教科版四年级下册科学第三单元第四单元全单元课件
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 生物多样性与保护生物的多样性生物多样性的价值威胁生物多样性的原因保护生物多样性的措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统的组成与功能血液循环系统的组成与功能呼吸与血液循环的关系3. 地球与宇宙地球的自转与公转地球上的昼夜更替与四季变化宇宙的组成与探索二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的概念及其价值，认识到保护生物多样性的重要性。
2. 使学生掌握呼吸系统和血液循环系统的组成与功能，了解两者之间的关系。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，提高对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值与保护措施；呼吸与血液循环的关系；地球与宇宙知识。
2. 教学重点：生物多样性的概念；呼吸系统和血液循环系统的组成与功能；地球自转与公转。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物多样性图片，引导学生思考生物多样性的价值与保护。
2. 例题讲解：讲解生物多样性的概念、价值及保护措施。
通过模型和挂图，介绍呼吸系统和血液循环系统的组成与功能。
利用多媒体课件，展示地球自转与公转的原理。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物多样性与保护概念、价值、保护措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统、血液循环系统、关系3. 地球与宇宙地球自转与公转、昼夜更替、四季变化七、作业设计1. 作业题目：生物多样性的价值与保护措施有哪些？呼吸系统与血液循环系统之间的关系是什么？请描述地球自转与公转对昼夜更替和四季变化的影响。
2. 答案：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。
保护措施有建立自然保护区、迁地保护等。
呼吸系统提供氧气，血液循环系统将氧气运输到全身各器官。
两者相互协作，维持生命活动。
地球自转导致昼夜更替，地球公转导致四季变化。
教科版科学四年级下册3.4《制作岩石和矿物标本》教学课件
研讨二：通过制作标本，你 对研究岩石和矿物又有哪些新的 认识?
鉴别岩石和矿物是一项比较复杂的工作，不仅要观察颜 色、结构和构造等，还要观察很多细节。有时岩石学家对有 些岩石和矿物也要在放大镜或显微镜下仔细观察其成分和矿 物晶体才能准确鉴别。
根据岩石和矿物的不同用途来将其分类
分类标准 冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 装饰
知识拓展
地质学家鉴别矿物的方法
（2）借助仪器仔 细观察 ；集矿物 各种特征
（1）野外实地观察
（3）对照资料、 图鉴
研讨一：制作岩石、矿物标 本的方法是怎样的?
第一步：准备材料； 第二步：给采集到的岩石和矿物编号； 第三步：观察每一块已编号的岩石和矿 物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别 采集到的标本； 第四步：为岩石和矿物添加标签； 第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放 置在小盒的格内，标签对应放好。 第六步：展示制作完成的标本并交流。
石墨可制成电极、铅笔 芯、防锈涂料等。
方解石
无色透明的方解石是制作光学 仪器的最贵重材料。
形状
颜色 条痕 光泽 透明度 软硬 触觉 化学检测
菱形、六面体
乳白色 白色 玻璃光泽 透明 较软 光滑 滴盐酸冒泡
常见矿物图鉴（3）
赤铁矿
颜色 形状 光泽 透明度 条痕 触觉 软硬
暗红色 块状 金属光泽 不透明 樱红色 粗糙 较硬
2、制作矿物或岩石标本的基本步骤：（搜集）、（编 ）、（判断）、
（贴标签）、（装盒）。
号
3、岩石的 “身份证”应该有（ 名称 ）、（采集地 ）、（ 采集人 ）、
（采集时间 ）等内容。
4、岩石作为人们（生产）和（生活）的重要原材料，从古至今都得到
页岩 页岩由黏土脱水胶结而成的岩石。以黏土类矿物（高岭石、水云母等）为主， 具有明显的薄层理构造。按成分不同，分炭质页岩、钙质页岩、砂质页岩、硅质页 岩等。其中见矿物图鉴（2）
完整版教科版科学四年级下册全册课件
