有关高校学生参学校管理论文
高校管理中人性假设思考论文
高校管理中人性假设思考论文高校管理中人性假设思考论文摘要：学校管理是促进各种类型与层面关系总和互动的一项活动，高校作为社会人才输出主要阵地，不同的人性假设通过不同的管理思想与理念贯穿于高校管理活动的各环节与各层次中，探讨基于不同人性假设下的高校管理对于提高管理的效能，为更好地实现高校管理的目标，完成高校所承担的育人功能具有重要的意义。
关键词：高校管理；人性假设；以人为本学校管理无论是管理人，管理过程或管理手段，都是关于“人”、“人与事”的调节活动，这些都在一定的人性假设基础上，根植于人的本质属性之中。
不同的人性假设直接影响着学校管理思想与管理基础，研究人性假设问题是对学校管理模式、管理形式的存在理由的根本性分析。
高校承担着人才培养的重要职责，人性假设研究有助于形成正确的学生观、教师观以及学校管理制度，因此我们必须重新探讨和确立适合我国高校管理的人性假设。
一、不同人性假设及在高校管理中的借鉴人性假设是对人性提出一种预设，即对人的本性做出理论上的分类和认定之后，有针对性地建立一种管理模型，从而有效地提高行动效率完成预期的目标。
西方管理学者对人性的假设认识大致经历了“工具人”、“经济人”、“社会人”和“自我实现的人”等阶段。
现将四种人性假设及在高校管理中的运用进行简介。
前泰勒时代所遵循的工具人假设认为管理者为了实现自己的管理目标，将被管理者视为达到目标的一个工具。
后来麦格雷戈用“x理论”来描述这种人性假设：人天生就懒惰成性，他们总是尽量逃避工作；人是没有进取心的，他们从不愿意承担责任，宁愿听从别人指挥；人是有感情的，往往缺乏理智。
基于此人性假设高校管理中就会对教师与学生进行严格的监控与管理，还常采取必要的惩处方法鞭策懒惰的“工具人”。
泰勒、法约尔、韦伯是经纪人假设代表人物，他们认为人不是完全被动的，人的活动是有经济动机的。
管理的特点为了提高效率而强调科学、理性、精密性和纪律性；强调标准化的作业方式、理性化的组织结构、集权化的领导方式。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育的重要场所，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文旨在探讨学校管理的重要性、现状以及改进措施，以提高学校管理的效能，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境。
二、学校管理的重要性1. 学校管理对教育质量的影响学校管理直接关系到教育质量的提升。
良好的学校管理可以确保教师的专业发展和教育教学的有效实施，进而提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 学校管理对学生发展的影响学校管理不仅关系到学生的学习成绩，还涉及到学生的思想道德、身心健康等方面的全面发展。
有效的学校管理可以提供良好的学习环境和生活氛围，促进学生的全面成长。
三、学校管理的现状1. 学校管理的组织结构学校管理通常由校长、教务处、学生处等部门共同组成，各部门各司其职，形成一个相对完整的管理体系。
2. 学校管理的问题目前，一些学校管理存在一些问题，如管理层次不够清晰、管理手段不够科学、管理流程不够规范等。
这些问题导致学校管理效能低下，影响了学校的发展和学生的成长。
四、改进学校管理的措施1. 建立科学的管理体系学校应建立科学的管理体系，明确各级管理层次和职责，确保管理工作有序进行。
2. 提升管理者的素质学校管理者应具备良好的专业素养和领导能力，不断提升自身的管理水平和能力。
3. 加强师资队伍建设学校应注重培养和引进高素质的教师，提供专业的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平。
4. 完善管理制度和流程学校应建立健全的管理制度和流程，明确各项管理规定和操作流程，提高管理工作的规范性和效率。
5. 加强与家长的沟通与合作学校应积极与家长进行沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长。
六、结论学校管理是提高教育质量和学生发展的重要保障。
通过建立科学的管理体系、提升管理者的素质、加强师资队伍建设、完善管理制度和流程以及加强与家长的沟通与合作，学校管理可以得到有效改进，为学校的发展和学生的成长提供良好的保障。
高等教育政策法规论文
高等教育政策法规学习心得贵州财经大学商务学院王伟苗 87号俗话说：“没有规矩，不成方圆”，可见，规矩对于一个人的成长是至关重要的。
随着我国教育法制的不断建设和完善，作为以教育法为基础法规的高等教育政策法规的作用也日益明显，作为一名高校辅导员，不但要懂得书本与专业知识，更应该严于律已，严格用高等教育的政策法规来约束自己，规范自己的行为，树立良好的师德与师风，努力使自己成为一名合格的高校辅导员。
一、高等教育政策法规的地位党的十八大报告把教育作为全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标的重要内容之一，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出“努力办好人民满意的教育”这个核心任务，为教育事业改革发展指明了方向。
学习党的十八大精神，要深刻理解、认真对待努力办好人民满意的教育主题。
