《地球的故事》PPT
《地球的故事》PPT课件【完美版课件】
龙卷风
龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈 对流运动而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近 风速可达100m/s～200m/s，最大 300m/s，比台风（产生于海上）近中 心最大风速大好几倍。
雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了 它所受到的重力拉引时，便向下滑 动，引起大量雪体崩塌，人们把这 种自然现象称做雪崩。
火山喷发
由于岩浆中含大量挥发分，加之上 覆岩层的围压，使这些挥发分溶解 在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠 近地表时，压力减小，挥发分急剧 被释放出来，于是形成火山喷发。
沙尘暴
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总 称，是指强风把地面大量沙尘物质 吹起并卷入空中，使空气特别混浊， 水平能见度小于 一百米的严重风 沙天气现象。
读完这则故事，你有什么感受？
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问，要大胆的去猜测，更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星，人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球是一个巨大的球体。地球 赤道的周长有大约4万千米，需要 4000多万个同学手拉手才能围住 。这相当于飞机飞行30个小时的 航程，或者成人一刻不停地步行 大约1年的路程。
课外延伸：
人类在认识地球的漫长过程中，有 过许多大胆的猜想与勇敢的探索。搜集 有关的资料，制作一张有关地球的故事 的科学小报。
古希腊人
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿一. 教材分析湘科版科学五年级上册《地球的故事》这一章节，主要向学生介绍了地球的相关知识。
教材通过生动的图文并茂的形式，让学生了解地球的结构、地球的运动、地球的自然现象等内容。
教材内容丰富，既有科学性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球的概念有了一定的了解。
但是，对于地球的结构、地球的运动、地球的自然现象等内容，还需要进一步的学习。
此外，学生对于图片和图表的接受能力较强，对于生动有趣的教学形式较为喜欢。
三. 说教学目标1.让学生了解地球的结构，包括地壳、地幔、地核等。
2.让学生掌握地球的运动，包括自转和公转。
3.让学生了解地球的自然现象，如地震、火山、气候等。
4.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
四. 说教学重难点1.地球的结构，特别是地幔和地核的概念。
2.地球的运动，特别是公转的轨道和周期。
3.地球的自然现象，特别是地震和火山的发生原理。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示地球的结构、运动和自然现象。
3.进行实地观察和实践，如观察地球仪、制作地震和火山模型等，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和运动。
2.讲解：详细讲解地球的结构、地球的运动和地球的自然现象。
3.互动：学生提问，教师解答；学生分享自己的观察和实践经验。
4.总结：概括本节课的主要内容，强调重点和难点。
5.作业：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
主要包括地球的结构、地球的运动和地球的自然现象等内容。
地球的结构可以以图示的形式展示，地球的运动可以以流程图的形式展示，地球的自然现象可以以的形式展示。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和实地观察和实践的参与情况进行评价。
《地球的故事》导读课(1)
阅读小技巧
➢ 制定阅读计划 ➢ 边阅读边提问 ➢ 边阅读边思考 ➢ 边阅读边记录 ➢ 与伙伴交流探讨 ➢ 制作思维导图（读书小报）
边阅读边提问
看目录提问；读内容提问； 边提问边思考； 不懂的问题查找资料。
P18：现在，我们的生活已经离不开地图。倘若没 有地图，人们的生活简直无法想象。然而，在很久 很久之前，古人根本不知道地图是什么，他们的出 行也完全不依靠地图。此后，地图从出现到逐步发 展完善，经历了相当漫长的过程。
《地球的故事》导读课
汝阳县城关镇北街小学 李风闪
识作者，知著作
房龙，荷裔美国人，著名学者，作家，史地
理学家。他说出色的通俗作家，在历史、文化、文
明、科学等方面都有著作，而且读者众多，是伟大
的文化普及者，大师级的人物。
《地球的故事》是一本畅销百年，永不过时的人 文地理巨著。在这本《地球的故事》里，房龙没有 运用常规的写作方式，不仅简要地介绍了基本的地 理知识，还视角独特地从地理的角度讲述了各国的 历史演变，分析了地理对国家的历史演变、人群性 格的形成所产生的影响。
