部编版-语文-三年级上册-作者介绍《铺满金色巴掌的水泥道》
人教版部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》优秀教学课件
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
当我背着书包去上学时，第一回觉得， 门前的水泥道真美啊！
这两段话写了什么？ 写了“我”的内心活动，表达“我” 对这美景的喜爱。
一夜秋风，一夜秋雨。
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时 间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的 秋天，表达作者对秋天的赞美之情。
板Hale Waihona Puke 设计一夜秋风、秋雨 天放晴 天明朗
1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代 作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人 物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后 一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的 散文。文中节选的语段主要写的是“我”小 时候在放学回家路上的所见，描述了从“我” 家到小学要经过的那条大街的商店之多，突 出了“我”的好奇心。
像一位皇后，有着至高无上的权威；可是当她 看到自己的孩子们——一棵棵青涩的小海棠树 时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护 着它们，为它们挡风遮雨。我在树下眯着眼睛， 仰望着那一棵棵快乐的小海棠树和高大的海棠 树妈妈，心里有说不出来的快乐。
下面加点的词语你是用什么方法理解的？
和同学交流。 老师指导：汪曾祺（1920年3月5日—
啊！多么明朗的天空。 主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
啊！多么明朗的天空。 哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼 一角小小的蓝天 仿照第3自然段写句子。
啊！多么美丽的彩虹。
啊！多么辽阔的草原。
读一读第5自然段，说说这个自然段
描写了什么？ 说明落下的梧桐树叶多。
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【原文】一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【教案】教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。
3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
[精]部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习
![[精]部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/11c23fa5cc175527072208d8.png)
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习课文知识点1.会写的字2.生字归类3.识字方法4.易写错的字5.多音字铺pū(铺床)、pù(店铺)商铺(pù)门]前铺(pū)上了红色的地毯。
觉jué觉得jiào 睡觉“觉”表示与睡眠有关的意思时，读jiào，如“睡觉、一觉”；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读jué，如“视觉、觉醒”等6.词语解释7.词语积累8.结构梳理9. 课文内容课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！10.主题概括11.思考题一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？因为“我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能随时发现生活中的美，所以当“我”看到铺满落叶的水泥道时，觉得它美得像一幅画。
句中“一步一步”“一片片”能否改为“一步步”“一片片”呢?为什么?不能。
“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。
12.佳句积累道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。
这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，相反，很凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……课文图片详解。
【预习】部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点
知识点作者介绍：张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。
主要作品：《“啄木鸟” 小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
我会写：铺 pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥 ní（泥土、水泥、泥巴）晶 jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧 jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院 yuàn（院子、庭院、院落）印 yìn（印章、手印、脚印）排 pái（排列、排队、竹排）列 liè（列举、队列、罗列）规 guī（规则、规定、常规）则 zé（法则、原则、以身作则）乱 luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕 zōng（棕色、棕毛、棕树）迟 chí（迟到、迟钝、推迟）我会认：洼 wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌 líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增 zēng（增添、增加、增高）靴 xuē（雨靴、靴子、马靴）多音字：数 shù（数学）shǔ（数着）铺 pù（店铺）pū（铺满）觉 jué（觉得）jiào（睡觉）近义词：明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——快乐反义词：潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐小心——马虎 愉快——难过理解词语：印着：留下痕迹。
规则：规律、法则。
图案：各种各样的图画。
明朗：光线充足 (多指室外)。
熨帖：贴切、妥帖。
凌乱：杂乱无序。
词语扩展：描写颜色的 ABAB 式词语：金黄金黄 雪白雪白 乌黑乌黑火红火红 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿黝黑黝黑 湛蓝湛蓝 葱绿葱绿蜡黄蜡黄 漆黑漆黑课内词语：句子解析：1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把 “法国梧桐树的落叶” 比作 “金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌” 之比。
三年级上册语文《5铺满金色巴掌的水泥道》课件PPT【部编版】
理解词语的方法：
找近义词 查字典
结合生活经验 联系上下文
大家一起有感情地朗 读吧！
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一
个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
自读第5～7自然段，用横线 画出让你觉得水泥道很美的句子。
说明落下的梧 桐树叶多。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金
潮湿—— 湿润 增添—— 增加
规则—— 规整 仔细—— 认真
·那天晚上的月色格外（明朗√ 晴朗）。 ·由于天气闷热（潮√湿 湿润），老屋的墙壁上长满了青苔。
明朗——昏暗 潮湿——干燥 凌乱——整齐 小心——大意 仔细——马虎 愉快——悲伤
·房间里的东西摆放得并不整齐，甚至有一些凌乱。 ·我们平时做题，应仔细审题，一定要改掉马虎的毛病。
课文：对一种景物进行细致的描写。 链接文：对多种景物进行简单大致的描写。
选择其中一种写法，说一说 自己
一个深秋的早晨，走在上学的路上，我 看到有许多的落叶，有的落叶像人的手掌， 有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷起来 了，像小螺号一样。
将自己喜欢的 句子读给同桌听一 听，说说自己喜欢 的理由，再抄写在 自己的积累本上。
走在这么美丽的路上，“我”的心情 是怎样的？ 说明作者十分喜爱梧桐树叶
我一步一步小心地走着，一片一片仔细 地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金 黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
棕红色的小鸟是 什么？
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天 金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
般的稻穗,喜悦的笑声在田野中回荡。
这美好的秋景,我要赞美她,珍惜她!