人民满意是教育事业的最高要求，又是衡量我们工作的基本标准。
努力办好人民满意的教育，加强政策法规研究，为“办好人民满意的教育”提供宏观决策依据，认真分析人民群众的教育需求和困难，要以改革突破努力办好。
围绕党的十八大提出的教育工作的新要求，要把高等教育政策法规放在战略的高度。
教育政策是指一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行为准则。
广义上的教育法规是指教育的法律、行政法规、地方性法规和教育规章的总称.二、高等教育政策法规各章的重点高等教育政策法规是由西南大学教育部的杨挺、陈恩伦和外国语学院的赵希共同组织编写，由重庆出版社出版的，本书一共有个章节。
第一章主要讲高等学校法律制度；第二章主要讲高等学校教师法律制度；第三章主要讲高等学校学生法律制度；第四章学位证书制度和学位制度；第五章主要讲高等职业教育与成人高等教育法律制度；第六章主要讲民办高等教育法律制度；第七章主要讲中外合作办学法律制度。
第一章高等学校法律制度主要从高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构这五部分来呈现高等学校法律制度的内容。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行有效组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生发展以及实现学校目标具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标、原则以及有效的管理方法。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的良好与否直接影响学校的教育质量。
通过有效的管理，可以优化资源配置，提高教师教学水平，促进学生全面发展，从而提高教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理不仅关注教学工作，还关注学生的全面发展。
通过制定合理的管理规定和措施，可以提供良好的学习环境和发展机会，促进学生的学业成绩和个人素养的提升。
3. 实现学校目标：学校管理是实现学校发展目标的重要手段。
通过科学的管理方法，可以提高学校的整体竞争力，增强学校的品牌形象，实现学校的长期发展目标。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高教育教学质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 学生发展目标：关注学生的全面发展，培养学生的学术能力、思维能力、道德品质和社会责任感。
3. 教师发展目标：提升教师的教学水平和专业素养，激发教师的教育热情和创新能力。
4. 资源管理目标：合理配置学校的各类资源，优化资源利用效益，提高学校的整体运行效率。
5. 学校形象目标：树立良好的学校形象，提高学校的社会声誉和知名度。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，以学生为本，以提高教育质量为核心目标，以学生发展为出发点和归宿。
2. 公平公正原则：坚持公平、公正、公开的管理原则，确保资源的公平分配，保障每个学生的平等权利和机会。
3. 人性化原则：关注每个学生的个体差异，注重个性发展，提供个性化的教育服务。
4. 科学决策原则：依据科学的数据和信息，进行决策，提高决策的准确性和科学性。
5. 持续改进原则：不断总结经验，改进管理方法，适应时代变化和学校发展需求。
五、学校管理的有效方法1. 建立科学合理的管理体系：制定详细的管理规章制度，明确各项管理职责和权限，确保管理工作的有序进行。
高校管理中的学生参与权
高校管理中的学生参与权高校管理中的学生参与权摘要：在推动新课程改革的过程之中高校管理备受关注，高校管理是一个系统性的工程，所涉及的内容和形式相对比较复杂，为了促进教学实践活动的顺利开展，我国高校管理层需要站在宏观的角度，立足于新时代改革背景之下高校管理的新内容、新要求和新标准重新调整教学策略和教学方向，保障管理资源的优化配置和利用，充分体现高校管理的实质作用及优势。
其中高校管理主要以参与权为依据，这一权利在管理实践活动中扮演着决定性的角色，学校需要以学生的参与权为分析对象，坚持正义、民主、平等的管理原则，了解学生在自主学习过程中的真实情况，充分体现学生的自主能动性以及主体价值，保障学生在高校教学管理的过程之中发挥自身应有的作用及优势。
对此，本文以高校管理为分析对象，了解行政法视野之下，高校管理中学生参与权的相关内容及形式，以期为促进高校管理实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。
关键词：行政法；高校管理；学生参与权一、引言高校管理与高校教学相辅相成、共同促进，前者会直接影响后者的实践效果以及质量，为了为教学实践活动的顺利开展营造良好的外部空间，我国高校需要注重高校管理工作的大力落实，其中参与权在高校管理工作环节之中起着决定性的作用。
老师除了需要在教学实践的过程之中坚持学生的主体地位之外，还需要将参与权交给学生，让学生能够意识到参与高校管理的重要价值，从而调动个人的主观能动性。
