小学教师经验交流材料
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学质量经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）
小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师教学经验交流的发言稿1各位同仁：大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。
在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。
正是有你们的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。
不当之处请大家批评指正。
下面我就从四方面介绍我的教学体会。
一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。
对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。
我身边的教师都是我学习的榜样，老教师的班级管理经验，新教师的新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上；书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。
二、向课堂要效率首先是备课方式的改进。
课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。
全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。
制定明确、具体的课时教学目标。
精心设计教案，探索合理的教学顺序。
在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。
小学教师经验交流材料
小学教师经验交流材料在我的小学教师职业生涯中，我积累了丰富的经验与知识。
以下是一些我想分享的经验材料：1. 教学方法：我发现在小学教学中，使用多种多样的教学方法是必要的。
因为每个学生都有不同的学习方式和能力，所以我会尝试使用不同的方法来满足他们的需求。
这包括讲解、示范、讨论和合作学习等。
我还会结合多媒体和互动教具，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 个性化教育：在小学教学中，我也非常注重个性化教育。
我会与每个学生进行交流，了解他们的学习能力、兴趣和需求，并根据个体差异进行教学计划的调整。
例如，在分组活动中，我会根据学生的学习水平和能力进行灵活的分组，以确保每个学生都能得到适当的支持和挑战。
3. 注意学生的情感需求：小学生的情绪和情感需求非常重要。
作为教师，我会给予学生充分的关注和理解。
在课堂上，我会鼓励学生分享他们的想法和感受，同时帮助他们解决困难和情绪问题。
我也会建立积极的课堂氛围，让学生感到安全和受尊重。
我还会尽量提供个人化的赞扬和认可，以增强学生的自尊心和自信心。
4. 家校合作：与家长保持良好的沟通和合作是促进学生发展的重要一环。
我会主动与家长交流学生的学习情况、进展和困难，并寻求他们的建议和支持。
我还会定期组织家长会、班级活动和项目展示，以加强家校之间的联系和互动。
这种合作可以增加学生的学习动力和情感支持，共同助力学生在学校和家庭中取得成功。
5. 持续专业发展：作为一名小学教师，我相信持续的专业发展对于提高教学水平和成为更好的教师至关重要。
我会参加各种培训和研讨会，与同行交流经验和教学策略。
我也会定期阅读教育类书籍和期刊，以不断更新和扩展我的教育知识。
此外，我会积极参与学校的教研活动和团队合作，与同事一起分享和探讨教学经验。
以上是我在小学教师职业生涯中的一些经验和思考。
通过不断学习和改进，我希望能够成为更好的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师经验交流会发言稿
小学教师经验交流会发言稿小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）1一、建立良好的班风、学风从一年级开始，我就一直带两个班，通过长时间的观察我发现，纪律好的班级无论从课堂、作业、上课纪律等方面都能出色的表现，继而整个班的学习成绩，以及对新知识的掌握程度都非常好，相反，如果一个班级的班风、学风比较差的话，渐渐的整个班级无论是哪门学科成绩都会下滑，所以整顿一个班级的班风很重要，也是学生学习的保证。
二、培养良好的学习习惯人们常说：“细节决定成败，习惯成就人生”。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。
平日里，我对学生提出的最基本的要求有三点，一是会学习，包括能独立思考问题，能提出简单的问题，能与他人合作学习；二是会听讲，我认为课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时要求学生必须做端正、脚放平认真听讲，听懂了再去做题，三是会做作业，在平时我要求学生做作业时先把题目最少读三遍，审清题目再做，尤其对于解决问题的题，学生往往容易出错，很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明，就是不认真审题”等等，于是我让学生认真读题，做完耐心检查，并要求每一位学生书写规范，做错的题必须改正，每一次做完作业我都会给全部作对的学生满分，并用等级A来估计他们，通过鼓励的办法慢慢的培养学生做题认真细心的良好习惯。
三、培养良好的解题习惯。
1、认真读题。
学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的做题习惯。
最基本的要让学生读题不添字，不漏字。
比如“除”和“除以”在题目中一字之差，却天壤之别。
只要有这类题目，总会有学生出错。
看清题目要求，做到不抄错数，不漏题。
在计算的过程中，抄错数的情况屡见不鲜。
对于按要求做题的题目，如果有先干什么再干什么的题，也总有学生做一半忘一半。
2、答案规范。
答案规范是指答案准确、简洁、全面。
小学教师经验交流材料（大全五篇）