P34：将木棍贯穿橘子的两端，这样一个自制的“橘子地球”便呈现 在了你的眼前，木棍的两端显然就是地球的南北两极。接着，将“蜡 烛太阳”点燃，放在橘子的一侧，“太阳”开始照射“地球”了！这 样你就可以一边用墨水画出地球的昼夜分界线，一边让“地球”公转， 领略地球上的四季了。
完 成 导 读 单
完成《地球的故事》思维导图
P107：荷兰用于商业贸易的船只，可谓是世界之最。这个国家就像一 个蜂巢，河流以及航船到处都是。
边阅读边实验
P13：为了让你对地表运动情况有大概的了解，请你拿出六块干 净的手帕。把它们重叠在一起放到桌子上，然后从两边向中间慢 慢地挤压手帕。这时你就会发现手帕上出现了许多奇形怪状的褶 皱，有点像山峰一样向外凸起，有的像峡谷一样向里凹陷，还有 的像丘陵一样重叠在一起。
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4 的环球航行证明地球 是一个球体
认识地球
认识地球
❖地球是人类生存的家园 ❖地球是一个两极稍扁、赤道
略鼓的不规则巨大球体。赤 道约4万千里
了解人类探索地球奥秘的故事
❖ 中国首次发射的载人航天飞行 ❖ 中国首飞宇航员—杨利伟 器—神舟五号
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
科普故事ppt课件
生命进化的历程
总结词
生命进化的历程
详细描述
生命进化是一个漫长的过程，经历了从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级 的演化历程。在这个过程中，生命形态、生物结构和适应环境的能力都发生了巨大的变
化。
04
科普故事三：宇宙的奥秘
宇宙的起源和演化
总结词
探索宇宙的起源和演化过程，包括大爆 炸理论和宇宙的演化史。
科普故事以通俗易懂的方式， 向学生传递科学知识，帮助他 们理解复杂的科学原理和概念 。
培养科学思维
科普故事有助于培养学生的逻 辑思维、批判性思维和创造性 思维，提高他们解决问题的能 力。
促进科学教育
科普故事作为科学教育的辅助 手段，能够提高科学教育的趣 味性和有效性，增强学生的学
习效果。
对未来的展望和启示
黑洞和宇宙射线
要点一
总结词
介绍黑洞和宇宙射线的性质、形成和影响。
要点二
详细描述
黑洞是一种极度神秘的天体，具有强大的引力，连光也无 法逃脱。宇宙射线则是来自宇宙空间的高能粒子，对地球 环境和人类健康有一定影响。科学家们通过观测和研究黑 洞和宇宙射线，进一步揭示了宇宙的奥秘。
05
科普故事四：科技的力量
VS
详细描述
宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态 ，被称为大爆炸。科学家们通过研究宇宙 微波背景辐射等证据，揭示了宇宙的起源 和演化过程，包括宇宙的膨胀、星系的形 成和演化和宇宙的最终命运。
星系和恒星的形成
总结词
解释星系和恒星的形成过程，以及它们在宇 宙中的角色。
详细描述
星系是由气体、尘埃和恒星组成的庞大系统 ，而恒星则是由星云中的气体和尘埃凝聚而 成。在宇宙演化过程中，星系和恒星的形成 与演化相互关联，共同构成了宇宙的壮丽景 象。
《地球的故事》PPT课件-完美版
地球的形成
地球的从无到有，一共经历了七个重大阶段，它们分别是： 一、晶体粒状环层阶段。 二、结晶体块群阶段。 三、大结晶块区阶段。 四、凝固地块阶段。 五、初级旋动地块阶段。 六、甩动地球阶段。 七、膨胀地球阶段。
古人对地球的认识
古代的人们凭直觉来认识地球，认为“天圆如张盖、 地方如棋局”，由此提出了“天圆地方”的猜想。
葡萄牙航海家——麦哲伦
1519年9月，麦哲伦带领由5艘舰船组成、共256人 的船队开始了人类第一次环球航行。他们从西班牙出发， 一直向一个方向航行。
在漫长的 航行中，麦哲 伦一行历尽艰 苦，船员因病 大批死亡，麦 哲伦也在与部 落中死亡，4艘 船先后沉没。
当最后一艘船于1522年9月返回西班牙时，船上只剩下 21人。
读完这则故事，你有什么感受？
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问，要大胆的去猜测，更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星，人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
《地球的故事》P P T 课件
地球的故事
《地球的故事》P P T 课件
地球是太阳系从内到外的第三颗行
星，也是太阳系中直径、质量和密 度最大的类地行星。地球已有44～ 46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕 着地球以30天的周期旋转，而地球 以近24小时的周期自 转并且以一 年的周期绕太阳公转。
地球在宇宙中的位置
古希腊人
发现：进港的 船只，总是先 看见桅杆，再 逐渐看见船身 ；船只出港， 总是先不见船 身，然后船桅 再逐渐隐没在 海平面下。因 此他们提出了 大胆的假设。
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目录
致格雷戈里
第一章 诞生 地球的形成 地 球形成前的数...