高校规章制度之中所规定的处分参与权，制度参与权以及决策参与权会直接影响学生的参与积极性，老师需要以学生为中心，根据国家教育教学改革的现实条件，明确高校参与权与行政法意义上参与权之间的区别和相同之处，更好的体现民主化表现形式的作用及优势，让学生在更加自由且宽松的学习氛围之下主动的为高校管理活动的开展做出自身相应的贡献。
二、高校管理中的学生参与权我国教育部在2005年颁布了与普通高校相关的学生管理规章制度，该规章制度强调学校需要以构建民主和管理的组织形式为依据，给予学生自主参与的机会，充分体现学生的主动性，保证学生能够根据国家的法律法规以及规章制度参与学校的民主管理。
当前大学生参与学校管理问题论文
当前大学生参与学校管理问题研究摘要：大学生参与学校管理，有助于深化学校管理改革，培养学生参与意识和民主意识，提高教育教学效果。
但当前大学生参与学校管理过程中，仍存在一些问题，分析了存在的问题，并提出了解决措施。
关键词：大学生；学校管理；问题；对策大学生是国家未来的建设者，是中华民族复兴大业的担当者，是未来国家、社会的管理者，因此，让学生积极参与到学校管理中来，从而加强对大学生管理能力的培养就显得十分重要。
同时，让大学生参与学校管理，也是在学校管理中坚持“以人为本”，致力于高校民主化管理的具体体现，对于深化学校管理改革，培养学生参与意识和民主意识，提高教育教学效果都有重要意义。
不过通过笔者对一些高校的调查，笔者发现在大学生参与学校管理过程中，仍存在一些问题，需要引起我们的重视。
一、大学生参与学校管理存在的问题（1）认识模糊，重视不够受传统教育思想影响，一些学校管理者认为，学生只是学校教育和管理的对象，如果让学生参与到学校管理中来，将会造成管理混乱，降低学校管理者在学生心目中的权威，从而无法保证学校正常管理工作的开展，因而对于大学生参与学校管理普遍热情不高。
即使大多数高校都建立了如学生会这样的学生管理机构，但对其管理权限都有着明确的界定，更多活动的开展也都是在学校管理者的领导下进行的，学生缺乏管理的主动性、自由性。
因而学生普遍热情不高，学生的管理能力也难以得到有效培养。
（二）学生参与范围狭窄，内容、途径单一，方式简单从学生参与学校管理的具体活动来看，目前学生参与管理的范围仍比较狭窄，更多的是一些抄抄写写，登记造册的工作，而难以进入到实质的管理决策中来，即使有的学校将学生学校管理纳入到了决策领域，但学生参与管理的意见和建议，大多流于形式，得不到真正的采纳。
如目前学校普遍建立了学生评教评学制度，并将其结果作为教师评聘的依据，但在最终落实的时候，学生的意见仍不能起到主要作用，而仅作为一个参考的依据。
（三）管理体制不顺、管理机构职能重叠，交错、混乱当前学校虽然设立了一些学生参与机构以帮助学生实现对学校的管理，但普遍没有建立起有效的学生参与管理的体制，因而，即使学生参与进来，但也不知道该如何行使自己的管理权，更多情况下，只是在学校管理者的指导下开展一些工作。
民办高校大学生自主管理论文
浅谈民办高校大学生自主管理【摘要】21世纪，社会进入知识经济化和高等教育改革多元化时代，对大学生的素质要求越来越高，仅仅学好课本知识已经无法满足社会的要求，在大学阶段，创造自主管理的平台和空间，对于培养大学生的综合能力和提高社会竞争力是大有裨益的。
特别是对在夹缝中生存的民办高校而言，必须创新管理理念，培养出具有高素质、复合实用型人才，以适应当今竞争激烈的社会形势。
本文结合民办高校学生管理现状和学生的基本特点，提出了提高民办高校大学生自主管理能力的对策。
【关键词】民办高校；大学生；自主管理大学生管理是高等学校领导和管理人员为了实现高等学校学生的培养目标，按照国家的教育方针和各项政策法令，科学地、有计划地组织、指挥、协调学校内部的各种因素——人、财、物、时间、信息等，并对其进行预测、计划、实施、反馈、监督等。
我们中国大学生管理、就是要寻求按照党和国家的教育方针，实现培养德、智、体全面发展的专门人才的最佳方案，最佳决策，最佳管理体制、组织机构以及最佳操作程序。
一、大学生自主管理概述大学生自主管理是指大学针对大学生这一群体在依法治校的前提下给大学生更多的发展空间，以激发大学生自身的潜力，使大学生达到最佳的成长状态。
大学生的自主管理，既符合当代社会发展对人才的客观要求，也符合当代大学生善于表现的心理特点。
大学生自主管理，从一定意义上讲就是大学生的自我教育与自我管理，是大学生对自己思想行为的支配和对自己所处环境的改造和控制调节。
二、民办高校大学生自主管理的现状1．在学习上缺乏主动性和积极性在填报高考志愿时，大部分学生是按照家长的意愿和安排进行填报志愿并选择学校，自己没有更多的自主权和选择权。
在平时的学习中，大部分学生都是在学校和辅导员老师的安排下，在规定的时间完成规定的课程，在个人兴趣发展和层次提高方面的主动性不高。
2．在生活上的自主能力不强，过于依赖家长当代的大学生，已经形成以90后为主体的时代。
由于受到社会、学校、家庭教育等多方面因素的影响，导致很多大学生自理能力缺失，表现在洗衣服、叠被子等最基本的生活技能。
学生参与高校管理权(参考Word)
1.1学生参与高校管理权学生参与高校管理的权力（以下简称参与权）是指学生作为学校的成员，依照国家法律及学校规章，在一定程度上与学校领导和其他管理主体分享管理权、分担管理责任，通过多种方式和身份直接或间接参与学校管理事务，包括决策、执行、监督等，以推进学生民主意识与能力提升，维护学生群体的自身利益，促进高校决策的科学化、民主化的权利。
[7]目前学生参与权作为一种教育理念逐渐被越来越多的人所接受，高校也不断朝着接纳学生参与管理的方向发展。