小学教师经验交流材料（大全五篇）第一篇：小学教师经验交流材料小学教师经验交流材料小学教师经验交流材料从事小学教育工作已有二十多个春秋，二十多年的教学实践中，我体验过成功的欣慰，也品尝过失败的痛楚，更感受到了经过失败而悟出真理后的欢欣。
漫漫长路摸索着一路走来，成败中积累了属于自己的几点教学经验，总结起来共有九个字，那就是：乐教、爱生、会教、常反思。
一、乐教一个教师若是不热爱教育事业，那他在教育的道路上就决不可能走远。
作为教师，没有对事业执着的爱，没有对学生真诚的情，就不会取得成功的教学。
只有喜欢教育事业的教师才能成为一名优秀的人民教师，这是做好一切工作的前提。
因为只有喜欢这一行业，才会把自己的全部精力投入到教学工作中去，才会在工作中充满热情与斗志，才会在遇到困难时表现出百折不挠的精神，才会乐于去寻找教育成功的秘决。
只有热爱教育，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，才能调动自己的全部能力乐此不疲地去钻研，去奋斗。
从教多年来，也曾有过走失方向的时侯，有过热情消失的阶段，后来，有一句名言对我的触动极深，“人生为一大事而来，做一大事而去。
”我常常想，既然自己选择了这一职业，而且一生怕是不能更改，那何不把它作为自己人生的唯一目标，去力争做好，做成功，也算是来世上做了一件大事呢。
许多同事常常发牢骚说：当一名教师太辛苦，生活太枯燥太单调。
其实，这要看一个人用怎样的心态去看待自己的工作。
我认为我们当教师的应当把自己的职业当作一种使学生和自己都变得更加美好的职业，不应悲壮地自认是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
教师应当如朝霞祥云，在映红天空，照亮人间的同时，又展示了自身的美丽与绚烂。
所以作为教师一定要乐于教育，要把教育当作一种快乐，当作一种幸福，当作一种享受。
这些年，我一直用这样一种积极的心态去面对教育，面对孩子们，一直做着一个快乐的教育者。
二、爱生教育失去了爱，一切都将是空谈。
爱是灵魂里唯一的一种无穷尽的力量，作为老师，应该爱他的教育，特别是教育的对象——学生。
小学老师经验交流发言稿（精选5篇）
小学老师经验交流发言稿小学老师经验交流发言稿（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学老师经验交流发言稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学老师经验交流发言稿1自20xx年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。
我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。
今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。
积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。
像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。
做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
小学教学经验交流(精选多篇)
小学教学经验交流(精选多篇)第一篇：小学教学经验交流材料小学教学经验交流材料一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，以“一个中心，两个基本点”（以教学质量为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、改革学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们改革了教师数学学习的方式，学习的内容印发给教师，教师利用业务学习的时间进行学习，给自己“洗脑”，如学习了《运用鲜活素材让数学课堂充满生机》、《如何使学生成为学习数学的主人》、《怎样在数学课堂教学中体现学生的主体地位》、《用好新教材，努力实现课程目标的多元化》、《教学后记，让你在反思中提高》等；规定每位教师写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。
我们组织教师对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
我们分批分层次组织教师去市区淮海堂、矿物局、新区等地方听课、听讲座，与他们的零距离接触，让教师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色；回来后上移植课（共14次）或做讲座（4次），每位青年教师必须自学一本教育理论书籍；每位教师写教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
小学教师经验交流材料
小学教师经验交流材料作为一名小学教师，我有着多年的教学经验和成长。
在工作中，我不仅专注于学生的学术发展，还注重培养他们的品德和能力。
以下是我在小学教育方面的经验和心得。
首先，我相信教育是一项良心工程，需要我们用心去对待每个学生。
在课堂上，我设法建立积极的师生关系，与学生建立信任和良好的沟通。
我尊重学生的个人差异，并提供适合不同学生的学习方式和方法。
我鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的自信心和主动性。
其次，我注重学生的全面发展。
在课程设计中，我不仅关注学生的学术能力，也注重培养他们的创造力、思维能力和实践能力。
我倡导学生主动探索和发现，注重培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在课堂上，我鼓励学生进行小组合作和探究式学习，培养他们的团队合作和独立思考能力。
我还引导学生参加各种社团活动和实践项目，培养他们综合素质的发展。
第三，我注重课堂的生动有趣。
在教学中，我尽量采用多种教学方法和手段，使课堂更加生动有趣。
我善于利用多媒体教学和互动教学等现代教育技术，使学生参与到课堂中来。
