三年级上册导学案全册教案
人教版小学三年级上册语文导学案 全册
小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 1、我们的民族小学课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 2金色的草地课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 2金色的草地课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 3 爬天都峰课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 4 槐乡的孩子课时 1课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 5、灰雀课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 5、灰雀课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 6、小摄影师课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 6、小摄影师课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：9、古诗两首：夜书所见（课时：1课时）班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：9古诗两首：九月九日忆山东兄弟（课时：2课时）班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第1课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第2课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 11 秋天的雨课时第1课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 11 秋天的雨课时第2课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 12听听，秋的声音课时 1课时高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 13、花钟课时第1课时高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 13、花钟课时第2课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 14、蜜蜂课时第1课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 14、蜜蜂课时第2课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 15、玩出了名堂课时第1课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 15、玩出了名堂课时第2课时主备人审核人组别使用人。
新人教版小学科学三年级上册导学案全册
新人教版小学科学三年级上册导学案全册第一单元科学探究的开始
第一课科学探究
本课主要介绍科学探究的含义和科学思维的方法。
第二课实验之前
本课主要介绍实验室的安全规则和实验员的安全保护。
第三课观看力训练
本课主要训练学生的观察能力，通过实例锻炼学生的观察能力。
第二单元天文科学
第四课月相变化
本课主要介绍月相变化的现象和原因，通过观察月相实验来加深学生的理解。
第五课星星闪烁
本课主要介绍星星闪烁的原理和原因，通过实验来观察星星的闪烁现象。
第六课导引星——北极星
本课主要介绍北极星的重要性和应用，通过实验等手段来让学生掌握北极星的位置和运用方法。
第三单元植物
第七课植物的强健体魄
本课主要介绍植物的构造和适应环境的特点。
第八课树中好朋友
本课主要介绍树和其他植物之间的相互依存关系和重要性，通过活动来让学生更好地理解植物之间的联系。
第九课幼苗的成长
本课主要介绍幼苗的构造和生长规律，通过实验来观察幼苗的生长情况。
第四单元动物
第十课怪咖动物
本课主要介绍一些生物学中比较特殊、有趣的动物，通过图片和测试等方式来激发学生的研究兴趣，有效地提升研究效果。
第十一课动物外貌
本课主要介绍动物的外观特点和区分方法，通过实例来让学生掌握区分方法。
第十二课鸟的一生
本课主要介绍鸟类的生命周期和习性，通过实例来让学生更加深入地了解和掌握鸟类的相关知识。
人教版三年级数学《上册全册》精品导学案教案小学优秀完整教案
人教版小学三年级数学上册全册导学案一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：千米和吨的认识，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
[最新版]三年级语文上册全册整套导学案
![[最新版]三年级语文上册全册整套导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/cc3d7e711611cc7931b765ce0508763231127462.png)
[最新版]三年级语文上册全册整套导学案1、我们的民族小学一、教学目标1．认识“坝、傣”等。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、预习学案1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。
2.请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，3.根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：4.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
第二、三自然段1.你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。
2.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
理解“窗外十分安静”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
3.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
4.同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？第四自然段11.这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）2.在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）小结：我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
四、课堂练习1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来。
