实验实训项目指导书供应链实训.docx
1-供应链管理实验指导书
供应链管理实验指导书实验名称：供应链的构建实验类型：设计性实验目的：学生在掌握供应链管理基本概念和相关理论的基础上，进一步认识、了解、熟悉和掌握供应链管理的主要内容，用集成化的管理思想和方法，设计构建企业的供应链。
实验任务：为新建的××电脑制造企业构建供应链。
构建供应链是一个庞大而复杂的工程，学生必须熟悉掌握供应链管理的相关内容。
供应链是将供应商、制造商、分销商、零售商，直到最终用户连成一个整体的功能网链结构，为制造商构建供应链，学生也可自己选择链上的一个节点企业来构建本企业的供应链。
要求：该实验为设计型实验，工作量大，拟采取实验小组模式，共同完成，小组成员共同撰写报告。
小组分工合作，分担链上不同成员，有助于学生对合作伙伴关系的理解和加深，构建合理协调的供应链，培养同学合作、协作、写作能力。
报告字数8000，有图表。
内容：供应链构建包括：供应链管理组织机制的建立、管理流程的设计与优化、物流网络的建立、合作伙伴的选择、信息支持体系的选择与建立等。
供应链的构建必须同时考虑本企业与合作伙伴之间的关系，形成合理的组织关系以支持整个供应链的业务流程。
设计供应链时，要考虑供应链上企业的主客体关系，设计主客体的权利与义务，完成组织设计等。
可参考下图――供应链管理体系总体模型，设计构建供应链。
在设计构建供应链时，可只考虑上游和下游节点企业，构建一条简单的链状供应链即可，无需构建复杂的网链结构。
通过对市场环境的分析预测，对企业竞争优势和潜在风险进行分析，制定企业各项职能战略，选择供应链类型；制定与竞争战略匹配的供应链战略，确定自制和外包策略，据此选择合作伙伴，用集成化的管理思想和方法构建供应链；制定企业的管理流程和作业流程，优化业务流程；建立信息化系统。
供应链管理体系构建总体模型构建供应链的主要内容包括：供应链的成员及合作伙伴选择、设计网络结构以及设计供应链基本规则。
(1)供应链成员及合作伙伴选择。
供应链管理实训试验报告
一、实训背景随着经济全球化的深入发展，供应链管理已经成为企业提升竞争力、实现可持续发展的关键因素。
为了更好地理解和掌握供应链管理的理论知识和实践技能，我们选择了宁德职业技术学院1号教学楼502室作为实训地点，于2013年6月份进行了供应链管理模拟实验。
二、实训目的1. 加深对供应链管理理论知识的理解，掌握供应链管理的核心概念、流程和方法。
2. 培养分析问题和解决实际问题的能力，提高团队协作和沟通能力。
3. 了解供应链管理在实际应用中的挑战和机遇，为今后的职业生涯奠定基础。
三、实训内容本次实训主要围绕以下内容展开：1. 供应链基础知识：学习供应链的定义、构成要素、基本流程和主要功能。
2. 供应链规划：掌握供应链规划的原理和方法，包括需求预测、库存管理、采购管理等。
3. 供应链设计：学习供应链设计的原则和方法，包括供应商选择、物流配送、信息流管理等。
4. 供应链运营：了解供应链运营的关键环节，包括生产计划、质量控制、库存控制等。
5. 供应链风险管理：学习识别、评估和应对供应链风险的方法。
四、实训方法本次实训采用模拟实验和案例分析相结合的方法。
通过模拟实验，让学生亲身体验供应链管理的过程，提高实践操作能力；通过案例分析，让学生分析实际案例中的供应链管理问题，培养分析问题和解决问题的能力。
五、实训过程1. 模拟实验：利用诺思供应链管理模拟软件，模拟真实的供应链运行过程。
实验过程中，学生扮演不同角色，如供应商、制造商、分销商和零售商，通过订单处理、采购、生产、配送等环节，体验供应链管理的各个环节。
2. 案例分析：选取实际案例，分析案例中的供应链管理问题，并提出解决方案。
通过讨论和辩论，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、实训结果1. 理论知识掌握情况：通过实训，学生对供应链管理的理论知识有了更深入的理解，掌握了供应链管理的核心概念、流程和方法。
2. 实践操作能力：学生在模拟实验中亲身体验了供应链管理的各个环节，提高了实践操作能力。
供应链管理套件实训指导书.doc
供应链管理套件实训指导书供应链管理套件实训指导书Logis-SCM 编写人马洁终审邵清东文档版次I 完稿时间2007-12-6 北京络捷斯特™科技发展有限公司目录目录2 引言3 系统简介3 实训目标4 实训背景4 实训内容及进度安排5 实训进度安排表5 任务1个人为单位模拟实训5 教师讲解/帐套分配5 生产企业管理系统流程认识实训要求 6 销售公司管理系统流程认识7 供应商管理系统流程认识7 物流公司管理系统流程认识8 基于订单的供应链流程认识8 评分标准8 任务2小组为单位模拟实训9 小组准备9 系统初始化9 模拟运作9 评分标准12 附件创建帐套12 引言本文档指导实训的组织，提供实训思路、要求和步骤，具体操作问题参考操作手册。
