《大学语文》现代文学部分教学要求及思考练习答案

《大学语文》现代文学部分教学要求及思考练习答案

现代文学

中国人失掉自信力了吗

教学要求

一、学习驳论的有关知识，掌握驳论的方法。

二、体会作者的忧患意识与爱国精神，增强民族自信心与自豪感。

三、学习鲁迅杂文的基本特色，领会其中含义深刻的语句。

略

容忍与自由胡适

教学要求

一、认识本文论点“没有容忍，就没有自由”的现实意义，理解“人类的习惯是喜同而恶异”是不能容忍的心理根源，批评“必以吾辈所主张者为绝对之是”的不正确态度。

二、认知文中的主要事实论据，并说明其证明的分论点。

三、学习本文的写作特点，体会从自身经验出发，以典型实例为依据的深入浅出、明白清楚的说理风格。

胡适

思考和练习参考答案

一、我国的传统文化强调包容，故有三教合一、夷夏一体等说，这对我们今天构建和谐社会、创新型社会均有重大启发意义。今天来发扬这种包容精神，首先是要有海纳百川、有容乃大的广阔胸怀，善于吸收和学习外来的先进理念和科学技术，切不可故步自封、妄自尊大。其次，我们还应抱着“和而不同”的信念，以开放的心态、对话的愿望和容忍的态度来克服自我的狭隘性，对于我们一时不能接受的人、事、物，不能一棍子打死。容许异议存在，提倡自由讨论，给异己者一定的说话空间。第三，独立思考、交流互补是包容精神的具体表现，万虑一致、殊途同归是我们的理想目标，创新的火花往往就产生在不同思想的碰撞之中，因此包容不仅是静态的含容，更具有创新的意义，这是我们的时代所尤为需要的。

二、略。

谈独立思考

教学要求

一、深刻领会作者的写作意图，认识独立思考的重要性和可能性。

二、学习文章短小精悍、要言不烦的写作风格。

思考和练习参考答案

一、读书与思考是互相依存的两件事，用孔子的话来说就是“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书能够促进思考，优秀的、有价值的书，是我们思想的磨刀石，能够不断激起我们对一些问题的敏感；而思考又必须借助读书，荀子就说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。我们必须站在前人的肩膀上，有所开拓、有所前进，这就必须充分而大量地读书。只读书不思考，就是死读书、读死书；只思考不读书，则会浪费精力、误入歧途，思想缺乏创造性，只会陷入空想、瞎想。

二、所谓“独自”思考，就是自我中心的思考，唯个人意志、兴趣是图，眼里没有他人，不能汲取正确的意见和建议，思考就会偏离正确的路线，这样的思考是没有价值的。而独立思考则是建立在充分占有材料、充分了解情况基础上的思考，不人云亦云、不随声附和，思想富于创造性。因此，“独自”思考与独立思考是性质不同的两种思考，把“独自”思考美化作独立思考是危险的。

三、构建创新型社会与和谐社会是我们当今的奋斗目标，创新的根本是独立思考，和谐的真谛是“百花齐放、百家争鸣”。和谐不是无原则的捣浆糊，所谓“君子和而不同”，即是有宽容的雅量，却不失去自我的思考能力，一个和谐社会应是容许和鼓励独立思考的社会。而独立思考特别需要有一个宽松、和谐、广开言路的社会环境，因为独立思考乃是一种创新型思考，难免发出一些不入时的声音，如果不能对此宽容，则创新也就无从谈起。

钱

教学要求

一、了解梁实秋的“雅舍”系列散文。

二、体会文章广征博引、智慧幽默、简洁雅致的风格特点。

三、思考梁实秋对金钱的认识看法、观念态度的现实意义

思考和练习参考答案

一、钱本身不过是一种流通交易的货币，的确没有雅俗可辨，而人们如何使用、对待金钱则有高下、雅俗之分。

二、作者认为人对金钱应该持有的正确态度为：“积财千万，不如薄技在身”；“无冻馁之忧，有安全之感，能罢手时且罢手，大可不必‘人为财死’而后已”等等。三、用了历史典故的有：人物和峤、石崇、陶朱公等，言论《庄子》、《孟子》、《三国志》等。市井俚语有：“常将有日思无日，莫待无时思有时。”“人无横财不富，马非青草不肥。”“积财千万，不如薄技在身”等。这些典故和俚语的运用增强了文章的说服力和艺术表现力。

把心交给读者

教学要求

一、了解巴金的生平与创作。

二、了解《随想录》的内容、价值和意义。

晚年的巴金

略

中国人，你为什么不生气？

教学要求

一、学习文章对现实的批判精神，感受作者的写作激情。

二、认识文章的写作对象与题目的指称间的关系，理解其用意，并与当下现实联系起来。

三、学习本文犀利明快的写作风格。

思考和练习参考答案

一、略。

二、深刻反思过去的弱点或错误，不是一味的否定，不是悲观的虚无主义，而是要引起“疗救的注意”，以利于将来的改进、持续而良好的发展。有社会问题和文化危机并不可怕，可怕的倒是麻木不仁，泯灭了良知、丧失了人性的事例时有发生，就是我们存在着认同、纵容种种为非作歹现象的心理，不反思这些，最终连我们自己也会成为受害者。

三、前进过程中难免会遇到一些难点或新问题，应该如何应对呢？首先在于不逃避、不隐讳，直面现实，像龙应台那样勇敢地说出真话；其次，应保持独立的

思考能力，不人云亦云，在所谓的“常识”、“陈规”面前保持质疑态度；再者，要

有信心，不要被暂时的困难和问题吓倒。这样，才能“和而不同”，使我们的社会

健康发展。

常德的船

教学要求

一、了解作者着力描写的几种船，理解他以船写人物、以船写乡情、以船写文化的味外之旨。

二、认知沈从文的创作特点，认识他对人生和下层民众的悉心体察是其作品的魅力所在。

三、学习本文细致入微的细节描写，把握其语言特色。

思考和练习参考答案

一、作者细致地描绘常德的船和船户，为的是表现水乡的社会风情、人民的性

格品质。写船只时将呆板无生命的东西写得充满生命活力。如写洪江油船“成排

结队停泊河面，俨然是河上的主人”，形象地说明它在常德航运界的重要地位；

而洞河船“停泊河面时似乎很羞怯，正如水手们上街时一样羞怯”，前后关联，既

写出这种来自边地苗乡船只的小巧玲珑，又写出苗族水手不善交际、胆小怕事的