：（1）衣服的油渍怎么去除？（2）粘在衣服上的口香糖如何去掉？（3）怎样快速叠衣服？（4）葡萄该怎么洗才洗的干净？（5）石榴怎么巧吃？（6）牙膏的巧用？（7）如何能巧除标签？（8）地板太多头发怎么清扫？2、在教师指导下将大家提出的问题进行归并分类。
集体合作活动要求：（1）把相近或相似的问题合并。
（2）删减不合适自己研究或没有研究价值的问题。
（3）把合并后的问题分类。
师生共同合并题：（1）该怎样清洗水果，蔬菜？水果，蔬菜怎么才能巧剥巧吃？（2）什么样的水果最有营养，怎么搭配吃？（3）怎么去除衣服上的油渍，笔渍？（4）家里的物品怎么摆放才能整齐？卫生怎么打扫干净？（5）废弃的饮料瓶有什么用?23、怎样才能把问题转变成主题呢？课件出示提示:要把这些问题转化成肯定的句式,内容和范围要明确,要用恰当的语言表述出来。
生活小窍门教案5篇
生活小窍门教案5篇第一篇：生活小窍门教案第二周利用手表巧辨方向(必备条件:太阳)方法:把当时的时间除以2,得到的数字的指针对准太阳的方向,则12点所对的方向即为北方.例如,下午两点即14点,除2得7,把7点的位置对准太阳的方向,则12的方向就是北方. 第三周塑料盆巧清洁方法:把喝剩下的茶叶用纱布包起来,蘸取适量的食用油擦拭,之后再用少许洗洁剂清洗即可.优点:相比传统用菜瓜布等用力擦洗的办法,此法避免了划伤塑料制品表面.而塑料制品表面划伤后会凹凸不平,则更加容易堆积污垢. 第四周巧洗细口脏瓶子方法:把鸡蛋壳弄成碎片,放进瓶子,加温水,用力摇晃,即可洗得干干净净.原理:利用鸡蛋壳的摩擦力来清除附着在瓶子内壁的油和果酱之类的东西.第五周巧除衣服、床单上的头发丝等衣服、床单上沾了头发丝之类的小东西，用手摘很麻烦，于是很多人在超市里买那种带胶纸的滚子来粘除。
有一个更加经济方便的方法如下：在一个用完的保鲜膜内的滚轴（即纸筒）的一端紧紧地缠上两根最普通的橡皮筋，然后手持纸筒的另一端，利用橡皮筋的摩擦力，即可把头发等杂物缠绕在橡皮筋上。
清理完之后把橡皮筋取下来，放在水里洗净即可继续使用。
第六周淋过水的书刊杂志巧复原：方法很简单：只要把书页上的水稍稍抹干，再放进冰箱的冷冻室里，十几个小时之后即可平整如新，一点皱痕都没有。
第七周生活窍门:减少洗衣粉泡沫的窍门:往洗涤液中加少量肥皂粉，泡沫会显着减少。
若用洗衣机洗衣，可在洗衣缸里放一杯醋，洗衣粉泡沫就会消失。
第八周生活窍门:被蚊虫叮咬后可将热水瓶盖子（取自约90度水温的热水瓶）放在患处摩擦2-3秒钟，然后拿起，连续2-3次，瘙痒即会消失。
第九周生活窍门:当你非常口渴而家中又无凉开水时，可把装有热水的杯子放入冷水中浸泡，然后在冷水中撒上一把盐，这样能加速开水的冷却。
第十周生活窍门:车船行驶途中，将鲜姜片随时放在鼻孔下面闻，使辛辣味吸入鼻中，可以防晕车；将姜片贴在肚脐上，用伤湿止痛膏固定好，有相同效果。
五年级上册综合实践生活中的小窍门教案
五年级上册综合实践生活中的小窍门教案一、教学目标：1.学生能充分认识到生活中的小窍门，了解其在实际生活中的作用和意义。
2.通过实例，学生能掌握小窍门的运用技巧，并能够成功解决生活中的实际问题。
3.学生能感受到生活的美好和多彩，通过学习小窍门，培养他们的生活情趣和积极的生活态度。
4.学生能将所学的小窍门运用到实际生活中，提高自己的生活技能。
二、教学内容：5.什么是生活中的小窍门？答：小窍门是指在生活中总结出来的一些简单、实用、便于操作的小技巧，能够帮助我们更好地解决生活中的实际问题。
6.小窍门在生活中的作用和意义是什么？答：小窍门的作用在于帮助我们更加便捷地处理生活中的琐碎问题，提高我们的生活质量。
同时，学习小窍门也能培养我们的观察能力、实践能力和解决问题的能力，让我们更加独立自主地生活。
7.通过实例讲解，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
答：实例讲解可以选取一些常见的生活问题，如清洁家居、护理衣物、节省时间等，通过具体的操作步骤和效果展示，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
8.如何将小窍门运用到实际生活中？答：将小窍门运用到实际生活中需要学生具备一定的观察能力和解决问题的能力。
同时，学生可以在家长的协助下，将所学的小窍门付诸实践，如运用小窍门清洁家居、护理衣物等。
9.生活中的小窍门有哪些？答：生活中的小窍门有很多，例如：用柠檬汁除水垢、用生姜擦刀去锈、用淘米水洗菜去农药残留等等。
学生可以在家长或老师的指导下，尝试运用这些小窍门，感受其实际效果和作用。
三、教学重点：1.让学生了解小窍门在生活中的作用和意义。
2.通过实例，让学生掌握小窍门的运用技巧。
3.学生实践操作，感受小窍门的实际效果。
四、教学难点：1.培养学生的观察能力和解决问题的能力。
2.让学生感受到生活的美好和多彩，培养他们的生活情趣和积极的生活态度。
五、教学方法：3.实例讲解：通过讲解实例，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
可以选取一些贴近学生生活的实例，如清洁家居、护理衣物等，让学生更加直观地了解小窍门的运用方法和实际效果。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门一、教学目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力。
