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2013—2014学年度第一学期九年级联考试题语 文 试 卷注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间100分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分 积累运用（1——5题 21分）1．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

（4分）那屈折幽深的小巷，婉如岁月一般。

粉墙黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。

慈详的老人，端着茶杯，摇着扇子，闲闲地聊天，乡音弥漫……那是我的小巷，每一点青苔，每一株绿草，每一丛蔓沿着的爬山虎，都藏着我的童年。

一个夏日，梦回苏州，阳光把我的记忆照亮……2．根据要求填写诗文原句。

（4分）（1） ，君子好逑。

（《关雎》）（2） ，愁云惨淡万里凝。

（岑参的《白雪歌送武判官归京》） （3）剪不断，理还乱，是离愁， 。

（李煜的《相见欢》） （4）则汉室之隆， 。

（诸葛亮的《出师表》）3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分） ……………【 】 A ．围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典．．．．，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的文化大餐。

B ．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境．．．．地为对方着想，不能只顾自己。

C ．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。

D ．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止．．．．。

4. 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（3分） ……………【 】 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 ① 。

风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会， ② ，吹开几片薄薄的云彩。

A ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土 B．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 C ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 D ．①生命优雅的沉醉于逍遥 ②带走一点细细的泥土5．九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（7分）(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中是信 (2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。

针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。

（2分） ①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？” ②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。

”(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。

下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

（3分）最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。

我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切实做到文明出行。

①两处画线句子都有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改为“”。

②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[ ]与[ ]调换。

(只填序号)九年级语文试卷第1页（共8页）九年级语文试卷第2页（共8页）春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

6．首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意？（2分）7．从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么？（2分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

（《记承天寺夜游》）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。

望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。

（《记游松风亭》）【注】①木末：树梢。

②死敌：死于敌手。

③死法：死于军法。

④恁么：如此，这样。

8．甲文选自，作者是朝文学家。

（2分）9．解释下列加点的词。

(4分)(1) 念．无与乐者(2)但．少闲人如吾两人者耳(3)余尝．寓居惠州嘉祐寺(4)思欲就．亭止息10．用现代汉语翻译文中画线的句子。

(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

11．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。

(2分)“知入”与“知出”①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。

南宋学者陈善云：“读书须知出入法。

见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。

”此论道出了读书的精髓。

②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。

就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。

如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。

朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。

继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。

苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。

近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。

”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。

何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。

若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。

苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。

⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。

哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。

这样．．读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。

⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。

”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。

”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。

于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。

他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。

⑦阅读，要“入”，也要“出”。

“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。

既能“入”又能“出”，才是阅读九年级语文试卷第3页（共8页）九年级语文试卷第4页（共8页）者必须掌握的秘诀。

12. 本文的中心论点是什么？（2分）13. 请简要分析文章的论证思路。

（3分）14. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。

（3分）叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。

通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。

”15. 第⑤段加点的词“这样”在文中指代什么？（2分）绿茵场上的非主流①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。

在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。

然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。

从此，他的梦想是成为职业球员。

父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。

”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。

”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。

而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。

因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。

在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特•巴乔。

在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。

在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。

2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。

赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达•芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。

在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。

他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

16．请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。

(2分) (1)(2)17．请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。

(3分)18．本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。

(3分)19．本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(2分)20．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达•芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达•芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。

(3分)材料一：达•芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。

他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达•芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。

他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。

他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达•芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

九年级语文试卷第5页（共8页）九年级语文试卷第6页（共8页）（21题，40分）俗话说“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。