我注重与学生进行互动交流，提问和引导学生积极思考和表达。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和好奇心，使他们乐于学习和探索知识。
第四，我注重学生的德育教育。
在学校中，德育教育是教师的一项基本任务。
作为一名小学教师，我注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我注重培养学生的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我通过课堂教学和日常管理，引导学生遵守校规校纪，尊重师长和同学，培养他们良好的习惯和行为。
小学教师教学经验交流3篇
小学教师教学经验交流3篇小学教师教学经验交流1光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的教学工作也告一段落。
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，我班取得优异的成绩，在教学中继续发扬好的教学方法，找出教学中的不足之处。
现在将这一学期我的教学经验做如下总结：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向有经验的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、增加学生的知识积累。
本学期的努力方向是在教学中，认真研读高主任给的目标序列，注重语文教学中易错字词的练习和对文章重难点的把握与的理解，注重高主任给的拓展阅读的指导，我发现给孩子们拓展一些阅读文章是孩子们更容易理解课文内容，同时也增强学生的学习兴趣。
如我《长城》给孩子们拓展阅读的孟姜女哭长城故事是学生们很容易理解当时长城的建筑古代劳动人们付出了很多，让学生领会到修建长城的不容易。
还有学习《为中华之崛起而读书》一课讲述周总理小时候的故事，学生们学习到周恩来为中华之崛起而读书，拓展阅读《周总理的睡衣》和《飞机遇险的时候》进一步让学生们学习周总理艰苦朴素和是了为他人着想的高尚品质，充分激发他们的阅读兴趣，这一活动极大的提高了学生学习语文兴趣，扩大了课外积累，为塑本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。
在扩大知识积累方面下大力度。
鼓励学生大胆展示自己的阅读，鼓励学生到生活中学语文。
三、以科学研究为先导，提高自身的理论素养本学期，我的科研目标是对研究阅读教学和作文教学相结合，提高教学效率目标的研究。
小学教师经验交流材料
小学教师经验交流材料尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够在这里和大家分享我的教学经验。
从事小学教育工作已经有10年时间了，在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验。
首先，我要强调的是，作为一名小学教师，我们的首要任务是培养学生的兴趣和激发他们的学习欲望。
只有学生对学习充满热情和兴趣，才能达到良好的学习效果。
因此，我经常尝试不同的教学方法，以吸引学生的注意力。
例如，利用多媒体技术和互动教学方式，使学习内容更加生动有趣。
我还善于使用故事、游戏和实例等具体形象的方式来引导学生学习，让他们感受到学习的乐趣。
这种激发学生学习兴趣的方法，不仅能够提高他们的学习效果，还能增强他们的思维能力和创造力。
其次，我注重培养学生的学习方法和学习能力。
作为小学阶段的学生，他们对学习方法和学习习惯的养成至关重要。
在我的教学中，我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
我引导学生学会制定学习计划，培养学习的耐心和持久力，帮助他们构建自己的知识体系。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，鼓励他们进行小组活动和合作学习，相互帮助，共同学习。
通过这样的方式，学生们可以共同探讨问题，相互交流经验，更好地理解和吸收知识。
此外，我非常注重与家长的沟通和合作。
家长是学生教育的重要组成部分，和家长良好的沟通合作关系直接关系到学生的学习效果。
我常常与家长保持密切联系，及时告诉家长学生的学习情况和表现，帮助家长了解学生在学校的情况。
同时，我也积极倾听家长的意见和建议，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
通过与家长的积极合作，我可以更好地关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，帮助他们更好地成长。
最后，我认为作为一名小学教师，我们要不断地学习和提高自己的教育教学能力。
教育是一个不断发展和变化的领域，我们需要不断学习新的教学理念和方法，跟进时代的变化。
在我的教学中，我经常参加教育培训和学术研讨会，与优秀的教育专家和同行交流学习，不断提高自己的教育教学水平。
小学语文老师经验交流发言稿(3篇)
小学语文老师经验交流发言稿（3篇）小学语文老师经验交流发言稿（通用3篇）小学语文老师经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导：大家好！我是__班的学生。
在此非常感谢院主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。
也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会，借此我也发表一下自己的看法！凡事预则立，你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色，那么就培养自己养成良好的习惯，因为我一直比较相信：习惯是决定命运的关键。
有了培养好习惯的打算，具体怎么实施，这应该才是最重要的。
我想，通过前面的思索，如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造，那么这其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。
那该怎么做呢？下面我就把自己的一个粗略的学习安排说听听，仅供。
我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。