系统简介供应链管理套件包括供应商管理系统、生产企业管理系统、销售公司管理系统和物流公司系统四个子系统，模拟了以装配型生产企业为核心企业的供应链，生产企业通过采购、销售等业务与上游供应商和下游销售公司产生联系，形成一条供应链，而物流公司为整条供应链的参与方提供外包物流服务。
同时四个子系统又能分别实现对公司内部资源与运作的管理。
供应链各企业之间关系和功能构成如下生产企业（采购－仓储－生产－仓储－销售）原材料－半成品－成品供应商采购－仓储销售原材料销售公司采购－仓储销售成品物流公司（承担供应链各方的外部运输和配送）可多家可多家可多家1家/ 链主各子系统功能模块构成如下实训目标通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。
实训背景模拟装配型生产的供应链，可选择汽车、电脑、自行车等行业，核心企业为生产组装厂，上游供应商提供零配件，下游销售公司销售成品，物流公司主营仓储、运输，目前主要为供应链上的所有企业提供外包配送服务。
实训内容及进度安排实训进度安排表序号实训内容建议课时数任务 1 个人为单位模拟实训，包括教师讲解/帐套分配 4 生产企业管理系统流程认识 4 销售公司管理系统流程认识 4 供应商管理系统流程认识 4 物流公司管理系统认识 4 基于订单的供应链流程认识8 任务 2 小组为单位模拟实训，包括小组准备 4 系统初始化 4 模拟运作8 总计44 任务1个人为单位模拟实训学生以个人为单位，模拟供应链的各个企业，了解各个子系统功能、构成及其之间的关系，进行实际操作练习，完成订单响应。
实验实训项目指导书供应链实训
苏州工业园区服务外包职业学院试验实训项目指导书---供应链组织与过程实训(2023-2023学年第2学期)姓名：***学号：班级：商务125指导老师：**商务管理系2023年3月根据人才培养方案与教学计划旳规定，学生在有关专业课程学习完毕后，必须进行试验实训。
为提高学生实践技能、培养学生旳综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展试验实训，并撰写试验实训汇报。
在整个试验实训过程中，按照“思索—→设计—→实行—→总结”旳学习措施，坚持以“学生为主，教师为辅”旳方针，充足发挥学生旳自主能动性。
为了使学生深入明确实训旳目旳、任务和基本规定，特制定本指导书。
一、试验实训旳目旳我院进行专业课程试验实训旳基本目旳是理论联络实际，开阔视野，巩固学生已学过旳基本理论和措施，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和处理问题旳能力。
详细目旳是：1．巩固学生已学过旳理论与知识；2．培养学生充足运用资源旳能力；3．提高学生发现问题、分析问题、处理问题旳能力；4．培养学生独立思索问题旳能力；5．锻炼和提高学生进行可行性分析旳能力。
二、试验实训旳规定1．学生纪律规定（1）严格按照试验实训内容和时间安排进行实训。
（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。
（3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。
2．带队教师纪律规定（1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同步进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。
（2）实训老师必须及时掌握实践状况，碰到问题应及时向教研室汇报。
（3）实训老师必须认真评估学生成绩，并进行学期汇总与审定。
（4）学生必须服从实训老师指导。
（5）严格考勤制度，学生必须按规定旳时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。
三、试验实训组织形式１、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。
２、校内试验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评旳环节进行。
(供应链管理)供应链物流综合实训指导书
（供应链管理）供应链物流综合实训指导书供应链物流综合管理实训指导书（课程编号：0102790）适用专业：物流管理讲义编写：罗俊刘联辉实训指导：罗俊刘联辉五邑大学物流系一、课程性质、实训目的本课程是一门综合实训课程，学生在修读本课程之前，应学习本专业的专业基础课和专业核心课程，具备物流信息技术知识、物流装备技术知识、物流各活动环节业务管理知识与计算机及其相关软件实际操作技能。
学生通过物流业务软件上机模拟操作，了解制造企业、第三方物流企业、分销企业的物流业务协同运作过程，理解供应链物流一体化管理的内涵，掌握所学供应链管理专业知识，培养学生对供应链一体化物流业务处置操作能力。
