1青岛版小学数学一年级下册绿色行动信息窗1_浇花_100以内两位数加一位数不进位加法[1]
一年级下册数学五绿色行动——100以内的加减法(一)青岛版
要
对
齐
58-30= 从
个
位
算
起
我 会 25+7=
说 算 理
36+8=
(1) 37+4=77
我
会
(2)86-60=20
判
(3) 45+8=43
断
(4) 72-6=76
我 会 比 较
45+6o41 8+64o84 27+6o33
53+9o69 5+37o45 12+9o20
我
学校组织咱一年级到图书 屋去看书
二、你说我讲
二班比一班少捡了多少个 ？
45 － 20 25
40－20=20 20＋5=25
返回
二、你说我讲
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = 43（条）
10
10＋20＝ 30 5＋5＝10
30＋10＝
4400＋3＝43
百 十个
34 3
返回
个位相加满 10怎么办？
三、自主练习
3.现在一共有多少位客人？
试一试
20-6=14 60-5=55
40-7=33 60-6=54
二、你说我讲
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 1（6 人）
14 - 8 = 6 10 + 6 = 16
返回
二、你说我讲
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 1（6 人）
10 - 8 = 2 14 + 2 = 16
100以内数
的两位数加一位数进位加
试一试
7+8= 15 276+83=29154727-6+5+8=3=44=262109124590+42726-0 14-7= 7 2154+-77==327 4521-547+-=773=1=830357782730-426550-
青岛版六年制数学一年级下册备课
第四单元绿色行动——100以内数的加减法（一）信息窗一校园护绿第一课时教学内容：教科书22页信息窗一的例1，例2，练习1、2、3、4、5。
教学目标：1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。
4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。
教学过程：一、导入新课：大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12日是什么节日？（植树节）。
在植树节快要到来的时候，我们在校园里开展一次绿色行动，好不好？（贴课题：“绿色行动”齐读课题）。
看，老师为我们每个小队准备了一块草地，每个小队那儿还有一些小树的标志，如果你在这节课表现得好，就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。
咱们来比一比，看哪个小队树栽得最多。
栽树最多的小队将被评为“绿荫小队”！在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……）除了同学们想的这些，我们还可以参考一下其他学校同学们的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。
下面，我们一起来看一下。
设计意图：教师配合时令特点，充分利用情景图，把情景图的中“绿色行动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息。
二、参观学习：1.去年的植树节，光明小学的一年二班的同学们都做了些什么呢？课件：出示情境图：瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！谁来向大家介绍一下，他们都在干什么？2.请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？3.那你根据这些信息能提出什么数学问题？a.自己思考b.小组交流c.交流：（1）一共要挂多少个牌子？（2）一共有多少棵花？（3）挂牌的比浇花的多多少人？（4）挂牌的和浇花的一共有多少人？（针对学生表现情况，让学生从小组的学具袋中拿出“小树”的奖品。
）设计意图：充分利用主题图，将其分为两部分先后出示，既达到了对学生进行环保意识的培养和环境保护人人有责的教育，同时又很自然地引入了新课。
青岛版小学数学一年级下册绿色行动信息窗1,浇花,100以内两位数加一位数不进位加法PPT37页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
青岛版小学数学一年级下册绿色行动 信息窗1,浇花,100以内两位数加一位
数不进位加法
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
Hale Waihona Puke END
一年级数学下册 绿色行动1教案 青岛版五年制
绿色行动——100以内数的加减法（一）[教材分析]本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行教学的。
本单元的学习，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减发的重要基础。
本单元教学的主要内容是：口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数。
[教学目标]1.具体情境，进一步理解加、减法的含义，掌握100以内两位数加、减一位数和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算；结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。
2．经历提出问题、探索、交流方法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
3．能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。
[教学重、难点]掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几？（少几）”问题是本单元的重点。
