幼儿园小班中班大班智力游戏教案
幼儿园大班中班小班教案科学-青蛙和蛤蟆的不同
青蛙和蛤蟆的不同主要领域：科学★活动目标：1比较青蛙和蛤蟆外形特征和生活习性的异同。
2了解青蛙和蛤蟆的生存状况，激发保护它们的情感。
★活动准备：1材料：（1）青蛙、蛤蟆图片（或活体），青蛙的蝌蚪和蛤蟆的蝌蚪图片（或活体），青蛙和蛤蟆生存环境图（水体污染、使用农药、捕杀）。
（2）幼儿收集的有关青蛙和蛤蟆的资料和记录。
（3）时钟转盘（盘面附上题卡），小红旗（数量足够多），大骰子2个（一号骰子上分别是1～5的点数，六面中有一面留白；二号骰子的五面分别是6～10的数字，一面留白）。
2幼儿经验：已阅读过图画书《青蛙与蛤蟆》；对青蛙和蛤蟆的异同有初步了解。
★活动过程：一、引入引导语：●我们已经阅读过《青蛙和蛤蟆》的图画书了，知道了很多青蛙和蛤蟆的知识，现在我们一起来做个游戏，考考你们对它们了解多少。
二、游戏：时钟转盘1时钟转盘游戏一。
（1）说明比赛规则：时钟转盘上有数字1～12，每次请一位小朋友来掷骰子（一号骰子），分别掷出点数1～5。
掷出哪个点数，就翻开时钟上相对应的时间卡片，请幼儿回答卡片上的题目，每次给答对的幼儿一面小红旗。
●问题一：青蛙和蛤蟆趾间有蹼吗？(有。
）●问题二：青蛙和蛤蟆的肚子是什么颜色的？(白色的。
）●问题三：青蛙和蛤蟆的背部哪里不一样？(青蛙是绿色的，光溜溜；蛤蟆是土黄色的，有疙瘩。
）●问题四：青蛙和蛤蟆是怎么吃害虫的？(伸长舌头粘害虫。
）●问题五（开放性题目）：青蛙和蛤蟆看上去哪里长得一样？（2）小结：青蛙和蛤蟆都有一对鼓起来的大眼睛，前脚短后脚长，趾间有蹼，会游泳。
但是它们的衣服不一样，青蛙的绿衣服上光溜溜，蛤蟆的土黄衣服上有许多疙瘩。
它们的肚子都是白的，都是伸长舌头粘害虫。
2时钟转盘游戏二。
（1）说明比赛规则：每次请一位小朋友来掷骰子（二号骰子），分别掷出数字6～10。
掷出哪个点数，就翻开时钟上相对应的时间卡片。
请幼儿回答卡片上的题目，每次给答对的幼儿一面小红旗。
●问题六：学一学小青蛙、小蛤蟆的叫声。
幼儿园大班中班小班中班健康领域活动《泡沫板游戏》优秀教案优秀教案课时作业课时训练
领域活动《泡沫板游戏》中班设计意图: 中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标: 1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法, 练习平衡及爬行能力。
2 培养幼儿合作游戏的能力。
准备: 录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程: 一。
听音乐进教室1. 我们是聪明的天线宝宝, 一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。
2 、说儿歌:天线宝宝真能干,聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转,高高兴兴跳起来。
（放音乐做准备活动让幼儿自由做）二、创编演示玩泡沫板1. 我知道天线宝宝很聪明, 今天看谁拿泡沫板玩得花样最多, 让我们来试试。
2.巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3.启发引导: 宝宝们看活动室里还有很多东西, 你都可以利用去。
（让幼儿继续玩, 鼓励幼儿勇于创编, 老师也参与创编。
）4. 快来神奇的风车转了, 因为天线宝宝都开动了脑筋, 创编了许多有趣的玩法, 都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。
5.这么多玩法你喜欢那种玩法？6.用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了, 我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧, 路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三结束:宝宝们都累了, 我们去休息一下吧！活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
”主持人问: “谁知道这是什么？”生答: “水！”一生戴上水的头饰上场说: “我就是同学们猜到的水。
听大家说, 我的用处可大了, 是真的吗？”主持人: 我宣布: “水”是万物之源主题班会现在开始。
体智能课教案
体智能课教案【篇一：幼儿园中班体智能游戏教学教案表】幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周【篇二：体智能教学计划】体智能教学计划篇一：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划道光幼儿园2012—2013学年下学期体育活动教学计划2013年2月18日春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远〔爆发力〕、15米折返跑〔敏捷性〕、悬垂〔手臂力量〕、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻〔技巧性〕、单脚前跳〔平衡感〕、直膝前弯〔柔软度〕；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。
幼儿园小班游戏《钻山洞》教案
幼儿园小班游戏《钻山洞》教案幼儿园小班游戏《钻山洞》教案篇一设计意图：钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。
为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。
，活动目标：1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