第二章 大撞击 月球的形成 地球的年龄：...
第三章 黑地球 最早的玄武岩 地壳 地球年...
第四章 蓝地球 海洋的形成 地球年龄：1...
第五章 灰地球 最早的花岗岩 地壳 地球年...
第六章 活地球生命起源 地球 年龄：5亿年...
目录
07 第五章 灰地球 最早 的花岗岩地壳 地球 年...
第六章 活地球生命起
08 源 地球年龄：5亿 年...
第七章 红地球 光合
09 作用和大氧化事件 地...
010
第八章 闷地球 矿物 革命 地球年龄：27...
011
第九章 白地球 雪球温室循环 地球年龄...
第十章 绿地球 陆地
012 生物圈的崛起 地球 年...
第七章 红地球 光合作用和大 氧化事件 地...
第八章 闷地球 矿物革命 地 球年龄：27...
第ห้องสมุดไป่ตู้章 白地球 雪球-温室循 环 地球年龄...
第十章 绿地球 陆地生物圈的 崛起 地球年...
第十一章 未来 变化中的星球 图景 地球年...
结语
致谢
谢谢观看
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《地球的故事》
思维导图PPT模板
01 目录
目录
02 致格雷戈里
第一章 诞生 地球的
03 形成 地球形成前的 数... 第三章 黑地球 最早
05 的玄武岩地壳 地球 年...
第二章 大撞击 月球
04 的形成 地球的年 龄：... 第四章 蓝地球 海洋
06 的形成 地球年龄： 1...
目录
013 第十一章 未来 变化 中的星球图景 地球 年...
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿(5)
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿 (5)一. 教材分析《地球的故事》是湘科版科学五年级上册的一篇课文，主要向学生介绍了地球的形成、构造、自然资源以及人类活动对地球的影响等方面的知识。
通过学习这篇课文，学生可以对地球有更全面的了解，增强环保意识，提高对科学知识的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球有一定的认识。
但在深入理解地球的构造、形成过程以及人类活动对地球的影响等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，激发学生的探究兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球的形成、构造、自然资源以及人类活动对地球的影响；学会从多角度、多层次认识地球，提高科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的科学探究能力；学会运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，珍惜地球资源；树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形成、构造、自然资源以及人类活动对地球的影响。
2.教学难点：地球内部结构的认知，人类活动对地球的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等教学辅助手段，生动形象地展示地球的相关知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解地球的形成、构造、自然资源以及人类活动对地球的影响。
3.合作探讨：分组讨论，让学生从不同角度认识地球，分享自己的观点。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解，解答学生疑问。
5.实践环节：让学生动手制作地球模型，加深对地球内部结构的认识。
6.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，引导学生树立环保意识，珍惜地球资源。
《地球的故事》故事梗概
《地球的故事》故事梗概地球的故事在宇宙的辽阔中，地球是一个独特而神奇的存在。
它诞生于约46亿年前的太阳系形成之时，经历了漫长而激动人心的发展历程。
地球的故事是一部充满奇迹和秘密的史诗，让我们一起来品味它的梗概。
第一章：初生之地在宇宙的尘埃中，一颗巨大的气体云开始坍缩，它是太阳系的前身。