在我国，随着“依法治校”和“以学生为本”等理念的不断推广，高校管理中的“学生参与权”近年来也逐渐进入人们的视野。
[2]在讨论学生参与高校管理之前，有必要对这种权利进行分析。
1.1.1学生参与权的法律解释法律关系的性质决定法律关系主体的权利和义务，因此，学生参与权的法律性质取决于高校与学生之间的法律关系的性质。
关于高校与学生之间法律关系的性质，李沫认为，应该被界定为行政法律关系，两者之间发生的平等法律关系是一种行政契约关系。
行政契约具有行政性、法定性和合意性。
体现在学生和高校之间：首先高校是依公法设立的承担高等教育职能、享有一定公权力并能独立承担法律责任的公法人，因而行政性及法定性明显；其次，高等教育不属于义务教育的范畴，不具有强制性，通过高校发布招生简章、学生填报志愿直至学生被录取并报到注册，高校和学生之间就建立了合同关系——学生有义务缴纳学费，遵守规章制度，接受服从管理；学校有义务提供学生完成学业所需的相应服务和保障，并在符合法定条件下颁发学生毕业证书和学位证书。
虽然双方没有签订正式的书面合同，但是二者的契约关系仍然明显，即具有合意性。
[3]既然高校与学生的关系属于行政法律关系，那么，高校的管理行为便属于行政行为，而学生的参与权利则属于行政参与权。
在现代行政程序中，参与权是指相对人有效地参与行政管理过程并能影响行政决定作成的权利。
高校学生参与权则是指作为高等教育法律关系主体的学生享有的有效参与高校事务管理过程，并能影响高校管理决定，尤其是影响自己决定的做出过程的程序性权利。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行组织、协调和监督的过程。
良好的学校管理对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，并提出一些改进措施。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理的目标之一是提高教育质量，通过科学的管理方法，优化教学资源配置，提升教师教学水平，从而提高学生的学习效果和综合素质。
2. 促进学生全面发展：学校管理不仅仅关注学术成绩，还注重学生的身心健康和综合素质的培养。
通过规范的管理，学校可以提供良好的学习环境和全面的培养机会，匡助学生充分发展潜能。
3. 增强学校竞争力：学校管理的高效与否直接影响学校的声誉和竞争力。
一个良好的管理机制可以吸引优秀的师资和学生资源，提高学校的声誉和影响力。
三、学校管理的目标1. 教学目标：确保教学质量，提高学生学习成绩和综合素质。
2. 管理目标：建立科学的管理体系，提高管理效率和效益。
3. 师资目标：吸引和培养优秀的教师，提高教师的专业素质和教育教学水平。
4. 学生目标：关注学生的身心健康，培养学生的创新能力和综合素质。
四、学校管理的方法1. 确立明确的管理体系：建立科学的学校管理体系，明确各级管理职责和权限，确保管理工作的顺利进行。
2. 制定规范的管理制度：制定一系列规范的管理制度，包括教学管理、行政管理、财务管理等，为管理工作提供明确的指导和依据。
3. 加强信息化建设：借助信息技术手段，建立完善的信息管理系统，实现教学、管理和决策的科学化和智能化。
4. 提高管理能力：加强管理人员的培训和能力建设，提高他们的管理水平和业务能力。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作：积极与家长和社会各界建立良好的沟通与合作关系，形成共同关注学生发展的合力。
五、学校管理的改进措施1. 强化教学质量管理：建立教学质量评估机制，定期对教师和学生进行评估，并提供相应的培训和支持。
2. 完善学校管理制度：不断完善学校管理制度，提高管理的科学性和规范性。
学生管理制度的重要性和意义论文
学生管理制度的重要性和意义学生管理制度在学校教育中扮演着重要的角色。
它是一套规范学生行为和维护学校秩序的准则，帮助学校建立一个良好的教育环境。
学生管理制度的重要性和意义体现在以下几个方面。
首先，学生管理制度有助于培养学生良好的行为习惯和价值观。
一个好的学生管理制度可以规范学生的行为和言行，在学校内部建立起一种积极向上的氛围。
通过明确的规章制度，学生可以学会尊重他人、遵守纪律、诚实守信等品质。
这些良好的行为习惯和价值观将有助于学生的成长和发展，培养他们成为有社会责任感的公民。
其次，学生管理制度有助于维护学校秩序和安全。
学生管理制度的设立能够预防和应对学生的不良行为，并对违反校规的学生进行相应的纪律处分。
通过严格的管理制度，学校可以创造一个安全、健康的学习环境，保障师生的生命财产安全。
同时，对于那些受到纪律处分的学生，学生管理制度也提供了改过自新的机会，为他们提供了一个回归正常学习的渠道。
此外，学生管理制度有助于促进学生全面发展。
学生管理制度并不仅仅是限制和约束学生行为的，它也关注学生的发展和成长。
通过学生管理制度，学校可以为学生提供丰富的课外活动和社团组织，鼓励学生参与其中，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
此外，学生管理制度也可以为学生提供健康的饮食、良好的卫生条件等基本保障，为学生的身心健康提供支持。
最后，学生管理制度有助于建立学校良好形象和声誉。
学校的管理制度体现了学校的治理水平和管理理念，体现了学校的办学特色和教育质量。