其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是难点。
[课时安排]12课时信息窗1——校园护绿第一课时[教学目标]1.掌握100以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。
[教学重、难点]两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法是重点。
[教具准备]挂图、磁性小棒、学具盒[教学过程]一、导入新课同学们，你们知道3月12日是什么日子吗？（这一天是植树节）春天来了，让我们一起看看小伙伴们是怎样做的吧。
二、新授（一）观察情境图认真看图，说说图中的小朋友在干什么？他们在给小树挂什么牌？“小草在睡觉，行人莫打扰”的警示牌告诉了我们什么？根据图中的内容，你能提出什么数学问题？（归纳板书）（二）学习第一个红点标示的问题——（两位数加一位数的口算方法）1.“一共要挂多少个牌子？”（1）根据这个问题，你能找出哪些与问题有关的信息？（2）你认为可以怎样列算式？算式各部分表示什么意思？（3）你能用学具摆出来吗？同位俩互相合作，在全班进行交流。
《两位数加一位数、整十数》示范公开课教学课件【青岛版小学一年级数学下册】
百
十
个
二、合作探索
亮亮浇了 26 棵，东东浇了 3 棵，芳芳浇了 30 棵。
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26 + 3 = 29（棵） 先算 6 + 3 = 9 再算 20 + 9 = 29
两位数加一位数，先让个位上的数相加， 再和十位上的数相加。
二、合作探索
亮亮浇了 26 棵，东东浇了 3 棵，芳芳浇了 30 棵。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
绿色行动 ——100 以内数的加减法（一）
两位数加一位数、整十数
一、情境导入
小朋友们在浇花，我们一起去看看他们分别浇了多少花？
亮亮浇了 26 棵，东东浇了 3 棵，芳芳浇了 30 棵。
二、合作探索
根据他们浇花的情况，你能提出什么问题呢？
亮亮浇了 26 棵，东东浇了 3 棵，芳芳浇了 30 棵。
（1）亮亮和东东一共浇了多少棵花？ （2）亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ （3）东东和芳芳一共浇了多少棵花？
（2）亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
26 + 30 =
想一想：可以用什么方法口算呢？
二、合作探索
用小棒摆一摆 26 + 30 = 56（棵） 5 个十，6 个一， 合起来是 56。
二、合作探索
用计数器拨一拨 26 + 30 = 56（棵）
百
十
个
二、合作探索
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 26 + 30 = 56（棵）
二、合作探索
亮亮浇了 26 棵，东东浇了 3 棵，芳芳浇了 30 棵。 （1）亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26 + 3 = 想一想：可以用什么方法口算呢？
一年级下数学教案绿色行动100以内的加减法（一）_青岛版
一年级下数学教案绿色行动100以内的加减法（一）_青岛版绿色行动——100以内的加减法（一）教学目标：1.让学生经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的过程，理解计算的原理，能比较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。
2.初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力。
3.在师生活动交流中，培养学生的良好学习习惯，获得成功体验，增强学习信心。
教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法教学难点：理解两位数加一位数（进位）的算理、算法教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣1.谈话导入：同学们，春天到了天气暖和了，同学们开展了有意义的绿色行动，上节课我们和同学们一起去花园里浇花了，今天让我们和他们一起再去大森林里给大树挂宣传牌吧，想不想去？2.找信息提问题：观察情境图，找出有价值的数学信息，规范表达方式，再根据信息提一个相关的有价值的数学问题。
二、合作探究，解决问题（一）探究十几加几（结果是非整十数）的进位加法1.独立思考，列算式：让学生将信息和问题连起来读一读，边读边思考，要解决第一个问题“一班一共要挂多少个牌子？”你想怎样列式？将学生的列式板书在黑板上。
27+6=33（个）2.理解加法意义：“你有什么问题想问问他？”通过追问引导学生提出“为什么用加法？”，使学生进一步理解加法意义。
3.小组合作，理解算理，探究算法：（1）直观演示，初步感受算理①一起演示：要计算27+6=，根据上节课的经验引导学生回忆可以使用小棒和计数器来探究。
小棒要先摆27根再摆6根，然后把他们合起来。
计数器要先拨出27个珠子再拨上6个珠子。
②小组合作：让学生以小组为基础，使用小棒和计数器进行操作，提出规则和要求，让学生边操作边思考“你能说说你是怎样摆的？你是怎样拨的吗？”③交流讨论：摆小棒：先把7根小棒和6根小棒合起来，是13根小棒，再和20根小棒合起来是33根小棒。
我们把刚才的操作过程写下来。
7+6=13,20+13=3。
青岛版小学数学一年级下册绿色行动信息窗1_浇花_100以内两位数加一位数不进位加法
用计数器
百
十
个
26 +3 =29
你会做吗？
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
26+2= 28
72+7= 79
21+3= 24
51+3= 54
32+4= 36
42+5= 47
2.试一试：
34 +
5 = 39
4个 一共有多少个苹果?
