第五单元课内阅读
二年级上册语文《第五单元课内阅读》含答案
第五单元课内阅读(答案)一、阅读《坐井观天》片段，完成练习。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪!”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”1.给下划线字选择正确的读音。
(1)坐井观天：（A） A.jǐng B.jǐn(2)弄错：（B） A.lòng B.nòng(3)回答（B） A.dā B.dá2.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（B）。
A.青蛙认为小鸟在骗它。
B.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。
C.天本来就只有那么大。
3.这个故事告诉我们一个道理，那就是（C）。
A.天是无边无际的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
4.青蛙和小鸟的看法为什么不一样？。
因为他们所处的地方不同,眼界不同,青蛙坐在井底,小鸟飞在天上。
二、阅读《寒号鸟》片段，完成练习。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂（kuáng guáng）吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号（háo hào）：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
1.用“”将文中划线字的正确读音标出来。
2.喜鹊是怎样劝说寒号鸟的？在文中用横线画出来。
3.哪些原因让寒号鸟最后被冻死了呢？（A C D）A.懒惰B.不会做窝C.不听劝告D.得过且过4.课文中喜鹊共两次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第二次劝说寒号鸟。
第五单元课内外延伸阅读(含答案)2023-2024学年三年级语文上册(统编版)
第五单元课内外延伸阅读2023-2024学年三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读。
搭船的鸟（节选）①后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1．读第①自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。
2．下列说法不正确的一项是（）A．第①自然段用了三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发他的思考。
B．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
C．短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写，可以看出作者观察得很仔细。
3．阅读《翠鸟》片段，联系《搭船的鸟》，回答问题。
（1）短文中划线的句子，作者用了动词“ ”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把比作，也写出了这个特点。
（2）两个片段都可以看出这是( )的翠鸟。
A．颜色鲜艳B．贪吃捣蛋C．动作敏捷生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
7．读①自然段，“我”是通过（）了解了草地变化的原因。
A．查找资料B．仔细观察C．听他人说8．读①自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（）之情。
A．留恋B．喜爱C．感动9．我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。
如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？我还知道：课外延伸阅读精选阅读课外短文，完成练习。
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满一朵朵白色的小花。
2024年部编版二年级上册语文第五单元阅读理解测试卷
2024年部编版二年级上册语文第五单元阅读理解测试卷1．课内阅读青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”(1)选文共有个自然段，其中第1自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同，青蛙在，小鸟在。
(2)根据选文猜字谜，再在括号里填上相应的字。
①( )水要用口，左边口字旁。
①口( )要( )水，左边三点水。
课内阅读。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。
天气暖和，得过且过。
”2．从选文中找出下列词语的反义词。
勤快——( )寒冷——( )3．选文中喜鹊和寒号鸟的对话体现了喜鹊( )，寒号鸟( )的特点。
A．目光长远、勤劳踏实B．糊涂懒惰、不听劝告4．结合课文可知，寒号鸟最后被冻死的原因有（）。
（多选）A．懒惰B．不会做窝C．不听劝告D．得过且过5．你想对寒号鸟说什么？___________________________________________________________阅读短文，完成练习。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
6．在括号里填上适当的词语。
( )的葫芦藤( )的小花( )的小葫芦7．选段共（）句话,用波浪线画出夸赞小葫芦的句子。
8．请按小葫芦的生长顺序排一排。
开花长叶生根结果发芽（生根）→( )→( )→( )→（结果）9．如果你发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，你会怎么做？___________________________________________________________开心阅读。
彩虹和石桥雨后，蓝天上出现了一道彩虹｡那弯弯的彩虹有许多种颜色，非常漂亮｡雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去｡彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地､一声不响地迎送着南来北往的人｡彩虹变得更加得意｡可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了｡而那古桥，依然坚实地站着。
第五单元课内阅读+类文阅读三年级语文上册
第五单元课内阅读+类文阅读三年级语文上册在三年级语文上册的学习中，第五单元的阅读部分给我们带来了丰富而有趣的知识和体验。
先来说说课内阅读。
《搭船的鸟》这篇课文让我们认识了一只聪明可爱的翠鸟。
作者观察得非常细致，从翠鸟美丽的羽毛，到它捕鱼时敏捷的动作，都描写得栩栩如生。
“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
”通过这样简单而生动的描写，翠鸟的形象一下子就浮现在我们眼前。
