四年级语文句子复习2扩句与缩句

3、 汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
4、雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
5、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
6、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
7、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
8、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
技巧四：留住句子中的“着、了、过”。
……
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。
2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。
3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
缩写句子Hale Waihona Puke Baidu习：
5． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 6、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 7、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 8． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 9、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 10、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
/ 最简单句式：谁在干什么 谁怎么样
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定环境和语言的词语。
1、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩写：我们取得了成绩。
2、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势良好。 缩写：小麦长势良好。
3、在团结和谐的氛围里，我们开心地讨论着一个 又一个问题。 缩写：我们讨论着问题。
小朋友们背着书包，迈着欢快的步子，欢 欢喜喜地上学。 缩句：小朋友们上学。
在过去的一年里，我学会了许多的知识。 缩句：我学会了知识。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
技巧1：去掉“xx的、xx地、地点、量词” 等词语。
技巧2：“得”字后面补充的程度描写都可 以去掉。
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
最简单句式：谁在干什么。
最简单句式：谁在干什么。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3、一（6）班的学生正在认真地听课。 缩写:学生在听课。
技巧2：“得”字后面补充的程度描写都 可以去掉。
例2.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
1、弟弟高兴得跳起来。 2、雨大得像从天上倒下来似的。
扩句与缩句
扩句：把短句 子写成长句子。
量词
扩句的好处：让 句子更丰富、生 动、形象、具体。 形容词
地点
时间
动词
1、小鸟唱歌。 扩句：（ 可爱的 ）小鸟（ 欢快地 ）唱歌。
形容词
形容词
扩句：清早，可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。
时间
地点
2、我望着天空。 扩句：我（ 呆呆地 ）望着（蓝蓝的）天空。 扩句：（清晨），我（站在院子里）（呆呆地 ） 望着（ 蓝蓝的 ）天空。
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思.
谢谢！
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
你能看得出，这样的扩句有没有问题？
1、奶奶给我讲故事。
X 晚上，奶奶讲故事给我听，我很高兴。
技巧四：留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句 子中没有独立性,所以是不能删的。
1、他勇敢地跨过这条小沟. 缩写:他跨过小沟。
2、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
3、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 缩写：焰火构成了图案。
我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂 林的山水。 缩句：我们观赏山水。
扩句：慈祥的奶奶给我讲好听的故事。
2、妹妹写作业 。
X 可爱的妹妹正在认真的写作业 。
扩句：可爱的妹妹正在认真地写作业。
3、蚂蚁搬家。
X 勤劳的小蚂蚁正搬着家。
扩句：勤劳的小蚂蚁正忙着搬家。
4、叶子从树上飘落下来。
X 高高的树上有几片叶子飘落下来。
扩句：几片枯黄的叶子从树上慢慢地飘落下来。
扩句练习
比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。
缩句练习
缩句：把长句 子写成短句子。
量词
缩句的好处：让 句子一目了然、 简洁明了。
形容词
地点
时间
动词
技巧1：去掉“xx的、xx地、地点、量词” 等词语。
1、可爱的小白兔在绿绿的草地上快活地 跳来跳去。
缩句：小白兔在跳来跳去。