活动准备：1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。
呜——咔嚓咔嚓。
”4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。
（幼儿钻过高地拱形门）5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。
搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
活动反思：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。
丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。
培养了幼儿的合作意识。
《钻山洞》大班教案篇二活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的'愉悦。
活动准备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物（背上背一个球或用其他东西）。
游戏开始，教师说："火车开了。
"幼儿一个跟着一个走，并念儿歌："火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。
幼儿园大班数学练习题_幼儿园大中小班智力游戏教案大全 大中小班游戏教案各60个
幼儿园大班数学练习题_幼儿园大中小班智力游戏教案大全大中小班游戏教案各60个>幼儿园大中小班智力游戏教案大全小班智力游戏01游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物(或卡片)，提问：这里有些什么东西，它们有什么用?请你把它们分成两堆，该怎么分?引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
02游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：请你照我这样做。
我就照您这样做。
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作)，一边说：请你照我这样做，让幼儿边模仿教师的动作，边说我就照您这样做。
3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
03游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如眼睛要求幼儿自己指认自己的相应部位，(同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿)。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
04游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
05游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案如下：
益智游戏活动设计：
1. 数字拼图：准备一组数字拼图，让幼儿按顺序将数字拼图正确组合在一起。
2. 形状配对：准备一些不同形状的卡片，让幼儿将相同形状的卡片配对在一起。
3. 色彩识别：准备一些不同颜色的小球或积木，让幼儿按颜色分类或进行色彩配对游戏。
4. 大小比较：准备一些大小不同的物品，让幼儿进行大小比较并将物品按大小顺序排列。
5. 动物拼图：准备一些动物拼图卡片，让幼儿拼出完整的动物图像。
教学步骤：
1. 引导游戏：老师首先向幼儿介绍游戏内容，并示范如何进行游戏，引导幼儿参与。
2. 学习体验：让幼儿亲自操作游戏道具，感受游戏带来的乐趣和挑战。
3. 个性指导：针对每位幼儿的学习情况，老师可以提供个性化的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4. 合作互动：鼓励幼儿之间互相合作、分享经验，共同完成游戏任务。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师可以与幼儿一起总结游戏过程，强调学到的知识和技能。
不限季节，适合幼儿园小班学生，有助于培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和合作精神。
通过这些益智游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的认知能力和动手能力。
愿每一位幼儿在这些游戏中充分发挥自己的潜力，获得快乐和成长。
幼儿园大班教案：手指游戏大集合1(大、中、小班)
兄弟十个两组（十指个展手心外）。
生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。
老二生来有想法（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指）。
老四生来没前途（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指）。
拉起勾来有本领（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰）。
老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三弯哈腰（两手中指上下运动）。
老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱（两手拍掌）。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。
西一捶（左手捶右手心）图1－16 。
南一捶（右手捶左手背）。
北一捶（左手捶右手背）。
二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指曲折）老二睡了（食指曲折）。