随着坍缩的继续，太阳在中心形成，而围绕着太阳的行星也开始逐渐成形。
其中，我们的地球就是从这样的尘埃云中慢慢凝聚而来。
第二章：在宇宙漫舞的微粒地球的构建并非一蹴而就，而是经历了漫长的过程。
在初期，大量的微小物质开始聚集，并相互碰撞融合。
这些微粒逐渐变得越来越大，形成了彗星、小行星和大气层中的尘埃。
它们汇聚在一起，奠定了地球的基石。
第三章：汪洋大海的诞生地球表面逐渐冷却，水蒸气在大气中凝结成水滴，降落到地面形成了海洋。
远古的海洋是地球上最古老、最神秘的地方，它们容纳着无数生物的诞生和消逝。
海洋是地球生命的摇篮，孕育了无数的生命形式。
第四章：生命的奥秘生命的诞生是地球故事中最神奇的部分。
原始的有机物逐渐进化，简单的细胞逐渐演化成了复杂的生命体。
进化的旅程中，地球孕育出各种各样丰富多样的生物，从微小的原核细菌到庞大的恐龙，每一种生物都在地球上留下了自己的痕迹。
第五章：地壳的变迁地球上的陆地不断演变和改变着形态。
板块运动导致了地质活动的发生，形成了山脉、火山和海底断裂带。
地壳的变迁塑造了地球的地貌，也为生物的生存提供了多样的环境。
第六章：人类的足迹随着时间的推移，智慧的人类出现在地球上。
人类像没有任何生物一样，以一种独特的方式改变着地球。
他们建立文明，创造科技，并对地球资源进行开发。
人类的足迹无处不在，地球故事中的最新一页。
结语：地球的未来地球的故事从未停止，而是继续书写着。
如今，我们所面临的气候变化和环境问题是地球所面临的挑战。
我们需要以更加负责任的态度对待我们共同的家园，保护地球的生态平衡，为人类和其他生物创造一个更美好的未来。
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿(4)
湘科版科学五年级上册《地球的故事》说课稿 (4)一. 教材分析湘科版科学五年级上册《地球的故事》这一章节，主要向学生介绍了地球的形成、地球的结构以及地球的自然现象。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够更好地理解地球的相关知识。
在本章节中，学生将学习到地球的起源、地球的板块构造、地震、火山等自然现象，以及人类如何与地球环境相互作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球的相关概念可能已有初步的了解。
但在深度和广度上，还需要通过本章节的学习进一步拓展。
此外，学生可能对于地球的自然现象如地震、火山等存在恐惧心理，因此，在教学过程中需要引导学生正确理解这些现象，消除恐惧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球的形成过程、地球的结构，以及地震、火山等自然现象的成因。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观：学生能够认识到地球是人类赖以生存的家园，增强保护地球的意识。
四. 说教学重难点1.地球的形成过程和结构。
2.地震、火山等自然现象的成因。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2.利用多媒体课件、模型等教具，帮助学生直观地理解地球的结构和自然现象。
3.学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的起源和结构。
2.新课导入：介绍地球的形成过程，如太阳系的形成、地球的板块构造等。
3.案例分析：分析地震、火山等自然现象的成因，让学生了解这些现象对人类社会的影响。
4.小组讨论：让学生探讨如何减少地震、火山等自然现象带来的危害，以及人类如何与地球环境相互作用。
5.总结：对本章节内容进行总结，强调地球的重要性，引导学生树立保护地球的意识。
6.作业布置：让学生结合所学内容，绘制一幅关于地球的思维导图。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球的形成过程2.地球的结构3.地震、火山等自然现象的成因4.人类与地球环境的相互作用5.保护地球的意识八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
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❖
（4）汇报交流，师生评议。
❖
