人教版四年级语文下册《大自然的启示》课件PPT
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人教版小学语文四年级下册大自然的启示 PPT课件
生物链
• 这两篇短文在内容上有什么相同点 和不同点？ • 为什么这篇课文既有课题又有小标 题？
我们故意破坏大自然的生 态平衡，就会遭到大自然的惩 罚；如果我们拜大自然为师， 虚心向它学习，就能从中得到 启发，造福人类。
用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考：
• 《“打扫”森林》这篇短文主要讲了什么？ 你从中得到了那些启发？ • “打扫”上面为什么加上引号？
人类的老师
• 《人类的老师》这篇短文主要写了 什么？ • 什么是流线型？你有什么收获？源自你了解了哪些发明创造的故事？
你得到了哪些启示？你想发明什么？
原来，大自然中的一切事 物都是互相联系的。这样，才 能保持大自然的生态平衡。
新课标人教版小学四年级语文下册：大自然的启示PPT、优质教学课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
四年级下册语文课件大自然的启示人教新课标 (共29张PPT)
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
总结全文
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾 难；
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 有所发明，有所创造。
可见如果我们任意破坏大自然的生态平 衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大 自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到 启发，造福人类。
大自然中的一切事物都是互相 联系的。这样，才能保持大自然的 生态平衡。
是怎么“互相联系” 的呢？
生态平衡
少
腐烂
吃 营巢
增强土壤肥力
自由朗读《人类的老师》
要求：
1.划出自己感受最深的句子并 在旁边做上批注。
2.想想它主要写了什么？
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明 ）、有所（创造）。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，大家还了 解哪些事例？
高山上的云杉 长年累月都经受着狂 风的袭击，树干的底 部变得又粗又大，整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也 不会有倒塌的危险。
如果我们任意破坏大自然的生 态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习就能从中得到启发，造给
四年级下册语文课件11 大自然的启示∣人教新课标 (共7张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
(2)下列不属于“枯枝败叶”在森林中所起的作用的一项是
A.腐烂后,增强土壤的肥力。
(C )
B.是一些小动物的食物和隐蔽场所。
C.能捕食森林里的害虫。
(3)这两段文字告诉我们什么道理?
____大__自__然__中__的__一__切__事__物__都__是__互__相__联__系__的__,尊__重__和__研__究__大__自__然__,
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
2.全班交流:联系课文和生活实际,说说对“大自然中的一切 事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡” 这句话的理解。 ____联__系__是__普__遍__的__,_世__界__上__任__何__事__物__都__有__着__这__样__或__者__那__样__的_ _联__系_,_没__有__脱__离__其__他__事__物__存__在__着__的__事__物__。__联__系__的__普__遍__性__原__理_ _告__诉_我__们__要__正__确__认__识__事__物__之__间__的__联__系__,_把__握__联__系__,尊__重__事__物___ _发__展_的__规__律__。____________________________________启示
大自然的启示ppt-人教新课标语文四年级下PPT优选课件
小花小鸟图
嫩芽图 池塘图
2020/10/18
4
白云图
2020/10/18
5
1、在嫩芽图中作者是怎ห้องสมุดไป่ตู้向我 们描写了嫩芽的？作者由此得到 了什么样的人生启示?
2、作者是如何描绘小花小鸟景物 在风雨中的变化的？这些景物的 变化又给作者以怎样的感受？作 者由此得到了什么的人生启示?