大个子睡了（中指曲折）。
你睡了（无名指曲折）。
我睡了大家都睡了。
（小指曲折，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指挺直）。
老四醒了（无名指挺直）。
大个子醒了（中指挺直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后挺直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指挺直）。
比比同样高（两拳相合，拇指并在一同）。
相互点点点（两手拇指向前曲折）。
接着弯哈腰（两手拇指向前曲折）。
两个小拇指（两拳翻开，两手小拇挺直）。
同样都灵便（两手小指曲折运动）。
相互拉拉勾（两手小指频频互勾）。
点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。
食指（弹食指）。
中指（弹中指）。
无名指（弹无名指）。
样样事情离不了（两手食指、中指和无名指曲折运动）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。
一（左手拇指曲折）。
二（左手食指曲折）。
三（右手中指曲折）。
四（左手无名指曲折）。
五（左手小指曲折）。
六（右手拇指曲折）。
七（右手食指曲折）。
八（右手中指曲折）。
九（右手无名指曲折）。
十（右手小指曲折）。
都是我的好好宝宝（两手互拍）。
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指曲折，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
智力游戏：大圆圈与小圆圈[游戏教案]
![智力游戏：大圆圈与小圆圈[游戏教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/c167c80f8762caaedc33d47c.png)
智力游戏：大圆圈与小圆圈[游戏教案] 智力游戏:大圆圈与小圆圈-游戏教案关键字:游戏教案, 纸片, 圆圈, 幼儿, 圆形, 儿歌,游戏目的:区别大小，培养观察能力。
游戏准备:1.在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。
2.大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法:1.幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。
看到大圆中间站，见到小圆分散站”。
2.念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则:教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。
指导建议:1.游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2.在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
阅读相关文档:解救小熊(体育游戏) 幼儿游戏:拉小猪大班体育游戏运子弹大一班情境体育活动:森林英雄黑猫警长幼儿游戏:小兔找山洞民间游戏——揺元宵幼儿游戏:夹包跳幼儿游戏:小心，桥下有鳄鱼大班民间体育游戏:舞龙幼儿游戏:抛球接力赛游戏活动:爆米花体育游戏:小马盖房幼儿游戏:炒豆豆小班民间体育游戏活动《捉小鱼》幼儿园中班体育游戏:连体人幼儿游戏:玩绳幼儿游戏:推小车幼儿游戏:《玩转小布球》幼儿游戏:老狼捉鸡打电话(小班游戏) 中班课堂游戏:谁敢跟我比体育器械高尔夫球大班民间游戏:花样皮筋幼儿园大班桌面游戏:抓包翻牌小最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。
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幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]3篇小班智力游戏叠叠乐教案
![幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]3篇小班智力游戏叠叠乐教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8eff16ccc9d376eeaeaad1f34693daef5ef713ad.png)
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]3篇小班智力游戏叠叠乐教案下面是我分享的幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]3篇小班智力游戏叠叠乐教案，供大家赏析。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]1 大班体育：轮胎叠叠乐目标：1.尝试自己堆叠轮胎，用正确方法进攀爬练习 2.体验游戏的乐趣以及团队合作带来的成功感准备：轮胎若干奖牌3个过程：一、准备活动1﹒幼儿用自己的方法将轮胎搬运至场地2﹒自编轮胎韵律操：每个幼儿前站在一个小轮胎里，在轮胎里以及轮胎上面做热身运动。
二、基本活动1.提出活动内容：叠轮胎2.幼儿分组尝试自己去叠轮胎，教师提问需要注意的地方3.完成后教师检验其安全性4.请一名幼儿爬一爬叠好轮胎5.师进行小结其中的问题，结合幼儿讨论引导幼儿了解如何合作玩这个游戏，每组请两名幼儿在轮胎边进行护卫，玩好的幼儿及时替换他们。
6.幼儿分组游戏7.教师小结，提炼正确爬轮胎的方法，脚踩在轮胎与轮胎之间的缝隙，爬进洞里的时候踩着轮胎里面的边缘，出来时也一样，跨出来时身体转至面对轮胎（不是背对轮胎，有危险），踩着轮胎间的缝隙下来。