完整版教科版科学四年级下册全册课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的性质与变化物质的分类与用途2. 生命的奥秘植物的生长与繁殖动物的生长与繁殖3. 地球与宇宙地球的构成与地貌宇宙的探索与奥秘4. 能量与机械能量的转化与守恒机械的原理与应用二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本性质，了解物质的变化过程。
2. 使学生认识动植物的生长与繁殖特点，培养关爱生命的情感。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，激发探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、能量的转化、地球与宇宙的认识。
2. 教学重点：物质的性质与分类、动植物生长与繁殖、机械原理与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验材料、绘图工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
举例：展示物质变化的实例，引导学生思考物质的性质与变化。
2. 新课讲解：（1）讲解物质的性质与变化，进行例题讲解和随堂练习。
（2）介绍物质的分类与用途，组织学生进行小组讨论。
（3）讲解植物的生长与繁殖，进行观察实验。
（4）介绍动物的生长与繁殖，分析实例。
（5）讲解地球的构成与地貌，进行地理知识问答。
（6）介绍宇宙的探索与奥秘，观看科普视频。
（7）讲解能量的转化与守恒，进行实验演示。
（8）介绍机械的原理与应用，分析实际案例。
六、板书设计1. 板书科学四年级下册全册课件2. 内容结构：（1）物质的性质与变化（2）物质的分类与用途（3）植物的生长与繁殖（4）动物的生长与繁殖（5）地球的构成与地貌（6）宇宙的探索与奥秘（7）能量的转化与守恒（8）机械的原理与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种物质的性质，并说明它们在生活中的应用。
（2）简述植物和动物的生长与繁殖过程。
（3）介绍地球的构成和地貌特点。
（4）简述宇宙的探索历程和重要发现。
（5）举例说明能量转化和守恒的原理。
2020春教科版四年级科学下第三单元课件
判断题
1、为了保证人体对营养的吸收，有的食物适宜生吃，
有的食物适宜熟吃。（
）
2、高温加热会破坏食物中的营养成分，所以食物应该
以生吃为主。（
）
3、蛋白质和脂肪加热后，变得容易被人体消化和吸收。 （）
4、生吃食物和熟吃食物各有优势和不足。（ ）
填空题
1、食物中的（
）和（ ）在加热后会发
生变化，变得容易被人体（ ）和（ ），
第一块面包 第二块面包 （干燥常温） （潮湿常温）
第三块面包 第四块面包 （潮湿低温） （潮湿较高温）
哪一块面包上的霉菌生长得快
面包发霉的条件
第一组
第二组
第一块面包 第二块面包 第三块面包 第四块面包 (干燥常温) (潮湿常温) (潮湿低温) (潮湿较高温)
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发 霉变质的食物是绝对不能食用的。
谷类 300克-500克
营养均衡的标准
“宝塔”中哪类食物能给我 们提供能量？ 哪类食物能支持我们的生长 发育？ 哪类食物能使我们保持健康？ “宝塔”中不同种类食物食 用量的多少，又告诉了我们 什么？
油脂类 25克
奶类及奶制品 100克 豆类及豆制品 50克
畜禽肉类 50克-100克 鱼虾类 50克 蛋类 25克-50克
而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物
在这样的加工过程中，营养会有一些损失。
2、生的食物会保留自身的营养成分，特别是 （ ）不会被破坏。所以采用生食的方法能够减 少营养的损失，但是生吃食物一定要注意（ ）。
我们身边的那些事儿。。。
• 通过这节课的学习，我们已经了解 了马铃薯和猪肉从生到熟的变化过 程，但很多其它的食物在这个过程 中的变化我们并不清楚。因此，常 常有人在吃火锅的时候，把一些没 烧熟的食物吃进去，特别是肉类， 海鲜。为了避免这种现象，大家回 去想办法观察一下更多的食物从生 到熟的变化，特殊是半生不熟的食 物是怎么样的，要观察清楚，以便 以后能判别，既可以对自己的健康 负责，也可以教育他人爱惜自己的
2024新教科版科学四年级下册第三单元 岩石与土壤《观察土壤》优质课件
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的ห้องสมุดไป่ตู้时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