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
❖
2、交流体会含义深刻的句子。
❖
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
❖
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❖
（2）学生找句子，交流体会方法。
❖
（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：
❖
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
❖
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
3 亚里士多德体观察月食 ，发现地球的影子， 推测地球是球体 葡萄牙航海家麦哲伦
4 的环球航行证明地球 是一个球体
认识地球
认识地球
❖地球是人类生存的家园 ❖地球是一个两极稍扁、赤道
略鼓的不规则巨大球体。赤 道约4万千里
了解人类探索地球奥秘的故事
❖ 中国首次发射的载人航天飞行 ❖ 中国首飞宇航员—杨利伟 器—神舟五号
❖
1、谈谈心目中的鲁迅
❖
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
《地球的故事》-精美版
4 的环球航行证明地球 是一个球体
认识地球
认识地球
❖地球是人类生存的家园 ❖地球是一个两极稍扁、赤道
略鼓的不规则巨大球体。赤 道约4万千里
了解人类探索地球奥秘的故事
❖ 中国首次发射的载人航天飞行 ❖ 中国首飞宇航员—杨利伟 器—神舟五号来自《地球的故事》-精美版
地球的故事
《地球的故事》-精美版
认识地球
1
中国古人认为“天圆地方”
2 古希腊人观察进港船只
，认为地球是一个球体
3 亚里士多德观察月食，发
现月球上的地影是圆弧形
4
，推测地球是球体 葡萄牙航海家麦哲伦的
环球航行证明地球是一
个球体
认识地球
1 中国古人认为“天圆地 方”
2 古希腊人观察进港船 只认为地球是一个球
1.外貌描写（肖像描写），对容貌、 姿态、 服饰的 描写称 之为外 貌描写 或肖像 描写. 2.正面描写（直接描写），是对人或 环境的 直接描 述. 3.侧面描写（间接描写），通过对其 他人或 环境的 描写， 从侧面 烘托所 写人物 、所写 之景从 而收到 “烘云 托月”的 效果. 4.语言描写，是通过个性化的人物语 言来刻 画人物 性格的 一种描 写方法. 5.自然环境描写，是对人物活动的地 点、季 节、气 候、时 间，以 及场景 的描写 。它有 烘托人 物心情 、推动 故事情 节发展 、点明 和突出 中心的 作用. 6.写人的文章，必须抓住所要写的人 物的特 点，具 体描写 他的外 貌、行 动、语 言和心 理活动 ，使笔 下的人 物栩栩 如生， 形象感 人。
《地球的故事》内容
《地球的故事》内容《地球的故事》是一部关于地球历史和演化的科普图书。
书中描绘了地球的诞生、发展和变化的壮丽历程。
书的第一章讲述了地球的形成。
数十亿年前，地球由宇宙尘埃和气体聚集形成。
随着时间的推移，地球表面逐渐冷却，形成了第一个大陆和海洋。
第二章介绍了地球上的生命起源。
早期地球的海洋中出现了最早的原始微生物，它们通过化学反应在没有氧气的环境中进行代谢。
随着时间的推移，这些微生物逐渐演化成了现代生命的前身。
第三章描述了地球的大陆漂移和板块运动。
地壳由若干个板块组成，它们在地球表面以极慢的速度移动着。
这种板块运动导致了地震、火山爆发和山脉的形成。
第四章讲述了地球的气候变化。
地球的气候受到太阳辐射、大气层组成和地球自转等因素影响。
过去数百万年间，地球经历了多次冰期和间冰期，这些变化对生物和地貌产生了深远影响。
第五章探讨了地球上的生物多样性。
地球是一个生物丰富的星球，各种生物在不同的地理环境中繁衍生息。
书中介绍了陆地和海洋生态系统的特点，以及保护生物多样性的重要性。
第六章讲述了人类对地球的影响。
自工业革命以来，人类活动对地球环境产生了深远影响，包括森林砍伐、气候变化和物种灭绝等问题。
书中提出了环境保护和可持续发展的重要性。
最后一章描述了地球的未来。
书中展望了地球可能面临的挑战和解决方案，包括减少碳排放、推动可再生能源和环境教育等。
《地球的故事》通过生动的插图和简洁的文字，向读者呈现了地球的演化历程和人类与地球的关系。
它旨在激发读者对地球科学和环境保护的兴趣，让人们更加关注和珍惜我们共同的家园。