学习运用有关供应链管理与物流优化软件，建立供应链物流网络优化模型，对供应链物流过程物流环节进行优化，培养学生对各供应链物流活动中存在的问题进行诊断分析与优化的能力。
通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。
二、实训时间、课时、学分第12周，一周共16课时；1学分；三、校内实训项目、内容与要求四、成绩评定牛鞭效应20%+多级库存15%+物流博弈15%+供应链物流协同管理综合实训50%五邑大学物流系2016年5月实训一牛鞭效应实验一、实验目的和任务无信息共享的多级库存管理实验（牛鞭效应实验）是为辅助供应链管理课程的教学而设计的一个验证型实验。
我们通过网络平台为学生提供一个可以模拟供应链上各节点操作决策的环境，使学生通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解，辅助学生分析产生该现象的原因，培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力。
学生在实验过程中，应着重：a)理解库存管理的基本概念和知识，如提前期，库存水平，各种成本的概念。
b)体验牛鞭效应现象的产生，并分析其产生原因。
c)练习控制库存的方法，如报童模型的订货策略。
某学院供应链综合实训(doc 15页)
某学院供应链综合实训(doc 15页)江苏城市职业学院《供应链综合实训》任务报告书(课程代码：040020A)班级：姓名：学号：实训地点：实训时间：实训项目3D分岗位模拟供应链上下游企业实训XX供应链调查报告项目成绩总成绩加5分的分值。
供应链上下游企业实训项目的成绩由4个工作任务的成绩平均得出。
（2）总成绩评定取各项目成绩中最低成绩即为最终总成绩。
下列两种情况成绩调整：i）2项优秀、1项中或优、良、中各1，成绩确定为良；ii）2项优秀、1项及格或优、良、及格各1，成绩确定为中。
工作任务1：3D分岗位模拟实训活动内容：实训完成过程及体会实训出勤小组竞赛成绩实训任务书成绩师签章工作任务2：供应链上下游企业实训（超市）实训活动内容：实训完成过程及体会原始单据粘贴处实训成绩实训任务书成绩教师签章教师签章工作任务2：供应链上下游企业实训（配送中心）实训活动内容：实训完成过程及体会原始单据粘贴处实训成绩实训任务书成绩教师签章教师签章工作任务2：供应链上下游企业实训（生产企业）实训活动内容：实训完成过程及体会原始单据粘贴处实训成绩实训任务书成绩教师签章教师签章工作任务2：供应链上下游企业实训（仓储中心）实训活动内容：实训完成过程及体会原始单据粘贴处实训成绩实训任务书成绩教师签章教师签章供应链上下游企业实训总成绩工作任务3：XX供应链调研报告调研报告题目：调研报告内容：调查报告成绩答辩成绩最终成绩教师签章。
供应链实训报告物流公司
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业已成为支撑国民经济的重要产业。
为了更好地了解物流公司的运作模式，提升自身在供应链管理方面的能力，我参加了本次供应链实训，选择了某知名物流公司作为实训基地。
二、实训目的1. 了解物流公司的基本运作流程，掌握物流公司的组织架构和岗位职责。
2. 学习物流公司的供应链管理知识，提高供应链管理能力。
3. 通过实际操作，锻炼自己的沟通、协调、分析和解决问题的能力。
三、实训内容1. 实习单位概况某知名物流公司成立于1998年，总部位于我国北方，是一家集运输、仓储、配送、装卸、包装、信息处理等业务为一体的大型物流企业。
公司业务覆盖全国，并辐射东南亚、欧美等地区。
2. 实习岗位及职责本次实训期间，我担任了物流公司供应链管理部实习生，主要职责如下：（1）协助部门经理进行供应链管理工作；（2）负责物流信息系统的操作与维护；（3）参与物流项目的策划与实施；（4）协助进行物流成本核算与控制；（5）协助进行物流服务质量的监控与改进。
3. 实习过程（1）了解物流公司的组织架构和岗位职责在实习初期，我通过阅读公司手册、与同事交流等方式，了解了物流公司的组织架构和岗位职责。
公司分为总部、区域公司、分公司三个层级，各部门之间协同工作，确保物流业务的顺利进行。
（2）学习物流公司的供应链管理知识在实习过程中，我学习了以下供应链管理知识：①供应链的基本概念及构成要素；②供应链管理的基本流程；③供应链风险管理；④供应链优化与整合；⑤供应链信息化管理。
（3）参与物流项目的策划与实施在实习期间，我参与了公司一项物流项目的策划与实施。
项目旨在优化某客户的物流配送流程，提高配送效率。
在项目实施过程中，我负责收集客户需求、制定项目方案、协调相关部门资源等。
（4）协助进行物流成本核算与控制在实习过程中，我协助部门经理进行物流成本核算与控制。
通过分析成本数据，找出成本节约点，为部门经理提供决策依据。
（5）协助进行物流服务质量的监控与改进我参与了物流服务质量的监控与改进工作。
供应链管理专项实训指导书一、目的和要求要求在教师指导下，学生...