40 +
4 = 44
它们该坐哪个车厢，连一连。
58
77
67
45
43+2 64+3
56+2 73+4
找新家：
45
52+3＝ 43+2＝
72+6＝
56 78
23+4＝ 33+3＝
27 55 36
54+2＝
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 26 + 30 = 56 (棵）
绿色 行动
春天
学校
花坛
浇花
青岛版一年级下册数学
四 绿色行动
——100以内的加减法（一）
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26 + 3 = 29 (棵）
先摆2个十和6个一， 再摆3个一， 合起来是2个十和9个 一，就是29.
谢谢你们！ 你能帮我找到妈妈吗？
它们该坐哪个车厢，连一连。
一年级数学下五绿色行动__100以内数的加减法一第2课时两位数加一位数进位的口算习题课件青岛版六三制
知 识 点 两位数加一位数(进位)的计算方法1．(算理题) 计算 源自7＋6＝ 53 。方法一：
方法二：
先算 7＋6＝ 13 ， 先算 47＋3＝ 50 ， 再算 40＋ 13 ＝ 53 。 再算 50 ＋3＝ 53 。
2．连一连。
3．(易错题) 下面的题目做得对吗？对的画“√”， 错的画 “×”，并改正。
67＋6＝63 ( 7＋35＝32 (
) 改正： __6_7_＋__6_＝__7_3___ ) 改正： __7_＋__3_5_＝__4_2___
提 升 点 运用两位数加一位数的计算解决实际问题
4．典典原来有同样多的故事书和连环画，送给了聪 聪 24 本故事书，妈妈又给他买了 8 本连环画。
24＋8＝32(本)
点拨：典典送给聪聪 24 本故事书后，连环画的数 量比故事书多 24 本，现在妈妈又买来 8 本连环画， 所以现在连环画比故事书多 24＋8＝32 (本)，也就 是说，现在典典的故事书比连环画少 32 本。
青岛版数学一年级下册《五 绿色行动——100以内的加减法(一) 信息窗2 两位数加一位数(进位)》
27 + 6 = （个）
27 + 6 = 33 （个）
7 + 6 = 13 20 + 13 = 33 想 结合摆的过程说一说，这是先 算什么，再算什么？
27 + 6 = 33 （棵）
27＋3＝30 30＋3＝33 百十个 想 个位满“10”怎么办？
借助小棒或计数器计算时，先算什
么，再算什么？
38
62
30
81
31
47
32
49
5844
53
82
88
3.得数大于45是废弃物筒，请涂 ； 得数小于45是回收物筒，请涂 。
谢谢 大家
郑重申明
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诚信赢天下，精品得人心！
5+65= 70 58+2=60
自主练习
1. 争做口算小能手。 59+4= 63 3+68= 71 6+48= 54 38+6= 44 7+47= 54 85+8= 93 76+9= 85 35+5= 40
43+7= 50 46+5= 51 8+53= 61 9+52= 61
2.
