2019-2020年九年级政治《图表题解题方法》教案

2019-2020年九年级政治《图表题解题方法》教案

【教学目标】

情感、态度、价值观：

增强热爱祖国，热爱人民的情感，树立主人翁的观念,为国家的发展献计出力。

能力目标：

培养学生提取和分析信息的能力，提高学生运用所学知识解决问题的能力。通过小组合作，共同探究的方式，帮助学生掌握图表题答题的方法。

知识目标：

了解我国经济发展的成就，加深对我国的基本国情、综合国力，经济全球化等相关知识的理解。

【设计理念】

本课定位为专题的复习方法指导课，怎样引导学生归纳出数据图表题的解题方法并提供相关材料予以运用实践，这是本课教学要完成的首要任务。整个过程贯穿图表题的解题方法，通过教师的例题解析——学生课堂练习——学生尝试分析，引导学生学会解读图表题。

【教学重点】

掌握图表题的解题方法，明确图表题解题注意事项。

【教学难点】

图表题解题读信息不全，不能从现象看本质。

【教学准备】

1、学生准备：课前作业10分钟，做一道图表题例题。

2、教师准备：

（1）批改图表题，了解学生出错点。

（2）查阅有关资料，编写典型案例及问题，组织参考答案，制作课件。

（3）准备学案。引导学生把一些问题的答案和思考的过程记录下来。

【教法与学法】

1.教法：合作探究法、引导分析法

2.学法：小组合作，共同探究

【教学流程】

第一环节：例题解析：

注：2011年中国经济比上年增长9.2%，中国国内生产总值（GDP）471564亿元。

问题：“图表”（含注）反映出哪些经济信息？（4分）

参考答案：

1、我国城乡居民收入增增加。（看“图表”，和自己纵比----看趋势。）

2、我国城乡人均收入差距大。（看“图表”，和别人横比----找差距。）

3、我国经济增长迅速，综合国力显著提高。（看“注”和标题，补充）

4、我国现在达到的小康是低水平的不全面的发展不平衡的。（看“本质”）

（学生课前做，老师批，找出学生容易出错的地方-------上课指出学生问题

----引导学生归纳图标题解题方法_--------老师归纳在黑板上)

第二环节：课堂练习

（一）研究国家的发展思路 (表格)

2011年是我国加入世贸组织10周年。2001年12月11日，中国成为世界贸易组织第143个成员。根

注：①xx 年中国对世界经济的累计贡献率已经超过20%，高于美国，成为第一大贡献国。②xx 年中国

国内生产总值超过日本，成为全球第二大经济体。

1.描述上表（含注）显示的变化信息。（4分）

①入世十年，中国国内生产总值及其占世界经济总值的比重增加。（1分）

②中国对世界GDP 增量的贡献率显著提高。（1分）

③这表明中国综合国力显著提升。（1分）；

④中国经济成为世界经济的重要组成部分，中国成为推动世界经济增长日益重要的力量

2.运用“改革开放”有关知识，说明上述变化的原因。（5分）

①改革是社会发展的直接动力。我国通过改革，完善和发展了社会主义制度，解放和促进了生产力发

展。（2分）

②开放是现代化建设的必要条件。我国坚持对外开放的基本国策，利用国内国外两个市场、两种资源，

推动了经济的发展。（2分）

③我国抓住机遇，应对挑战，积极参与经济全球化，加快和促进了本国及世界经济的发展。（1分）

(学生独立思考做题-----老师有层次讲解答案-----学生自己批改自己的答案----说出自己丢分的原

因或疑问.)

（二）关注国家经济发展（柱状）

2011年我国部分省区国内生产总值及发展情况

问题：1、“图表”（含注）反映出哪些经济信息？（4分）

（1）

各省的国内生产总值提高，经济发展。

（2） 江苏等地的GDP 高于青海等西部地区。

（3） 江苏等地的GDP 增长速度高于青海等西部地区。

（4）

东西部经济发展有差距，发展不平衡

10000

20000

30000400005000060000浙江山东江苏新疆青海宁夏甘肃云南

2、请你从科学发展观的角度提出一个合理化建议。（2分）

要统筹东西部发展,加大西部资金投入和技术支持，促进西部地区经济平衡发展,实现共同富裕.科学发展观根本方法是统筹兼顾.

三、第三环节：方法总结与拓展作业

作业：升学指导P219 （五）

课后反思：

本节课是第二轮的图表题专题复习课。图表题是今年中考新增题型,对于初三学生的能力来说是个难点.因为图表题能全面考察学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的能力。