2.引导学生通过实践探索，掌握一些生活中的小窍门。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1.生活中的小窍门介绍2.小窍门的实践与应用3.小窍门的分享与交流三、教学过程1.导入教师与学生谈论生活中的难题，引导学生思考有没有什么解决方法。
学生分享自己知道的一些生活小窍门。
2.小窍门介绍教师挑选一些实用的小窍门，如：衣物去渍、厨房清洁、水果保鲜等，进行讲解和演示。
学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
3.小窍门实践学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
4.小窍门分享与交流各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
学生分享自己在活动中的成长和感悟。
第一课时一、导入1.教师与学生谈论生活中的难题，如衣物去渍、厨房清洁等。
2.学生分享自己知道的一些生活小窍门。
二、小窍门介绍1.教师挑选一些实用的小窍门，如衣物去渍、厨房清洁等，进行讲解和演示。
2.学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
第二课时一、小窍门实践1.学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
2.学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
第三课时一、小窍门分享与交流1.各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
2.学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
第四课时2.学生分享自己在活动中的成长和感悟。
四、教学评价1.学生参与活动的积极性。
2.学生实践过程中的观察、思考、合作能力。
3.学生分享的小窍门的质量。
4.学生对本次活动的反思与感悟。
通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了生活中的小窍门，还培养了观察生活、发现问题的能力，以及合作、交流、分享的良好习惯。
这有助于学生更好地适应生活，提高生活品质。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案（二篇）
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案一、活动背景：综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
二、活动目标：开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
三、活动对象：三年级全体学生四、活动过程：第一阶段、主题的确立布置准备1. 具体目标：讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。
2. 活动时间：1课时(课内)3. 活动场所：课内——教室4. 学生活动：(1) 讨论在生活动中我们都离不开什么?(2) 根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长参与的活动参与的方法成员分工等)。
(3) 在老师的指导下设计活动方案5. 教师指导重点：(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
(2) 实践调查。
(对生活中的小窍门有一些了解和认识。
)第二阶段资料的收集实践活动展开1. 具体目标学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
2. 活动时间：三课时(课外)3. 活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等4. 学生活动：(1)吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
(2) 穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
小学综合实践活动教案生活中的小窍门
小学综合实践活动教案生活中的小窍门在小学生活中，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
而生活中的小窍门则是帮助学生更好地解决问题、提高生活品质的有效方法。
通过综合实践活动教案的设计，可以引导学生在实践中学习掌握小窍门，并运用到日常生活中。
本文将结合小学综合实践活动教案的设计，分别对生活中的小窍门进行详细介绍。
一、养成良好的卫生习惯卫生习惯对于小学生的健康成长至关重要。
通过综合实践活动教案的设计，我们可以引导学生养成良好的卫生习惯，并且使他们了解到生活中的一些小窍门来保持身体的健康。
1. 打扫卫生的小窍门设计一次“打扫卫生大比赛”的综合实践活动，让学生分组进行卫生打扫比赛。
