科教版小学语文三年级下册 6那只松鼠同步考试卷(三年级)同步测试.doc

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教科版三年级(下)《第6课那只松鼠》同步练习卷

教科版三年级下册《第6课那只松鼠》同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．（3分）判断正误，再在后面的横线里改正确。

褐（hè）色夏（xà）天缩（suō）小2．（3分）看拼音写词语。

lián xùkěxīcāi cèchéng shìguǐguài3．（3分）近义词辨析。

连续伶俐古怪沉浸似乎4．（3分）反义词积累。

老实灵活抗拒连续5．（3分）词语巧搭配。

地高兴地走过来的小松鼠的目光地缩回来的圆球6．（3分）词语模仿秀。

（1）逃之天天（2）蹑手蹑脚7．（3分）对号入座。

希望失望绝望（1）突然，我看到了它的目光：像是，像是抗拒，像是乞求……（2）青少年是我们的未来，是我们的。

（3）那天班会没有照常开展活动，真让人。

8．（3分）体会句子表达的情感。

（1）最后，我哇咬牙，把它放了。

（2）我心里的一块石头落地了。

9．（3分）精彩语段回顾。

我的手触电般地缩回原处。

我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……（1）“触电般地”说明。

（2）想一想，小松鼠当时的心情是怎样的？10．（3分）用恰当的关联词语合为一句话。

我逮住了一只松鼠。

我心里异乎寻常地高兴。

11．（3分）请你自己写两则爱护动物的标语。

教科版三年级下册《第6课那只松鼠》同步练习卷参考答案一、填空题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．√；×（xià）；√；2．连续；可惜；猜测；城市；鬼怪；3．接连；聪明；怪诞；沉醉；好像；4．狡猾；笨拙；接受；间断；5．尽情；缓慢；伶俐；犀利；快速；可爱；6．白雪皑皑；小心翼翼；气喘吁吁；；自言自语，不屈不挠，再接再厉；；7．绝望；希望；失望；8．表达了作者对小松鼠的喜爱与不舍之情；；表达了作者坚持保护动物与给小动物自由放生的美好情感。

；9．我心里非常在乎怜惜小松鼠；一定害怕极了，它害怕我伤害它。

北师大版小学语文三年级下册3.2松鼠同步练习D卷

北师大版小学语文三年级下册3.2松鼠同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共4题；共21分)1. （9分）补写词语并填空。

专心________志一________糊涂谈笑风________________ ________勃勃胆战心________ ________心吊胆①樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么________。

②黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人________。

2. （4分）选择近义词敏捷________ A.宽阔追赶________ B.机灵宽敞________ C.追逐机警________ D.矫健3. （4分）选择合适的搭配。

A 深深地 ________掌声B 热烈的 ________鞠躬C 默默地 ________眼神D 忧郁的 ________流泪4. （4分）试试看，写出下列句子中划线的反义词。

①鹿群的后面，常常跟着而的狼。

________ ________②枪声打破了大森林的。

________③人们倒成了森林的“罪魁祸首”。

________二、思维飞跃 (共1题；共11分)5. （11分）阅读下文，回答问题没有蚊子的世界会更美好吗（节选）对一些动物而言．没有蚊子不是个好消息。

首先说在北极苔原，撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活。

有研究人员认为，如果没有了蚊子这种可口的食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50％。

①蚊子把卵产在水里。

它的幼虫孑孓（ji台ju6）是好几百种鱼的食物。

理论上这些鱼可以吃别的东西，但是密歇根州立大学的水生昆虫学家理查德·梅里特说，摄食行为这样的性状是从基因上深植于这些鱼类之中的。

比如像“食蚊鱼”这种动物．从名字就可以看出它的品牌忠诚度啦。

在蚊子消失后，这些以蚊子作为主食的种族必然会打来打去。

小学语文三年级下册那只松鼠练习卷(三年级)同步测试.doc

小学语文三年级下册那只松鼠练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】看拼音写词语。

xié dài f ú l ǔ k àng j ù q ǐ qi ú( ) ( ) ( ) ( )l íng l ì su ō hu í m áo r ón ɡ rónɡ t áo zh ī y āo y āo( ) ( ) ( ) ( )【答案】携带俘虏抗拒祈求伶俐缩回毛茸茸逃之夭夭【解析】略【题文】把下面词语补充完整。