35
67
71
80
两位数加一位数（进位）
青岛版一年级下册
新课导入
我们一班挂 了27个牌子
还剩下6 个没挂
我们二班已经挂 了22个牌子，剩 下8个没挂。
想 从图中，你知道了哪些数学信息？
一班挂了27个牌子， 还剩下6个没挂。 二班已经挂了22个牌 子，剩下8个没挂。
一年级下册数学教案 -5.1 绿色行动100以内的加减法(一) ︳青岛版
教学内容：青岛版一年级下册数学第五单元绿色行动100以内的加减法（一）教学目标：知识与技能：结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。
过程与方法：经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步抽象、概括、推理能力。
能够运用所学的知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。
情感态度与价值观：在学习活动中，让学生增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。
教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。
教学难点：两位数加一位数与两位数加整十数的不同。
教具准备：师：多媒体课件、小棒、计数器。
生：小棒。
教学过程：一、复习巩固27-7= 45-5= 35-5=20+7= 40+5= 30+5=（2）能力达标1、5个十和3个一合起来是( ).2、6个一和9个十合起来是( ).3、77是由( )个十和( )个一组成的.4、48是由( )个十和( )个一组成的.二、导入新课（1）导入情境师：现在是什么季节啊？生：春天。
师：我们决定开展一次“校园护绿”行动？你知道行动中要做些什么吗？教师出示情境图，引导学生观察图。
师：亮亮、芳芳和东东也参加了校园护绿的行动，大家可以看到他们在做些什么吗？（浇花）你还知道哪些信息呢？生：亮亮浇了30棵，芳芳浇了26棵，东东浇了3棵。
（其余回答要给予赞同和鼓励）师：观察得真仔细，那么根据这些信息，你能提出什么问题呢？学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，引导学生提出这节课所要解决的问题。
生1：亮亮和东东一共浇了多少棵花？师：根据第一个问题，你可以列出算式吗？生：26+3=（教师板书）生2：亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？师：你可以怎样列式？生：26+30=（教师板书）师：今天我们就来学习两位数加一位数、整十数。
（2）探究一师：这个算式怎么计算？我们可以用什么的学具来解决？生：用小棒。
青岛版一年级下册数学第4单元 100以内数的加减法(一)
单元备课达标检测题达标检测题一、口算两位数加一位数（不进位）23+3= 93+6= 72+5= 32+7= 42+6= 4+34=33+3= 63+5= 33+4= 65+3= 21+4= 3+42=22+2= 25+4= 52+7= 52+5= 32+5= 5+32=26+3= 33+5= 24+5= 36+3= 24+3= 7+14=两位数加整十数23+30= 93+20= 72+20= 32+60= 42+40=33+30= 63+30= 33+40= 65+30= 21+40=22+20= 25+40= 52+30= 52+30= 32+50=26+30= 33+50= 24+50= 36+30= 24+30=二、课外延伸。
1.小丽先踢了23个毽子，又踢了20个。
小红至少要踢（）个才能超过小丽？2.月月读一本故事书，第一天读了9页，第二天读了13页，第三天应该从第（）页读起？达标检测题一、口算20+3= 2+30= 26+8= 4+36= 25+3=7+36= 76+3= 69+30= 73+8= 9+36=27+6= 39+5= 6+54= 26+7= 2+39=29+4= 48+5= 9+83= 37+9=二、提高练习（1）6连续加6，每次加得的和写在横线上。
6 、12 、——、——、——、——、——、——。
（2）小明套中了3个圈，共得了51分，他可能套中了哪三个圈？用算式表示出来。
31 17 3 20 15 34算式：。
（3）☆和△分别代表什么？☆+ ☆= 40☆=（）△ –☆= 72 △ =（）四、自主检测1.计算下面各题。
（2）哪道题计算错了，把它改正过来。
55-2=53 ——————14+6=19 ————————64+7=71 ————---- 60+27=67 ————————2.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
46+5○4138+5○4378○78+83+52○30+5264+6○50+836+5○26+5五、解决问题（提醒孩子带单位）1. 36只小蚂蚁做操，旁边还有6只小蚂蚁在指挥，问一共有多少只小蚂蚁？算式：。
五 绿色行动——《两位数加两位数笔算(不进位)》(教案)一年级下册数学青岛版
绿色行动——《两位数加两位数笔算（不进位）》教案一年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数（不进位）的笔算方法，并能正确计算。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
3. 培养学生环保意识，让学生了解绿色行动的意义。
二、教学内容1. 两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
2. 绿色行动的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