当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。
可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。
在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。
大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。
从前面三年的经历，我一年一句：1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。
小学教师工作经验交流材料
小学教师工作经验交流材料尊敬的教育工作者和同行们：大家好！我是一名拥有七年小学教学经验的教师，我非常热爱分享工作经验，希望通过这篇文章与大家一起交流、讨论教学中的点点滴滴。
一、教师的使命与职责作为一名小学教师，我们的使命是培养学生的综合素质和能力，教育他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
在这个过程中，我们应该保持积极的态度，成为学生的引路人，塑造他们的品格，引导他们从小树立正确的价值观。
二、教师的角色与功能在教学活动中，我们扮演着多重角色，如知识引路人、学习引导者、心理辅导员、学习评价者等。
我们不仅要传授学科知识，还要培养学生的学习兴趣、学习方法和学习策略，引导他们养成良好的学习习惯。
三、教学方法与策略在日常的教学中，我注重采用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
我常常运用启发式教学法，激发学生的思考，培养他们的创新能力。
我还善于利用多媒体教学手段，结合实例、图片、视频等资源，生动形象地向学生展示知识。
四、教学过程与手段在教学过程中，我注重学生的主体地位，尊重他们的个性差异。
我常常采用小组合作学习的方式，促进学生的互动交流和合作精神。
我善于运用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣。
五、学生评价与情绪管理作为一名小学教师，我认为学生评价非常重要。
我鼓励学生互评，让他们更好地理解和尊重彼此。
同时，我也注重情绪管理，关心学生的情绪变化，及时进行积极引导，帮助他们建立良好的情绪调控能力。
六、与家长的沟通与合作教育是一个团队合作的过程，家长的参与和支持至关重要。
我注重与家长的沟通与合作，定期开展家长会，了解孩子的学习情况和家庭环境，共同制定学习计划和教育目标，实现良好的家校合作。
七、自我反思与提升作为一名教师，我深知自我反思和不断提升的重要性。
我定期对自己的教学进行反思和总结，发现问题并积极解决。
我参加各类教师培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
小学教师经验交流材料
小学教师经验交流材料尊敬的领导、各位教师们：大家好！我是一名小学教师，已经在小学教育岗位上工作多年。
今天我很荣幸能够在这里和大家交流我的一些教学经验。
在教学的道路上，我面临过各种各样的困难和挑战，但也积累了很多经验和方法，现在我愿意和大家分享。
首先，我认为作为一名小学教师，培养学生的学习兴趣是非常重要的。
学生的学习兴趣决定了他们对知识的接受程度和学习的积极性。
为了激发学生的学习兴趣，我通常会采用多种多样的教学手段和方法，如游戏教学、小组合作学习、实践活动等。
我经常设计一些富有趣味性的课堂活动，让学生在游戏中学习。
同时，我也尊重学生的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长和潜能，通过与学生的互动，我发现只要学生对一门学科或一个话题产生了兴趣，他们就能够更加积极主动地学习。
其次，我认为建立良好的师生关系对于学生的学习发展至关重要。
作为一名小学教师，我经常与学生进行深入的沟通和交流。
每天，我都会与学生互动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和问题，鼓励他们积极思考、表达自己的观点。
此外，我也注重帮助学生树立正确的人生观、价值观和学习观，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
通过与学生之间的良好互动，我发现学生们对我有着极大的信任和依赖感，他们愿意与我分享他们的快乐和烦恼，我也会尽力为他们提供帮助和支持。
此外，我认为创设良好的教学环境对于学生的学习至关重要。
学生的学习环境对他们的学习效果有着直接的影响。
在我的课堂上，我注重营造一个活跃、积极的学习氛围。
首先，我会布置风格简洁明快的教室，整理干净的教学材料。
然后，我会使用多媒体技术来展示教学内容，通过图片、声音、视频等形式将抽象的知识变得更加具体和生动。
同时，我也注重课堂的管理，确保学生能够集中注意力，积极参与课堂活动。
我鼓励学生提出问题、互相讨论并尝试解决问题，不仅培养了学生的思维能力和创新能力，还增强了他们的合作意识和团队精神。
最后，我认为持续的自我学习和提升对于一名教师来说是至关重要的。
小学老师教学经验交流材料
小学老师教学经验交流材料小学教师教学经验交流材料尊敬的领导、尊敬的各位教师：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够在这里和大家交流自己的教学经验。
在过去的几年里，我一直致力于小学教育的教学工作，并不断总结和完善自己的教学方法和技巧。
下面我将和大家分享我的一些教学经验。
首先，我发现在小学教育中，与学生的沟通和理解非常重要。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、需要和学习方式。
因此，作为老师，我们要善于倾听和观察，了解每个学生的特点和需求。
只有真正了解学生，我们才能更好地调整教学方法，帮助他们更好地学习和成长。
其次，我认为小学教育需要注重培养学生的综合能力。
在传统的教育模式中，学生通常只注重知识的掌握和分数的取得。
然而，我深刻地意识到，知识的积累只是教育的一个方面。
在现代社会中，学生还需要具备批判性思维、解决问题的能力、合作与沟通的能力等综合能力。
因此，我在教学中注重培养学生的创新意识、团队合作能力和实践操作技能，通过各种各样的课堂活动和项目实践培养学生的综合能力。