《地球的故事》教案——第二课时
《地球的故事》教案教学目标1．能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。
2．进一步学习搜集与整理资料的方法。
3．知道地球是一个巨大的球状星体。
4．了解人类对地球形状认识的历史。
5．知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。
教学重点体验科学探究中运用想象建立假设及解释的重要性。
教学难点知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
课前准备篮球、橡皮泥、火柴、课件（与地球形状、“神舟5号”、“神舟6号”等有关的资料) 课时安排2课时教学过程第二课时一、导课讲解：上节课我们学习了人们对地球形状作出了什么猜想啊？今天这节课我们来学习人们是怎样来验证这一猜想的。
二、新授（一）麦哲伦的环球航行“使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享环球航行的故事。
讲解：首先我们来认识一位非常勇敢的航海家：麦哲伦（课件展示他的画像）。
有同学了解有关他的故事吗？布置任务：阅读书上42页的相关图片和文字资料。
学生阅读、交流。
提问：麦哲伦环球航行之前作出了什么假设？麦哲伦为这次航行付出了什么代价？有收获吗？是什么？读完这则故事，你有什么感受？小结：根据学生的回答适当归纳总结，让学生明白：1.在探究的过程中懂得利用科学技术。
2.对待心中的疑问，要大胆去猜测，更要想办法去证明。
3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
（二）在太空中看地球讲解：随着科学和技术的发展，现在人们能够在太空中观察地球了。
课件展示（太空中拍摄到的地球图片）提问：你知道这是什么方法拍到的地球照片吗？最早给地球拍照是什么时候？哪个国家呢？（学生回答后，课件揭示相关资料）提问：最近几年，我们国家在这方面也有了重大突破，令世界都对我们刮目相看，你们知道中国飞天第一人吗？了解有关他的故事吗？学生回答。
课件展示杨利伟的图片和相关资料。
讲解：太空是神奇而美妙的，但是对宇航员来说是残酷的，因为那里既没有氧气、没有水也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一天能到太空遨游一翻，那么现在必须把身体锻炼好。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
没有水的世界
缺水的地方
抹好了肥皂再开水龙头 喝多少水倒多少水
不要忘记关紧水龙头
淘米 洗菜
涮拖布 冲马桶
请不要让最后一点 水变成我们的眼泪
七、保护环境
工 厂 排 出 的 黑 烟
打雪仗 赏梅花
五、爱护植物
绿色的部分 主要是树木
沙姐姐很调皮，往地球上放沙子
风哥哥很捣蛋，喜欢往地球吹啊吹
有了树木，才能挡住风沙 小朋友们才能愉快的玩耍
不要摇晃树木
植 树 造 林
小朋友们如果写错字了怎么办？
节约
节约
六、节约用水
蓝色的部分 主要是海洋
水 71%
陆 地 29%
地球的总面积约 5.1亿平方千米，其中 海洋约3.61亿平方千 米，占全球总面积的 71％，陆地面积约 1.49亿平方千米，占 全球总面积的29％。
祝小八班的小朋友们天天开心、快乐成长！
“爸爸进课堂” ——地 球
一、地球的故事
蓝色的是 海洋 白色的是 白云 绿色的是 陆地
小 朋 友 都 去 过 哪 些 地 方 呀 ？
地
球
上 有
？
什
么
呀
植物
动物
互动小游戏
——传地球仪
音乐
观看动画片：
十万个为什么
——地球是怎样形成
二、我爱祖国
世界地图
国旗
国徽
点击图标播放国歌
《义勇军进行曲》 词 田汉 曲 聂耳
被 石 油 污 染 的 大 海
被 石 油 污 染 的 海 水
生在 活被 的污 鸟染
的 大 海 里
《地球的故事》讲解
《地球的故事》讲解地球的故事地球，作为我们居住的星球，拥有着漫长而精彩的历史。
从地球的形成到现在的各种生命形态，每一个环节都展现着大自然的美妙和无限的奇迹。
本文将为你详细讲解地球的故事，带你一起探索这个神秘而迷人的星球。
第一章：地球的形成地球的形成始于大约46亿年前的宇宙大爆炸，当时整个宇宙还是一片混沌。
在过去的几亿年中，通过恒星的聚变作用和宇宙尘埃的聚集，地球的原始物质逐渐形成。