供应链管理专项实训指导书
一、目的和要求
要求在教师指导下，学生自己根据企业的有关业务的特点将通用用友ERP -U8.0供应链系统转变为单位专用的软件，并做相关处理。
实习注重把理论学习与实际练习有机地结合起来，加强学生动手能力，使学生对会计电算化基础理论和其核算的主要方法在实践操作中进一步深化理解，提高基本的操作技能。
让学生在上机操作案例的指引下，使用会计软件完成各种在会计电算化实务中常见的操作，使学生能够具备会计电算化软件的实际操作能力，并在学习过程中进一步加深对电算化会计信息系统的认识，从而培养既精通会计业务又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
二、实习内容
结合本单位的实际情况和实际业务，独立完成会计软件供应链系统初始设置、采购、销售、库存、存货核算及数据备份等操作。
三、实习时间安排
实习日程表
四、实习成绩确定
根据实习过程中的日常考核、分析问题和解决问题的能力、实习结果的质量综合评定。
成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
五、说明
1.本实习是学生毕业前的最后一次校内实习，实习中主要以学生自己处理为主，强调学生的动手能力，为以后就业做好准备。
2.实习中，提前做好资料的准备工作，避免出现缺少材料的现象。
3.指导教师以本专业教师为主，每班级一般不少于2人。
实训项目八：供应链管理
2
司机A告诉零售商啤酒市场需求量，零售商自己决定销量； 司机A告诉零售商啤酒市场需求量，零售商自己决定销量； 第2步 司机A向零售商交货，零售商交给司机A订单； 司机A向零售商交货，零售商交给司机A订单； 司机B向批发商交货，批发商交给司机B订单。 司机B向批发商交货，批发商交给司机B订单。 以后每一周均重复以上2步。 以后每一周均重复以上2 注意：由于有时滞，订发货单汇总板上事先要有2周以前的订发货单。 注意：由于有时滞，订发货单汇总板上事先要有2周以前的订发货单。
国内供应商
原材料 零部件 备件
中间仓库
花都工厂
专营店
风神公司
备件库
KD件 KD件 中间仓库 国外供应商 襄樊工厂
专营店
Company Logo
任务二
任务描述
供应链结构设计
根据提供的任务资料，基于供应链网状模型用网络图形 方法设计出资料中核心企业的供应链结构模型图。在完成相关 产品供应链结构图后，对其结构特征进行分析，在对该产品供 应链结构了解的基础上，进行基于产品的供应链设计步骤策略 的学习。
Company Logo
任务一
二、时间安排
角色分工：3 角色分工：3-5分 分发道具：3 分发道具：3-5分
供应链需求变异体验
明确角色任务：10-15分 明确角色任务：10-15分 进行模拟：90-110分 进行模拟：90-110分 进行20-30回合（第1 10回合最高时限5 进行20-30回合（第1-10回合最高时限5 分，第11-30回合最高时限3 分，第11-30回合最高时限3分） 利润统计：15-20分 利润统计：15-20分 分析探讨：小组反思——20-30分 分析探讨：小组反思——20-30分 各组讨论发言——20-30分 各组讨论发言——20-30分 合计180分。 合计180分。
供应链管理实训指导书完整版
供应链管理实训指导书标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]供应链管理实训指导书物流管理教研室二0一七年九月《供应链管理》实训指导书目录一、总体说明 (3)1．实训目的 (3)2. 实训方式要求 (3)3. 实训主要内容 (4)4．实训课时分配 (7)5、实训材料准备 (7)6．实训考核办法 (7)二、实训一 (9)三、实训二 (10)四、实训三 (11)五、实训四 (12)六、实训五 (13)七、参考实例一、总体说明1．实训目的《供应链管理》课程介绍了供应链设计、运行和管理中企业所关心的问题以及比较重要的新模型和解决方案，使学生通过学习供应链管理的基本概念和原理，了解供应链管理模式的特征及其与传统运作管理模式的差异，掌握供应链管理的分析、设计、实施的方法，掌握供应链管理环境下的库存管理、信息的价值、采购管理、配送管理、以及支持供应链管理的信息技术等，最终能根据企业的特点进行供应链系统优化与方案设计。
本次综合实训将通过学生对某一具体企业供应链的上、中、下游的不同环节进行理性整合的全面设计，使同学们能将所学的专业知识进行一个整体的汇总、回顾以及加强，以培养锻炼他们将专业的理论知识用于分析实际问题并解决实际问题的综合能力。
本次综合实训的性质可定义为：关于某企业的供应链整合的设计实践。
2.实训方式要求：（1）根据教学班级学生人数来确定一个或多个设计项目，也可根据学生本人所掌握的相关资源，单独确定设计项目。
在教师指导下进行项目选择，无论是集体选择同一项目，还是以小组为单位选择同一项目，亦或个人选择单独的项目，都要在指导老师的批准之后才能进行。
（2）根据项目的选择，分别采集不同的资料和数据。
以班为单位或以组为单位选择同一企业项目的，可分工负责采集资料和数据，资料和数据可以共享；个人选择单独的项目，则由其本人完成其数据的收集。