此外，我也非常重视课堂教学的多样性。
我相信，课堂教学应该是活泼有趣的，才能吸引学生的注意力和激发他们的兴趣。
因此，我善于运用多媒体教学资源和各种教学方法，如故事讲解、小组合作等，使课堂变得丰富多彩。
我还鼓励学生们参与到课堂中来，积极发言和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
最后，我认为不断反思和自我提升是一名教师不可或缺的素质。
在教学过程中，我常常会反思自己的教学效果和方法，总结经验并不断调整自己的教学策略。
我也不断参加教育培训和学习最新的教育理论，以提高自己的专业素养和教学水平。
在这个过程中，我深刻体会到，只有不断学习和提高，我们才能成为更好的教师，给孩子们带来更好的教育。
以上就是我作为一名小学教师的一些教学经验和体会。
希望能够与各位教师进行交流和学习，共同进步。
谢谢大家！。
小学教师的经验交流发言稿
小学教师的经验交流发言稿尊敬的各位教师和领导：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能在这里和大家分享我的教学经验。
作为一名小学教师，我深知教育事业的重要性和责任感。
在过去的教学工作中，我积累了一些经验和心得，现在我想与大家交流分享一下。
首先，我认为教师要做到耐心和关爱。
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习能力和兴趣爱好。
作为教师，我们应该耐心倾听每个学生的需求和困惑，给予他们足够的关心和支持。
只有真正了解每个学生的特点，我们才能更好地帮助他们成长和发展。
其次，教师应该注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，我们不仅要传授学科知识，更要培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
通过开展丰富多样的课外活动和实践项目，我们可以让学生在实践中学习，从而提高他们的综合素质。
同时，教师还应该注重家校合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生教育的重要参与者。
作为教师，我们应该与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长交流学生的学习情况和问题。
通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景和需求，从而更好地指导和教育学生。
最后，教师要不断提升自己的专业能力。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们应该保持学习的热情，不断提高自己的教学水平和专业知识。
通过参加教育培训、阅读教育相关书籍和与其他教师的交流分享，我们可以不断拓宽自己的视野，提升自己的专业素养。
以上就是我作为一名小学教师的一些经验和思考，希望能与大家共同交流和探讨。
谢谢大家！（以上为文本内容，字数：209）。
小学教师经验交流材料
小学教师经验交流材料篇一：小学语文教学经验交流材料小学语文教学经验交流材料青台冢坡小学贾清珍各位老师：大家下午好！很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。
我加入教师这个队伍已经有十多年了，在这十多年里，我大多是在低年级段进行教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。
小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。
教学工作包含的内容太广泛了，今天我就低年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与老师们进行探讨和交流吧。
一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。
我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。
说到这里，我不由得想起自己在十多年的教学生活中，与学生相处中的一些片段：刚参加工作时，因为教学的实际情况与书本中的文字所描述的差距太大，教学被动的局面、窘刻的场景是时常发生，尤其面对顽皮难缠的学生，要么不听老师讲的话，在课堂上乱说乱闹；要么不仔细写作业，满校园的追打嬉闹，我总会发出自己空有一腔热血，却毫无招架之力的感慨，当然，出现这种情况还是在于自己缺乏与学生互动经验，并且能驾驭学生的能力。
经过不断的学习实践，我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言，相信严明的纪律是战胜一切的法宝，于是我制定了一系列严厉制度，触犯规定便受到处罚，要么叫家长，要么加倍写作业等，班级情况渐渐的有所改善，可让我心里感到难过的是，学生与我之间的关系也越来越疏远了，学生在下课的时候，看到我在外面站着，不敢走出教室自由玩耍，路上见到我，就低着头，也不敢给我打招呼，好像跟陌生人一样，课堂上更是鸦雀无声，回答问题时也是小心翼翼，不敢大声，生怕回答错误。
小学教师经验交流材料经验交流
小学教师经验交流材料经验交流材料1:老师姓名：李老师学校：XX小学工作年限：8年经验交流内容：1. 如何培养学生的学习兴趣？- 李老师认为，培养学生的学习兴趣非常重要。
她通过多样化的教学方式和活动来吸引学生。
比如，她会利用故事、游戏、实验等多种形式来呈现知识，使学习变得生动有趣。
此外，她还注重与学生的互动，鼓励他们主动参与学习，提出问题，分享自己的观点等。
2. 如何处理学生之间的冲突？- 在处理学生之间的冲突时，李老师首先会进行沟通，倾听双方的意见和想法，然后引导他们共同寻找解决问题的办法。
她鼓励学生以平等、友善的态度面对冲突，并帮助他们学会相互尊重和理解。
3. 如何与家长进行有效的沟通？- 为了与家长进行有效的沟通，李老师会定期安排家长会，并向家长介绍学生的学习情况和表现。
同时，她还会经常与家长保持联系，通过电话、短信等方式及时沟通学生的问题和进展。
她认为，与家长的良好合作是提高学生综合素质的重要因素之一。
