小学毛笔书法教案 级
小学毛笔书法教案(全
小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。
难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。
3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。
4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。
6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。
7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。
板书形式：文字、图示、示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。
2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。
2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。
二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。
学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。
2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。
培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。
三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。
讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。
示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。
3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。
学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。
依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。
4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。
教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。
5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。
6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
六年级毛笔书法教案
六年级毛笔书法教案教案标题：六年级毛笔书法教案目标学生：六年级学生教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握常见的毛笔字体，如楷书、行书等。
3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的写字技巧和书写美感。
教学准备：1. 毛笔和墨汁2. 笔洗和纸巾3. 毛笔字帖和练习纸4. 毛笔书法作品展示教学步骤：引入活动：1. 展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生对毛笔书法产生兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论毛笔书法的特点和重要性，引导学生认识到毛笔书法在中华文化中的重要地位。
知识讲解：1. 介绍毛笔的基本知识，如毛笔的结构、材料和保养方法。
2. 讲解不同的毛笔字体，如楷书、行书等，以及它们的特点和应用场景。
3. 演示正确的握笔姿势和书写技巧，引导学生掌握基本的毛笔书写方法。
实践练习：1. 学生进行毛笔字体的模仿练习，根据毛笔字帖上的示范进行书写。
2. 教师逐个指导学生的书写姿势和笔画顺序，纠正错误并鼓励进步。
3. 学生可以选择一种毛笔字体进行深入练习，目标是能够熟练书写一段文字或短句。
创作实践：1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题进行毛笔书法创作。
2. 学生可以选择写诗、名言或自己的名字等进行创作，鼓励他们展示个性和创造力。
3. 教师提供指导和建议，帮助学生改进作品的布局、字体和笔画。
展示与评价：1. 学生将自己的毛笔书法作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。
拓展活动：1. 组织学生参观毛笔书法展览或邀请专业书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展示活动，提高他们的自信心和竞争意识。
教学反思：1. 教师对整个教学过程进行总结和反思，评估学生的学习效果和兴趣程度。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途和书写工具。
2. 毛笔书法的历史和发展：书法的起源、演变和各个时期的代表人物。
3. 毛笔书法的基本技巧：笔法、字法和章法。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅毛笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：毛笔书法的笔法和字法的运用，创作自己的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。
2. 示范法：示范毛笔书法的笔法和字法，展示书法作品的欣赏和评价。
3. 实践法：让学生动手练习毛笔书法，创作自己的书法作品。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。
2. 教室布置：保持教室安静、整洁，准备好书法练习用品。
六、教学过程1. 导入：通过展示经典书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途和书写工具。
3. 示范：示范毛笔书法的笔法和字法，让学生直观地了解书法的技巧。
4. 练习：让学生动手练习毛笔书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 欣赏与评价：欣赏经典书法作品，引导学生学会欣赏和评价书法作品。
七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性，激发学生继续学习的热情。
八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法，巩固所学知识和技巧。
2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课分享给同学们。
九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
十、课程进度安排1. 第1-2节：讲解毛笔书法的基本知识，示范笔法和字法。
小学毛笔书法教案
小学毛笔书法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解毛笔书法的基本知识和起源；2. 熟悉毛笔的使用方法和正确握笔姿势；3. 能够掌握基本的毛笔书法字体；4. 能够写出简单的汉字和词语。
二、教学准备1. 教师准备：- 一支毛笔和墨汁；- 一些写字纸和宣纸；- 展示用的书法作品；- 相关的教学素材和教具。
2. 学生准备：- 每个学生一支毛笔和墨汁；- 学习笔记和练习纸。
三、教学过程（一）导入1. 教师可以利用一些图画或书法作品引起学生对毛笔书法的兴趣；2. 导入前可以让学生回忆并讨论一下他们对毛笔书法的了解和感受。