pīngbàchuāndàibōwěnzhì怒暮燥雅昆播吻致2．这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车读。
3．这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。
（课件演示，结合课文组词）凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致4．小组互动，“我说你找”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。
三年级上册数学导学案全册
导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案你能在图中找到平移和旋转现象吗？【举一反三】下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？3．飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。
4．小朋友踢毽子时，毽子做（）运动。
三、达标训练、巩固提升（20分）1、看图填一填。
（1）从明明家乘车向（）行驶到商场，从商场到火车站要向（）方向行驶，从火车站到超市要向（）方向行驶，从超市到游乐场要向（）方向行驶。
（2）火车站在商场的（）方向，明明家在游乐场的（）方向。
2、下列图形中可以通过平移得到的画“√”，可以通过旋转得到的画“○”。
A（） B（） C（） D（）试卷讲评教案月日导 学 案一、创设情境，提出问题图，出合理的数学问题。
示课题，明确目标。
2（能按时完成任务？（筝二、依案导学，自主建构 1三、展示交流，矫正提升 1 口算方法：法；交流的过程中，与组之间要有互动，一、创设情境，提出问题观察课本第44页情境图，可以提取哪些数学信息，提出哪些数学问题。
二、合作交流，探究新知1.平均每天要做多少只鹰风筝才能按时完成任务？独立列式：2、平均每天要做多少只燕子风筝？独立列式：导学案发现：两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔算，要让十位上的余数和个位上的数合起来继续除。
用商和除数相乘等于被除数，验算没有余数除法。
3、能做多少只蝴蝶风筝，还剩几根竹条？列式：发现：用商乘除数加余数等于被除数，验算有余数除法。
4、归纳总结：三、达标训练，巩固提升：(20分，每题10分）1、笔算且验算。
63÷3= 68÷4= 85÷7=2、一篮装4千克萝卜，25千克能装满几个这样的篮子？4.四、达标训练，巩固提升用红笔纠错、改正。
(5)五、布置作业课本导学案。
人教版三年级上册数学全套导学案
人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。
3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。
二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。
通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。
3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。
图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。
2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。
6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。
引导学生在日常生活中注意千的存在。
8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。
图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。
2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。
11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。
引导学生在日常生活中注意万的存在。
13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。
新部编人教版三年级数学上册导学案(全册)
新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。
学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
2．重视估测意识和能力的培养。
【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。
【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。
因此，学生的已有经验是比较丰富的。
【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。
情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。
要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
人教版三年级语文上册导学案全册
课题：1 我们的民族小学课时：第一课时
课题：2 金色的草地课时：第一课时
课题：爬天都峰课时：第一课时
课题：槐乡的孩子课时：第一课时
课题：灰雀课时：第一课时
课题：小摄影师课时：第一课时
课题：奇怪的大石头课时：第一课时
课题：我不能失信课时：第一课时
课题：9古诗两首课时：第一课时
课题：10 风筝课时：第一课时
课题：11 秋天的雨课时：第一课时
课题：11 秋天的雨课时：第二课时
课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时
课题：13 花鈡课时：第一课时
课题：1 4蜜蜂课时：第一课时
课题：15 玩出了名堂课时：第一课时
课题：15 玩出了名堂课时：第一课时
课题：17 孔子拜师课时：第一课时
课题：18 盘古开天地课时：第一课时
课题：19 赵州桥课时：第一课时。
人教版三年级语文上册导学案全册
课题：1我们的民族小学课时：第一课时
课题：2金色的草地课时：第一课时
课题：爬天都峰课时：第一课时
课题：槐乡的孩子课时：第一课时
课题：灰雀课时：第一课时
课题：小摄影师课时：第一课时
课题：奇怪的大石头课时：第一课时
课题：我不能失信课时：第一课时
课题：9古诗两首课时：第一课时
课题：10风筝课时：第一课时
课题：11秋天的雨课时：第一课时
课题：11秋天的雨课时：第二课时
课题：12听听，秋的声音课时：第一课时
课题：13花鈡课时：第一课时
课题：14蜜蜂课时：第一课时
课题：15玩出了名堂课时：第一课时
课题：15玩出了名堂课时：第一课时
课题：17孔子拜师课时：第一课时
课题：18盘古开天地课时：第一课时
课题：19赵州桥课时：第一课时
课题：20一幅名扬中外的画课时：第一课时
课题：23美丽的小兴安岭课时：第一课时
