绘制校园平面图ppt

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六年级下册绘制校园平面图市公开课一等奖省优质课获奖课件

活动任务绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同地方。
第2页
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要搜集哪些数据？怎样搜集这些数据呢？ ⑶怎样确定这幅图百分比尺？ 3.设计绘制校园平面图活动方案，包含主要步骤
与分工等。
第3页
动手试验
1.分小组实际搜集相关数据，并用适当方式统计下来。
2.按照设计方案及搜集到数据，把校园平面图画下来。
第4页
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制平面图，每张图是否准确、合理？哪几个小组图有自己特色？
2.把你们最喜欢别小组平面图画下来。 3.在上面活动中，利用了哪些知识？采取了哪些
收能够帮助人们处理什么问题？
5.在上面活动中，你有什么收获？还有哪些想要深入研究问题？
第5页
自我评价
在这次活动中，我表现是（请把每项后面☆涂上颜色，涂满5个为做得最好）：
第6页
第7页

北师大版六年级数学下册课件-绘制校园平面图

4. 一幢教学楼的平面图上，量得楼长16 cm，宽7.2 cm。已知比例尺是1∶250，这幢教学楼的实际面积是多少平方米？
16×250=4000(cm)=40(m) 7.2×250=1800(cm)=18(m) 40×18=720(m2) 答：这幢教学楼的实际面积方形，长10 m，宽6 m，用1∶200的比例尺画出它的平面图。(只画边界并在边上注明长度)
画在一张图纸上，
50 m=5000 cm 5000× =5 (cm) 答：图上的长和宽各是5 cm，4 cm。
40 m=4000 cm 4000× =4 (cm)
3. 一个正方形花圃，边长为15 m，用如下图所示的比例尺画平面图，边长应画多少厘米？
15÷6=2.5 (cm) 答：边长应画2.5 cm。
10 m=1000 cm
6 m=600 cm
1000× =5 (cm)
600× =3 (cm)
因此，画出的这个乒乓球室的长是5 cm，宽是3 cm，画图如下：
数学好玩
绘制校园平面图
1. 测量计算填空。
基础巩固胜利小学平面图
比例尺1∶2000
(1)绕操场跑一圈是( (2)花坛占地面积是( (3)这所小学长 (
)m2。
)m。
108
)m2。
) m,宽 ( 314
136
8432
) m,占地面积是( 62
2. 一个长方形操场长50 m，宽40 m，如果把它的各边缩小到原来的图上的长和宽各是多少厘米？

第1节绘制校园平面图北师大版数学六年级下册精品名师公开课课件

1. 综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等有关知识绘制校园平面图。
2. 经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展
综合实践能力。 3. 感受数学与生活的密面图。
我们在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，给
母校留一张大
画平面图的步骤:
(1)确定比例尺。 (2)计算图上距离。 (3)制作平面图。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否
交流反思
准确、合理？哪几个小组的图有自己的特色？ 2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收据数据的方法？ 4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？ 5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步
研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
家亲手绘制的
校园平面图吧。
活动任务设计方案
绘制校园平面图。 1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？ 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。

2022年西师大版小学数学《绘制校园平面图》课件精品

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绘制校园平面图
绘制校园平面图。
根据测量时画的草图和记录的数据，确定用多大的纸来绘图，在小组里讨论一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图工具。正式绘制校园平面图。
想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备? (1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物? (2)需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢? (3)如何确定这幅图的比例尺?
西师大版数学六年级上册
综合与实践
绘制校园平面图
情境导入拓展延伸
活动探究课外活动
绘制校园平面图
情景导入
同学们，时间过得真快，转眼间六年就要过去了，再有一个多月，你们就要小学毕业了，在以后的日子里，你们还会想起咱们的母校吗？请同学们给母校留下一张亲手绘制的校园平面图吧！
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3、确定校园平面图的比例尺。(如何确定?)
4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已确定的比例尺换算求出。(把计算后的数据，记在草图上)
5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。(尽量科学、合理、
醒目)
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绘制校园平面图
制定测量方案并开展测量。把全班同学分成几个组(建议4~6人为1组)，组内同学先分工(比如：谁去测量、谁作记录、谁画草图等)。选择要画的主要建筑物和经过的道路，进行测量。
设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。
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绘制校园平面图
成果展示交流。各小组在班内展示本组绘制的校园平面图，交流测量绘制中遇到了哪些困难，是怎么解决的，通过这次活动，有哪些收获。
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绘制校园平面图
拓展延伸
你能在家人或同学的帮助下，绘制出你家住ห้องสมุดไป่ตู้或小区的平面图吗?