一个严格、规范的学生管理制度能够使学校得到社会的认可和好评，提升学校的声誉和形象。
这将有助于吸引更多优秀的师资和学生加入学校，为学校的发展做出积极的贡献。
总之，学生管理制度在学校教育中具有重要的意义和作用。
它培养学生良好的行为习惯和价值观，维护学校秩序和安全，促进学生全面发展，建立学校良好形象和声誉。
学校应该制定出一套科学、合理的学生管理制度，并加强对学生管理制度的宣传和执行，使其真正发挥应有的作用。
高校学生自主管理思路论文
高校学生自主管理思路探索【摘要】在高校学生自主管理能力缺乏,社会又需要综合素质高、自主管理能力强的高校学生的背景下,分析和研究高校学生自主管理,是解决供需矛盾的需要。
学生自主管理是新时期高校学生工作必须树立的以人为本的现代科学管理理念,要努力搭建学生自主管理平台,按照学生自主管理的思路、方法开展学生工作,提高学生工作的实效。
【关键词】自主管理学生干部现代社会的发展对大学生提出了越来越高的要求，大学生要适应信息社会的高速发展就必须学会自立、自强，自主管理，独立生活，为将来步入社会作铺垫。
对当代大学生自主管理的现状进行理论上的分析和认识，提出相应的对策，并在实际工作中加以正确引导，加强学生工作的针对性，提高工作效率，无疑具有重要意义。
一、当代大学生自主管理的现状不可否认，当代大学生自主管理的主流是好的，绝大多数学生通过良好的自主管理，促进了主观能动性的充分发挥，使自身在知识技能、个性特长等诸多方面得到了长足进步。
但是，在实际管理工作中，我们发现仍然存在着很多问题。
1、大学生依赖心理比较严重大学生的依赖心理及行为是指学生无论是在心理上还是在行为上经常依靠别人或外在环境，自己不能自立。
过分依赖他人，遇事犹豫不决，很难单独完成自己的事，总是依赖他人为自己做出决策或指出方向。
同时，当代大学生大多是独生子女，已形成一种校门、家门、宿舍门三点一线的生活，从而导致他们自主管理能力的缺失。
2、部分大学生集体观念淡薄，个人主义倾向滋生这主要表现在，部分学生沉溺于个人的兴趣爱好，把大量时间花在娱乐上，放松专业学习，模式学校和集体的规章制度，不参加集体活动，我行我素；而部分学生则热衷于“自我设计”、“自我完善”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“事不关己高高挂起”，淡漠思想教育，不求上进。
具有这种个人主义倾向的大学生往往在多方面忽视对自己的严格要求。
他们甚至会感到集体的道德规范、校规校纪约束了个人自由，抑制了个性发展，进而产生逆反心理。
当前高校学生管理工作论文
当前高校学生管理工作研究综述摘要:高校学生管理工作是高校教育管理的重要组成部分。
本文对当前我国高校学生教育管理研究和实践成果进行梳理,以便对学生管理工作面对的挑战与所采取的对策有所启示。
关键词:高校学生管理工作学生管理是高校教育管理的重要组成部分。
它对学校教育的培养目标与高等教育的人才培养目标的实现都有着极为重要的意义。
随着我国社会转型的深入发展,高等教育改革的步伐加快,学生思想观念的日益复杂,高校学生教育管理工作如何适应新的形势,是当前高校面临的新课题。
一、学生管理工作的概念目前,研究者对学生教育管理概念的使用不统一,如“学生管理”、“学生工作”、“学生管理工作”等术语,但行文意思一样,根据原国家教委1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》,“是指对学生入学到毕业在校阶段的管理,是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。
”进入90年代后,“学生工作”这一术语开始频繁使用。
而一些学者对“学生工作”这个概念有一些界定。
有学者认为“学生工作是指学生课外活动和非学术性工作”。
有学者认为现代意义上的学生工作是以培养“具有创新精神和实践能力”为宗旨的全方位性工作,即一切以培养人才为中心的工作都是学生工作。
而丁东宇学者认为学生工作理念就是人们在理性思考和亲身体验基础上形成的关于学生教育和管理工作本身及其价值和价值实现途径的坚定不移的根本性判断与看法,主要是说明学生工作的本质、性质、功能和发展规律究竟应当是什么。
通过这些概念的界定,大致可以了解到学生管理工作是围绕着对学生在校期间的行为进行教育与管理的工作。
二、学生管理工作制度高等院校依次制定高校学生管理制度,使得学校管理规定与学校人才培养模式相一致,从制度上促进人才培养与社会的实际需求相适应。
张宝君认为制定大学生管理制度是建立现代大学制度的一部分,实现学生管理工作与学校培养目标的真正融合。
在建立管理体制时,是建立以学生为权力主体还是建立以学校管理工作者教师的权力为主体,这是需要认真权衡的。
学生参加学术活动管理规定
学生参加学术活动管理规定近年来，学术活动在我国的高校越发热门，不仅有科研项目申请，还有学术会议、论文发表等各种形式的活动。
为了确保学生参加学术活动的秩序和质量，学校制定了一系列的参加学术活动管理规定。
本文将从报名条件、审核程序、经费分配、宣传推广、活动过程、成果展示、学分认定、违规处罚、学术积累、人才培养、评价体系和改进措施等12个方面展开回答。
首先，学生参加学术活动的报名条件应该明确。
学校可以要求学生必须具备一定的学术能力和相关学科背景，同时还要求学生在课余时间有足够的参与精力。
只有符合这些基本条件的学生才能报名参加学术活动。
其次，学术活动的审核程序也非常重要。