而且作者在描写翠鸟捕鱼时，“一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
”这一系列动作的描写，让我们仿佛亲眼看到了翠鸟捕鱼的精彩瞬间。
《金色的草地》则向我们展示了大自然的奇妙变化。
草地在不同的时间会呈现出不同的颜色，早上是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色。
作者通过自己的仔细观察，发现原来是蒲公英的花在“搞鬼”。
这种对自然现象的探索和发现，让我们也不禁想要多去观察身边的事物，说不定也能有这样有趣的发现呢。
再看看类文阅读。
有一篇文章叫《小松鼠》，文中描写小松鼠活泼可爱的样子，“小松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
”让我们一下子就喜欢上了这个小家伙。
还有《有趣的小虾》，作者把小虾的样子和习性描写得十分详细，“小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
”读着这样的文字，仿佛小虾就在我们眼前吃东西。
通过这些课内阅读和类文阅读，我们不仅学到了很多优美的词句，还学会了如何去观察周围的世界。
观察是写作的基础，只有仔细观察，才能写出生动、有趣的文章。
比如，在写动物的时候，要注意观察它们的外形、动作、习性；在写植物的时候，要留意它们的颜色、形状、生长变化。
而且，阅读还能让我们的想象力更加丰富。
当我们读到那些精彩的描写时，脑海中就会浮现出相应的画面，仿佛置身于那个场景之中。
部编版语文四年级下册 第五单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版四年级语文下册第五单元专项训练课内阅读1.阅读《记金华的双龙洞》片段。
内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异, ____比作什么,____很值得观赏。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
（2）内洞的特点可以用三个字来概括,即( )(多选)A.黑B.怪C.大D.奇（3）在描写内洞景色时,作者用了“________”“________”两个词来衔接,使得描写更有条理和层次。
（4）读完本段内容,我知道了“双龙洞”这个名词的来由,就是因为________所以此洞被称为“双龙洞”。
（5）根据作者的游览顺序排序。
________游览外洞的情景。
________在路上的见闻。
________乘船出洞。
________游览内洞的情景。
________从外洞进入内洞的过程。
________洞外的情景。
2.课内阅读天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）短文选自《________》，作者是________，文章是按照________的顺序写的。
（2）用直线画出表示颜色的词语。
_____________________________________________________________________ （3）用曲线画出文中具体描写太阳升起过程的句子，并说说从作者这样细致的描写中，你可以体会到什么。
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。
①风（猛烈剧烈）地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗（缓缓慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它（混身浑身）发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.选择括号内恰当的词语，打“√”。
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(缩句)_______________________________________________3.读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（________）（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（________）（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（________）4.“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？___________________________________________5.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？__________________________________________6.写出一句赞美母爱的诗句。
__________________________________________【参考答案】1.猛烈慢慢浑身2.风摇撼着白桦树。
3.（1）B （2）A （3）C4.说明老麻雀从树上落到地上的速度很快。
四年级下册语文试题-第五单元阅读训练 部编版(含答案)
四年级下册语文第五单元阅读训练1.课内阅读。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）联系上下文理解下列词语。
一刹那间：________夺目：________（2）写出文中描写太阳的拟人句。
（3）这段文字描写的是（）。
A.日出前的景象B.日出时的景象C.日出后的景象2.课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋（）这是什么（）那是什么（）大都依据形状想象成神仙（）动物以及宫室（）器用（）名目有四十多（）（1）给文中画线句子加标点。
（2）用横线画出写内洞很黑的句子。
（3）用波浪线画出表示金华双龙洞名字由来的句子。
（4）洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种。
3.课外阅读。
天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。
黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下色彩缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
城楼下有五座城门,中间一座最大。
门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。
河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花,专供大臣通行。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。
华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。
第五单元-2022-2023学年四年级语文下册课内外阅读理解(部编版)
第五单元课内阅读＋类文阅读第16课《海上日出》【课内阅读】天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