8.再次游戏，不同数量的轮胎组合都去尝试一下 9.比赛：爬轮胎10.幼儿分成三组进行爬轮胎比赛，先爬完的一队的最后一名先到老师处为胜出，获得金牌，第二的银牌，第三铜牌三、结束活动 1.将轮胎一一放回 2.拍打肢体，进行放松 3.带领幼儿回教室幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思[范例]2 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。
塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。
两名幼儿为一组参加比赛。
当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。
在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。
1、设定比赛时间，每组分钟。
2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。
中班益智游戏活动教案：提高幼儿思维和动手能力
中班益智游戏活动教案：提高幼儿思维和动手能力一、教学目标通过本次教学活动，使幼儿能够：1.认识常见的益智游戏道具并了解其名称、用途及特点；2.能够通过观察和思考，掌握运用益智游戏道具的方法和技巧；3.通过游戏活动提高幼儿的思维能力和动手能力，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
二、教学内容1.游戏引入教师带领幼儿进入游戏场地，让幼儿们看到各种益智游戏道具，让幼儿自由欣赏，观察游戏道具的特性，鼓励幼儿发表自己的意见和想法，了解幼儿对于游戏活动的初步感受和认知。
2.益智游戏道具介绍教师介绍益智游戏道具的名称和用途，并带领幼儿实际操作各种游戏道具，让幼儿亲身体验、探索游戏道具的特点和用途。
通过教师的介绍和幼儿的操作，让幼儿掌握运用益智游戏道具的方法和技巧。
3.益智游戏活动教师组织幼儿进行益智游戏活动，让幼儿们分组进行游戏比赛。
在游戏中，教师可以设置难度级别和重难点，让幼儿们在探索和解决问题的过程中提高思维能力和动手能力。
同时，教师还可以在游戏中引导幼儿相互交流和合作，增强幼儿的团队合作意识和情感交流能力。
4.游戏评价教师在游戏结束后进行评价。
评价不仅是对幼儿个人的表现，也是对整个组别和小组的协作表现的评价。
通过评价，教师可以发现幼儿的不足之处并及时指导，让幼儿们在游戏中得到更多的收获和成长。
三、教学方法1.启发式教学法通过启发幼儿的好奇心、想象力和思维能力，引导幼儿自主启发和自主学习。
2.情境教学法在游戏活动中，创设不同的情境和场景，让幼儿学习和发展在对应情境下需要的技能和思维方法。
3.互动式教学法教师和幼儿之间的互动是教学的重要环节，培养互动和合作能力也是教学中需要注重的方面。
四、教学流程1.组织幼儿进入游戏场地，欣赏游戏道具；2.介绍游戏道具的名称和用途，并实际操作各种道具；3.组织幼儿进行益智游戏活动，进行比赛和交流；4.游戏结束后进行评价和总结。
五、教学评估1.教学过程评估对教学过程中幼儿的学习兴趣、动手能力、思维能力和团队合作能力等方面进行评估。
2024幼儿园中班益智游戏教案方案优秀案例
2024幼儿园中班益智游戏教案方案优秀案例____幼儿园中班益智游戏教案方案优秀案例一、游戏名称：拼图游戏游戏目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力游戏材料：一套适合幼儿的拼图游戏步骤：1. 教师示范：教师先选择一幅简单的拼图，将其完整地拼好，并向幼儿展示。
2. 幼儿操作：给每个幼儿一套拼图，让他们自己试着进行拼图。
在幼儿操作的过程中，教师可以适时给予引导和提示。
3. 分享展示：让每个幼儿在拼图完成后，将自己的作品展示给其他幼儿，鼓励他们互相欣赏和赞美。
4. 游戏结束：将拼图收集起来，由教师总结游戏的经验和教育意义。
二、游戏名称：猜谜游戏游戏目标：培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力游戏材料：一套简单的猜谜题卡片游戏步骤：1. 教师出题：教师编写一系列简单的猜谜题，如“我有四条腿，喜欢吃草，是什么动物？”2. 幼儿猜测：教师将猜谜题读出，让幼儿们思考并给出自己的答案。
教师可以适时给予提示和引导。
3. 答案揭晓：当所有幼儿都给出自己的答案后，教师揭晓正确答案，并对幼儿们的猜测进行评价和点评。
4. 游戏继续：重复以上步骤，直到完成所有的猜谜题。
5. 游戏结束：教师总结游戏的经验和教育意义，并鼓励幼儿在生活中多发现、多思考、多猜测。
三、游戏名称：记忆力训练游戏游戏目标：培养幼儿的记忆力和观察力游戏材料：一套记忆卡片，卡片上印有不同的图案或数字游戏步骤：1. 教师示范：教师先选择一对记忆卡片，展示给幼儿看，并告诉他们印有什么图案或数字。
2. 幼儿记忆：教师将记忆卡片稍作移动或翻转，然后让幼儿试着回忆卡片上的图案或数字，并给出自己的答案。
3. 正确核对：当所有幼儿都给出自己的答案后，教师将记忆卡片翻过来，与幼儿的答案进行对比，并对幼儿的回答进行评价和点评。
4. 游戏继续：重复以上步骤，逐渐增加记忆的难度，如增加卡片的数量或缩短记忆的时间。
5. 游戏结束：教师总结游戏的经验和教育意义，并鼓励幼儿在生活中多训练自己的记忆力。
幼儿园小班益智游戏教案(优秀6篇)
幼儿园小班益智游戏教案（优秀6篇）幼儿园小班益智游戏教案篇一活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧，我的小手变变变。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
三、户外活动：1、体育游戏：运瓜见领域活动指导P28。
幼儿园小班益智游戏教案篇二活动目标：1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。