材料2:老师姓名：王老师学校：YY小学工作年限：15年经验交流内容：1. 如何提高学生的学习成绩？- 王老师强调了学生自主学习的重要性。
她建议给学生一定的自主选择权，比如可以由学生自己决定学习的顺序或方法。
同时，她也鼓励学生制定学习计划和目标，并给予他们适当的奖励和鼓励。
2. 如何发现和培养学生的特长？- 王老师认为，每个学生都有其自己的特长，教师应该通过观察和引导来发现和培养学生的特长。
她鼓励学生参与各种活动和比赛，并在其中发现他们的潜力。
此外，她还会特别关注那些在学习中表现出色的学生，并帮助他们更好地发展和展示自己的特长。
3. 如何提高课堂效率？- 王老师强调了课堂管理的重要性。
她会提前准备好教案，并根据学生的实际情况进行调整。
课堂中，她注重活动的设计和组织，尽量让学生积极参与。
此外，她还会利用多媒体教学工具和互动课件，使教学更加生动有趣。
她认为，高效的课堂管理能够提高学生的学习积极性和成绩。
小学语文教学经验交流材料五篇范文
小学语文教学经验交流材料五篇范文第一篇：小学语文教学经验交流材料小学语文教学经验交流____杨杰作为一名小学语文教师，从教五个年头，说实话感觉自己并没有什么所谓的“教学经验”。
有的只是这几年在教育教学工作以及自身不断学习过程中的认识，语文教学工作包罗万象，囊括生活的各个细节，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，特于大家分享交流。
一、建立良好的班风、学风，让学生养成良好的语文学习习惯。
良好的班风是学习的最基础保证。
开学初，我首先会对学生进行思想教育，提出学科要求与坚持这种做法的意义，用一些能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情，为今后的教学工作奠定了良好的基础，这在短时间内能够产生良好的效果，但必须长期坚持才能形成一种习惯。
习惯是人的第二次生命、也是学生最好的老师。
语文教学必须重视良好语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
教学过程中我会从孩子的写字、朗读、做题各个方面要求，甚至于每学习一篇课文都得从课文里挖掘出为人处世应当坚持的信念。
二、让语文教育走进生活、融入生活。
从语文的本质来看，语文同生活是密不可分的。
生活中有语文、语文让生活更精彩、生活让语文有“情”。
在陶行知看来，“教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。
而我们的语文教学仅仅停留在对书本知识的学习上，让孩子们无法在学习中找到归属感与存在感。
从教学实践来看，现实生活是学习语文最好、最优质的“课堂”。
事实证明，若仅仅把语文学习局限与课堂上，学生的知识面不但会日趋狭窄，而且还会导致语文学科失去本该具有的活力和色彩。
教学过程中，我坚持语文源于生活，学一篇课文甚至看一个故事，故事的主人公是否同某些学生有着共同点，若找到了共同点，这些学生便有了归属感，他们便乐意去剖析主人公的内心世界。
三、提倡课外阅读、大力推广课外读物，让阅读点亮我们的生命。
语文是否等于语文教材？相信这个问题大多数人都会去反思。
小学教师经验与交流材料
小学教师经验与交流材料在教育教学工作中，交流与经验分享是非常重要的一环。
以下是我个人在小学教师岗位上的一些经验与交流材料，供大家参考。
一、交流材料：学生考试备考心得分享大家好！我是某小学的语文老师。
最近，我在备考期末语文考试的过程中，总结了一些备考的心得和方法，希望能与大家分享，帮助大家更好地备考。
具体内容如下：1. 制定合理的学习计划：备考时，要充分了解考试大纲和重点范围，然后根据自己的实际情况，合理安排学习时间和学习内容。
2. 理清知识框架：对于每个考点，要理清楚其基本概念、特点以及应用方法，建立起知识的框架，便于思路的整理和记忆。
3. 多做模拟题与真题：通过做大量的模拟题和真题，可以熟悉考试题型和难度，提高解题速度和准确性。
4. 多进行小组讨论和互助学习：和同学们一起进行小组讨论，可以互相帮助、互相提醒，共同提高备考效率和成绩。
5. 保持良好的心态与积极情绪：备考期间，要保持积极的心态，合理安排生活和娱乐，减轻压力，保持良好的学习状态。
通过以上的备考心得和方法，我相信大家一定能够取得好的成绩。
祝愿大家考试顺利，取得优异的成绩！二、经验分享：培养学生阅读兴趣的方法大家好！我是某小学的英语老师。
在英语教学的过程中，我发现培养学生的阅读兴趣是非常重要的一项任务。
下面是我个人的一些经验分享，希望对大家有所帮助。
1. 给学生提供丰富多样的阅读材料：学校图书馆里应该有丰富的英语原版书籍和英语简易读物，这些材料能够满足学生不同阅读水平和兴趣的需求，同时也能让学生从中感受到阅读的乐趣。
2. 引导学生参与阅读活动：可以组织学生参加阅读俱乐部、举办读书分享会等活动，让学生们有机会分享自己的阅读心得和体会，增强对阅读的兴趣和热爱。
3. 制定阅读计划和目标：老师可以和学生一起制定阅读计划和目标，通过设立奖励机制或者考核制度，激励学生主动参与阅读，提高他们的阅读兴趣。
4. 开展课堂阅读活动：在英语课堂上，老师可以设计一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、阅读游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中培养对阅读的兴趣。
小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇）