四年级下册科学教科版课件完整版课件
四年级下册科学教科版课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习四年级下册科学教科版教材第三单元《电》的第三章《电路》，详细内容包括：电路的基本概念、电路的组成、电路的状态以及简单电路的设计与制作。
二、教学目标1. 理解电路的基本概念，了解电路的组成及其作用；2. 学会识别电路的不同状态，了解电路故障的判断方法；3. 能够设计并制作简单的电路，培养学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、组成及状态；难点：电路设计与制作，电路故障的判断。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材（电池、导线、小灯泡、开关等）；学具：实验器材（电池、导线、小灯泡、开关等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并思考电路的作用；2. 新课导入：通过课件介绍电路的基本概念、组成及状态；3. 例题讲解：讲解如何判断电路的状态，以及如何排除电路故障；4. 随堂练习：让学生动手连接一个简单电路，观察并判断电路的状态；5. 实践操作：分组进行电路设计与制作，培养学生的动手能力；六、板书设计1. 电路的基本概念、组成及状态；2. 电路设计与制作方法；3. 电路故障判断方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的电路，画出电路图，并说明电路的工作原理；2. 答案：根据学生设计的电路，提供相应的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了电路的基本概念和制作方法，但部分学生在判断电路故障方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：引导学生了解生活中常见的电路应用，激发学生探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的关键环节，直接影响到学生对知识点的掌握。
在电路这一章节中，重点应放在电路的基本概念、组成及状态上，而难点则在于电路设计与制作，以及电路故障的判断。
教科版四年级下册科学3.7比较不同的土壤课件
2号土壤
3号土壤
科学探索 比较不同土壤的特征
（3）比较三种土壤的渗水性。
1号土壤
实验预测:_______号土壤渗出的水最多。 实验方法：②取相同量的三种土壤分别倒入三个漏斗中，到 达同一高度，要离漏斗的边缘有些距离，不能装得太满。
2号土壤
3号土壤
科学探索 比较不同土壤的特征
（3）比较三种土壤的渗水性。
1号 棕色、干燥、粗糙 没有连接，沙 松散，比较 气味
粒多
干
土质颗粒不均匀， 土壤颗粒之间 不坚硬，之 有泥土
2号 颜色呈棕色、红色 有很多连接， 间有连接， 气味
或黄色、成块状 黏粒多
比较湿润
土质颗粒细腻，呈 土壤颗粒之间
3号
暗棕色或黑色，比 较粗糙，有些可以
有些连接，沙 粒和黏粒差不
成团
多
坚硬，不扎 有泥土 手，细腻， 气味 滑
3号土壤 颗粒大小不均匀
黏性适中 渗水性适中 保水性适中
壤土
科学研讨 2.三种土壤对植物的生长有什么不同的影响？
1号土壤
对植物生长的影响
1号土壤 沙质土
颗粒粗糙，含沙量多，结构松散，黏性差， 渗水性好，透气性好。但保水、保肥能力差， 容易干燥。
2号土壤 3号土壤
2号土壤 颗粒细腻，含沙量少，质地细密，黏性好， 黏质土 渗水性差，透气性差。容易积水、板结。
蚕豆、苹果树、月季等多种植物
黏质土
渗水性、透气性最差， 水稻、荷花、芦苇、莲花、金银花、 保水性、保肥能力最好 榕树、杨树、柳树等
课堂练习 1.判断：
同时倒水
①在探究不同土壤渗水性质实验中，要依次向土壤里倒水观察现象。（ ）
②植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。（ ）
教科版四年级下册科学全册精品课件
教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一单元《地球与宇宙》：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成等。
2. 第二单元《动物与植物》：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网等。