以班为单位选择同一设计项目的，由指导老师带领，有组织地进行采集资料和数据；以组为单位选择同一策划项目的或个人选择单独的项目的，指导老师可以有选择地提供指导。
供应链管理实训任务书
淮安信息职业技术学院供应链实训任务书实训名称供应链系/专业商学院班级641010学号64101038学生姓名徐久祥日期2012.10.08供应链实训活动记录表项目一：供应链管理基本知识训练（周一）任务1：学习供应链管理课程网站资源，网址：http://210.29.224.37:7008/gylgl/（注：从校园网/--课程中心--商学院---编号为48供应链管理课程路线进入），写500字左右的学习心得并在网站在线留言2-3条。
任务2：围绕问题“物流业发展形势怎样？什么是供应链？什么是供应链管理？SCM 的主要目标是什么？如何有效的进行供应链管理？如何使供应链运作的更好？库存、运输、设施及信息对供应链的影响？如何实施供应链管理？”，观看供应链视频，请你用所学知识表述供应链管理的概念。
任务3 请画出供应链的基本结构模型，并谈谈对其的理解。
理解：供应链不是单一链状结构，而是交错链状的网络结构；供应链各横向相邻节点之间是供给与需求的关系；供应链各成员之间有一个核心成员，可能是生产企业，也可能是供应商，也可能是零售商或者物流企业；供应链信息的传递呈纵横交错的网状结构，不是逐级传递的；供应链中“一体四流”：商流、物流、信息流及资金流供应链各成员都是利益共同体，由竞争关系演变为共赢关系，强调各成员之间的协作。
任务4请谈谈供应链推拉两种运作模式及其特点（附相关图）任务5：请画出生产企业的组织架构图。
任务6 请制定企业中采购、生产、销售、仓储部门的主要工作职责。
任务7 请制定生产企业委托物流公司进行物流配送的服务合同。
（附加任务）项目一实训小结（300字左右）项目二：供应链需求变异体验（周二）任务描述：游戏是生产与配销单一产品的产销模拟系统中进行的。
参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。
他们只需每周做一个决定，那便是订购数量，唯一的目标是尽量扮演好自己的角色，使利润最大。
任务目标：通过该游戏使学员们认识到以下几点：时间滞延、资讯不足对产销系统的影响；信息沟通、人际沟通的必要性；扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
供应链管理实训指导书
供应链管理实训指导书一、实训目地:供应链管理是物流管理专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理的基本概念和理论，供应链模型的构建，供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用和供应链资源的优化方法；使学生建立起供应链管理知识结构。
通过本实训，使学生掌握供应链管理的基本概念和理论，了解供应链的各个组成部分及其功能，熟悉供应链中供应商的业务流程及其具体操作步骤，掌握供应链管理合作伙伴的选择，供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用和供应链资源的优化方法，二、实训任务安排：通过资料查询、供应链仿真软件模拟、案例分析等手段，使学生掌握现代供应链管理的基础知识和基本方法，提高学生对供应链各环节的认识与操作；掌握其中操作技巧；优化物流供应链管理技能。
三、具体内容（一）资料查询与问题思考问题思考：1、我国供应链管理发展的现状、问题与对策分析。
2、信息技术在供应链管理中应用的意义。
3、参照其他企业订立合同的实例，查阅合同的订立方法，学习采购合同、运输合同、销售合同的制定。
相关学习网站①/ 供应链世界② 供应链管理咨询网③/ 中国物流与采购网④/ 海尔网⑤/ 国美国电器网⑥ 锦城物流（二）供应链仿真软件实训1、供应链管理采购仿真软件实训采购管理软件是从采购计划下达、订单生成、订单执行、到货接收、检验入库、采购发票的收集到采购结算全过程的计算机信息管理系统，对采购过程中物流运动的各个环节状态进行严密的跟踪、监督，实现对企业采购活动执行过程的科学管理，通过应用计算机技术协调采购业务，优化采购流程，减少采购环节，提高采购效率，节省大量的时间和人力成本，提升企业竟争力。
主要功能包括采购计划、订单管理及发票校验三个组件。
（1）采购计划管理采购计划管理功能对企业的采购计划进行的制定和录入，为企业提供及时准确的信息查询。
系统支持对定期采购计划（如周、月度、季度、年度）和非定期采购任务计划（如系统根据销售和生产需求产生的）的分类管理。
供应链实验指导书
ERP实训指导书实验一目的与要求:掌握企业在进行期初建账时，如何进行核算体系的建立及各项基础档案的设置。
实验内容：一、核算体系的建立（一）启动系统管理，以“Admin”的身份进行注册。
（二）增设三位操作员：（[权限]—>[操作员]）001 黄红,002 张晶，003王平。
（三）建立账套信息：（[账套]—>[建立]）1．账套信息：账套号自选，账套名称为“购销存练习”，启用日期为2003年6月。