《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生与型掌童话(部编本三年级上册)
《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生与型掌童话(部编本三年级上册)我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！张秋生，诗人、儿童文学作家。
1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报》社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。
小巴掌童话三球悬铃木属落叶大乔木是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
张秋生从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。
曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。
作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项并因长期从事少年儿童报刊编辑工作，荣获叶圣陶奖。
读张秋生所写的小巴掌童话，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的童话对象，让人们读起来，总是格外感到亲切而自然。
读张秋生的童话，谁也分不清，他究竟写的是童话，还是诗。
他随随便便写出来的诗，就是一则丽质天然的童话；他有意无意地喷洒出来的童话雨，从其本质上看，还是一首首使人赏心悦目的诗。
张秋生用他朴实无华的劳动，亲切地打破了诗和散文的界线，童话和诗的界线，梦幻和生活的界线，把我们领进了一个真善美的绚丽多姿的王国。
部编版语文三年级上册教案(含课堂作业和课后作业)-5 铺满金色巴掌的水泥道
5铺满金色巴掌的水泥道【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
正确读写“排列、规则”等词语。
2.读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、出示图片，导入新课。
1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2）同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。
2.交流收集到的资料。
（课件出示3）法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。
幼枝、幼叶密生褐色星状毛。
叶掌状，花黄绿色。
多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。
花期4-5月；果9-10月成熟。
它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。
3.谈话导题。
这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。
预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
二、学习生字、认读新词。
1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT电子课件
学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā 山洼
新知讲解 整体感知——初读课文
（3）水泥道，什么样的水泥道？ 湿漉漉的水泥道 像彩色地毯的水泥道
（4）法国梧桐的落叶，什么样的落叶？ 金黄金黄的落叶 像金色巴掌的落叶
新知讲解 整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
新知讲解 整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
课堂小结பைடு நூலகம்
我们每天走在上学、放学的路上，如果仔细 观察，就会发现路途上充满了美丽的风景。本文 作者就发现了一场秋风秋雨之后，上学路上的美 丽风景。这节课，我们学习了生字，熟读了课文， 我们已经对课文有了整体的了解了，下节课我们 还要继续学习。
布置作业
1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．书写生字和词语，课后展评。
zé
守则 则
结构：左右 音序：Z 部首：刂
我会写
luàn
凌乱 乱
结构：左右 音序：L 部首：乙
我会写
zōng
棕红色 棕
结构：左右 音序：Z 部首：木
我会写
c
迟到 迟
结构：半包围 音序：C 部首：辶
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者 对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美 之情。
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案1 教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。
3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
2020部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥路》精品课件
参考答案： 一夜秋风,一夜秋雨。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金
黄的叶子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两
只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦 跳着、歌唱着……
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和 同学交流。
铺满 紧紧 规则 迟到
水泥道
院墙
línɡ
凌乱
xuē
小雨靴
亮晶晶
yìn
印着 z增ēnɡ添
水洼wā
排列
zōnɡ
棕红色
增
靴
凌
洼
印
棕
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
左右结构
半包围 品字形结构 上下结构 结构
铺泥院印 晶
紧迟
排列规则
乱棕
【放晴】 【明朗】 【凌乱】 【规则】 【湿漉漉】
光线充足 (多指室外)。 杂乱而无条理。 潮湿的样子。 阴雨后天气转晴。 合乎一定的方式；整齐。
啊！多么明·朗·的天空。
它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 ··
老师指导：认真读句子，联系上下文 理解这些加点的词语，或用找近义词的方 法进行理解。
如：“明朗——明亮” “凌乱——零乱”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发 现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的 景色？用几句话写下来吧。
参考答案：盛夏时节，太阳早就高高地 挂在天上，等着我去上学了。上学路上，有 一棵非常高大的海棠树耸立在一群小海棠树
我会写
pū
铺满 铺
结构：左右 音序：P 部首：钅 组词：铺床 铺张浪费 造句：地上铺满了树叶。