3. 第三单元《声音与光》：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散等。
4. 第四单元《物质与变化》：物质的性质、物质的组成、物质的变化、化学反应等。
二、教学目标1. 让学生掌握地球与宇宙、动物与植物、声音与光、物质与变化等方面的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力。
3. 增强学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的组成、生物的分类、光的折射、化学反应等。
2. 教学重点：地球的形状和运动、动物和植物的特征、声音的产生和传播、光的传播和色散、物质的性质和变化等。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳系模型、显微镜、望远镜、音响设备、光学仪器等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球仪和太阳系模型，让学生观察并描述地球的形状和运动、太阳系的组成。
2. 章节讲解：分别讲解第一单元《地球与宇宙》、第二单元《动物与植物》、第三单元《声音与光》、第四单元《物质与变化》的内容，引导学生掌握相关知识。
3. 例题讲解：针对每个单元的知识点，选择合适的例题进行讲解，帮助学生理解并巩固所学知识。
4. 随堂练习：在每个单元结束后，布置相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂氛围，提高学生的参与度。
六、板书设计1. 地球与宇宙：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成。
2. 动物与植物：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网。
3. 声音与光：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散。
教科版+科学四年级下册全册课件
THANKS
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教学方法与技巧
启发式教学
总结词
通过提问和引导，激发学生学习 兴趣和思考能力。
详细描述
教师通过提出有针对性的问题， 引导学生主动思考，发现规律， 解决问题，培养其独立思考和自 主学习的能力。
实验教学
总结词
通过实验操作，增强学生实践能力和 动手能力。
详细描述
教师组织学生进行实验操作，观察实 验现象，分析实验数据，得出结论， 培养学生的实践能力和动手能力。
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教学资源推荐
图书资源
《科学探索者》系列图书
这是一套美国中学主流科学教材，内容涵盖了生物、化学、地球科学等多个领域 ，适合作为科学四年级下册的辅助教材。
《小小科学家》系列图书
该系列图书专为小学生设计，内容生动有趣，以图文并茂的形式呈现科学知识， 适合作为教科版科学四年级下册的配套读物。
网络资源
第2章：生物的多样性
生物的分类
生物的分类是研究生物多样性的 基础，这一节将介绍生物的分类 方法和分类体系，以及不同分类
等级的特征。
植物的多样性
植物是生物界的重要组成之一， 这一节将介绍植物的多样性和植
物在生态系统中的作用。
动物的多样性
动物是生物界中种类最多、形态 最复杂的类群，这一节将介绍动 物的多样性和动物的生态适应性
使用建议
教师指导
建议教师在使用本教科书 时，结合实际教学情况， 合理安排教学进度和实验 活动。
学生自主探究
鼓励学生自主探究和学习 ，积极参与实验和活动， 培养独立思考和解决问题 的能力。
家长参与
鼓励家长参与学生的学习 过程，共同关注孩子的科 学素养发展。
Байду номын сангаас 03
教科版四年级科学下册第四单元《岩石和矿物)复习课件
云母：白色或 黑色片状
总结
矿物是组成岩石的重要物质，岩石都是由一 种或几种矿物组成的，不同矿物具有不同的 形态特征和用途。
2、常见矿物及其形态和用途？
石盐
石墨 硫磺 金刚石 石膏 辉锑矿 雄黄
食盐
铅笔芯 药用、制硫酸等 观赏、制作玻璃刀 点豆腐、 粉笔、 雕塑、
建筑材料、医用 制机器零件、医用
软 较软 较硬 硬
矿物的软硬
矿物情况
云母 最软
长石 较硬
பைடு நூலகம்石英 最硬
硬度
第五课 观察、描述矿物（二）
1 、透明度:光线能否穿过矿物的程度 透明、半透明、不透明 检测透明度方法：1手电筒照射2置课本上方