课题：24香港，璀璨的东方明珠课时：第一课时
课题：25矛和盾的集合课时：第一课时
课题：26科利亚的木匣课时：第一课时
课题：27陶罐和铁罐课时：第一课时
课题：28狮子和鹿课时：第一课时。
部编版小学三年级语文上册教案导学案(全册)
第一单元本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。
课题内容简说大青树下的小学课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
花的学校这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。
诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
不懂就要问这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》………………………………………………………………2～3课时2.《花的学校》………………………………………………………………………2～3课时3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作·语文园地…………………………………………………………4～5课时学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。
人教版三年级语文(上册)导学案(全册)
课题：1 我们的民族小学课时：第一课时
课题：2 金色的草地课时：第一课时
课题：爬天都峰课时：第一课时
课题：槐乡的孩子课时：第一课时
课题：灰雀课时：第一课时
课题：小摄影师课时：第一课时
课题：奇怪的大石头课时：第一课时
课题：我不能失信课时：第一课时
课题：9古诗两首课时：第一课时
课题：10 风筝课时：第一课时
课题：11 秋天的雨课时：第一课时
课题：11 秋天的雨课时：第二课时
课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时
课题：13 花鈡课时：第一课时
课题：1 4蜜蜂课时：第一课时
课题：15 玩出了名堂课时：第一课时
课题：15 玩出了名堂课时：第一课时
课题：17 孔子拜师课时：第一课时
课题：18 盘古开天地课时：第一课时
课题：19 州桥课时：第一课时
课题：20 一幅名扬中外的画课时：第一课时
课题：23 美丽的小兴安岭课时：第一课时。
三年级英语上册导学案全册
授课资料范本三年级英语上册导教学设计全册编辑： __________________时间： __________________导教学设计授课年级三年英语课型新授导学人学科级课题Lesson 1授课时间课时一课时Hello !本课主要经过来自加拿大的 Jenny 和Danny与来自中国的 Li学情解析Ming的认识过程，让学生学会怎样用英语与人打招呼，怎样咨询别人的名字及介绍自己的名字。
重点： 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：重点What’s your name?你叫什么名字？难点My name is ______.我的名字是 ______。
难点： What’s your name?你叫什么名字？My name is ______.我的名字是 ______。
A.知识目标：a. 认识三个人物： Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型： Hello/Hi. My name is ________. What’s yourname ?授课目的 B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己 , 并能应用自己所学到的知识。
C.感情目标：经过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子授课准备录音机图片授课方法情况授课法，跟读模拟，表演。
导学流程授课环节时间授课内容希望学生行为备注1 Hello ,Hi.Try to understandStep1what the teacher2 Hello/Hi,My name isGreeting said and try to 5s _______introduce theirafter theteacher .1. What ’s your name ? My name is __________ 1 The teacher2. T: Hi. My name isStep2 tells the students ’s your name ?Newhow to introduce D: Hello. My name isConcepts 20their names to Danny .others in English. T: What ’s your name ? 2 Ss practice the D: My name is Danny. dialogue again andT: Oh. Danny. Hi.again in classDanny.1 Play the tape,let the Ss read after therecorder.Step 3 1 Part 1 What ’s your name ?2 Part 2 Let 2 Play the song,SsStudent10’s sing3 Part 3 Letsing the song Book’s act!afterThe recorder. 3 Act the dialogue in pair or inteam.Step4Ss do Ex 1 and 2 Practice 5in class . summaryWorkbook Lesson 1Others are homeworkhomework.Lesson 1 Hello !板书What ’s your name ? Hello Hi Li Ming Jenny DannyMy name is ______ .China Canada授课反思导教学设计年三年科目英Lesson 2: Boy Girl andTeacher共 1，第 1教1.Master the new words : teacher boy girl his her学 2.Understand and play the dialogue: -- What’s his/her name ?-- His/Her name is⋯目3. Try their best to play the dialogue.重点the new words: teacher boy girl his her点The difference between his andherⅠ. Review the content of the last class.Ⅱ. Let the children remember their Englishname.Ⅲ. Warm-up :学 1. Let the children review two orders 程before the class.a. -- Look at me !-- shua! shua! shua!b. -- Are you ready?-- Yes! Yes! Yes!c. -- Good afternoon!