2020/10/18
6
找出“水池图”中的描写和议论句，
并202说0/10/18说作者得到的启发。
7
找出写云变化的句子和人心、命运 变化的句子，说说作者得到的启示。
2020/10/18
8
感悟思路、主旨
1、课文最后两段揭示了什么道理？ 告诉我们什么启示呢？
2、从表达方式上看，嫩芽图、小花小
鸟图、水池图、白云图，作者的写作思
人教版小学语文四年级课件
2020/10/18
1
假如你手上有100元钱，你会 怎样支配它？
是啊，区区一百元
好象实在也做不了
什么。但是在企业
界，却有一位传奇
般的人物用区区一
百元创造出了辉煌，
他就是被世界誉为
“企业之神”的—
松下幸之助。
2020/10/18
2
松下幸之助 （1894-1989），日本 著名的松下电器集团的 创始人，他以100元投 资起家，被誉为日本 “经营之神”，在企业 界他以独有的用人管理 方式著称，提倡人们从 广阔的自然界吸取有益 的启示，从而提升人生 的意义。
路都是相同的，即先
后
。
2020/10/18
9
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
人教版四年级语文下册《大自然的启示》课件PPT课件PPT
82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 61.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 77.不要轻言放弃，否则对不起自己。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 56.机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 17.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 77.每条堵住的路，都有一个出口。 74.乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。 21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！ 10.付出才会杰出。 83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 4.人生如逆旅，我亦是行人。 60.幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。
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100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 32.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 87.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 62.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。
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100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 32.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 87.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 62.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。
精选教育四年级下册语文 《大自然的启示》人教新课标PPT课件
自由读课文，找 出这篇短文的中心句。 “原来，大自然中的一切事物 都是相互联系的。这样，才能 保持大自然的生态平衡。”
10
３、学 了这篇 文章， 你获得 了大自 然的什 么启示？
11
读第五、六自然段，采用结合上下文， 联系科学课，画生物链示意图的方式 理解。
12
大自然不愧是人类的老师，它警示 我们要按自然规律办事，维护生态平衡， 让人与自然和谐相处；它启迪我们的智 慧，让我们人类有所发明，有所创造， 促进了人类科技的进步，改善了人类的 日常生活条件。
25
长颈鹿
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了 血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈 鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度 上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服 还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言
26
比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树
干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。
这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模
仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭
击，也不会有倒塌的危险。
27
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲
地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之
所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均
21
22
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
课文朗读
23
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
最新最新人教版四年级语文下册：大自然的启示优质课件
，
交流探讨：
1.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？ 2 “打扫”一词为什么加引号？
提示：①从词语的意思出发：扫除； 清理。②森林需不需要打扫。
“打扫”含有批评之意，这一“打扫” 对森林有着致命的危险，同时也告诫人 们不要做这些异想天开的事情，否则就 会自食其果。
读第五、六自然段，采用结合上下文， 联系科学课，画生物链示意图的方式 理解。
、
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，大家还了 解哪些事例？
高山上的云杉 长年累月都经受着狂 风的袭击，树干的底 部变得又粗又大，整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也 不会有倒塌的危险。
鸡蛋
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
总结全文
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾
难；
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 有所发明，有所创造。 可见如果我们任意破坏大自然的生态平 衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大 自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到 启发，造福人类。
云杉
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
交流探讨：
1.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？ 2 “打扫”一词为什么加引号？
提示：①从词语的意思出发：扫除； 清理。②森林需不需要打扫。
“打扫”含有批评之意，这一“打扫” 对森林有着致命的危险，同时也告诫人 们不要做这些异想天开的事情，否则就 会自食其果。
读第五、六自然段，采用结合上下文， 联系科学课，画生物链示意图的方式 理解。
、
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，大家还了 解哪些事例？
高山上的云杉 长年累月都经受着狂 风的袭击，树干的底 部变得又粗又大，整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也 不会有倒塌的危险。
鸡蛋
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
总结全文
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾
难；
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 有所发明，有所创造。 可见如果我们任意破坏大自然的生态平 衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大 自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到 启发，造福人类。
云杉
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
四年级下册语文课件-12大自然的启示｜人教新课标 (共15张PPT)
他特意多要了几把扫（ sào ）帚。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
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找出写云变化的句子和人心、命运 变化的句子，说说作者得到的启示。
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感悟思路、主旨
1、课文最后两段揭示了什么道理？ 告诉我们什么启示呢？
白云图
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1、在嫩芽图中作者是怎样向我 们描写了嫩芽的？作者由此得到 了什么样的人生启示?
2、作者是如何描绘小花小鸟景物 在风雨中的变化的？这些景物的 变化又给作者以怎样的感受？作 者由此得到了什么的人生启示?
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2、从表达方式上看，嫩芽图、小花小 鸟图、水池图、白云图，作者的写作思 路都是相同的，即先 后 。
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体验拓展
大自然是我们的老师，只要你真 心地关注大自然，用心体验大自然， 它定会给你无穷无尽的启示与激励！ 以“……”的启示为题说一段话。 欣赏有关自然现象给人们带来的 哲理思考。
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假如你手上有100元钱，你会 怎样支配它？
是啊，区区一百元 好象实在也做不了 什么。但是在企业 界，却有一位传奇 般的人物用区区一 百元创造出了辉煌， 他就是被世界誉为 “企业之神”的— 松下幸之助。
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松下幸之助 （1894-1989），日本 著名的松下电器集团的 创始人，他以100元投 资起家，被誉为日本 “经营之神”，在企业 界他以独有的用人管理 方式著称，提倡人们从 广阔的自然界吸取有益 的启示，从而提升人生 的意义。
小花小鸟图
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