2 、光泽：矿物表面的光亮程度 金属光泽、半金属光泽、非金属光泽 金属＞玻璃＞丝绸＞泥土 3 、形状：单体矿物的晶体或矿物集合体的形状 针状、片状、立方体、八面体、钟乳状
矿物的条痕
几种矿物的条痕颜色
自然金
黄铁矿、黄铜矿
黄色
绿黑色
方铅矿
石墨 石英 赤铁矿
黑色 黑色 白色或近于白色
樱红色
三、如何比较矿物硬度？
1、互相刻划 2、用工具：指甲、钥匙、小刀 1.能用指甲刻出痕迹 2.不能用指甲刻出痕迹， 但能用铜钥匙刻出痕迹 3.不能用铜钥匙刻出痕迹， 但能用小刀刻出痕迹 4.用铜钥匙、小刀都不能刻出痕迹
卵石
大理岩 花岗岩 石灰岩
1花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明 的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。 2看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗 糙，硬。 3青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较 硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
板岩
页岩 砾岩
4有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多 粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
四年级下册科学课件-3、4制作岩石和矿物标本教科版
4.整理我们知道的岩石和土壤的知识。
1.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们 从哪里发现它们？
2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？
3.你知道岩石和土壤各有哪些用途？
调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的？
岩石中动植物的痕迹说 明过去有哪些生物存在过。
现代生存的蕨类大多数为草本，少数为木本。 因此有些岩石具有很高的考古价值，透过它 们可以在20亿年前，喜马拉雅 山脉的广大地区是一片汪洋大海，它经历了 整个漫长的地质时期，一直持续到3000万年 前，之后，地壳发生了一次强烈的造山运动， 使这一片地区隆起，形成了世界上最雄伟的 山脉。
观察方法 看 摸 闻 敲
、、、
石灰石
不透明、棕黄色、 有纹路 粗糙、有颗粒感
无
声音沉闷
、、、
铁矿石
水晶
土壤
2.说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它 们都有什么用途。
3. 了解岩石和土壤背后的故事。
美国魔鬼塔
位于美国怀俄明州东北角的克鲁克县的 魔鬼塔，远远望去，像是一片几乎平坦 的土地上高高矗立的一块巨石。
的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时 间和精力，才能不断充实我们的标本盒。
拓展
采集更多的岩石和矿物,不断充实 你的标本盒。
第一节
岩石与土壤的故事
地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看 到的陆地，还包括海洋底部。陆地上的岩石有的被土 壤覆盖着，有的直接裸露出来。
你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直对岩 石和土壤进行研究吗?
• 岩石编号、名称 • 采集时间、采集地点、采集人 • 岩石的颜色、大小等特征
将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方 格内，标签要对应放好。
教科版四年级科学下册全册课件【完整版】
教科版四年级科学下册全册课件【完整版】一、教学内容1. 第1章：生物与环境第1节：生物与环境的关系第2节：环境对生物的影响第3节：生物对环境的适应与影响2. 第2章：电路第1节：电路的组成第2节：电路的连接第3节：电路的开关3. 第3章：磁铁第1节：磁铁的性质第2节：磁铁的磁极第3节：磁铁的应用4. 第4章：光与影第1节：光的传播第2节：影子的形成第3节：光的反射二、教学目标1. 让学生了解生物与环境的关系，认识到环境对生物的影响，理解生物对环境的适应与影响。
2. 让学生掌握电路的组成、连接和开关原理，培养安全用电意识。
3. 让学生了解磁铁的性质和磁极，掌握磁铁的应用。