2.知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。
活动准备：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。
活动过程：一、感知理解讲述对象。
1.角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。
益智类幼儿互动游戏教案
益智类幼儿互动游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿在游戏中培养观察力、逻辑思维能力和动手能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 提高幼儿的注意力和记忆力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2. 提高幼儿的注意力和记忆力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿进行团队合作；2. 如何激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备。
1. 游戏道具，拼图、积木、数字卡片等；2. 教学环境，宽敞明亮的教室；3. 教学辅助，幼儿教育专业老师的指导。
五、教学过程。
1. 游戏一，拼图比赛。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一副拼图。
要求幼儿在规定的时间内完成拼图。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的拼图进行评比，表扬完成得最快、最准确的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地进行团队合作，提高拼图的效率。
2. 游戏二，数字接龙。
步骤一，老师将数字卡片分发给每个幼儿，要求幼儿按照数字大小顺序依次出牌。
步骤二，如果幼儿出错，需要重新从头开始。
步骤三，比赛结束后，表扬出牌最准确、最快的幼儿。
步骤四，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地提高注意力和记忆力。
3. 游戏三，积木搭建。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一定数量的积木，要求幼儿在规定的时间内完成指定的建筑物。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的建筑物进行评比，表扬完成得最好的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地发挥团队合作的优势，提高建筑物的完成度。
六、教学反思。
通过以上游戏教学，幼儿在玩中学，学中玩，既锻炼了他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力，又培养了他们的团队合作意识和沟通能力，同时也提高了他们的注意力和记忆力。
在今后的教学中，应该多采用这样的互动游戏教学方法，来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园人关于智力游戏活动教案范文
幼儿园人关于智力游戏活动教案范文一、活动名称：智力游戏启蒙活动二、活动背景及目的智力游戏是一种很好的启蒙方式，具有注重思维发展，提高智力水平的特点。
而在幼儿教育中，智力游戏活动的重要性更加突出。
通过智力游戏的方式，可以帮助幼儿在比较短的时间内达到较好的智力发展，提高幼儿的认知、记忆、观察能力等方面的技能水平，使幼儿产生学习的兴趣和积极性。
三、活动内容及方式1.活动目的本次活动旨在通过智力游戏的方式，培养幼儿的观察能力、想象力、判断力和记忆力等方面的技能，同时提高幼儿的团队合作精神和感知协调能力，让幼儿快乐地学习。
2.活动目标本次活动的目标是通过以下方式，让幼儿在游戏中掌握以下技能：（1）锻炼幼儿注意力和记忆力，提高其观察能力和思维反应能力；（2）让幼儿体验学习过程中的团队合作和交流，提高他们的口头表达和沟通能力；（3）提升幼儿的视觉能力、空间想象能力和手脑协调能力；（4）通过激发幼儿的好奇心和求知欲，启发幼儿学习的兴趣和热情。
3.活动内容本次活动的内容基于幼儿园的智力启蒙课，主要分为以下几个环节：（1）简单数学：实用生活中的积木或拼图玩具，可以帮助幼儿掌握基本的数字和空间变化概念。
可以让幼儿用积木或拼图玩具搭建形状，同时向其阐述每一个形状包含多少个构件，并教授数数和方向的概念。
（2）动手实践：幼儿可以用积木和其他材料，自己制作一些玩具和艺术品，以激发他们的创造性想象力和手脑协调能力。
这个环节可以让幼儿自由发挥创意，组合不同的形状和材料，创造出独具特色的作品。
（3）游戏比拼：多人游戏可以帮助幼儿进行团队合作，掌握社交技巧和态度，同时锻炼他们的观察能力和判断力。
比如说，可以让幼儿参加记忆力游戏，在时间限制内记住数目，答对才能进行下一关卡。
（4）创意表达：幼儿可以通过参加像识字画、制作卡片等等创意表达的活动来表达他们的想法和观点，并掌握基本的书写技能，同时锻炼将自己的想法和观点表达出来的能力，大方的表达是学习中重要的一种技能。
2024年幼儿园小班益智游戏教案方案参考案例合集
2024年幼儿园小班益智游戏教案方案参考案例合集1. 颜色识别游戏目标：帮助幼儿区分不同的颜色，并提高他们的识别能力。
材料：- 多种颜色的玩具或贴纸- 白色纸板步骤：1. 准备一些不同颜色的玩具或贴纸，并把它们放在白色纸板上。
2. 让幼儿一个一个地选择一个颜色的玩具或贴纸，并说出它的颜色名称。
3. 鼓励幼儿用手指指向相应的颜色，并重复说出颜色名称。
4. 继续进行，直到幼儿能够准确识别所有的颜色。
2. 数字排序游戏目标：帮助幼儿理解数字的概念，并提高他们的排序能力。
材料：- 数字卡片（1至10）步骤：1. 随机放置数字卡片在桌子上。
