小学美术说课稿：奇妙的爬行

二、说学生:
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富 有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备 了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有 趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的 空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定 本课的目标为：
奇妙的爬行
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家 分享的说课题目是《奇妙的爬行》，在说课的过 程中希望得到专家的批评和指导。
一、 说教材：
奇妙的爬行是人美版一年级下册的内容。学习本 课的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会 其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画 。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学 环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之 间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引 导学生对未知世界勇于探究的精神。
板书设计
奇妙的爬行
以上是我在预设教学《奇妙的爬行》一课时一些 不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢 谢大家！
（3）小结：
这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速 度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有 趣。那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动 物描绘下来好不好？
3、布置作业 ： （1） 请同学们设计爬行动物和爬行的背景， 比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又 奇妙又有趣。 （2）教师示范，欣赏小朋友作品。 （3）作业要求 爬行动物：大、美、饱满 背 景： 简 单 不涂色用黑色勾边。
1.知识目标：引导学生观察、分析生活中爬行动 物的外形特点从中体会其美感。
2.能力目标：通过绘画培养学生的审美能力和 想象创作能力。
3.情感目标：培养学生热爱及保护小动物的情感
四、说教学重点
根据教学目标和学生的情况我确定本课的
重点为：通过本课的学习，使学生了解爬行动物 ，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、 奇妙的爬行画面。
难点为：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并 充满画面。
五、说教法学法
新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高 教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学 习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主 导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性， 突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的 讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高 和发展”。
4、学生创作，教师巡视指导。
5、作业展示、评价：
师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自 己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么 ？
（1）学生自评、互评作品。
（2）小结： 请同学们回家将作业涂色完成，周 一由美术课代表收齐交给老师。
6、教师小结：
同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园， 还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护 他们，让他们能与我们一起快乐的生存。（下课 ）
师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书---- 奇妙的爬行
二、新课讲授 1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点
。 （1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影， 我们一起来看看。PPT
（2）引导学生说出爬行动物的特点
问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？
爬行时有什么特点呢？
根据上述要求和本课的具体情况我打算采取观察 法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学 手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学 ，勤于思考来完成我的教学任务。
同时引导学生积极采用观察法、讨论探究法来完 成自己的学习任务。
六、说教学准备： 教师准备：课件、小爬虫、A4白纸、 学生准备：彩笔
七、说教学过程：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进 行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬 的最快。还要看看哪个同学表演的最像。（表演时配背景 音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树 枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特 点及它的生活环境。）
（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活 泼）
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学 生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标 实现，我设计的教学流程如下：
一、导入：
师： 大千世界无奇不有，在我们身边有一些小 动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去 ，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行 的动物，你最想当什么？ (小瓢虫、小蚂蚁、小 毛毛虫、小海龟、、、、、、)