教案中可以包括如何正确使用扫把、拖把、擦窗器等清洁工具的使用方法，以及一些小窍门，如用橙皮擦玻璃能让玻璃更加亮丽，用温水擦地板更容易去除顽固污渍等。
2. 养成勤洗手的小窍门设计一次与清洁有关的综合实践活动，通过给小朋友展示一杯用洗手液里的细菌来提高他们对外界环境的卫生重要性的认识。
同时也可以通过互动游戏的形式，教会孩子正确洗手的步骤和注意事项，比如用肥皂搓手的时间以及洗手后使用纯净的水和干净的毛巾擦手等小窍门。
二、培养科学实践能力科学实践能力是小学生的重要素质之一，而在生活中，也有许多小窍门可以帮助学生更好地了解科学知识，并培养他们的科学实践能力。
1. 保护眼睛的小窍门设计一次有关眼部保护的综合实践活动，通过小实验的形式，向学生展示如何正确保护眼睛。
教案可以包括如何正确使用电脑、手机等电子产品的小窍门，例如每隔一段时间休息眼睛，远离或减少对电子屏幕过多的依赖等。
2. 植物养护的小窍门设计一次植物养护实践活动，引导小朋友通过亲身经历培养科学实践能力。
教案可以包括种植一些易于生长的小型植物，并且教导学生一些小窍门，如给植物适量的水分，定期施肥等。
三、培养团队合作意识团队合作是培养学生综合素质的重要途径之一，而生活中的小窍门也包含了许多能够帮助学生培养团队合作意识的方法。
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课《生活中的小窍门》教学设计
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课的内容。
本课旨在让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力，培养他们的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括各种生活中的小窍门，如整理房间、清洁卫生、节约用水等。
通过这些小窍门的学习，学生可以掌握一些实用的技能，提高生活品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些小窍门有一定的了解。
但他们在实际操作中可能存在一些问题，如整理房间的方法不规范，清洁卫生不到位等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行指导和纠正。
同时，学生在这个年龄段具有较强的学习兴趣和好奇心，通过教学，可以激发他们学习更多生活技能的欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握整理房间、清洁卫生、节约用水等生活中的小窍门。
2.过程与方法：学生通过实践操作，学会运用小窍门提高生活品质。
3.情感态度与价值观：学生养成独立生活、自主学习的能力，培养环保意识和节约用水的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生活中的小窍门，并在实际操作中运用。
2.教学难点：学生对小窍门的创新运用和在生活中遇到问题时能灵活运用小窍门解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习小窍门。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组讨论，相互交流生活中的小窍门。
4.评价激励法：对学生在实践操作中的表现进行评价，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：掌握生活中的小窍门，熟悉教材内容，准备相关教学材料。
2.学生准备：带上自己的笔记本，准备记录学习的小窍门。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考生活中有哪些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的小窍门，如整理房间、清洁卫生、节约用水等，让学生初步了解本课内容。
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册一、教学目标在这次综合实践课上，我希望同学们能够了解生活中各种各样的小窍门，就像发现隐藏在生活角落里的小宝藏一样。
同学们要学会运用这些小窍门来解决生活中的实际问题，提高自己的生活技能。
而且呀，通过分享和交流这些小窍门，还能增强大家的沟通能力和团队合作意识呢。
二、教学重难点重点就是让同学们真正掌握那些实用的生活小窍门。
这可不像背课文那么简单，而是要实实在在地会用。
难点呢？那就是怎么让同学们能举一反三，从一个小窍门联想到其他类似的情况，灵活运用这些知识。
三、教学方法我打算采用情境教学法和小组合作法。
把同学们带入到生活中的各种场景里，就像演员进入角色一样。
小组合作呢，让同学们互相交流，你一言我一语，就像一群小蜜蜂在分享花蜜。
四、教学过程（一）导入我一走进教室，就神秘兮兮地对同学们说：“同学们，你们有没有遇到过这种情况，衣服上沾了油渍，怎么洗都洗不掉，就像顽固的小怪兽一样赖在上面？”同学们纷纷点头，有的还皱着眉头，看来是深有感触啊。
我接着说：“那今天呀，老师就带你们去寻找打败这些小怪兽的魔法武器，那就是生活中的小窍门。
”（二）小窍门分享会我把同学们分成几个小组，就像划分小部落一样。