1.《海上日出》作者是（），文章以“海上日出”为题好不好?为什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________2.根据文段内容填空。
( )的天空( )的太阳( )的亮光3.“一刹那间”形容非常短的时间，我还能写出几个这样的词语: ___________、___________、___________。
由“不转眼地望着”我想到的成语有____________、____________等。
4.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请你仿写一句。
______________________________________________________________5.作者按___________顺序，不仅抓住日出时太阳___________的变化，还写太阳___________和___________的变化，具体描写了海上日出的景象。
6.“这不是伟大的奇观么?”改为陈述句。
并思考作者为什么要用反问句，而不用陈述句?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.想想作者当时的心情如何，会发出怎样的感慨?______________________________________________________________【类文阅读】登泰山观日出(节选)泰山是闻名中外的游览胜地。
部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题(含答案)
部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题（含答案）（一）搭船的鸟①后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1．第①自然段描写鸟的样子，主要围绕哪句话写的？用“____”勾画句子。
2．在文中选择恰当的词语填空。
这是一只彩色的鸟，羽毛是( )的，翅膀( )，长嘴是( )的。
总之，这是一只( )的鸟。
3．模仿第②自然段的句子，请你再对这只搭船的鸟提个问题。
_ _______ 4．第③自然段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有：____，从中可以感受到翠鸟捕鱼动作____，捕鱼本领____的特点。
5．以上选文抓住了翠鸟的____和____两个方面来突出动物的特点，表达作者对翠鸟的____之情。
（二）阅读《金色的草地》片段，回答问题。
有一天，我起得很早去（钩钓）鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢（lǒng lóng ）的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣（）金色的，草地（）金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时．．起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
6．选择正确的字或字音，画“√”。
7．按照课文内容，在括号里填上合适的词语。
8．联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候？_ _______ 9．找出文中的一个比喻句，并仿造句子写一个。
_ _______ 10．作者仔细观察，发现早上，草地是_________，因为蒲公英的____________；中午，草地是________，因为蒲公英的_______________ ；傍晚，草地是______，因为蒲公英的______________。
第五单元-一年级语文下册课内外阅读理解
第五单元课内阅读＋类文阅读识字5《动物儿歌》【课内阅读】蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.课文一共（）句话。
课文提到了（）种小动物。
2.用“√”标出正确的字。
（1）蛛(网冈)是蜘蛛捕食的工具。
（2）小(蜻青清)蜓在空中展翅飞翔。
（3）小朋友不能吃太多零(粮食)。
3.连一连。
蜘蛛半空结网蚂蚁池中游水蜻蜓房前运粮蝌蚪地上松土蚯蚓土里飞舞蝴蝶花间展翅【类文阅读】（一）《动物儿歌》牛儿田里耕地忙，老虎山间当大王。
懒猪圈中打呼噜，小狗身上抓痒痒。
雄鹰半空寻猎物，燕子忙着造新房。
1.儿歌共有（）句话。
2.根据儿歌内容选一选。
(填序号)牛儿( )，懒猪( )，雄鹰( )，燕子( )。
①寻猎物②打呼噜③造新房④耕地（二）《动物气象员》动物气象站贴出广告，招聘气象预报员。
蜜蜂说:"我晚出早归，就表示要下雨。
"乌龟说:"我背上出汗，就表示要下雨。
"蚂蚁说:"我往高处搬家，就表示要下雨。
"大象站长说:"你们都有预报天气的本领，我全收下了。
"1.短文一共有_______个自然段。
2.动物气象站收下了_________、_________、_________当气象员。
3.动物们是怎么预报天气的呢?连一连。
蜜蜂乌龟蚂蚁往高处搬家背上出汗晚出早归4.填空。
我还知道___________________________也表示要下雨。
识字6《古对今》【课内阅读】古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
严．寒(yán yín)朝．霞(cháo zhāo)酷．暑(kù ɡào)杨．树(yánɡ yínɡ)2.从课文中找出下列词语的反义词。
第五单元-三年级语文下册课内外阅读理解
第五单元课内阅读＋类文阅读第16课《宇宙的另一边》【课内阅读】（一）乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“__________________，万条垂下绿丝绦”,最后等于“__________________，,忙趁东风放纸鸢”。
1.照样子,写词语。
白茫茫(ABB式) ___________ ___________ ___________2.把文段中的古诗补充完整。
3.宇宙另一边的乘法与我们的乘法有什么区别?____________________________________________________________________________________________________________________________（二）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
1.仿写词语汩汩流淌（AABC式）：（）（）（）2.用横线画出宇宙另一边的秘密。
3.用加点的关联词写句子。
有……有……有……有……____________________________________________________________________________________________________________________________【类文阅读】宇宙的另一边(节选)佚名在宇宙的这一边,花生是长在地下的；那么在宇宙的另一边，花生是长在空中的吗?花生为什么要长在空中呢?因为有趣啊。
长在空中的花生会不会更甜呢?会啊，它吸收更多的阳光和空气，它没有办法不甜的。