4. 让学生了解光的传播、影子的形成和光的反射，培养科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物对环境的适应与影响电路的连接和开关原理磁铁的性质和磁极光的传播和反射2. 教学重点：生物与环境的关系电路的组成和应用磁铁的应用光与影的形成四、教具与学具准备1. 教具：生物与环境关系的相关图片、视频电路实验器材（电池、导线、开关、灯泡等）磁铁、指南针、铁钉等磁性材料光的传播和反射实验器材（激光笔、镜子、白纸等）2. 学具：学生分组实验器材（电池、导线、开关、灯泡等）磁铁、铁钉等磁性材料光的传播和反射实验器材（激光笔、镜子、白纸等）五、教学过程1. 引言：通过图片、视频等形式引入生物与环境的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解生物与环境的关系，引导学生思考环境对生物的影响。
3. 教学新课：介绍电路的组成、连接和开关原理，进行实验演示和分组实验。
讲解磁铁的性质、磁极和磁铁的应用，进行实验演示和分组实验。
解释光的传播、影子的形成和光的反射，进行实验演示和分组实验。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 生物与环境：环境对生物的影响生物对环境的适应与影响2. 电路：电路的组成电路的连接电路的开关3. 磁铁：磁铁的性质磁铁的磁极磁铁的应用4. 光与影：光的传播影子的形成光的反射七、作业设计1. 作业题目：生物与环境：列举三个环境对生物的影响，并说明生物是如何适应和影响的。
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分别用肥肉、花生米等在白纸上挤压、 滑动，观察现象？
脂肪的辨别方法
1、用棉签蘸一点食用油，涂在白纸上。 2、分别用肥肉、花生米等在白纸上挤压、 滑动。 含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
在淀粉、馒头等中分别滴一滴碘酒，观察现象？
淀粉的辨别方法
它们的种类非常多，是我们保持健康 不可缺少的营养。
在一天吃的食物中， 我们能获取哪些营养
我们吃的食物中，有没有一种食物含有 所有的营养成分？
有没有一种食物含有多种营养成分？
稻米的营养成分列表
(每100克中含) 成分名称 含量（克）
蛋白质
7.4
脂肪
0.8
糖类(克)
77.9
膳食纤维(克)
0.7
维生素A(毫克)
1、在淀粉中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成 蓝色。 2、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实 验现象。 如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食 物中含有淀粉。
蛋白质、脂肪、淀粉的辨别方法
烧
蛋白质
烧焦毛发的气味
压、按
脂肪
滴碘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
淀粉
留下油迹 变蓝
看标签或相关资料， 可以知道食物中是否 含有蛋白质、维生素 和矿物质
0
胡萝卜素(毫克)
0
矿物质：磷(110毫克) 钾(103毫克) 钠(3.8毫 克) 镁(34毫克) 铁(2.3毫克) 锌(1.7毫克)
各种营养的作用
蛋白质 组成人体的
水
主要成分
食物主 要含有
糖类
提供能量
脂肪 （可储存）
矿物质 维生素 调节身体机能
辨别食物中的营养成分
我们可以通过实验和查阅资料的方法辨别 食物中含有的营养成分。
和成长，这就是营养的均衡。
均 衡 膳 食 宝 塔
“ 宝塔” 中哪类食物能 支持我们的生长发育？哪 类食物能给我们提供能量？ 哪类食物能使我们保持健 康？
“宝塔”中不同种类食 物食用量的多少， 又 告诉了我们什么？
餐次 早 餐
午 餐
晚 餐
食品名称 面包 牛奶 苹果 鸡肉 海带 鲜香菇
植物类有：
动物类有：
食物按来源进行分类
粮食
小麦 稻谷
植 物 类
食 物
蔬菜 水果 调味品
肉类
绿叶菜 豆类 瓜果 植物油 糖
猪肉
动
水产
鱼虾
物
家禽
鸡、鸭蛋
类
奶制品 牛奶
我们身体的生长、发育都需要哪些 营养？
我们能从种类丰富的食物中获得什 么营养呢？
食 物 中 的 营 养
1、食物含有哪些营养成分
素炒笋片 莴笋 西红柿鸡蛋汤
鸡蛋 米饭 肉丝炒蒜苗 瘦肉丝 芹菜炒豆干 豆腐干 馒头 小米粥
用量（g） 100g 250g 80gg 80g 30g 10g 75g 20g 10g 125g 75g 35g 45g 45g 80g 25g
搭配膳食营养
• 这么多食物中,哪些食 物应该多吃,哪些食物 应该少吃?