学校可以设立学术活动审核委员会，由相关教师和专家组成，对学生的报名申请进行审查。
审核过程主要关注学生的学术兴趣、学术背景以及对活动的认识程度。
只有通过审核的学生才能获得参加学术活动的资格。
在经费分配方面，学校应该制定公平的原则。
经费来源可以包括学校拨款、企业合作资助以及学生自愿筹集等方式。
分配原则可以根据活动的规模和参与人数来确定，确保每位参与学生都能得到公平的资金支持。
宣传推广是吸引学生参加学术活动的重要手段。
学校可以利用学校官网、学术论坛、班级微信群等多种渠道进行宣传。
宣传内容要突出学术活动的重要性和意义，同时还可以提供成功案例和学生的亲身经历，激发学生的参与热情。
活动过程中，学生应该积极参与各项活动。
在研讨会、研究报告、论文发表等环节中，学生应该认真听讲、提问、互动，展示自己的专业水平和学术能力。
同时，学生还应该加强与他人的合作，形成团队精神，提高整体实力。
学术活动的成果展示对于学生的学术发展至关重要。
学校可以组织学生进行论文发表、学术展览、专题报告等形式的成果展示。
这些展示既能够让学生互相学习借鉴，又能够增强学生的自信心和竞争力。
学科学分的认定是参加学术活动的重要依据之一。
学校可以设立学科学分认定委员会，由相关教师和专家组成，对学生的学术活动进行评估。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指对学校内部各项事务进行规划、组织、协调和控制的过程。
它涉及到学校的教育教学、学生管理、财务管理、人力资源管理等方面。
本文将探讨学校管理的重要性、目标、原则以及优化学校管理的策略。
二、学校管理的重要性1. 提高教育质量：学校管理可以通过合理规划和组织教学活动，提高教师的教学水平，优化教育资源配置，从而提高学校的教育质量。
2. 促进学生发展：学校管理可以为学生提供良好的学习环境和个人发展机会，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 提高学校声誉：学校管理可以建立健全的学校制度，规范学校运行，提高学校的声誉和社会认可度。
4. 保障学校安全：学校管理可以加强对学生的管理和安全教育，确保学生的安全和健康成长。
三、学校管理的目标1. 教育质量目标：提高学校的教育质量，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 学生发展目标：促进学生全面发展，培养学生的道德品质、社会责任感和自主学习能力。
3. 学校声誉目标：提升学校的声誉和社会认可度，树立学校的品牌形象。
4. 安全管理目标：确保学校的安全稳定，保障学生的人身安全和心理健康。
四、学校管理的原则1. 教育导向原则：以教育为中心，将教育质量放在首位，确保学校管理与教育目标相一致。
2. 公平公正原则：保障学生和教师的权益，做到公平公正的管理。
3. 集体决策原则：鼓励学校内部各方参预决策，形成集体智慧，增强管理的合法性和可行性。
4. 系统性原则：将学校管理视为一个系统，各项管理措施相互关联、相互作用，形成有机整体。
五、优化学校管理的策略1. 建立健全的管理体系：制定学校管理制度和规章制度，明确管理职责和权限，确保管理的规范性和科学性。
2. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和管理能力，培养学校管理骨干，为学校管理提供人材支持。
3. 创新教育教学模式：引入先进的教育教学理念和技术手段，开展多样化的教育教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 加强学生管理：建立健全的学生管理制度，加强对学生的教育和引导，关注学生的全面发展和心理健康。
教育部普通高等学校学生管理规定（三篇）
教育部普通高等学校学生管理规定近年来，教育部对普通高等学校学生管理进行了一系列改革和完善，旨在提高学生行为规范，增强学生综合素质，促进良好的校园文化建设。
为此，教育部制定了一套相关的学生管理规定，以便各高校能够在学生管理上有具体的指引。
以下是对教育部普通高等学校学生管理规定的概要：一、学生的日常行为规范教育部规定，学生应尊重师长，礼貌待人；不得在校园内进行打架斗殴、辱骂他人等行为；要保持诚实守信的原则，不得欺骗他人、弄虚作假；要爱惜并妥善使用校园设施设备，不得损坏、涂写乱画；严禁在校园内传播不良信息，不得利用网络进行违法活动。
二、学生的学业要求与考核学生应按照学校的教学计划进行学习，完成各项学习任务；不得抄袭他人作业或替别人代写作业、论文等；严禁在考试中舞弊，如使用作弊器材、传递答案等行为；要保持良好学风，积极参与课堂讨论和学术活动，不得逃课及无故旷课。
三、学生的社会活动与实践学生应积极参与各类社会活动和实践，扩宽自己的视野和经验；鼓励学生参与公益事业，培养社会责任感；要自觉遵守学校的管理规定，不得组织非法社团或组织，不得参与违法活动。
四、学生的管理制度学生应服从学校的管理制度，听从师长的教导与管理；严禁带入校园和使用违禁品，如烟酒、毒品等；学生宿舍的管理要求要按照学校规定执行，注意个人卫生，保持宿舍安全和整洁。
五、学生的奖惩措施对于表现优秀的学生，教育部鼓励学校给予适当的奖励和荣誉称号；对于违反学校管理规定的学生，教育部规定学校应采取相应的纪律处分措施，并且记录在学生档案中。
六、学生的心理健康学生应保持良好的心理健康，学校应配备心理辅导师，提供心理咨询和帮助；鼓励学生参加各类文体活动，培养乐观积极向上的心态。