2. 让幼儿一个一个地选择一个数字卡片，并按照从小到大的顺序排列。
3. 引导幼儿用手指指向每个数字，并逐个说出它们的数值。
4. 继续进行，直到幼儿能够准确排序所有的数字。
3. 图形匹配游戏目标：帮助幼儿辨认不同的图形，并提高他们的观察能力。
材料：- 不同形状的图形卡片（如圆形、三角形、正方形等）步骤：1. 准备一些不同形状的图形卡片，并把它们放在桌子上。
2. 让幼儿一个一个地选择一个图形卡片，并找到相同形状的另一个卡片放在一起。
3. 鼓励幼儿用手指指向每个图形，并说出它们的名称。
4. 继续进行，直到幼儿能够准确匹配所有的图形。
4. 动物分类游戏目标：帮助幼儿学习不同动物的种类，并提高他们的分类能力。
材料：- 不同动物的图片卡片步骤：1. 准备一些不同动物的图片卡片，并把它们放在桌子上。
2. 让幼儿一个一个地选择一个动物的图片卡片，并将它放在相应的分类里（如陆地动物、水生动物等）。
3. 引导幼儿观察每张图片，然后说出它们的名称和所属分类。
4. 继续进行，直到幼儿能够准确分类所有的动物。
5. 大小比较游戏目标：帮助幼儿理解大小概念，并提高他们的比较能力。
材料：- 不同大小的玩具或物品步骤：1. 准备一些不同大小的玩具或物品，并把它们放在桌子上。
2. 让幼儿一个一个地选择两个玩具或物品，并比较它们的大小。
幼儿教案-幼儿园益智区自制玩具-数学领域小中大班学活动
幼儿园益智区自制玩教具-数学领域小中大班教学活动益智区益智区与其他区域相比，更注重发展幼儿的逻辑思维能力。
从材料的提供上不难看出许多与科学领域中的学内容有关，但作为教师首先应清楚地认识幼儿掌握的知识是有限的，也就是说教师要了解级幼儿的最近发展区，在幼儿最近发展区基础上投放适合幼儿发展的适宜材料，以帮助儿更快、更多、更好地去获得新知识。
小班组自制玩教具小动物吃多少（数概念）所需材料：如下图所示，操作简单，便于制作关键经验：认识生活中常见的数字，会根据数字选择相同数量的材料指导要点：认识数字1-5游戏目的：发展幼儿的数理逻辑智能，练习5以内的点数、数物对应图形宝宝找朋友所需材料：几何图形、大小不一的瓶盖、不规则型花瓣等（注意图案的对应）关键经验：配对、一一对应、手眼协调指导要点：观察物品的特征，将相同的图形配对游戏目的：引导幼儿认识简单几何图形，练习分类喂小动物所需材料：小动物的头饰，不同动物制作不同的嘴型（长方形、正方形、圆形、三角形）筷子、用地垫制作的各种图形的小食物关键经验：认识常见图形，感知各种图形的特征指导要点：能根据小动物嘴的形状找到相应形状的食物游戏目的：通过形状练习一一对应拼图游戏所需材料：如图所示关键经验：开发智力，培养几何空间感；促进幼儿逻辑思维的发展以及培养儿做事的耐心与专注力指导要点：观察图特征，按照图形特征进行拼插游戏目的：帮助子了解部分与整体的关系，培养平面组合概念，提高幼儿观察力、专注力按律排序所需材料：各种图形按规律排列，留出空白列关键经验：交替排序、推理能力指导要点：观察材料的规律特点、发现规律游戏目的：引导幼儿通过观察发现图形排列的规律，锻炼推理能力中班组自制玩教具点数罗盘所需材料：硬纸板、动物图片若干、九宫格盒子、工字钉关键经验：认识生活中常见的数字，会根据数字选择相同数量的材料指导要点：认识数字0-9游戏目的：激发幼儿对数学活动的兴趣，练习10以内的点数、数物对应，发展幼儿的数理逻辑智能。
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀引言益智游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
针对3~4岁的小班幼儿，我们设计了一系列优秀的益智游戏教案方案，旨在激发幼儿们的学习兴趣和认知能力，帮助他们愉快地学习和成长。
教学目标通过本教学，我们将帮助幼儿:•了解数字和颜色的概念•拓展词汇量和听力理解能力•提高空间认知和手眼协调能力•培养团队协作和表达能力教学内容为了达成上述教学目标，我们设计了以下五种益智游戏，教学内容如下：游戏1 - 数字拼图通过将1到10的数字组成不同拼图，让幼儿了解数字的基本概念及其排列顺序。
同时，该游戏还能提高幼儿的空间认知和手眼协调能力。
游戏2 - 颜色辨识通过一系列不同颜色的物品，让幼儿学习基本的颜色名称和颜色的辨识能力。
例如，让幼儿将红色的球放入红色的桶中。
该游戏还能拓展幼儿的词汇量和听力理解能力。
游戏3 - 独木桥该游戏是一种团队协作游戏，需要两个队员搭建一条稳定的独木桥，让所有队员都能顺利通过。
该游戏能提高幼儿的团队协作和表达能力。
游戏4 - 针线绣该游戏能提高幼儿的手工能力和细节认知能力，让幼儿学习基本的针线绣制技巧，手眼协调能力得到极大地提升。
游戏5 - 回形针拼图该游戏能促进幼儿空间认知和团队协作能力的发展。
幼儿需要通过回形针拼图组成各种作品，同时互相协作，提高团队配合和表达能力。
教学方法我们将采用以下教学方法：•游戏探究法：引导幼儿主动探究游戏规则，激发他们的学习热情和学习兴趣。
•观察法：通过观察幼儿的行为和言语，及时了解幼儿的学习状态与需求，为幼儿提供一对一教学服务。
•教练式教学法：为幼儿提供教学示范，帮助幼儿掌握游戏技能。
教学评估我们将采取以下几种方法对幼儿的学习成果进行评估：•行为观察法：通过观察幼儿在游戏过程中的行为和言语，查看其是否掌握游戏规则和技能。
•游戏评估法：通过分析游戏得分和游戏成绩单，了解幼儿的游戏水平和学习成果。
•调查问卷法：针对幼儿家长，询问他们对孩子在游戏教学中的表现和学习成果的评价。
幼儿园小班智力游戏教案
幼儿园小班智力游戏教案智力是指生物一般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
今天店铺为大家编辑整理了幼儿园小班智力游戏教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班智力游戏教案篇1游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
教师边说边演示。