2．单位信息：单位名称为“用友软件公司”,单位简称为“用友”，税号为3102256437218 3．核算类型：企业类型为“工业”，行业性质为“新会计制度科目”并预置科目，账套主管选“黄红”。
4．基础信息：存货、客户及供应商均分类，有外币核算。
5．编码方案:A 客户分类和供应商分类的编码方案为2B 部门编码的方案为22C存货分类的编码方案为2233D收发类别的编码级次为22E结算方式的编码方案为2F其他编码项目保持不变说明:设置编码方案主要是为了以后分级核算,统计和管理打下基础,数据精度：保持系统默认设置.说明:设置数据精度主要是为了核算更精确（四）分配操作员权限：（[权限]—>[权限]）操作员张晶：拥有“共用目录设置”,“应收”,“应付”,“采购管理”,“销售管理”，“库存管理”，“存货核算”中的所有权限。
操作员王平：拥有“共用目录设置”，“库存管理”，“存货核算”中的所有权限．二、各系统的启用：（一）启动企业门户，以账套主管身份进行注册。
（二）启用“采购管理”、“销售管理”、“库存管理”、“存货核算”、“应收”、“应付”、“总账”系统。
启用日期为2003-06-01。
（进入基础信息，双击基本信息，双击系统启用。
）三、定义各项基础档案：可通过企业门户中的基础信息，选择“基础档案”，来增设下列档案。
（一）定义部门档案：制造中心、营业中心、管理中心制造中心下分：一车间、二车间营业中心下分：业务一部、业务二部管理中心下分：财务部、人事部（二）定义职员档案：李平（属业务一部）、王丽（属业务二部）（三）定义客户分类：批发、零售、代销、专柜（四）定义客户档案：（五）定义供应商分类：原料供应商、成品供应商（六）定义供应商档案：（七）定义存货分类：原材料——主机——芯片——硬盘——显示器——键盘——鼠标产成品——计算机外购商品——打印机——传真机应税劳务（八）定义计量单位：（九）定义存货档案：（十）设置会计科目：应收帐款，预收帐款设为“客户往来”应付帐款，预付帐款设为“供应商往来”（十一）选择凭证类别为“记账凭证”（十二）定义结算方式：现金结算，支票结算，汇票结算（十三）定义本企业开户银行：工行淮海路分理处，账号为76584898 （十四）定义仓库档案：（十五）定义收发类别：正常入库———采购入库———产成品入库———调拨入库非正常入库——-- 盘盈入库———其他入库正常出库———销售出库———生产领用———调拨出库非正常出库———盘亏出库———其他出库（十六）定义采购类型：普通采购，入库类别为“采购入库”（十七）定义销售类型：经销、代销，出库类别均为“销售出库”实验二目的与要求:掌握企业为了在将来的业务处理时，能够由系统自动生成有关的凭证。
供应链管理实训实习报告
供应链管理实训实习报告一、前言随着全球化的加速和市场竞争的激烈，供应链管理作为企业核心竞争力的重要组成部分，越来越受到企业的重视。
为了提高自己的供应链管理能力，我选择了供应链管理实训实习项目，希望通过实践学习，深入了解供应链管理的流程和技巧。
二、实训实习内容在实训实习中，我主要参与了供应链管理的以下几个环节：1. 供应链分析：通过分析供应链中的各个环节，了解其对整体供应链效率的影响，找出瓶颈和改进点。
2. 采购管理：学习如何制定采购计划，选择合适的供应商，进行价格谈判和合同签订，并跟踪采购订单的执行情况。
3. 库存管理：学习如何制定库存计划，优化库存水平，减少库存成本，并应对供应链中的不确定性。
4. 物流配送：学习如何制定配送计划，选择合适的物流方式和运输工具，优化配送路线，提高配送效率。
5. 供应链协同：学习如何通过供应链协同，实现供应链各环节的信息共享和资源整合，提高整体供应链的竞争力。
三、实训实习收获通过实训实习，我对供应链管理有了更深入的了解和认识，收获如下：1. 供应链管理的核心是协同和合作。
只有通过各环节的紧密合作，才能实现供应链的高效运作。
2. 数据分析和决策支持是供应链管理的重要工具。
通过对数据的分析和处理，可以更好地进行供应链规划和决策。
3. 供应链管理需要综合考虑各种因素，如成本、时间、质量、风险等。
只有综合优化，才能实现供应链的整体最优化。
4. 供应链管理需要不断改进和创新。
随着市场环境的变化，供应链管理也需要不断调整和改进，以适应新的挑战和需求。
四、实训实习总结通过供应链管理实训实习，我对供应链管理有了更深入的了解和认识，也提高了自己的实践能力和综合素质。
我将继续学习和实践，不断提高自己的供应链管理能力，为企业的发展做出贡献。
供应链管理实训
第四次上课，共计4课时。完成上课练习题最后部分：系统期 末处理的操作。并在生成合成表格后进行实训课程的总结和点 评。
三、实训要求
实训课程安排在实验室进行，要注意实验室 上机的要求，严格遵守各项规章制度。
系统日常处理：这是本次实训的重点学习部分。 具体了解采购业务、销售业务、库存业务以及 存货系统四个模块在ERP软件中的操作。并了 解和掌握相关的操作程序，以便于在同类软件 中尽快掌握其要点。
系统期末处理：主要是针对以上四个模块进行 结账的操作。以便于结束整个认知操作过程的 学习。
（1）采购管理
（2）销售管理
3）库存管理
操作流程
（4）存货管理
2.实训时间
第一次上课，共计4课时。主要进行实训思路的讲解，以及 ERP基本知识（着重围绕采购、销售、库存和存货系统四个模 块展开）。