前节知识回顾
1、脂肪的辨别方法：（在白纸上挤压，含有 脂肪的食物在白纸上会留下油渍）。
2、淀粉的辨别方法：（在食物上滴碘酒，如 果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中 含有淀粉）。
3、蛋白质的辨别方法：（烧一烧，有臭味）。 维生素和矿物质的辨别方法：（看标签、或查 相关资料）。
我们从食物中获取各种营养，这些营养 必须合理搭配，才能保证我们正常生活
米饭
食物按来源进行分类
粮食
小麦 稻谷
植 物 类
食 物
蔬菜 水果 调味品
肉类
绿叶菜 豆类 瓜果 植物油 糖
猪肉
动
水产
鱼虾
物
家禽
鸡、鸭蛋
类
奶制品 牛奶
还可以按照生食、熟食来分,可分为生吃 的、熟吃的，生熟都可吃的。
也可以按照主食、副食来分。
熟食
米饭 馒头 包子 稀饭 煮鸡蛋 各种炒菜
生食
草莓 梨子 苹果 地瓜 番茄 黄瓜
• 哪种食物最营养? • 有包含人类需要的所
有营养吗? • 你能总结一下吗？
讨论一下你的食物营养 搭配原则是什么?
小组合作,利用今天所学的 知识配制一份营养午餐。
练习
1、食物“宝塔”信息告诉我们：（谷类食 物是基础，要多吃；油脂食物要少吃。）
2、我的膳食营养原则：
人体的生命活动需要多种营养的支持。
食物所含的营养成分非常丰富，通常分为： 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和 水。
含有丰富蛋白质的食物
蛋白质
蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、 指甲和血液的主要成分。
没有它，就没有人体，就没有生命。就 像没有水泥、沙、土、等建筑材料，就
没有房屋一样。
含有丰富糖类的食物
1、记录一天中吃的食物
1、记录一天中吃的食物
鸡肉
米饭
牛奶
白菜
在记录时,我们可以按早餐、中餐、 晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每 个小组内可以分工合作，每人记录一种。 记录是一定要事实求是。
早 餐 中餐
晚餐
其他
一天中，我们一共要吃（ （
）种食物，吃的最多的是 ）食物。
给食物分类
生活中，人们常常把食物分成哪几类？
含有丰富糖类的食物
含有丰富脂肪的食物
植物脂肪
动物脂肪
含有丰富脂肪的食物
脂肪和糖类
脂肪和糖类能提供人体生命活动所需要 的能量，是人体能量的主要来源
我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类， 但是过剩了就会患上脂肪肝、糖尿病。
水和矿物质
水和矿物质
含有丰富维生素和矿物质的食物
维生素和矿物质
维生素和矿物质有调节身体机能的作 用。
根据自己的生活 经验进行分类,并说 出理由。
可以按照生食、熟食来分； 也可以按植物类食物、动物类 食物来分；也可以按照主食、 副食来分；还可以按喜欢的、
不喜欢的来分等等。
给食物分类:
按食物来源分
植物类食物
动物类食物
荤食可以分成哪几种呢？ 素食又可以分成哪几种呢？
肉
荤 食蛋
水产
蔬菜
素 食 水果
判断
1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记 为一种食物×。（ ）
2、给食物分类会方便我们对食物的研究。
√
（）
3、按照不同的分类标准，我们可以把食 物分成不同的种类。√ ( )
我能给下列食物分类。（填序号）
（1）黄瓜
（2）鱼 （4）青菜
（3）米饭
（5）番薯 （6）馒头 （7）葡萄 （8）四季豆
（9）猪肉 （10）卷心菜
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、 鸡肉等，这些都是我们常吃的食物。我们的 各项生命活动都是我们常吃的食物，可是我
们真的了解事物吗？
食物有哪些类别？
食物可以给我们提供哪些营养？
1、记录一天中吃的食物