七、学生权益保障学生享有与其学业和个人发展相关的各项权益，学校要保护学生的合法权益，提供必要的帮助和支持，并及时解决学生的合理诉求。
结语教育部普通高等学校学生管理规定的出台，旨在规范学生的行为，提高学生的综合素质，促进校园文化建设。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构的核心，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文将探讨学校管理的重要性，以及如何有效管理学校，提高教育质量和学生发展。
二、学校管理的重要性1. 促进教育质量提升：学校管理可以确保教师教育教学的规范性和有效性，提高教学质量，促进学生的学习成果。
2. 保障学生安全和福祉：学校管理应关注学生的安全和福祉，建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
3. 培养学生综合素质：学校管理应注重培养学生的综合素质，通过规范的管理措施，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 建立良好的校园文化：学校管理应塑造积极向上的校园文化，营造良好的学习氛围和人文环境，促进学生的全面发展。
三、学校管理的关键要素1. 领导力与团队合作：学校管理需要有强有力的领导力和团队合作精神，领导者应具备明确的目标和愿景，并能够激发团队成员的积极性和创造力。
2. 制度建设与执行：学校管理需要建立健全的管理制度，并确保制度的执行力，通过规范的制度来约束和指导学校的各项工作。
3. 教师培训与发展：学校管理应注重教师培训与发展，提供专业的培训机会，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 学生评价与反馈：学校管理应建立科学的学生评价与反馈机制，了解学生的需求和问题，并及时采取措施进行改进。
四、学校管理的实践案例1. 校园安全管理：学校A建立了完善的校园安全管理制度，包括安全巡查、安全演练等措施，确保学生在校园内的安全。
2. 教师培训与发展：学校B定期组织教师培训活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提高教师的教学水平。
3. 学生评价与反馈：学校C建立了学生评价与反馈机制，定期进行学生满意度调查，了解学生的需求和问题，并及时改进教育教学工作。
五、学校管理的挑战与对策1. 资源不足：学校管理面临着资源不足的挑战，可以通过与社会资源对接，争取政府支持等方式来解决。
2. 师资力量不够：学校管理需要应对师资力量不够的问题，可以通过加强教师培训和引进优秀教师等方式来解决。
《普通高等学校学生管理规定》新亮点
《普通⾼等学校学⽣管理规定》新亮点《普通⾼等学校学⽣管理规定》新亮点 近⽇发布的《普通⾼等学校学⽣管理规定》是⾃2005年9⽉1⽇实施以来，时隔12年的⾸次修订的新规定，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理的《普通⾼等学校学⽣管理规定》新亮点，希望对⼤家有帮助。
新版《规定》⽀持学⽣创业 新版《规定》共分7章68条，涉及学⽣的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、学⽣申诉五⽅⾯。
与旧版《规定》相⽐，新《规定》明确提出，学校“要坚持社会主义办学⽅向”，“要坚持以⽴德树⼈为根本”，同时明确，“实施学⽣管理，应当尊重和保护学⽣的合法权利”，“⿎励和⽀持学⽣实⾏⾃我管理、⾃我服务、⾃我教育、⾃我监督”。
●学⽣要做“主⼈翁” 此次新规更强调尊重学⽣的主体地位，学⽣不仅是⾼校管理的对象，也应当成为学校管理的参与者，要激发和培养学⽣⾃我管理的意识和能⼒。
●创业、论⽂、专利、⽹络学习都算学分 新规明确，学⽣的学习形式可灵活多样，保留⼊学资格、休学创业、参军⼊伍、到国外交流学习、提前毕业等，学⽣有了更多⾃主选择的可能。
更为重要的是，新规明确规定，创新创业的经历、发表论⽂、社会实践都可以折算学分，学⽣在校期间通过⽹络学习获得的学分，也可能被学校承认。
●学术失信可开除 新规对学⽣违纪情形的规范更为具体明晰，还明确强调了“诚信”理念。
针对近年来频发的⼤学⽣替考、组织作弊，学位论⽂、公开发表的研究成果抄袭、篡改、伪造等学术不端⾏为，以及代写论⽂、买卖论⽂等现象，新规明确提出，⾼校可规定给予学⽣开除学籍处分。
●跨校选课成可能，中断学业不必“从头再来” 新规中，学⽣可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程;可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式⽹络课程学习。
学⽣获得的课程和学分要予以记录和保留，如果中断学业，可以接续，⿎励终⾝学习，不必从头再来。
●⼊学复查更规范 为了防⽌冒名顶替的⾏为发⽣，新规规定，学校应当在⼊学3个⽉内对学⽣所获得的录取资格、本⼈及⾝份证明与录取通知、考⽣档案等是否⼀致进⾏复查，⽽且，学⽣在校期间变更姓名、出⽣⽇期等证书需填写个⼈信息的，应当有合理、充分的理由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关高校学生参与学校管理的若干思考摘要：随着高等教育的不断推进和深化，倡导大学生积极参与到学校管理工作之中，已经成为大势所趋，本文主要阐述了当前形势下，高校学生参与学校管理工作的重要意义，并在此基础之上，对如何完善高校学生参与学校管理的力度和路径给予了合理化建议，希望能对相关人士提供参考和帮助。