第二次上课，共计4课时。进行进销存系统的上机联系。主要 工作为：进行上机练习题中初始设置的操作。
实训过程以每个学生为单位，注重培养个人 的操作能力，要求每个过程都认真操作。
作为学校的实训课程，学生主要以练习为主， 了解和熟悉ERP采购、销售、库存及存货系 统的流程是实训的最主要内容。
四、实训成果
1.以最后合成的四个模块的综合表格为准
2. 作业 描述轴承的采购流程 LY125半的销售流程 谈谈学习ERP进销存系统的感受
谢 谢！
一、实训目标与任务
1.目标
供应链各环节的认识 供应链各环节的链接和操作 供应链条的设计及整合
2.任务
基础性训练 启发性训练 创新性训练
二、实训方式
供应链实训报告书
一、实训背景随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。
为了提高我国企业供应链管理水平，培养具备供应链管理理论与实践能力的专业人才，我们开展了为期两周的供应链实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业供应链的运作过程，使学生深入了解供应链管理的各个环节，掌握供应链管理的基本理论和实践技能。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、作用和重要性；2. 掌握供应链管理的各个环节，包括采购、生产、库存、物流、销售等；3. 熟悉供应链管理软件的操作和应用；4. 培养团队合作精神和沟通能力；5. 提高学生解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 供应链管理理论课程（1）供应链概述：介绍供应链的概念、结构、类型及发展趋势；（2）供应链战略规划：讲解供应链战略规划的原则、方法和工具；（3）供应链采购管理：分析采购策略、供应商选择、采购谈判等；（4）供应链生产管理：探讨生产计划、生产调度、生产控制等；（5）供应链库存管理：介绍库存管理的基本原理、方法和技术；（6）供应链物流管理：讲解物流配送、运输管理、仓储管理等；（7）供应链销售与市场管理：分析销售策略、市场推广、客户关系管理等。
2. 供应链模拟实验（1）实验环境：采用某知名供应链管理软件进行模拟实验；（2）实验内容：模拟企业供应链的运作过程，包括采购、生产、库存、物流、销售等环节；（3）实验步骤：分组进行实验，每组设定不同的角色，如采购经理、生产经理、物流经理等；（4）实验要求：根据实验要求，完成供应链的各个环节，确保供应链的顺畅运作。
3. 供应链案例分析（1）选择具有代表性的供应链管理案例；（2）分析案例中供应链管理的成功经验和失败教训；（3）结合所学知识，提出改进建议。
四、实训成果1. 学生对供应链管理的理论知识和实践技能有了更深入的了解；2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题；3. 学生培养了团队合作精神和沟通能力；4. 学生提高了对供应链管理重要性的认识。
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苏州工业园区服务外包职业学院
实验实训项目指导书
---供应链组织与过程实训
(2013-2014学年第2学期)
姓名：常秋琴
学号：120217035
班级：商务125
指导老师：徐芃
商务管理系
2014年3月
根据人才培养方案与教学计划的要求，学生在相关专业课程学习完成后，必须进行实验实训。
为提高学生实践技能、培养学生的综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展实验实训，并撰写实验实训报告。
在整个实验实训过程中，按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法，坚持以“学生为主，教师为辅”的方针，充分发挥学生的自主能动性。
为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。
一、实验实训的目的
我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
具体目的是：
1．巩固学生已学过的理论与知识；
2．培养学生充分利用资源的能力；
3．提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；
4．培养学生独立思考问题的能力；
5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。
二、实验实训的要求
1．学生纪律要求
（1）严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。
（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。
（3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。
2．带队教师纪律要求