（二）知识讲解1. 教师简要介绍毛笔书法的起源和发展历史，让学生了解其重要性；2. 通过展示一些书法作品，让学生感受不同字体和风格的魅力；3. 分步详细讲解毛笔的使用方法和正确握笔姿势，以免学生养成错误习惯；4. 对于初学者，教师可以示范一些基本笔画的练习，如横、竖、撇、捺等。
（三）实践演练1. 学生练习基本笔画，要求他们注意笔画的大小、粗细和顺序；2. 教师可以给予学生一些常用字的笔画练习，如一、二、三、上、中、下等；3. 引导学生逐渐练习书写汉字，从简单的单个字到一些常用词语。
（四）集体展示和点评1. 学生可以将自己练习的作品贴在黑板上进行展示；2. 同学们可以互相欣赏和评价，鼓励彼此进步；3. 教师可以对学生的作品进行点评，并提出一些建议和改进意见。
四、教学延伸（一）拓展活动1. 文字书写游戏：教师可以设计一些书写游戏，让学生通过比赛来提高书写技巧；2. 制作毛笔书法作品展：学生可以将自己的优秀作品制作成展板，进行班级展览。
（二）家庭作业1. 要求学生在练习纸上练习写字，每天坚持练习一定的时间；2. 鼓励学生向家人展示自己的毛笔书法成果，增加学习的自信心。
五、教学总结通过本节课的学习，学生对毛笔书法有了初步的了解，并掌握了基本的毛笔书写技巧。
希望学生能够在日常生活中多加练习，不断提高字写的美观度和质量。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
3-6年级软笔书法教案
3-6年级软笔书法教案教案标题：软笔书法初级教学教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习软笔书法的基本字体，包括楷书、行书和草书。
3. 训练学生的书法写作能力，提高笔画的结构和书写的美感。
4. 增强学生的审美能力和创造力，培养学生对美的敏感性。
教学内容：1. 软笔书法的简介和起源。
2. 软笔书法的基本用具，包括笔、墨、纸和砚台。
3. 学习基本字体的结构和笔画顺序。
4. 练习书写简单的汉字和词语。
教学步骤：第一步：引入介绍软笔书法的定义和起源，培养学生对书法的兴趣和理解。
第二步：讲解基本字体讲解软笔书法中的基本字体，包括楷书、行书和草书，介绍它们的特点和应用场景。
第三步：示范演练示范教学员写基本字体的结构和笔画顺序，并引导学生跟写，让学生熟悉每个字体的写法。
第四步：词语练习选取一些简单的词语进行书写练习，让学生在熟练掌握基本字体后，进行创作。
第五步：审美评价对学生的书写作品进行评价和指导，培养学生对美的感知和表现能力。
第六步：总结和展示总结软笔书法教学的要点，展示学生书写的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学方法：1. 示范引导教学法：通过示范和引导教学，让学生在实践中学习和掌握书法的基本技巧。
2. 个别指导辅导法：针对学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助学生提高书写的质量。
教学资源：1. 软笔书法教材和练习册。
2. 软笔、墨、纸和砚台。
评价方式：1. 书写作品的评比和评价。
2. 学生的参与度和表现。
3. 学生对软笔书法知识的掌握和理解。
扩展活动：1. 参观书法展览或请专业书法家来进行指导。
2. 组织书法比赛，激励学生的创造力和竞争能力。
3. 制作书法教材和展示板，展示学生的成果。
难点解析：1. 如何培养学生对软笔书法的兴趣和理解。
2. 如何引导学生逐步掌握软笔书法的基本技巧和字体结构。
3. 如何评价和指导学生的书写作品。
教学后记：通过本教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习到了基本的软笔书法知识和技巧。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。
同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学毛笔书法教案集锦15篇
小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的`写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。
范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。
这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。
这个字呈圆形。
老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。
硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。
四、巩固练习：五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。
六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。
小学毛笔书法教案2教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
小学生毛笔书法课入门教案
小学生毛笔书法课入门教案教案标题: 小学生毛笔书法课入门教案教案目标:1. 学习毛笔书法基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的专注力和细致观察能力。
教学重点:1. 毛笔书法的基本用具和正确使用方法。
2. 毛笔书法的基本笔画和基本字形。
教学准备:1. 毛笔、墨汁、纸张、水杯等。
2. 剪刀、胶水和彩纸（用于制作毛笔书法横幅）。
3. 教学课件或展示图片（用于展示毛笔书法作品和技巧）。
教学步骤:引入活动:1. 通过展示一些著名的毛笔书法作品或书法家的照片，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 向学生简要介绍毛笔书法的起源和发展。
主体活动:3. 向学生介绍毛笔、墨汁和纸张等基本用具，并演示正确使用方法。
4. 向学生展示毛笔书法的基本笔画和基本字形，重点解释每个笔画的书写方法和书写顺序。
5. 引导学生练习基本笔画，逐渐掌握笔画的力度和节奏。
6. 让学生根据示范书写基本字形，并互相观摩、评价。
7. 引导学生进行毛笔书法横幅的制作，可以使用彩纸、剪刀和胶水等材料。
结束活动:8. 学生展示自己的毛笔书法作品，并进行欣赏和评价。
9. 向学生介绍一些优秀的毛笔书法家和他们的作品，进一步激发学生对毛笔书法的兴趣和学习欲望。
教学延伸:1. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展览，展示自己的成果。
2. 组织学生观赏一些相关的书法展览或艺术活动，拓宽学生的艺术视野。
评估方法:1. 教师观察学生的练习过程，评价学生的学习态度和专注力。
2. 对学生的毛笔书法作品进行评价，包括字形正确性、用笔技巧和整体美感。
3. 学生之间互相观摩和评价彼此的作品，鼓励合理建议和友好竞争。
教学反思:1. 教师应根据学生的学习进度和掌握情况，合理调整教学步骤和时间安排。
2. 教师应注重引导学生发展独立思考和创造力，鼓励学生在书写过程中展示个性和特点。
3. 教师应给予学生充分的鼓励和肯定，不仅注重技巧的培养，还要关注学生的情感体验和艺术表达能力。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案教案标题：三年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。
4. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛巾等。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的背景和意义。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔的种类和使用方法。
2. 介绍毛笔书法的基本构造和笔画技巧。