-- Good afternoon!教片人物片具授教更正或充d.-- Hello! Simon! -- Hello! Miss Yu!Ⅳ. Look at the picture on the page fourand guess what they are doing .1.read the new words in high voice andlow voice .“ teacher, boy, girl”2.Play a game: read the new sentenceone by one.“This is a teacher.”“This is a boy. ”“This is a girl.”Ⅴ. Look at the picture on the page fiveand guess what they are talking .Ⅵ. 1. Do some practice together.1. review the important content.a. New Words: teacher boy girl hisherb. Sentence Pattern :What’s his/her name ?His/Her name is Li Ming/Jenny.Ⅶ. Homework：Read the new words and thedialogue.1.recognize the right words on the cards.2.Read and match.teacher boy girl his her男孩女孩老她的他的2.Play the dialogue one by one.Hello! My name is⋯. What’ s your name ?My name is⋯，What’s his name ?His name is Li Ming .What’s her name ?Her name is Jenny.教后反思授年导教学设计三年学科英型新授学人Lesson 3 How areyou ?授一授课目重点点授课准A.知目：1.掌握三会： book chair desk school2. 学会候“ How are you? I’ m fine, thanks”。
三年级数学上册全册导学案
课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人使用人使用日期教学思路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养估测意识和能力。
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养估测方法。
一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。
3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。
2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。
（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。
（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。
2、在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
部编版三年级数学上册全册导学案教案
部编版三年级数学上册全册导学案教案前言本教案旨在辅助教师使用部编版三年级数学上册教材编写导学案，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
本教案包括全册的导学案安排和教学重点的指导，旨在提供一个系统化的教学框架。
第一单元：认识数教学目标- 通过本单元的研究，学生将能够认识和理解数的概念和性质；- 学生能够灵活应用数的读法和写法，以及进行简单的数的比较和排序；- 学生能够了解数的顺序，掌握数的顺序排序。
导学案安排1. 课前导学：通过观看数的读法和写法的视频，引导学生了解数的基本概念。
2. 导学活动：使用数的卡片进行活动，让学生根据数的大小进行排序和比较。
3. 导学练：布置练题，让学生自主完成，并进行批改讲评。
教学重点- 认识数的概念和性质；- 掌握数的读法和写法；- 进行数的比较和排序；- 了解数的顺序，掌握数的顺序排序。
第二单元：认识算式教学目标- 学生能够认识和理解算式的含义和运算规则；- 学生能够进行简单的加法和减法运算，解决实际问题；- 学生能够灵活运用算式解决问题。
导学案安排1. 课前导学：通过实际生活中的例子引导学生认识算式的含义和运算规则。
2. 导学活动：使用算式的卡片进行活动，让学生完成简单的加法和减法运算。
3. 导学练：布置练题，让学生自主完成，并进行批改讲评。
教学重点- 认识算式的含义和运算规则；- 进行简单的加法和减法运算；- 灵活运用算式解决问题。
第三单元：认识图形教学目标- 学生能够认识和理解常见的图形，包括线段、直线、射线、角等；- 学生能够识别和绘制常见的图形；- 学生能够了解图形的性质和特征。
导学案安排1. 课前导学：通过观察周围的物体，引导学生认识和了解常见的图形。
2. 导学活动：使用图形卡片进行活动，让学生识别和绘制常见的图形。
3. 导学练：布置练题，让学生自主完成，并进行批改讲评。
教学重点- 认识常见的图形，包括线段、直线、射线、角等；- 识别和绘制常见的图形；- 了解图形的性质和特征。
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五、快乐翻译。
1. Hello, I’m Miss Li. ___________________________ 2. Hello, Miss Li. ___________________________
家长评价: 认真（ ）
不认真（ ） 需要努力（ ）
eg: --- Hello, I’m Anne. 你好，我是安。 --- Hello, I’m Peter. 你好，我是彼得。
2. Miss 意为“小姐”， 用于未婚女士的姓前。 eg: Miss Li 李小姐 注意：Miss 意为“小姐”时，首字母要大写。
独学 第一步听、跟读、试读课文 A, B, C 部 分三遍。
Unit 1 Hello!
总课时
二课时
课型 新授课 课式
自学+展示、测评+反馈
学法导航
举一反三
学习目标
知识链接 1. Hello 意为“喂，你好”，在英语
1、 我 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 新 单 词 Peter, Anne, Linda, Benny, miss。
2、 我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。 3、 我能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
2. 第二步理解并试着表演 D 部分故事。 二 我的疑问：
句子翻译成中文： Thank you! _____________________ Nice to meet you.
课
_____________________
Nice to meet you, too!
