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牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit9 Merry Christmas

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit9 Merry Christmas

A: Merry Christmas! B: Mestar, I can see. Some small bells, I can see.
gift
chocolate
sweet
A: Merry Christmas! B: Merry Christmas! A: _T_he_s_w_ee_t_ is for you. B: Thank you!
Say something about Christmas. 大家一起来说一说你知道的圣诞节。
十二月二十五日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称 为圣诞节。 圣诞树是圣诞节的主要装饰品,用松树或人造树装饰 而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯和装饰,还点燃着 圣诞蜡烛。 圣诞老人是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童 在圣诞节前夕临睡之前,会在壁炉前或枕头旁放上一 只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子 里。在西方,由装扮成圣诞老人的人在圣诞聚会中发 礼物是很普遍的习俗。 正像中国人过春节吃年夜饭一样,欧美人过圣诞节也 很注重全家人围坐在餐桌旁共进节日美餐。
A: Merry Christmas! B: Merry Christmas! A: _T_he_g_if_t __ is for you. B: Thank you!
Homework: 1、Read Unit9 five times. 2、和家人说说圣诞节的风俗习惯。
A: Merry Christmas! B: Merry Christmas! A: _T_h_e c_ho_co_la_te is for you. B: Thank you!
A: Merry Christmas! B: Merry Christmas! A: _T_he_b_e_ll __ is for you. B: Thank you!

2020苏教版二年级英语2B全册课件【完整版】

2020苏教版二年级英语2B全册课件【完整版】
2020苏教版二年级英语2B全册课 件【完整版】目录
0002页 0054页 0106页 0150页 0194页 0217页
contents Unit2 at the zoo Unit4 my toys Unit6 let is count Unit8 keep the water clean! Unit10 goodbye
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit3 what can you see?
2020苏教版二年级英语2B全册课件【完整版】
Unit4 my toys
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit5 at school
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit6 let is count
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit7 can I help you?
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit8 keep the water clean!
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit9 where is the plane?
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
contents
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit1 do you like winter?
2020苏教版二年级英语2B全册课件 【完整版】
Unit2 at the zoo

二年级上册英语课件

二年级上册英语课件

二年级上册英语课件课件介绍本课件是针对二年级学生设计的英语课件,旨在帮助学生提高听、说、读、写的英语能力。

通过丰富的图片、音频和互动游戏,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自主学习能力。

课程目标通过本课件的学习,学生将能够: - 认识并掌握基本的英语词汇和句型; - 听懂简单的英语对话,并能用英语进行简单的对话; - 能够正确发音,并培养良好的英语语感; - 能够与他人进行基本的交流。

课件内容本课件包含以下主题的学习内容:1. Greetings(问候)•学习如何用英语进行基本的问候;•学习如何回答问候语。

2. Numbers(数字)•学习基本的数字词汇,从1到20;•学习如何用英语进行简单的数数。

3. Colors(颜色)•学习常见的颜色词汇,如红色、蓝色、黄色等;•学习如何用英语表达自己喜欢的颜色。

4. Shapes(形状)•学习常见的形状词汇,如圆形、方形、三角形等;•学习如何用英语描述物体的形状。

5. Animals(动物)•学习常见的动物名称,如猫、狗、鸟等;•学习如何用英语描述动物的特征。

6. Family(家庭)•学习家庭成员的称呼,如爸爸、妈妈、哥哥等;•学习如何用英语谈论自己的家庭。

课件特点本课件有以下特点:1. 丰富的图片和声音课件中使用了大量生动的图片和真实的录音,帮助学生更好地理解和记忆英语词汇和句型。

2. 互动游戏和练习课件中设置了多个互动游戏和练习,激发学生学习的兴趣,帮助学生巩固所学的知识。

3. 渐进式学习课件内容按照难易程度逐步展开,有助于学生逐步掌握英语的基本知识和能力。

4. 配套教学指南课件附带配套的教学指南,提供详细的教学步骤和教学建议,帮助教师轻松备课和教学。

使用方法本课件可在支持Markdown文本格式的编辑器中打开和编辑。

使用方法如下:1.在Markdown编辑器中,选择“打开”菜单,找到本课件的文件并打开。

2.在课件的每个部分,可以通过点击链接跳转到对应的内容。

二年级英语上册课本苏教版

二年级英语上册课本苏教版

二年级英语上册课本苏教版苏教版二年级英语上册课本,牛津小学英语3aContentsUnit 1 my familyUnit 2 what is your fatherUnit 3 look at the moonUnit 4 clean the chairUnit 6 a picnicUnit 7 here you areUnit 8 dinner time扩展延伸阅读:My family课文讲义详解1 This is Tim. Hes my brother.这是蒂姆。

他是我弟弟。

This is是介绍他人时的常用语,意思是这(位)是。

如:This is Helen, my friend. 这是海伦,我的朋友。

2 This is me! 这是我!在现代英语中,一般都说This is me.而不说This is I.文化背景与知识介绍其他常见家庭成员类单词:son儿子 daughter女儿 uncle叔叔,舅舅 aunt姑姑,姨妈 nephew外甥,侄子 niece外甥女,侄女 cousin表(堂)兄弟,表(堂)姐妹 grandson (外)孙子granddaughter (外)孙女英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓。

如:grandfather既可指祖父,也可以指外祖父。

同辈间的称谓也没有表达长幼顺序。

如:brother, sister, cousin等。

在家庭中,同辈间通常是直呼其名。

Look at me课文讲义详解1 Look at my jacket.看我的夹克衫。

look 看、瞧的意思,常用来引起对方注意。

如:Look, your skirt is over there,看,你的裙子在那里。

如果表示看某人或某物时,就用look at。

如:Look at me!看看我!Look at the blackboard, please.请看黑板。

2 How nice!多漂亮!这是个感叹句。

感叹句用来表示说话时的惊奇、喜悦等情绪。

最新苏教牛津译林小学英语二年级上册《Unit 2 What is your father》公开课课件

最新苏教牛津译林小学英语二年级上册《Unit 2 What is your father》公开课课件

A: What’s your father?
(你的爸爸是做什么的?)
B: He’s a teacher.
(他是一名老师 。)
A: What’s your father?
(你的爸爸是做什么的?)
B: He’s a teacher / doctor.
(他是一名老师 / 医生。)
A:Liu Tao, Liu Tao, what’s your father? B: He’s a cook. Liu Tao
Unit 2
What’s your father?
Let’s sing a song
大家一起来唱歌
grandpa
grandma
father
mother uncle
aunt
brother
sister
teacher (老师) He’s a teacher.
A
B
doctor(医生) He’s a doctor.
1.ห้องสมุดไป่ตู้
2.
3.
4.
1. Read the words and sentences. 熟读今天所学单词和句子。 2. Make new sentences with the new words. 用今天所学单词练说句子。
A: What’s your father? B: He’s a….
t eacher
co o k d oc t or w or k er
What’s your father? He’s a teacher. What’s your father? He’s a doctor. What’s your father? He’s a cook. What’s your father? He’s a worker.
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