书写指导：“甫”上横要 长，下框内两短横居中， 中竖贯穿上下。
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案精选4篇
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案精选4篇小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教学反思篇一《铺满金色巴掌的水泥道》的作者是的儿童文学家张秋生先生。
从课文中知道作者是一位富有童心的、用心为儿童写作的作家。
这是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、语言上表现得十分精巧和熟练的散文。
作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
本文在表达上独具特色：首先，语言生动形象，尤其是比喻的修辞手法的运用，突出事物特点，形神兼备，巧妙灵动。
其次，在选材和写作视角上更是独具匠心：作者抓住秋雨过后铺满金色落叶的水泥道这一典型景观，来表现秋天特有的美，选材独特，堪称美文佳作。
在教学中我设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。
让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。
学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。
通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。
但这节课也有不足之处，在整堂课的教学过程中，我要尽力做到用微笑来面对学生。
不放过每一个可以锻炼学生的机会，把学习的权利还给了学生，要充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案篇二教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
部编版三年级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案5篇
部编版三年级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案5篇《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇美丽散文。
主要写了一个孩子在一场秋风秋雨后见到落叶铺满水泥道时的美景，表达了对秋天的宠爱、赞美之情。
课文文字清爽自然，朗朗上口，能让人感受到秋天的另一番情趣。
以下是我整理的内容，盼望对您有所关心。
1.部编版三班级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案教学目标1.会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。
2.学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的漂亮。
3.积累美丽的段落语句。
教学重点学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的漂亮。
教学难点理解词语的方法的把握和运用。
课时支配2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,诗人途经一片枫林,被美景沉醉,写下了“霜叶红于二月花”的诗篇,你见过哪些漂亮的景物,来说一说。
今日我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番漂亮呢?让我们进入课文,一起感受吧。
二、新课学习1.借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。
重点指导“铺”的读音。
并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺2.小组相互检查。
3.老师指名读课文,检查阅读状况。
4.再读课文,画出自己喜爱的句子多读几遍。
5.想一想,课文告知我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展现给同学们听。
三、生字的教学老师重点指导“铺、晶”2个字。
同学自学“泥、院、印”并沟通识字方法。
四、课堂总结这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的漂亮迷人。
下节课,我们一起来学习感悟它的漂亮。
五、作业布置1.抄写生词。
2.抄写自己喜爱的语句。
其次课时一、复习导入1.检查生词的认读状况。
2.上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的漂亮。
这节课我们来体会写出了水泥道的何种之美?二、新课学习默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出什么样的漂亮。
新部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案板书反思
新部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案板书反思备课素材【教材分析】《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
【作者介绍】张秋生，诗人、儿童文学作家。
1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。
80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。
曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。
作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。
【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
三年级语文上第五课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习知识点：一、作者简介作者名片：张秋生天津静海人，出生于上海。
中国著名儿童文学家，曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任总编辑，并兼任《童话报》主编。
代表作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
二、资料袋法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。
叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。
正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
三、多音字铺pū（铺路）pù（店铺）间jiān（车间）jiàn（间断）四、词语解释水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。
加水拌和，干燥后坚硬。
俗称洋灰。
明朗：光线充足(多指室外)。
潮湿：含有比正常情况下较多的水分。
亮晶晶：状态词。
形容物体明亮，闪烁发光。
湿漉漉：状态词。
形容物体潮湿的样子。