地球最早的表面温度极高，火山活动和大规模陨石撞击频繁发生。
随着时间的推移，地球逐渐冷却并稳定下来。
第二章：地球的大气层地球的大气层是地球与外界的重要连接层，由氮气、氧气、二氧化碳等组成。
地球大气层不仅保护我们免受宇宙射线和陨石的伤害，还保持了适宜的气候和温度条件供生物繁衍生息。
通过水循环，大气层还灌溉了大地，维持了生态系统的平衡。
第三章：地球的地壳演化地壳是地球最外层的硬质外壳，包括了陆地和海洋底部。
地壳演化经历了数十亿年的变迁，形成了我们今天看到的陆地和海洋形态。
地球地壳的运动和地震活动使得地表不断变化，山脉的抬升、海底的扩张以及火山的喷发等造成了地貌的多样性。
第四章：地球的生命起源生命是地球上最为神秘和奇妙的存在，而生命起源的探索更是科学家们一直努力追求的问题。
有关生命起源的理论有很多，如原始汤说、宇宙射线说等。
无论起源于何处，生命在地球上的发展和多样性令人惊叹。
从最简单的原核生物到复杂的多细胞生物，地球上的生命形式层出不穷。
第五章：地球的奇观地球上还存在着许多壮观而奇异的自然景观，它们展现了地球的独特之美。
例如，大峡谷、珊瑚礁、雪山、沙漠等，它们都是地球长期地质变化和气候演化的产物。
人类对这些自然奇观的探索和保护，使得它们成为了人类文明的瑰宝。
结语：地球是我们赖以生存的家园，也是我们探索和保护的对象。
通过详细讲解地球的形成、大气层、地壳演化、生命起源和壮丽景观，我们更能够感受到地球的伟大和宝贵。
我们要珍惜地球，保护好我们赖以生存的环境，努力保护地球上的一切生命，让地球的故事继续延续下去。
地球的故事
简介：《地球的故事》是房龙关于人类地理的力作。
他用文学手法，赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文地理的千姿百态展现在你的面前。
亨德里克•威廉•房龙，美国著名的人文主义文学大师。
他的著作文笔优美，知识广博，深入浅出。
房龙智慧的妙语和真知灼见更是让人获益匪浅。
作者简介：房龙是美国著名的人文主义文学大师。
《人类的故事》是1920年房龙应出版商的恳请而创作的一部完整的、自绘插图的少儿版世界历史。
当时纽约公共图书馆少儿图书部的馆长盛赞《人类的故事》“极令人鼓舞，我敢预言，在未来许多年里它将一直是最有影响的少儿图书”。
《人类的故事》先后被译成十四种文字译本，在世界各地都引起强烈的反响，尤其受到广大青少年的喜爱。
《人类的家园》出版于1932年，同样是以少儿读者为对象的连文带画的书籍。
在这
本书中，读者能再次领略到房龙趣味盎然的说故事的风格。
《地球的故事》围绕人类生活展开，将人类所关心的问题以故事的形式展现出来——人如何寻找食物和宿处、如何找到适应环境或改造环境的方式，整本书让人觉得读地理如同小说，好懂又好记。
好词：大海之渊高原之巅众所周知惴惴不安
得天独厚朝气蓬勃勃然大怒。
湘教版四年级上册科学第四单元1《地球的故事》教学课件
一．保护环境保护地球就是保护人类自己。
保护地球环 境宣传语
二．地球是我家，绿化靠大家。 三．提高环境保护意识，爱护我们共有家园。 四．合理利用自然资源，防止水。
六．保护地球，人人有责。
七．保护环境是每个公民应尽的责任。
八．让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。
你知道地球的形状吗？人类对 地球形状的认识，经历了一个
漫(màn)长的过程。
古人对地球 的认识是什
么样的？
logo
人类对地球形状的猜想与假设
大地是盾形的大盘 子，天空像扣在盘 子上的铜碗。
天像一个锅，是圆 的；地像一张有褶 皱的纸，是平的。
古人认为“天圆如张盖，地方如棋(qí)盘”，提出了天圆 地方的猜想。
乱砍乱伐
工厂废气
乱倒垃圾
矿物资源
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的 恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无 私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
水资源存在问题
1.水资源缺乏： 大江断流 干旱 平繁发生 人畜 饮水短缺
2.水质污染 水 生物大量死亡
自然资源