每个小组都要分享自己知道的生活小窍门。
第一组的小明站起来，兴奋地说：“老师，我知道一个小窍门。
要是眼镜片脏了，用纸巾擦总是擦不干净，还有一道道的痕迹，就像花脸猫一样。
这时候啊，用点牙膏在镜片上轻轻一抹，再用清水一冲，哇，镜片就像新的一样透亮。
”第二组的小红也不甘示弱，她大声说：“我知道怎么让香蕉保存得更久。
香蕉买回来没几天就变黑了，多可惜呀。
要是把香蕉的根部用保鲜膜包起来，就像给它穿上了小靴子，这样香蕉就能多新鲜好几天呢。
”同学们分享的小窍门越来越多，大家都听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
（三）小窍门实践我给每个小组发了一些材料，有沾了污渍的布、生锈的小铁钉等。
我对同学们说：“现在呀，就用你们知道的小窍门来解决这些问题吧。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中有许多小窍门可以提高生活质量。
2. 培养学生动手动脑的能力，学会运用小窍门解决问题。
3. 培养学生相互合作、交流分享的良好习惯。
三、活动准备：1. 学生分组，每组选定一个小窍门主题。
2. 准备相关材料和工具。
四、活动过程：1. 导入：教师简要介绍生活中小窍门的概念和意义。
2. 学生分组讨论，选定一个小窍门主题，并制定探究计划。
3. 学生根据计划进行探究，记录下探究过程和发现。
4. 各组学生展示探究成果，分享小窍门的实际应用。
5. 教师引导学生进行评价，总结活动中遇到的问题和解决方法。
五、活动延伸：1. 学生根据活动中的体验，回家后尝试运用小窍门解决生活中的问题。
2. 学生可以继续探究其他生活中的小窍门，进行更深入的探索。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要引导学生注意安全，正确使用工具。
2. 教师要关注学生的探究过程，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动总结环节，教师要引导学生反思活动中的不足和收获，促进学生的成长。
六、活动六：生活中的清洁小窍门活动目标：1. 让学生学会使用生活中的清洁小窍门，提高清洁效率。
2. 培养学生爱护环境，保持卫生的良好习惯。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个清洁主题。
2. 准备相关清洁工具和清洁剂。
活动过程：1. 导入：教师简要介绍清洁小窍门的概念和意义。
2. 学生分组讨论，选定一个清洁主题，并制定探究计划。
3. 学生根据计划进行探究，记录下探究过程和发现。
4. 各组学生展示探究成果，分享清洁小窍门的实际应用。
5. 教师引导学生进行评价，总结活动中遇到的问题和解决方法。
七、活动七：烹饪中的小窍门活动目标：1. 让学生学会烹饪中的小窍门，提高烹饪技巧。
2. 培养学生热爱烹饪，享受美食的兴趣。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个烹饪主题。
2. 准备相关的食材和烹饪工具。
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生活中的小窍门
一、活动背景：
综合实践课的选题必须以学生为本，联系学生的生活，从生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活，是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
二、活动目标：
开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：
1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
三、活动对象：四年级全体学生
四、时间安排：
这次活动将历时三周左右，分为准备实施、总结性评价及反思三个阶段。
1、主题的确立布置准备（第一课时）
2、资料的收集实践活动展开（第二课时）
3、成果展示活动总结（第三课时）
第一课时
教学目标：
1、通过本次活动学生了解生活中的小窍门，提高学生日常生活能力。
2、
活动时间：1课时(课内)
活动场所：课内——教室
教学重难点：
教学重点：解决生活中的吃穿用的小窍门。
教学难点：解决生活中的吃穿用所遇问题的办法。
教学设计
一、导入新课
1 、教师提出问题：在衣服上蹭上油笔的痕迹，应该怎么办？（生：首先将酒精倒在衣服蹭上油笔的划痕上，接下来将满满两瓶盖的漂白水倒在清水中，捎做搅拌，之后再加少许的洗衣粉，这个量您可以自己掌握。
再将衣服完全浸泡在水里，时间是二十分钟。
时间到了，清洗衣服,一点印记也没有了！）
2、揭示主题：今天我们就来探讨生活中的小窍门（教师板书）生活小窍门。
(3) 在老师的指导下设计活动方案 5. 教师指导重点：
(2) 实践调查。
(对生活中的小窍门有一些了解和认识。
)
二、教师说出几个生活小窍门
（1）现在很多酒瓶造形十分独特，拿它作花瓶再合适不过了，买一些塑料花在里面就成了家里一件十分漂亮的装饰品。
（2）家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷，抹在茶渍上，一刷就下来啦