图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。
熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖。
五、教材解读：同学们读课文，思考下面的问题：1.（1）课文分几部分，每部分主要写了什么？（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？在课文中划出相关的句子。
（1）第一部分（1-5自然段）：天空放晴后，地上潮湿，落叶紧紧贴在水泥道上。
第二部分（6-9自然段）：“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11自然段）：“我”觉得门前的水泥道很美。
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……2.对比句子这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT课文课件
秋风秋雨
体会作者的感情 我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊! 多么明朗的天空。
问题： 1.找出这段话中的感叹句。
2.表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？ 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的 水泥道上了。
1题答案： “小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧 桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
3题答案： 这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动，“蹦 跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。
棕红色的小雨靴
棕红色的小鸟
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水 泥道真美啊！
问题： 1.为什么又写“秋风”“秋雨”？表达了作
者怎样的思想感情？
1题答案：“一夜秋风，一夜秋雨”照应开头，强调了“秋风”“秋雨”带来 金色的秋天，表达了作者对秋天的赞美之情。
2题答案： 结尾点题、直抒胸臆，赞美了铺满金色巴掌的水泥道的美丽，表达 了作者对金色秋天的喜爱之情。
铺
地面
满
金 秋雨后，天气转晴
字源识字
我会写
铺泥晶紧院印 排 列 规则 乱 棕迟
易写错
右上的最后一笔点，不要忘了。
铺 组词：铺盖 床铺
易写错
jīng
不要写成“曰”。
晶 组词：晶莹 亮晶晶
易写错
yìn
印
右面是“卩”，不要写成“阝”。 组词：印刷 脚印
易写错
“歹”不要写成“夕”。
部编人教版三年级上册语文：5、铺满金色巴掌的水泥道
4.最后一个部分重复了之前的“一夜秋风，一 夜秋雨”，你是怎么理解的？从中你体会到了作者 怎样的思想感情？
“一夜秋风，一夜秋雨”在这里的再次出现， 是与第1自然段呼应。可以让文章更紧凑。 最后一段则再次抒发对铺满落叶的水泥道的喜 爱之情，点题主题。
佳句积累
1.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧 紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(关联词)
法国梧桐 大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由 法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”， 简称“法桐”或“法梧”，其实既非法国原产亦非梧 桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。 正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶大乔木，是世 界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之 称。
甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。 造句：参见晚会的人很多，甚至不少平常不出门的 老年人也来了。 凌乱：不整齐；没有秩序。 造句：房子里的桌椅摆放很凌乱,需要重新摆放。 仔细：细心。 造句：他做事很仔细。 愉快：快意；舒畅。 造句：大家在一块愉快地交谈着。
多义词：开始 ①指从头起；从某一Байду номын сангаас起。
词语辨析
增添 增加
相同点： “增添”和“增加”都含有“在原有基 础上添加”的意思。
不同点： “增添”侧重于指在原有数量的基础上 添补一些，可与“光彩”“气氛”“美感”等词语 搭配，多用于书面语；“增加”侧重于指在原有的 基础上使量的方面变大，可与“收入”“消 费”“开支”“面积”“重量”等词语搭配，口语 和书面语都可以用。
课文解读
1.作者是如何交代季节的？
作者用一句话“一夜秋风，一夜秋雨”来进行 描写，并不直接说明季节，而抓住了该季节特有的 景物特征来表示，交代了所要描述的季节，生动且 有趣。
三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》说课
三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》说课《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册的一篇散文，作者是张秋生。
这篇课文描述了一夜秋风，一夜秋雨过后，作者在上学的路上发现水泥道上落满了法国梧桐树叶，这些叶子像金色的巴掌一样铺满了整条水泥道，使得水泥道变得更美了。
通过这个场景，作者表达了他对雨后美景的赞美和对生活的热爱。
在教学过程中，我将以《语文课程标准》为指导，注重培养学生的问题意识和语言积累的意识，提倡多角度、有创意的阅读，让学生能对课文中不理解的地方提出疑问。
同时，该课程标准也强调了丰富学生的语言积累，培养语感的重要性。
本节课的教学目标包括：让学生能认读并掌握本课的生字；引导学生理解诗意，体会作者对雨后美景的赞美和热爱生活的情感；学习借助注释理解诗意，体会散文的感情；有感情地朗读并背诵散文，激发和培养学习散文的兴趣。
在说课的过程中，我将重点阐述如何通过这篇优美的散文，引导学生提高阅读水平，激发他们的想象力和创新思维。
特别是对于散文的理解，我会采用小组合作学习的方式，让学生们一起探讨自己不懂的词语和句子，以提高他们的团队合作能力和自主学习能力。
此外，由于这是学生在本册书中接触到的第一篇散文，因此我将特别注重引导学生如何学习散文，这不仅能培养学生的能
力，又为本课后两篇散文的学习打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版-语文-上册-打印版
《铺满金色巴掌的水泥道》作者介绍【作者介绍】
张秋生，诗人、儿童文学作家。
1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。
80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。
曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。
作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。