就因为这样，它们会不会长成巨无霸呀?会的，它们挂在空中，挂在花生藤叶中间,看上去就像一辆辆坦克。
或者,在宇宙的另一边，他们的坦克真的是用花生做的呢!哇塞，这样多环保!又便于伪装!而且很有创意，难道不是这样吗?如果我们这一边向他们学习,改用花生来制作坦克，该多有趣啊!在战场上进行这样的花生大战，想必也很有趣啊!如果用花生仁来做炮弹,那死的士兵就不会那么多了。
部编版四年级语文下册第五单元课内阅读专项练习(含答案)
部编版四年级语文下册第五单元课内阅读专项练习（含答案）【课内阅读】一、阅读《海上日出》课内片段，完成练习。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
(1)根据选文内容可知，选文是按照____________的顺序来写的。
(2)画“_______”的句子运用了_______的修辞手法。
读加粗的部分，这样写的好处是________________________________________________________。
(3)对画“”的句子理解错误的一项是( )。
A.这是从观察者视觉和感觉的角度，描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景B．“深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法，表达了对太阳的赞美之情C．“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈【参考答案】(1)【答案】景物变化【解析】本题考查从选文中提取信息并概括整理的能力。
先认真读选文，找出描写太阳的颜色、形状、亮光变化的词语再进行归纳整理，从这些描写中可以知道日出的过程是按照景物变化的顺序来写的。
(2)【答案】拟人生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程解析本题考查对拟人的修辞手法的掌握。
认真阅读文中画横线的句子，判断出用的是什么修辞手法。
通过关键词句“好像负着重荷似的”“跳”等可知，这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。
(3)【答案】B 解析本题考查对句子的理解能力。
B项，判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体和喻体。
“深红的圆东西”只是对太阳的描述，没有写出本体或喻体，所以不是比喻句。
二、阅读《海上日出》课内片段，完成练习。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
第五单元 科学精神(课内阅读)-2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第五单元科学精神（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。
这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。
语文要素及其解读体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。
围绕这个要素，教材作了有层次、有梯度的安排。
《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。
《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的，课后“小练笔”引导学生从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。
《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。
口语交际“辩论”提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。
✪核心素养阅读训练✪一、（2023·浦东新区·期中）阅读下文，完成问题。
阅读正文阅读提示学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。
要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：“非然也”。
时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
1.选文出自《孟子》，作者是＿＿＿＿＿时期儒家思想家。
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
统编版二年级语文下册第五单元课内外阅读理解(含答案)
统编版二年级语文下册第五单元课内外阅读理解（含答案）第12课《寓言二则》【课内阅读】（一）《亡羊补牢》从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么"第二天早上,他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟隆钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
1.《亡羊补牢》中“亡”的意思是__________，“牢”的意思是__________。
2.从“羊已经丢了，还修羊圈干什么”这句话中，可以看出养羊人对于街坊的劝告抱着___________的态度。
3.养羊人第一次丢羊是因为__________，第二次丢羊是因为__________。
4.他说:“羊已经丢了，还修羊圈干什么”(改为陈述句)___________5.《亡羊补牢》这个故事告诉我们( )的道理。
①要听取邻居的劝告②犯了错及时改正就不晚（二）《揠苗助长》古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1.联系上下文解释词语。
巴望: ____自言自语: _________2.文中哪些词语表现了人物焦急的心情___________3.文中画线句描写了这个人的外貌、心理、语言、动作中的哪两方面___________4.文中加点的“好像”能不能去掉为什么___________5.《揠苗助长》这个故事告诉我们( )的道理。
部编版六年级语文上册《第五单元 课内阅读》训练题及答案
部编版六年级语文上册《第五单元课内阅读》训练题及答案1. 课内阅读。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了________也在长的道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
（________）（3）这段话是告诉人们（______________）（4）选段中运用了两句谚语，你能再写两句谚语吗？（________）2. 课内阅读。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班、快点儿、慢点儿、总是要，北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）根据选文内容填空。
文中的“热天”是指人的________时期。
最后一句中的“长”不仅仅指________的成长，________的增长，________的增加，还要看________的积累，________的提高。