2你们还知道哪些生活小窍门，能不能与大家分享一下？
三、讨论在生活动中我们都离不开什么?（吃穿用）
(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
四、分组
根据自己感兴趣的方面准备活动分为吃穿用三组，定出小组成员组长、参与的活动、参与的方法、成员分工等。
五、提出活动时的所要注意的事项。
（在屏幕上出示）
1、查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。
2、调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。
3、活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注意安全。
第二课时资料的收集实践活动展开
教学目标：
学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
活动时间：一课时（课外）
活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等
教学指导：
1、吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
2、穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
3、用的窍门——收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方面进行收集资料。
教学过程：
引导探究收集方法
采访家长上网查阅询问法
第三课时：成果展示活动总结
教学目标：
(1) 汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。
(2)把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形
式展示，并交流活动中的心得体会。
(3)用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。
活动时间：一课时(课内)
活动场所：教室
教学设计：
一、综合各种活动成果形式，进行成果汇报。
二、师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。
三、教师重点指导
(1)帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知道写活动反思。
(2)引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。
并要学会废物利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。
四、评价总结
（1）自评与小组互评相结合，完成评价单
（2）家长评
（3）教师评
五、活动注意事项
（1）摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。
（2）避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。
六、活动的拓展和延伸
1.具体目标：
(1)教师补充学生未收集到的一些生活中小窍门。
(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。
2.学生活动：汇编生活中小窍门，各小组进行分类。
3.教师指导重点：生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快的解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。
例如：
（1）.电熨斗用久了，其底部会积一层煳锈。
可在电熨斗断电冷却的情况下，在底部抹上少许牙膏，用干净软布轻轻擦拭，即可将糊锈除去。
（2）手电筒的反光镜日久发黑，用细纱布沾少许牙膏轻擦，就可使其光亮如新。
（3）手表蒙上有毛道，浑浊不清，用少许牙膏涂于手表的蒙面，用软布反复擦拭，即可将其细小的划纹除去。
（4）衣橱镜上有了污迹，可用绒布抹点牙膏擦拭，污迹即可被擦净。
（5）清除搪瓷茶杯中留下的茶垢和咖啡渍，可在杯内壁涂上牙膏后反复擦洗，一会儿就可以光亮如初。
（6）搪瓷茶杯，日久沉积茶垢，不易洗去。
只要用细纱布沾牙膏少许擦拭，茶垢就会很快除去。
（7）夏天，穿过的衣服、衣领、袖口特别脏。
清洗时，可先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗，会洗得格外干净
（8）水龙头下方容易留下水锈和水垢，涂上牙膏进行擦洗，很快就能清理干净。
（9）清洗鱼后，手上总会留下难以去除的腥味儿，先用肥皂将手洗净，再抹上牙膏反复搓擦，用清水洗净后腥味儿就容易去除了。
（10）衣服染上动植物油垢，挤些牙膏涂在上面，轻擦几次，再用清水洗，油垢可清除干静。
七、教师总结
每天都在变化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活窍门，享受优质健康的生活，需要简单实用的窍门，愿本节课能打开你聪明、智慧的头脑，去迎接更加轻松、简单、美满的生活。