（1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。
（2）实训老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。
（3）实训老师必须认真评定学生成绩，并进行学期汇总与审定。
（4）学生必须服从实训老师指导。
（5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，
请假等按学院制度办理。
三、实验实训组织形式
１、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。
２、校内实验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。
３、校外实验实训环节：由任课教师带领学生现场参观校外实习基地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况，进一步提高学生设计思维及实践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。
４、专业课实验实训采用分班分组集中实习的方法。
实训指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动，提供给学生实训指导书或实训手册，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。
校外实训在校外实习实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。
四、评价标准
根据所选实训项目完成所有实训任务要求，操作准确，体现职业岗位的需求，实训报告叙述正确，工整，准确者为优秀；基本完成实训任务要求，按质按量完成实训项目，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成实训任务或达不到实训项目的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。
五、实训课时分配：
根据各专业课特点，实验实训总课时数为24-72课时不等。
每周24课时，一般3-6个课时为一个实训单元，共1-3周完成。
六、实训内容
参考实训题目：供应链组织与过程实训
实训项目一：供应链管理的基本概念
【实训目的】
通过本项目实训，使学生能了解供应链管理的基本概念；了解供应链管理思想的起源和发展；了解供应链的基本概念和结构，了解供应链管理的基本概念和原理，了解供应管理的基本方法。
【能力训练任务】
训练任务：讲授供应链管理的基本概念；了解供应链管理的基本概念和结构，了解供应链管理的方法；以小组讨论的方式让各小组收集关于供应链管理思想的发展历程及发展趋势。
【实训步骤与要求】
1、初步掌握供应链的概念和基本结构；
2、熟悉供应链管理的基本原理；
3、了解供应链管理的方法；
4、初步了解供应链管理思想的起源和发展趋势；
5、完成实训日志的填写。
【实训后记】
通过采购供应管理相关专业课程的学习，学生已经对采购供应链管理的相关概念有所了解，因此在该实训环节难度不大，适当扩展相关内容，还可增加一些有趣味性的内容，如播放相关视频等。
【实训地点】
实训室
【课时安排】4课时
实训项目二：香港利丰集团供应链管理的经验与启示
【实训目的】
通过本项目实训，使学生能了解利丰集团供应链管理的经验；进一步加深对供应链管理的认识与理解。
【能力训练任务】
任务：观看介绍利丰集团的简单视频，初步了解利丰集团的发展过程；分小组网上调研利丰集团在供应链管理方面的特色和经验，并进行随堂小组汇报。
【实训步骤与要求】
1、初步了解利丰集团的状况；
2、网上调研利丰集团在供应链管理方面的经验和启示，并完成小组调研PPT；
3、进行小组汇报；
4、完成实训日志的填写
【实训后记】
小组调研不仅进一步增强了学生对供应链管理基本理念的认识，更激发了学生浓厚的兴趣和团队合作，PPT汇报也锻炼了学生的组织、沟通能力，实训中可适当增加一些类似环节。
【实训地点】
实训室
【课时安排】
4课时
实训项目三：基于电子商务平台的供应链管理—认识电子商务【实训目的】
通过本项目实训，使学生了解电子商务的基本概念、特点，了解电子商务的主要运营模式以及电子商务的发展过程和发展趋势。
【能力训练任务】
任务：讲授电子商务的基本概念；了解电子商务的概念和特点，了解电子商务的主要运营模式；以小组讨论的方式让各小组收集关于电子商务发展历程及发展趋势，并对我们电子商务的发展和发达国家电子商务的发展进行比较。
【实训步骤与要求】
1、初步掌握电子商务的概念和特点；
2、熟悉电子商务的主要运营模式，引入视频；
3、了解电子商务的发展历程及发展趋势；
4、比较我国电子商务的发展和发达国家电子商务的发展；
5、完成实训日志的填写。
【实训后记】
在该实训环节中，有关电子商务基本概念的讲解难度不大，通过视频适当扩展了相关内容，进一步激发了学生兴趣。
小组调研环节效果较好，学生通过自主调研进一步加深了对电子商务的理解。
【实训地点】
实训室
【课时安排】
4学时。