我的名字叫地球。我是一个既普通又特殊的行星。 我身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有 峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的 物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分。我这里山 清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮。
平坦大地无尽头， 只因自身是圆球； 茫茫大海分布广， 大河奔腾小溪流。
1.地球的 故事
地球
谜语
不是桔子不是蛋， 用手一推它就转， 不要看他个字小， 能载大河和山川。
打一文化用具
相传在天地还没有诞生以前，宇宙是漆黑混沌团，好 像是个大鸡蛋。大鸡蛋的里面，只有盘古一人在那里 睡大觉，一直睡了18000年。
《地球的故事》简介
《地球的故事》简介地球是我们生活的家园，拥有着令人惊叹的壮丽景观和无尽的谜团。
本文将带您一起探索地球的故事，从其形成的奇妙历程到如今的多样生命形式，让您更深入地了解这个神奇而美丽的星球。
第一部分：地球的起源地球的故事从宇宙大爆炸开始。
约138亿年前，一个微小的点爆炸产生了物质和能量，形成了我们所知的宇宙。
随着时间的推移，星云中的物质聚集在一起，形成了恒星和行星。
地球诞生于45亿年前。
在一个原始的太阳系中，由于引力的作用，尘埃和碎片开始聚集在一起。
逐渐地，这些碎片形成了一个巨大的球体，我们称之为地球。
第二部分：地球的演变地球的演变是一个持续的过程。
在地球形成之后，它经历了无数次的地壳运动、火山喷发和冰川运动，进化成为我们今天所见的面貌。
地壳运动造成了地球表面的巨大变化。
板块构造理论解释了地壳板块的运动和碰撞。
大陆的分裂和重组形成了我们今天所看到的七大洲。
火山喷发是地球内部能量释放的结果。
巨大的火山爆发会喷出岩浆和熔岩，形成新的火山和山脉。
同时，火山也是地球上许多珍贵矿物资源的来源。
冰川运动塑造了地球的地貌。
在冰川时期，大量的冰川覆盖了地球的表面，形成了山谷、峡湾和湖泊。
这些冰川在退去时，留下了美丽的地貌景观。
第三部分：地球上的生命地球上的生命形式多样而丰富。
从最简单的微生物到复杂的生态系统，地球上的生命经历了亿万年的进化。
最早的生命形式出现在约40亿年前的海底。
这些微生物通过光合作用产生氧气，改变了地球大气的组成，为后来的生命奠定了基础。
随着时间的推移，地球上的生命逐渐多样化。
植物和动物进化出各种各样的形态和适应性，以适应不同的环境条件。
地球上的生物种类繁多，包括陆地和海洋中的生物。
人类是地球上最智慧的生物之一。
我们通过发展科学技术，改变了地球上的面貌，同时也面临着全球变暖、环境污染等问题。
如何保护和可持续利用地球资源成为人类面临的重要挑战。
结语：地球是我们共同的家，它有着丰富多彩的故事和令人惊叹的自然奇观。
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描述看到的现象，析古希腊 人的猜想成立吗？
地球形状的证明
哥伦布发现新大陆、麦哲伦的环球航 行证明了地球是个球体。
随着科学技术的发展，人类对地球的认识 不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地 球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
人类探索地球形状，由猜想到实 践、从现象到真理的过程，你有什么 感想？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
古希腊和古罗马人认为大地像一个巨大 的盾牌，它的四周被浩渺无际、深不可测的 大海所环绕。
模拟实验：观察进港的帆船
实验步骤： （1）用橡皮泥做一个小船，插一根火 柴梗作为船桅。 （2）用篮球当成“地球”。 （3）让“船”在“地球”上“航行”。 （4）观察“船”进“港”时，我们有 没有古希腊人一样 的感受？ （5）把“船”放在桌面上“航行”， 看到的现象一样吗？
地球的故事
人们对于地球形状的认识经历了一个漫 长的过程……
古代中国人认为天是圆的，地是方的。
古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山， 四面环绕着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。
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