"(三)、结束部分：师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。
"幼；"好。
"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
功欢快的情感幼儿园小班智力游戏教案篇2一.活动内容：智力游戏《表情娃娃》二.活动目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
幼儿园大班中班小班教案艺术-美术-马路游戏棋
马路游戏棋主要领域：艺术—美术★活动目标1运用图形组合或象征符号为棋盘设计有趣的屋子并进行命名。
2体验自己动手制作马路游戏棋的乐趣。
★活动准备1材料：（1）房子状的画纸、各色水彩笔、蜡笔若干。
（2）画有马路的游戏棋背景一幅或幼儿人手一份《游戏材料包》（p.21），不同颜色的棋子6个，骰子一个。
2幼儿经验：结合主题“我在马路边”，观察了解马路上不同房子的功能和广告牌，与幼儿共同商议制作一副马路游戏棋。
★活动过程一、情境导入，激发制作游戏棋的愿望1出示游戏棋，并请幼儿观察。
引导语：●这是什么？（一个未完成的马路游戏棋棋盘。
）●现在可以玩了吗？马路游戏棋上少了什么？（指导要点：引导幼儿发现，棋盘上只有道路空格和数字，缺少房子，玩不起来。
）2引出有趣的房子。
引导语：●我们一起来把马路边各种各样的房子添加进去，把这副马路游戏棋完成吧！●我们在马路边会看到各种有趣的房子，每幢房子的屋顶都不一样，房子的墙上或屋顶上还有不同的标记，商店的墙上和屋顶上还会有醒目的广告牌，别人一看就知道这栋房子是用来做什么的。
二、讨论制作游戏棋的方法1出示房子状画纸。
引导语：●马路边有些什么房子？（医院、商店、花店、书报亭……）●小朋友都要去幼儿园，先开个幼儿园好吗？3师生共同设计添画。
（1）师生共同为幼儿园设计屋顶，添画卡通标记。
引导语：怎样让别人一看就知道这幢房子就是幼儿园？幼儿园的标记可以在那里找到呢？（在屋顶上或大门上能找到卡通动物、玩具，有像城堡一样的屋顶……）（2）将设计完成的房子贴到马路游戏棋棋盘中。
引导语：游戏棋上有了幼儿园，走到这里就可以玩一玩，奖励跳一格。
（3）请幼儿继续添画，设计不同的房子。
引导语：●幼儿园的旁边还有什么地方？（启发幼儿回忆到马路边参观的经验：如各种商店：水果店、礼品屋、肯德基、医院、报亭等等。
）●如果要开水果店，水果店的屋顶和大门会是怎样的呢？（指导要点：请个别幼儿尝试添画，教师和其他幼儿共同欣赏并补充修改。
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小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
5游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。
说说吃的是什么？是什么味道？2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？7游戏名称：五彩帽适合年龄：3—4岁游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同游戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
8游戏名称：动物在哪里适合年龄：3—4岁游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）游戏方法：让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的记忆力游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10游戏名称：找出不大不小的东西适合年龄：3—4岁游戏目标：训练观察力和思维能力游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11游戏名称：吹泡泡适合年龄：3-4岁游戏目标：发展观察力游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）游戏方法：出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
12游戏名称：颜色对对碰适合年龄：3-4岁游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
（每人一块）游戏方法：教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。
游戏3—4次。
指导建议：1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
13游戏名称：猜谜语适合年龄：3—4岁游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法：教师以多种形式引出不同的小动物形象。
（1）朗诵儿歌。
——小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强。
（2）作诗画。
——小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。
——小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见它吓地逃。
（4）模仿动作。
——小猴子（5）歌表演。
——老牛14游戏名称：有趣的图形王国适合年龄：3-4岁游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。
知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。
图形卡，音乐。
游戏方法：教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。