高楼大（）逃之（）惶（）不安（）气未脱（）含深情（）林深处可怜（）活（）伶（）【答案】高楼大（厦）逃之（夭夭）惶（恐）不安（稚）气未脱（饱）含深情（从）林深处可怜（兮兮）活（泼）伶（俐）【解析】略【题文】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“俘”字读音是（ｆú），部首是“亻”。

（）2．“伶”字读音是（líng），组词：伶听。

（）【答案】1. √ 2. ×【解析】“伶”组词错误，聆听。

【题文】写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词连续—— 伶俐—— 古怪——沉浸——似乎——2.反义词老实—— 灵活——抗拒—— 连续——【答案】1.近义词连续——持续伶俐——灵活古怪——奇怪沉浸——沉醉似乎——好似2.反义词老实——狡猾灵活——笨拙抗拒——接受连续——中断【解析】略【题文】词语巧搭配（）地高兴（）地走过来（）的目光（）地缩回来（）的小松鼠（）的圆球【答案】（异乎寻常）地高兴（蹑手蹑脚）地走过来（极其古怪）的目光（像触电）地缩回来（可爱至极）的小松鼠（毛茸茸）的圆球【解析】略【题文】修改病句。

新教科版三年级语文下册6那只松鼠教案及作业题答案

2019年新教科版三年级语文下册6那只松鼠教案及作业题答案6 那只松鼠教学要求1.认识“惜、厦”等12个字，会写“厦、棕”等14个字。

2.抓文中的关键词揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵，学会尊重生命。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

重点难点1.抓住关键词语感受人物的心灵美。

2.揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。

教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。

那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文——那只松鼠（板书）。

2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？二、初读课文，识记生字1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。

2.指名读课文，相机纠正读音或读得不好的地方，师生共同评议。

3.出示生字、生词或短语卡片，检查识记生字的情况。

“拼命逃窜”、“蹑手蹑脚地过去”、“活泼伶俐”、“随身携带”、“小俘虏”、“抗拒”、“乞求”、“触电般地缩回”4.你记住了哪些字词？怎么记的？（小组交流、全班交流。

）5.再读课文，想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解。

（指名回答。

）三、整体感知，初步把握主要内容围绕着那只松鼠，课文写了哪几方面的内容？（逮松鼠、放松鼠、惦记松鼠）四、品读感悟感情朗读课文，体会松鼠的活泼伶俐，学习逮松鼠这一部分1.读1~3段，用“ ”划出描写松鼠的句子，在被逮到以前那是一只怎样的松鼠？2.交流：读自己勾画的句子，说一说这是一只怎样的松鼠。

根据学生回答出示：我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。

可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一声蹿上了树梢。

抓住描写松鼠外形和动作的词句，感受松鼠的机敏灵巧。

指导学生用轻快的语气有感情地朗读。

3.你还体会到了什么？（指导学生多角度看问题，父亲费了九牛二虎之力才捉到松鼠；相机指导学生理解词语的意思，教给学生学法：联系生活实际或做动作理解“蹑手蹑脚”，联系上下文理解“逃之夭夭”等词语。

北师大版2019-2020学年三年级下册语文松鼠同步练习 C卷

北师大版2019-2020学年三年级下册语文松鼠同步练习 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共18分)1. （8分）按要求填空①茸，间架结构是________“逐”字的间架结构是________。

②榛，部首是________，音序是________。

③褐，部首是________，最后一笔的笔画名称是________。

④歇，部首是________，除部首还有________画。

2. （2分）选字填空。

再在①大伯正________给我们讲故事。

②大伯，________给我们讲个故事吧！3. （3分）反义词。

聪明----________ 特殊---________ 综合----________4. （5分）这次口语交际，我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种物品。

可以从物品的外观、用途、使用方法等方面介绍，还可以试着用上一些说明方法。

要求：语言简练，不超过50字。

二、阅读理解 (共1题；共21分)5. （21分）阅读下文，回答问题_______我们是为人民服务的，_______，我们_______有缺点，_______不怕别人批评指出。

_______是什么人，谁向我们指出_______行。

_______你说得对，我们_______改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

__精兵简政__这一条意见__就是党外人士李鼎铭先生提出来的__他提得好__对人民有好处__我们就采用了。

_______我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍_______一定会兴旺起来。

（1）在横线上填上关联词。

________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。

________是什么人，谁向我们指出________行。