（2）请你写出这段话的中心句。
3. 夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
——《夏天里的成长》节选（1）节选的第2自然段围绕着哪一句话来写，用“________”画出来。
（2）本文的中心句是什么？围绕中心句课文具体描写了哪些方面的内容？例子：你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
六年级下册语文试题--第五单元阅读训练 部编版(含答案)
2020年六年级语文下册第五单元阅读训练1.课内阅读。
洗澡是一件非常普通的事情。
然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
（1）结合选文内容,说说下面词语的意思。
①“这是为什么呢?”句中的“这”指的是________②“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是________。
③“他的这个见解”中的“这”指的是________（2）简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
（3）这个事例是为了说明( )这个中心意思。
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B.真理诞生于一百个问号之后2.课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（1）用横线在文中画出一个排比句。
（2）把画线的句子改写成陈述句。
（3）文中列举了________等声音。
3.阅读下文，回答问题。
“一滴智慧”改变人生有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的工作，他的工作，连小孩都能胜任，那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。
不几天，他便对这项工作厌烦了，很想改行，但又找不到其他工作。
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第一课《文言文两则》练习题
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一、给些列句子带点的字注音
①通国之善．弈者也（）②使弈秋诲二人弈（）
③惟弈秋之为听（）④一心以为有鸿鹄将至⑤思援弓缴而射之（）⑥弗若之矣（）
⑦为是其智弗若与（）
二、解释词语
①弈②通国
③诲④惟弈秋之为听
⑤鸿鹄⑥援
⑦缴⑧俱
⑨弗⑩矣
⑾为是其智弗若与
三、文学常识
本文选自孟子是我国古代的、文章先写了接着写了
后写了通过这件事说明
四、判断下列语句说法是否正确
①思援弓缴而射之。
这一句话是写后一个人学奕时的表现，他虽然看上去在听弈秋的教导，心里却想着拉弓射天鹅。
（）
②为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学奕》一文的结束语，为了让人明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。
（）五、写出两个表示认真学习的词语
、《学弈》选自（）。
二、《学弈》讲的是（）教两个学习态度不同的人下（），学习效果却截然不同。
第一个人（），第二个人（）。
三、写出下列加点词语和句子的意思。
1. 使弈秋诲二人弈。
使：诲：弈：
整句的意思是：
2. 孰为汝多知乎？孰：汝：
整句的意思是：
3. 为是其智弗若与？为：其：
弗：与：
整句的意思是：
四、读句子，写出下列句子使用的修辞方法。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（）
孰为汝多知乎？（）
五、选择正确的读音，画上横线。
1. 为（wèi wéi ）是其智弗若与（yúyǔ）？
2. 思援弓缴（zhuójiǎo ）而射之。
六、回答问题
②文中用（）的方法叙述了二人对待学弈的态度。
用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣。
”的原因。
读了课文，你明白了什么道理？选择正确的答案在括号里画“√”。
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
（）
B. 学习必须专心致志，绝不可三心二意。
（）
C. 学习必须不怕困难，知难而进。
（）
六、解释下列句中“之”的意思
①惟弈秋之．为听
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
④虽与之俱学
⑤弗若之矣
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
一、给些列句子带点的字注音
①两小儿辩斗（）②则如盘盂（）
③沧沧凉凉（）（）④此不为远者小而近者大乎（）
⑤孰为汝多知乎（）（）
二、解释下列词语
（1）辩斗：（）（2）我以日始出时去人（）（3）日中：（）（4）及：（）
（5）盘盂：（）（6）沧沧凉凉：（）（7）探汤：（）（8）孰：（）
（9）汝：（）（10）决（）
三、文学常识
①本文选自孔子名字春秋时、、是学派创始人，他的一生的言行被他的学生编成《》一书。
②《两小儿辩日》讲述了路遇两个小孩在争论，一个认为
一个认为，为此，双方各持一端，争执不下。
就连孔子这样博学的人也，被两个小孩笑话，故事体现了。
四、判断下列说法是否正确
①我以日始出时去人近。
这是一个小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化做出的判断。
（）
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
这是另一个小孩在争辩时的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
（）
③孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话。
本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
（）
四、解释下列句子
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
③孰为汝多知乎？
五、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？写一写《学奕》《两小儿辩日》
1、本文选自《》，作者是
2、注音
辩．斗( ) 盂．（）沧凉
．．（）孰．（）汝．（）
3、解词
（1）辩斗
．．．
．．（2）及日中
（3）孰．（4）我以．日始出时去．人近（5）探汤汤：（6）汝．
（7）不能决．
4、摘录文中语句
(1)其一儿的观点
其论证的理由
(2)另一儿的观点
论证的理由
5、此语段主要内容：
体现了
揭示了
6、“孰为汝多知乎？”采用修辞，体现了
7、句子的意思
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
(2)孰为汝多知乎？
(3)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。