北师大版小学六年级下册数学课件好玩—绘制校园平面图PPT模板

说一说：平面图有什么用？
让人们很快就能找到想要去的地方。
我们美丽的校园
大家帮帮她！
我在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，想给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图，
我该怎么做呢？
标注
观察、发现
图例
操场花坛
方向
比例尺
小组讨论：绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
1、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物； 2、准备测量工具，如皮尺，标杆，测绳，指南针等 3、需要收集哪些数据，如何收集这些数据呢； 4、如何确定这幅1、在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？
2、利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？
合作探究：绘制校园平面图的步骤。
1、量出各建筑物间的距离。 2、确定学校各个点的位置和方向。 3、选择并制定合适的比例尺。 4、绘制草图，并进行加工。
把你们喜欢的别的小组的平面图画下来。
绘制校园平面图
北师大版小学六年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
你见过这种图吗？
导游图
我们叫它们平面图。
新课导入
说一说：什么是平面图？
平面图是地图的一种。就是把一定范围内的各种建筑设施等按一定的比例缩小，画在一张纸
上而形成的图形。
绘制校园平面图
北师大版小学六年级下册数学课件
汇报人：XXX
5、办公楼的长宽各是多少米？它与西教学楼、西院墙、
北院墙之间的距离各是多少米？ ……
实地测量。
动手实验

简单的平面图PPT课件

二、探究新知
3．认识平面图上的方向。
参照物体不同，描述的方位会有不同
操在场刚怎才么的在填图写书过馆程的中西，面你，还又有在什体么育发馆现？的东面呢？
教学楼在操场的（北）面教学楼在大门的（北）面图书馆在体育馆的（东）面操场在图书馆的（西）面大门在教学楼的（南）面操场在体育馆的（东）面
二、探究新知
3．认识平面图上的方向。
这示幅意示图意的图下上面方、表左示面的和是右什面么分别表示方的向是？什么方向呢？
上北下指南的、方左向西是右北东。
二、探究新知
3．认识平面图上的方向。
大体门育在馆操在场操的场什的么什方么向方？向？示意图中，大体门育在馆操在场操的场下的面左，面，就是在操场的南西面。
性。图书馆东
体育馆西
教学操场楼
大门
体育馆
大门
操场
教学
图书馆
楼
大门南
图
体
书操场
育
馆
馆
教学楼
教学楼北
体
图
育操场
书
馆

馆
大门
这四幅示意图有什么相同点和不同点？
二、探究新知
2．感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要
性。
北教学楼
体
图
育
操场
书
馆
馆
大门
为了便于交流，地图通常按上北下南，左西右东绘制。
你能在地图上找到它们吗？
三、巩固练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。

好玩绘制校园平面图课件ppt

添加细节和装饰元素，完善平面图的美感
添加细节
添加细节元素，如树木、路灯、垃圾桶等，以丰富平面图的内容和增加美感。
添加装饰元素
添加装饰元素，如线条、色彩、图案等，以突出平面图的重点和美观度。
04
完成绘制校园平面图后的一些后续处理
对平面图进行美化处理，使其更具吸引力
01
02
03
调整颜色和字体
选择鲜艳的颜色和清晰的字体，使平面图更具吸引力。
彩色笔或马克笔
用于填充建筑物、道路等元素的颜色。
尺子
直尺
用于测量和绘制直线。
量角器
用于测量和绘制角度。
卷尺
用于测量和绘制曲线。
地图
学校所在区域的地图
作为绘制校园平面图的参考。
学校校园的卫星图像
作为绘制校园平面图的背景。
其他必要的辅助工具
橡皮擦
用于修改错误。
剪刀
用于剪裁地图和其他材料。
胶带
用于粘贴地图和其他材料。
根据校园地图和实际尺寸，画出主要建筑物和设施，如教学楼、图书馆、宿舍等。
画出场地
画出校园内的主要场地和空地，如运动场、草坪、花园等。
标注出校园的各个区域和功能分区
标注区域
根据需要，标注出校园的各个区域和功能分区，如教学区、宿舍区、活动区等。
标注建筑物和场地的名称
为每个建筑物和场地添加名称标注，以便于识别和理解平面图。
收获学会了如何进行校园平面图的绘制
掌握了绘图软件的基本操作和技巧
总结出你的收获和感受
加深了对校园空间布局的理解和认知
培养了团队协作和沟通能力来自总结出你的收获和感受感受到绘图的趣味性和挑战性与团队成员之间的互动和协作更加默契和顺

三年级上册道德与法治课件310给学校画张地图教科版共14张PPT

北师大版六年级数学下册《绘制校园平面图》PPT课件(2篇)