小学老师经验交流会发言稿小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇）在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学老师经验交流会发言稿范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学老师经验交流会发言稿1各位领导、各位同仁：大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地，给学生提供了了解外界，了解社会，了解自我的直接平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴有名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部精心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际情况，既是很好的宣传方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳濡目染，这种约束更直接，因而约束力也就越大，影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会，提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时，都能认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中，我仍然以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。
我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持安静，不能大声喧哗，阅读图书室要保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的知识，所以班级会定期开展读书心得交流会，或者讲故事比赛，对表现出色的学生进行奖励，培养学生的竞争意识，和比赛读书的好习惯。
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小学教师经验交流材料小学教师经验交流材料从事小学教育工作已有二十多个春秋,二十多年的教学实践中,我体验过成功的欣慰,也品尝过失败的痛楚,更感受到了经过失败而悟出真理后的欢欣.漫漫长路摸索着一路走来,成败中积累了属于自己的几点教学经验,总结起来共有九个字,那就是:乐教、爱生、会教、常反思.一、乐教一个教师若是不热爱教育事业,那他在教育的道路上就决不可能走远.作为教师,没有对事业执着的爱,没有对学生真诚的情,就不会取得成功的教学.只有喜欢教育事业的教师才能成为一名优秀的人民教师,这是做好一切工作的前提.因为只有喜欢这一行业,才会把自己的全部精力投入到教学工作中去,才会在工作中充满热情与斗志,才会在遇到困难时表现出百折不挠的精神,才会乐于去寻找教育成功的秘决.只有热爱教育,才能使一个人的潜能才华发挥至极致,才能调动自己的全部能力乐此不疲地去钻研,去奋斗.从教多年来,也曾有过走失方向的时侯,有过热情消失的阶段,后来,有一句名言对我的触动极深,“人生为一大事而来,做一大事而去.”我常常想,既然自己选择了这一职业,而且一生怕是不能更改,那何不把它作为自己人生的唯一目标,去力争做好,做成功,也算是来世上做了一件大事呢.许多同事常常发牢骚说:当一名教师太辛苦,生活太枯燥太单调.其实,这要看一个人用怎样的心态去看待自己的工作.我认为我们当教师的应当把自己的职业当作一种使学生和自己都变得更加美好的职业,不应悲壮地自认是蜡烛,垂泪到天明,燃烧自己,照亮别人.教师应当如朝霞祥云,在映红天空,照亮人间的同时,又展示了自身的美丽与绚烂.所以作为教师一定要乐于教育,要把教育当作一种快乐,当作一种幸福,当作一种享受.这些年,我一直用这样一种积极的心态去面对教育,面对孩子们,一直做着一个快乐的教育者.二、爱生教育失去了爱,一切都将是空谈.爱是灵魂里唯一的一种无穷尽的力量,作为老师,应该爱他的教育,特别是教育的对象――学生.多年来,我一直真诚地爱着教过的每一位学生,尊重他们,亲近他们,努力自然地走进他们的心灵.时时注意洞察每个孩子的变化,呵护每个孩子的自信,用不同的尺子去衡量全班的孩子,去发现每个孩子的亮点,长处和不足.用宽容的心态一视同仁地去接纳每一个孩子,不会因为学生是“差生”而任意地去批评他,指责他,而是尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严.尤其是能尊重那些过错的学生,有严重缺点的学生,尽管有时也会批评,但绝不体罚和污辱学生,而是很婉转地让学生接受,让学生能够心服口服.老师爱学生,一个很重要的表现就是要相信每个孩子.不管什么样的学生,我总是认为每个孩子的身上都有巨大的潜能,而且每个人的潜能都是不一样的.因此,在教学中,我努力去发现每个孩子身上的潜能,鼓励他们不断去地自主探索,使他们的才华得到淋漓尽致的发挥.老师爱学生,还表现在教育的民主性中.课堂上,我允许学生有不同的声音,师生之间的关系是平等的（至少在人格上）.决不让自己扮演“教育警察”的角色,平时常到学生中间走走,看看,听听他们的想法；问一问他们的什么困难,需要什么帮助,想一想怎样能让他们更快乐地成长.我总是有一个心愿,就是要让学生觉得“学校是他们一生中去过的最快乐的地方.”那么学生就会是快乐的,我想,如果我们的老师都能心中有“学生”，幸福的.学生就会积极、主动地探索求知,生动活泼地全面发展.而且,教师只有爱得真切、爱得投入、爱得心甘情愿,才能让孩子的心灵感受到爱,才能真正使每一个孩子都抬起头来学习,使每一个孩子都能积极投入学习的怀抱,从而达到使学生全面发展的目的.三、会教（一）教师授课语言要风趣幽默回想教过自己的几十位老师,感觉最喜欢的就是那几位说话幽默风趣的老师,可见教师授课语言的重要性.语言是完成教学任务的主要手段,教师的语言对学生的“情感”与“认知”有着重要的影响,很大程度上决定着一节课的成败.教师的语言生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,充满情和意,学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞.教师要善于将教学语言的科学性和教育性,用艺术化的优美形式和方法诉诸学生的感官,使之入耳、入脑、入心灵.课堂上,一般存在两种不同的场面.有的课堂,教师满怀激情,语言生动幽默,学生情绪热烈,兴趣盎然.教与学双方都沉醉在一种轻松愉快的气氛中.有的课堂,教师表情严肃,教法呆板,讲解乏味枯燥,学生木然置之,毫无反应,整个课堂犹如一潭死水.两种教学效果可想而知.多年来,为了达到前一种效果,最终我选择了这样一个方法:一上讲台,就把自己当做如同主持“大风车”节目的主持人,尽量用欢快幽默的语气“主持”整节课,哪怕是哪个同学违反了课堂纪律,我也尽可能地用“唐老鸭”似的语气去告知他,他就会很愉快地把精力投入到课堂中去,而不会因受到批评影响继续听课.