3. 介绍常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 示范一些基本的笔画和字体练习，并引导学生跟随练习。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和帮助。
四、创作与分享（15分钟）1. 让学生选择一个字或词进行创作，并指导他们进行书写。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的毛笔书法知识和技巧。
2. 让学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习毛笔书法，并展示自己的作品。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的书写技巧和创作能力。
3. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
教学资源：1. 毛笔书法教材和练习册。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和方法进行书写，避免养成不良习惯。
2. 鼓励学生勤加练习，提高书写的准确性和美感。
3. 鼓励学生发挥创造力，进行个性化的创作和表达。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
小学毛笔书法基础教学教案
小学毛笔书法基础教学教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 学习毛笔书法的正确握笔姿势和基本笔画；3. 提高学生的观察能力和表现能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 毛笔书法的起源和发展；2. 毛笔书法的基本工具和材料；3. 毛笔书法的握笔姿势和笔画技巧；4. 常见的毛笔书法字体介绍。
三、教学过程：1. 导入环节教师通过展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受到毛笔书法的美和艺术性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解教师简要介绍毛笔书法的起源和发展，并向学生展示毛笔书法的基本工具和材料，让学生了解毛笔的结构和特点。
3. 技巧演示教师详细讲解毛笔书法的握笔姿势和基本笔画技巧，并通过实际演示让学生观察和模仿。
教师可以使用大屏幕或黑板来展示握笔姿势和笔画的书写过程，让学生清楚地看到每个步骤。
4. 练习活动学生根据教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习。
教师可以准备一些简单的字帖或练习纸，让学生按照字帖上的字迹进行模仿练习。
同时，教师要注意学生的姿势和笔画的正确与否，及时给予指导和纠正。
5. 创作实践学生在掌握了基本的描红和练习后，可以尝试自己创作一些简单的字体。
教师可以给予指导和鼓励，让学生展示自己的作品。
6. 总结回顾教师与学生一起回顾整堂课的内容和学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的握笔姿势、笔画的准确度和创作作品的质量来评价学生的学习情况。
同时，学生可以通过展示自己的作品和与他人的交流来评价彼此的学习成果。
五、教学延伸：教师可以组织学生参观毛笔书法展览，或邀请专业的毛笔书法教师来进行进一步的指导和培训。
学生也可以通过阅读相关的书籍或使用互联网资源来拓展自己的毛笔书法知识。
通过这样的教学过程，学生可以初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养对毛笔书法的兴趣和热爱，同时也有助于学生的观察能力和表现能。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
小学毛笔书法教案精选15篇
小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：捺的'写法、捺角捺尖的写法。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。
硬笔字要求捺画出锋自然。
老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
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横堤铺小学2015-2016学年
软笔书法教案
科目：软笔书法
年级：三至六年级
姓名：吴延波
横堤铺小学2015-2016年软笔书法教学设计
一、学情分析
本人任教三至六年级所有班的书法课，虽然书法作品经常获奖，但给小学生将书法时间不长，经验和方法都不足。
但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触软笔书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有
展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
三——六年级书法教学进度表
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法
教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程
一、导入
永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）
1、教师出示基本笔画“一”（横）。
2.小结
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从
楷书着手。
今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。
柳
体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。
二、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。
1. 学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，
看谁画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。
）
三、新授
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇 (1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境
啄（zhuo ）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。
短 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下
撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。
撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。
其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。
长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。
3. 教学范字“牛”“千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别
引出短撇的变化——平撇
(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）
(3)、学生练习。
悬针竖口诀
4. 教学范字“仁”“午”
起笔：逆锋起笔、右下通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么（结构：布白匀称）
5. 教学范字“华”
四、缤纷展示
五、评价小结
1、评价
(1)、互动，用五角星评价。