4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？平面图比较直观，能清晰了解校园整体概貌及布局，根据校园平面图，能估计出校园的大小,也可以很轻松地找到校园里有关场所的位置，路线指导、找人、参观都方便。
新知探究
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？
在上面的活动中我感受数学与生活的密切联系，知道了如何绘制校园平面图，体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。在以后的学习中我想进一步研究下怎样绘制校园的立体图。
1．进一步理解统计、位置与方向、比例尺等相关知识。 2．经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力。 3．感受数学与生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。培养学生的合作意识与解决问题的能力。
【重点】加深对所学相关知识的理解与运用。
【难点】能应用所学知识解决生活中的实际问题。
课堂导入
我会填。我们在设计平面图时，首先要（认识平面图），然后（确定建筑物），第三步是（设计绘制校园平面图的方案），第四步是（分组实验）在第四个过程中先要（收集数据）、（确定比例尺）然后（按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。）
③依据已测数据和确定的比例尺计算出绘制平面图所需的数据 (即图上距离)。 ④绘制校园平面图。 ⑤在适当位置标出比例尺பைடு நூலகம்方向、图例和平面图的名称。
设计好活动方案，我们就开始分组动手实验吧！
课堂练习
三、分组实验 (1)收集数据。
①收集数据时，可以通过实地测量的方法(一般需要准备皮尺等测量工具，也可以用“步测”法近似测量)。对于难以实际测量的数据，可以到学校相关部门查阅数据。 ②确定比例尺，并根据测量的实际距离和所选的比例尺计算出图上距离。

绘制校园平面图PPT课件

2020/1/3
7
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。
分小组在校园内进行实地考察测量。
确定平面图的比例尺。绘制平面图：
a.确定各建筑物的图上距离。 b.确定各建筑物在图上所处的方向。
c.确定各建筑物所用的图例。
d.按顺序绘制，并标明比例尺，方向，图例，以及图名：某校园平面图。
小组分工：测量人员：测量各建筑物的距离。观察人员：观察各建筑物的方向。记录人员：记录下测量和观察到的数据。绘制人员：计算比例尺后绘制平面图。
北师大版六年级下册数学好玩
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1
1.食堂在自行车棚的什么方向？
2.“1:2000”表示什么意思？量一量教学楼到食堂的图上距离，说一说它们之间的实际距离大约是多少？
3.“会展中心平面图”中有哪些建筑物？分别在广场的什么位置？ 4.你从图中还能获得哪些信息？
活动任务绘制校园平面图。设计方案 1.观察上面两张平面图，说说Hale Waihona Puke 些平面图有什么共同的地方。
绘制平面图三要素：方向，比例尺，图例和标记。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？

好玩绘制校园平面图课件pptx

3
在为平面图上色时，应该考虑到色彩搭配和对比度，使平面图更加美观
05
小结
主要内容回顾
绘制工具的使用
回顾了绘制工具的种类和特点，重点讲解了SketchUp等软件的使用方法。
平面图基本概念
介绍了平面图的基本概念和重要性，包括比例尺、方向、图例等基本要素。
绘制技巧
总结了一些绘制技巧，如利用几何形状、对称性、色彩和线条等来提高绘图的准确性和美观性。
学习方法和技巧的总结
学习方法
强调了学习的重要性，提出了“学习-实践-反思-再实践”的学习方法，鼓励学生主动探索和学习。
技巧总结
从学习技巧和时间管理技巧两方面入手，总结了一些提高学习效率的方法，如分阶段学习、做笔记、利用工具、合理规划时间等。
未来发展的趋势和展望
发展趋势
从行业和技术两方面分析了未来发展的趋势，包括数字化、智能化、绿色化等趋势。
加强地图制作技能
绘制校园平面图需要掌握相关的地图制作技能，如测量、比例尺、地图符号等，通过实践应用提高学生的技能水平。
加深对规划与设计的理解
学生可以通过绘制校园平面图，了解城市规划、场地规划和设计的原则和方法，加深对规划与设计的理解。
意义
促进知识应用
绘制校园平面图可以将理论知识与实践结合起来，帮助学生将所学的地理、建筑、城市规划等知识应用到实践中，促进知识的应用。
绘制校园内的建筑物，包括教学楼、图书馆、宿舍等，可以标注建筑物的名称和楼层数等信息。
绘制校园内的道路，包括主干道、支路和小路等，可以标注道路的名称和方向等信息。
绘制校园内的绿化带，包括公园、草坪、花坛等，可以标注绿化带的名称和形状等信息。