（二）让每一位学生体验到成功的喜悦曾有一位心理学家说过:“一个人只要体验过一次成功的欣慰,便会激起多次追求成功的欲念.”在我自己的学生生涯中,我最难忘的是初二时我从全校六十四名一跃成为全校第二名时,校长亲自颁发奖状和奖品,而且让我高高地站在两层桌子上,那种自豪、那份荣耀,至今难忘.更重要的是,自从体验了那次成功的喜悦后,我便知道了成功是多么美好的一件事,心中只想再次拥有,而唯恐失去,所以就一直努力地学习,生怕退后.一个班级中,差生最缺少成功的机会.为了给差生多创造体验成功的机会,我常常运用给他们“偷题”办法,那就是在每次进行单元考试时,我都会提前一两天发给两三个差生考卷,告诉他们马上就要考这份卷子了,并偷着对他们每一个人说:“这可是个秘密,这卷子我可只提前发给了你一个人,你可要考好了.”接下来这几个学生会怎样努力地去做准备,考试时又会怎样细心去答好每一道题是不言而喻的.结果每次成此时,我就会绩他们都会有所提高,甚至常常会有学生来一个“大跃进”，极夸张地在全班同学面前对他们进行表扬,使他们体验到成功的喜悦,从而激发起他们继续努力学习的热情.这种方法在一个学期中每个差生都会轮流几次得到这样的“关照”，它会使班里的每一个学生都处在力争上游的学习心态中,从而保障了班级整体成绩的提高.（三）关注细节教育伟大源自于平凡,细节体现规范.老子曰:“天下难事,必做于易；天下大事,必做于细.”教育成功一批学生,决不是因为有什么轰轰烈烈的壮举,有的只是从常规抓起,扫好地,做好操,听好课,写好作业,读好文章,写好字……然而就在这平凡中,只要持之以恒,就会创造奇迹.多年来,我一直关注对学生的细节教育.来校路上要严格遵守交通规则,进入校园要安静有礼貌,进入教室要赶紧坐好自觉读书,预备铃响准备好上课用的书本,下课后准备好下节课的东西再出去玩,课堂上要坐直身子,听清楚老师的每一句话,读课文要拿起书站直了读,声音洪亮,咬字清楚,写字姿势要端正,握笔姿势要正确,字字都要清楚大方,不能随地吐痰,不能随地垃圾等.对一个学生,要管理的细节太多太多,有时,为了使学生养成一个良好的学习或行为习惯,往往需要教师嘱咐几十遍,几百遍,甚至几千遍.然而,规范的养成没有捷径,只有这样一点一滴地积累,方能教育出一个个优秀的学生来.（四）永保一颗童心每个教师都有自己的童年时代,童年的印象对于一个小学教育工作者来说,是一种十分珍贵的财富,有了它,在探索儿童心灵世界的时候,可以少走弯路,并能理解学生的纯真童心,把握他们的情感世界.我们教师要尽力使自己具备“儿童心灵”――用“儿童的大脑”去思考,用“儿童的眼光”去看待,用“儿童的情感”去体验,用“儿童的兴趣”去爱好……在教学过程中要保有一颗童心,才能在与孩子交往的过程中找到接触点和共振点,把握住教育的契机.如果总以成人的眼光看孩子,那么孩子的一切言行都是幼稚的,那些新颖、奇特的想法和行为都可能被否定,那就会扼杀孩子的天性和创造性.课间,只要有空,我就会尽量地和学生待在一起,主动接近他们,了解他们的家庭情况、兴趣爱好等,时时处处以朋友的身份和学生交谈、游戏,用欣赏的目光笑看正在游戏的孩子们,此时的孩子会玩得格外起劲、格外开心,他们的心也会一下子与老师的心紧紧地贴在一起.四、常反思教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思.如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他可能永远只停留在一个新教师的水准上.我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式.叶澜教授说,一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师.多年来,我一直坚持着写教育笔记,反思自己每一学期的教学工作,主要有以下几个方面:反思成功得意之处.如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的师生对答、学生争论等；教学思想方法和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和创造性的处理.这些可供以后教学时参考,并不断改进和完善教学的功效.反思失误之处.侧重于审视自己课堂教学的失误之处,以及解决问题的办法.如问题情境的创设有没有给学生思考的空间；学习活动的组织是否有利于学习的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注学生的情感、态度、价值观的发展等等.对它们进行回顾、梳理,并作出深刻反思、探究和剖析,使之成为以后教学时的借鉴,同时找到针对问题的解决办法和教学新思路,写出改进的策略和“二度设计”的新方案.反思学生见解.学生的一些独到见解犹如智慧的火花不仅能启发同伴,对教师的教学也有开拓思维的良好作用.如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等源于学生对文本的独特理解、对世界的独特感受,是一种丰富的可贵的课程资源,也都是教师可利用的宝贵教学资料.反思学生的问题和建议.学生在学习中肯定会遇到很多困难,也必然会提出各种各样的问题,有些是个别的,有些是普遍的,也有些是教师意想不到的,还有一些是富有创新性的.可能有的问题教师一时也难以解答,这些问题应及时记录下来,并及时反思,以便在以后的教学中对症下药,实施补救措施.这样做,一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验,另一方面也能促进自身的教科研水平的提高.我们只有在教学工作中多作反思,总结发扬“金无足赤,人无完人”．教学的成功经验,改正弥补教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的教师.总之,影响教育成功的因素还有很多很多,教无定法,成功也无定法.在学习陶行知教育思想时,有一段话特别震撼我的心灵:“要想完成乡村教育的使命,什么计划什么方法都是次要的,那超过一切的条件是教师们肯不肯把整颗心献给孩子们.真教育是心心相印的活动,唯独那从心里发出来的,才能打到心的深处.”我相信,只要我们教师都有一个较高的目标定位,都有明确的理想追求,都能把自己深深的爱、浓浓的情奉献给教育事业,奉献给学生,做教育教学工作的有心人,就一定会教育好我们的每一个孩子.。