关键词：高校学生学校管理思考建议
倡导大学生参与到学校管理工作之中有诸多益处，不仅有利于培养学生的责任感和管理能力，同时还促使高校管理朝着民主化、科学化的方向发展，因此鼓励大学生参与高校管理势在必行，那么在实际运行的过程中，具体应该采取哪些措施呢，下面我们就来做具体的研究和分析。
1.当前大学生参与学校管理的重要意义
1.1有助于建设更加和谐的校园
构建和谐校园是高校管理工作的重要目标之一，同时也是推进和谐社会建设及培养高素质人才的需要，建设和谐校园要从两个方面来展开，首先从学校与外部关系而言，高校要努力实现教育进步与社会经济发展的和谐互动，这就要求学校要综合考量，把握好规模、质量、效益等几方面因素，实现它们的协调共同发展；其次是从学校内部而言，要构建和谐校园，就需要把更多的注意力放在学生的成长上，避免用强制性的行政手段管理和约束学生，争取在教师、管理人员及学生之间营造一种平等、和谐的关系。
积极鼓励学
生参与到学校管理工作之中，会有助于以上两方面工作的顺利开展，有助于学生形成自我约束机制，有利于避免和化解学校与学生的矛盾冲突，进而实现学校发展与学生进步的双赢。
1.2有助于维护学生的合法权益
处于青年时期的大学生有强烈的表现意识和参与意识，因此倡导大学生参与到学校管理工作之中，不仅满足了他们这一心理诉求，同时还有助于学生有效行使自己的知情权、决策权及监督权等多项权力。
学生参与学校管理工作，更能显著体现大学生校园主人翁的地位，更能激发学生的积极性和创造性，同时还能有效督促学校从各个层面、各个角度去维护和保障学生的合法权益、
2.提高大学生参与学校管理力度应该采取的举措
2.1学校要转变观念，积极鼓励学生参与到学校管理工作中来
在传统的高等教育管理过程中，管理人员在制定相关政策时并不重视学生的参与，习惯自己掌控一切，而学生自身参与意识也比较薄弱，遇事就喜欢依赖专家进行解决，久而久之，就造成学生信心和能力的严重缺失，要改变这种现状，学校自身首先就要转变观念，重新树立“以生为本”的理念，在制定和出台相关政策的过程中，积极鼓励学生参与其中，尤其是涉及到学生切实利益的各项工作，比如教学管理、校园文化管理等，更要赋予学生更大的参与权和发言权，充分尊重学生的人格和合法权利，真正凸显学生在学校运转过程中的主体地位，同时还要积极营造有利于学生参与的政治文化氛围，总之要积极采取各种行之有效的措施，促使学生参与到
学校管理的各项工作中来。
2.2积极建立健全学生参与学校管理的制度
健全完善的制度为学生参与学校管理提供了重要依据和保障，同时也会使大学生参与学校管理的过程更加程序化和法制化，因此学校要积极构建完善的有学生参与的管理制度，但在制定的过程中要着重注意一下两点问题，一是请法律专业人士参与到制度规范的制定中，这样做的最显著的好处就是可以最大限度的保证制度规范的合法性、合理性；二是在制定规范的过程中，要充分听取大学生的意见和建议，这样不仅有利于维护学生的切身利益，还会促使学生积极参与其中，从自身的角度出发去发现更多的问题，无形中使制度的内容更规范、全面、更具操作性。
此外还可尝试建立大学生代表大会制度，在以往的高校管理中，习惯实行单一的教职工代表大会制度，在新形势下，为了提高学生的参与度，建议可试行学生代表大会制度，并把学代会和教代会置于同等重要的地位，真正落实学代会的职权，促使其平等、有序的参与到学校管理及各项方针政策的制定工作中，当然学生代表大会制度要无条件接受学校和广大学生的监督和管理，使其真正为学生谋福利，为学校规范化管理做贡献。
2.3培养和提高学生的参与意识和能力
只有学生具备了较为强烈的参与意识和能力，才能促使他们真正采取行动参与到学校的管理工作中来，因此高校一定要重视对学生参与意识和参与能力的培养，当前大学生不管是在个性还是在心
理方面都已经比较成熟，只是自主自立精神还有待加强，鉴于这种情况，学校要加强对他们的引导和培养，积极为学生提供更多实践和锻炼的机会，比如在进行宿舍管理或是教师教学质量管理的过程中，可以让学生直接参与进来，请同学们建言献策，或是制定必要的管理举措，相信这样的做法不仅有利于提高学校的管理质量，同时也会提高学生的参与热情及管理能力。
2.4积极营造有利于学生参与管理的校园氛围
积极的校园文化氛围对学生参与学校管理工作有极大的促进作用，因此要重视对校园文化氛围的培养，比如可通过校园广播、校内报刊、校园网等开展学校性的宣传报道，使广大师生都能深刻认识到大学生参与高校管理的优点和作用，把注意力投放在这一方面，或者是学校相关部门要加大对学生参与高校管理的理论研究，并把理论研究的成果应用到指导学生参与管理工作的实践之中，努力营造出指导学生参与管理的学术氛围，这些活动都有利于学生参与意识的增强。
3.结语
从以上内容的论述中我们可知，要提高大学生参与学校管理的力度并非一蹴而就的事情，为此高校领导和相关部门要做好充分的思想准备，加强对实践的研究和探索，切实为提高学生的参与度作出积极努力。
参考文献：
[1]郭军洋，花亚纯.大学生参与高校学生管理工作的机制探析
——基于对南京市6所高校的调查[j].高等农业教育，2012（02）作者简介：
王雪（1986-），女，汉族，硕士（在读），管理学。