听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。
熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。
幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议：幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15游戏名称：小小侦查兵适合年龄：3—4岁游戏目标：培养幼儿的观察能力游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戏方法：1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。
教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。
”3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”16游戏名称：把它们找出来适合年龄：3—4岁游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法：教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。
然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。
例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。
藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。
游戏规则：教师藏小物品时，全体幼儿不能看。
17游戏名称：天黑了适合年龄：3-4岁游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。
游戏准备：各种动物图卡一份游戏方法：教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。
老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。
小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
指导建议：1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
18游戏名称：喂小动物适合年龄：3—4岁游戏目标：发展幼儿的判断力游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。
游戏方法：在场地的一端摆放好几种幼儿熟悉的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。
在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。
先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。
跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。
然后再跑回来，将小篮放回原地。
另请幼儿继续游戏。
19游戏名称：玩拼图适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的想象和创新能力。
游戏准备：拼图、铃鼓等。
游戏方法：老师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把所有的拼图图片放在一起，老师讲一下要拼成什么样的形状，以及对颜色的要求，当老师摇铃鼓的时候，代表游戏开始，最后请孩子们评判谁拼的最快，谁拼的最好。
请孩子把玩具收好，进行下一组的比赛。
游戏规则：游戏时独自完成，不请其他小朋友帮忙。
指导建议：1、孩子们拼过一次后，可以让孩子们自己创造，随意的拼。
2、可以指导孩子们拼一些基本的图形。
20游戏名称：大小盒子交朋友适合年龄：3-4岁游戏目标：学习分辨大小。
游戏准备：大大小小的月饼盒若干游戏方法：老师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们认识每个月饼盒的形状。
孩子们认识完形状后，老师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，（问孩子们为什么可以放进去？）然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，（问为什么不能放进去？）孩子们认识大小之后，可以请孩子们自己试着放这些盒子。
指导建议：在让孩子们自己玩盒子的时候，除了让孩子们辨别大与小，还可让孩子们根据形状进行分类。
21游戏名称：谁不见了？适合年龄：3-4岁游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿颜色的纸各一张游戏方法：老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。
游戏反复进行。
22游戏名称：听声辨人适合年龄：3-4岁游戏目标：发展听觉游戏准备：蒙眼布一块游戏方法：全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。
蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”这时被摸的孩子要说一句简单的话。
如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。
如没有猜对，再接着猜。
猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。
游戏规则：1、蒙眼的孩子不可偷看。