时
对学 第一步听磁带，跟读 D 部分故事并完成
中是最常用，最简单的打招呼用语。它既可以 用于陌生人之间也可以用于熟人之间。 hi 与 hello 意义相近，但 hi 更随意。 当对方用“Hello”或“Hi”和你打招呼时， 你也应用“Hello”或“Hi”应答。
学习重点：我能听懂、会说、认读新单词 Peter, Anne, Linda, Benny, miss ， bag, cat, 能 用 “Hello!” “Hi!”向他人打招呼。 学习难点：I’m 的发音。
2 . Hello, I’m Peter.
Task2: 组内以接龙的形式用句子 “Hello/ Hi,
3. Hello, I’m Anne.
I’m…” 进行对话和交流，互听 I’m 的发音。
4. Hello, I’m Lingling.
Task3：学习课文 Part A。1.听录音，说出你听 到了哪些人物的名字。2.再听录音，复述你所听到的 句子。3.听音跟读。5. 5. 表演 Part A 内容。
Task 4: 听、唱歌曲 Hello!
家长评价: 认真（ ）
不认真（ ） 需要努力（ ）
签字：
组内评价: 好 （ ）
较好 （ ） 有待努力（ ）
自我评价: ★再努力 ( ) ★★一般 ( ) ★★★良好 ( ) ★★★★最棒（ )
能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
学习难点：字母 a, b, c 在单词中的发音。
独学 1. 第一步 1.(2).听、跟读(唱)、试读（唱） 展示：
D,E,F,G 部分三遍，注意字母 a, b, c 在单词 Anne, 1．组内两人一组表演 D 部分故事，并把以下
第 bag, cat 中的发音。
签字：
组内评价: 好 （ ）
较好 （ ） 有待努力（ ）
自我评价: ★再努力 ( ) ★★一般 ( ) ★★★良好 ( ) ★★★★最棒 ( )
1
Unit 1 Hello!
总课时
二课时
课型 拓展课 课式
自学+展示、测评+反馈
学法导航
举一反三
学习目标 1、我能认读字母 Aa, Bb, Cc, 并了解其在单词
_____________________ 2. 完成以下大小写字母连线：
右边展示 1 练习。
A
B
C
第二步听读字母 Aa, Bb, Cc,并感知其在单词
c
a
b
Anne, bag, cat 中的发音。完成右边展示 2 练习。 3．组内展示读 Part F 部分句子:
群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。
五、课堂检测。
一
看图片，连一连：
课 对学 第一步认读名字及区别课文里的人物：Peter,
Anne, Linda, Benny, Miss Li, Mingming, Lingling.
时 第二步先听磁带，跟读 Part B，然后对子表演 Part B。
群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。
1. Hello, I’m Mingming.
We learn ABC.
We say ABC.
Task2: 组内以接龙的形式用句子“ Nice to
We sing ABC.
meet you..”和“ Nice to meet you.，too!”进行交
We like ABC.
流。
4. 展示唱歌曲 Hello!
Task3：学习 Part F 部分句子，并完成展示 3。
知识链接
中的发音。
1. nice 意为“令人愉快的；好的”。meet 意为
2、我能听懂、会说、认读新单词 bag, cat；能听 “遇见”。
懂、会说单词 help；会说、能理解句子“Nice to eg: Nice to meet you.
meet you.” 。
很高兴见到你 。
3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用 在回答 “Nice to meet you.”时，应用 “Nice to
一步听、、 第二步试着用句子“Hello!”“Hi!”跟别人打 第 招呼，并试着用“I’m …” 作自我介绍。 我的疑问：
展示： 二、.组内分角色朗读课文 Part A。 三、组内用句子“Hello, I’m…”“Hi, I’m…”进行自由交流。 四、班内大展示。（各小组推荐一名同学用
本节课内容参与会话交流）。
“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
meet you , (too)”来回答。
4、我能借助插图阅读、理解并表演 D 部分小故 too 在此句中意为“也”，放句末。此句常用于
事。
第一次见面时。
学习重点：我能听懂、会说、认读新单词 2. Thank you. 意为“谢谢你。”， 是礼貌用语