2. 教学难点：理解绿色行动的意义，将环保意识融入日常生活中。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示地球环境恶化的图片，引导学生关注环保问题，引出绿色行动的主题。
2. 学习新知（1）讲解两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
a. 以生活中的实例为例，如：小明有23个苹果，小红给了他15个苹果，小明现在有多少个苹果？b. 引导学生用竖式计算，注意数位对齐。
c. 强调不进位的情况下，直接将个位数和十位数相加。
（2）让学生分组讨论，总结两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
3. 实践操作（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）分组进行游戏活动，如：环保知识问答、垃圾分类等，让学生在游戏中学会合作、交流，提高环保意识。
4. 总结提升（1）让学生用自己的话总结两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
（2）引导学生认识到绿色行动的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
2. 与家长一起讨论绿色行动的意义，制定家庭环保计划。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，提高学生的环保意识。
3. 结合生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
本节课通过讲解两位数加两位数（不进位）的笔算方法，让学生掌握了计算技巧。
同时，融入绿色行动的主题，培养了学生的环保意识。
青岛版一年级下册数学习题课件-5绿色行动 第2课时 两位数加一位数(进位)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/10
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月10日星期三2021/2/102021/2/102021/2/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/102021/2/102021/2/102向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/102021/2/10February 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 1:25:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/102021/2/102021/2/10Feb-2110-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/102021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021
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用计数器
百
十
个
26+3 =29
你会做吗？
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
26+2= 28 72+7= 79 32+4= 36
21+3= 24 51+3= 54 42+5= 47
2.试一试：
34 + 5 = 39
4个 一共有多少个苹果?
30+4= 34 30+40= 70
绿色
春天
行动
学校
花坛
浇花
青岛版一年级下册数学
五 绿色行动
——100以内的加减法（一）
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 26 + 3 =29 (棵）
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 26 + 30 = 56 (棵）
先摆2个十和6个一， 再摆3个十， 合起来是5个十和6个 一，就是56.
用计数器
百
十
个
26+30 =56
动脑筋想一想： 计算26+3和26+30时，有什么不同？
相同数位上的数相加
你会做吗？
1.先用小棒摆一摆，再填出结果。
63+10= 73 50+45= 95 28+30= 58
46+40= 86 34+20= 54 35+20= 55
2.试一试：
40个
34个
苹果和梨一共有多少个?
40 + 34 = 74
你能帮我吗？
30 + 47 = 77
3.比一比，再计算
33+4= 37 42+3= 45 33+40= 73 42+30 = 72
21+6= 27 21+60 = 81
72+2= 74 72+20 = 92
你能帮谢我谢找你到们妈！妈吗？
它们该坐哪个车厢，连一连。 96 93 94 63
43+20
64+30
56ᄖ 78
27
55
36
52+3＝ 43+20＝ 72+6＝ 23+4＝ 33+3＝ 54+20＝
40 + 4 = 44
它们该坐哪个车厢，连一连。 58 77 67 45
43+2
64+3
56+2
73+4
找新家：
45
56 78
27
55
36
52+3＝ 43+2＝ 72+6＝ 23+4＝ 33+3＝ 54+2＝
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
一起学 数学吧
请仔细看
7+8= 20+30=86-6=
43-3=
50+30=
看谁算得快！
12+7=
18-9= 18-6=
43-3=
8+5=
口答：
3 个十是（ 30）。 3 个 一是（ 3 ）。 8 个十和 4 个一合起来是（84）。 4 5里面有（ 4）个十和（5 ）个一。
口算：
60+2=62 60+20=80