晨间活动观察记录
大班晨间锻炼观察记录
大班晨间锻炼观察记录
早晨，阳光透过校园的树叶间隙洒在操场上，活力四溢的大班孩子们早早聚集在操场上，开始他们每天的晨间锻炼。
操场上的孩子们分成了几个小组，每个小组都有一位老师带队。
他们站成整齐的队列，迈着整齐的步伐，开始了热身运动。
有的小朋友挥动手臂，有的小朋友踢腿，还有的小朋友做了一些伸展运动。
他们的动作整齐划一，充满活力。
热身运动结束后，孩子们开始进行一些简单的有氧运动。
有的小朋友跑步，有的小朋友做仰卧起坐，还有的小朋友跳绳。
他们动作协调，步伐稳健，每个人都全力以赴地参与着。
操场上的孩子们汗流浃背，但他们的笑容依然灿烂。
他们互相鼓励，互相竞赛，充满了团队意识和合作精神。
他们不仅在锻炼身体，还在培养着友谊和团结。
锻炼结束后，孩子们排成队伍，整齐地回到教室。
他们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容。
他们明白，坚持晨间锻炼对于身体健康的重要性，也明白了团队合作的力量。
大班晨间锻炼是每天的开始，也是孩子们生活的一部分。
通过锻炼，他们不仅能够保持良好的体质，还能够培养出坚持不懈的品质。
每天的锻炼让他们更加自信、更加积极向上。
大班晨间锻炼观察记录完毕。
每天的锻炼都让我感受到孩子们的活力和朝气，他们的付出和坚持将会为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园小朋友区域活动观察记录【荐读】
幼儿园小朋友区域活动观察记录【荐读】一、晨间区域活动早晨，阳光洒在幼儿园的操场上，孩子们陆陆续续地来到幼儿园。
他们兴奋地奔向各自的区域，开始了新一天的区域活动。
1.滑梯区孩子们排着队，一个接一个地从滑梯上滑下来。
他们笑着、闹着，仿佛在追逐飞翔的感觉。
在这个过程中，我观察到孩子们之间的互动，他们学会了等待、排队，也学会了分享快乐。
2.沙池区沙池里，孩子们挖沙、堆沙、玩得不亦乐乎。
他们用小桶、小铲子等工具，创作出各种形状的沙雕。
在这个过程中，孩子们锻炼了动手能力，也学会了合作。
二、教学区域活动1.美术区孩子们在美术区里，用各种颜色的画笔、彩泥等材料，创作出属于自己的作品。
他们充分发挥想象力，用画笔描绘出心中的世界。
在这个过程中，孩子们的艺术天赋得到了发挥，也培养了审美能力。
2.科学区科学区里，孩子们通过观察、实验等方式，探索科学的奥秘。
他们用放大镜观察昆虫，用天平称量物品，用磁铁吸引铁钉。
在这个过程中，孩子们的好奇心得到了满足，也激发了他们对科学的兴趣。
三、户外区域活动户外区域活动是孩子们锻炼身体、提高协调能力的重要环节。
1.跳绳区孩子们拿着跳绳，一个接一个地跳起来。
他们学会了单脚跳、双脚跳，甚至还能跳出各种花样。
在这个过程中，孩子们的身体协调能力得到了锻炼。
2.篮球场篮球场上，孩子们分成两队，展开激烈的比赛。
他们传球、投篮，尽情地享受运动带来的快乐。
在这个过程中，孩子们学会了团队协作，也培养了竞技精神。
四、观察感悟1.区域活动有助于培养孩子们的社交能力。
在区域活动中，孩子们需要与同伴互动，他们学会了交流、合作，也学会了处理人际关系。
2.区域活动有助于培养孩子们的动手能力。
在动手操作的过程中，孩子们锻炼了手眼协调能力，也激发了创造力。
3.区域活动有助于培养孩子们的团队精神。
在团队活动中，孩子们学会了互相帮助、互相支持，共同完成任务。
4.区域活动有助于培养孩子们的兴趣爱好。
在丰富多样的区域活动中，孩子们可以找到自己喜欢的项目，从而培养兴趣爱好。
幼儿观察记录范例大全(通用3篇)
幼儿观察记录范例大全（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园半日活动观察记录与分析报告
幼儿园半日活动观察记录与分析报告一、活动背景随着社会的进步和人类的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，其教育质量和教育方法备受关注。
为了更好地了解幼儿园的日常教育活动，本研究者于近期对某幼儿园进行了一次半日活动的观察，并对活动过程中的各种现象进行了记录与分析。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月10日活动地点：某幼儿园三、活动内容四、观察记录与分析1.晨间活动（8:00-8:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行晨间锻炼，如跳绳、拍皮球等。
孩子们积极参与，活力四溢。
分析：晨间活动有助于孩子们锻炼身体，增强体质，同时也能让他们在活动中培养团队协作精神，提高社交能力。
2.教学活动（8:30-9:30）观察到的主要现象：老师们根据课程安排，进行绘画、唱歌、讲故事等教学活动。
孩子们在老师的引导下，认真听讲，积极参与。
分析：教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种形式的教学，让孩子们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
3.户外活动（9:30-10:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行各种户外游戏，如老鹰捉小鸡、丢沙包等。
孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
分析：户外活动让孩子们接触大自然，锻炼身体，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.午餐（10:30-11:00）5.午休（11:00-14:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的安排下，有序地进入午休室，安静地入睡。
老师们还会进行午休巡查，确保孩子们的安全。
分析：午休是孩子们一天中非常重要的休息时间，通过午休，可以让他们恢复体力和精神，为下午的活动做好准备。
五、结论通过对幼儿园半日活动的观察与分析，我们可以看到，幼儿园教育注重孩子们的身心全面发展，通过丰富多彩的活动，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
同时，老师们用心地关注每一个孩子，让他们在安全、温馨的环境中成长。
本次半日活动观察让我们对幼儿园的教育有了更加深刻的了解，也为今后的教育研究工作提供了宝贵的素材。
幼儿园户外游戏观察记录-晨间户外游戏
与
建议
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
在晨间游戏的时候的吊梯游戏可以在活动中作为一节课来开展以下，向孩子们进行动作的讲解，让他们进一步的加深对抓杠悬空吊起的了解。
影像
及
视频
对照《指南》的思考
《指南》中3-4岁幼儿动作发展目标2中指出：幼儿需要具有一定的耐力，因此我们在户外活动区域设置了吊梯的游戏项目，幼儿对于这种活动非常的感兴趣，都愿意尝试体验。
《指南》中指出幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒钟左右。小明达到要求，其他幼儿也在不断的练习中，增强双手抓杠吊起能力。
《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。我们设计的游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。
幼儿园户外游戏观察记录
Hale Waihona Puke 观察者老师被观察儿童
小明
观察地点
晨间户外游戏
观察日期
4-26（第十一周）
开始时间
9：00
结束时间
9：15
目标描述
与
解释
今天晨间游戏时间，小明在吊梯的活动区域流连了很久，一开始他只能抓住一会儿的时间，他说：“老师这个好难，我不想玩了”。旁边有个小男孩在一旁鼓励他，告诉他这个不难的抓紧了坚持住就好，小明再次试了试，果然比刚才坚持的久了一些。他很开心，之后在吊梯区域玩了很久。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
中班晨间活动观察记录与分析
中班晨间活动观察记录与分析一、活动背景晨间体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。
在《3-6岁儿童学习与发展指南中》，对幼儿身体动作方面发展提出了相应的目标，所以晨间体育活动是促进幼儿身体动作的重要途径。
二、案例描述（1）晨间活动时，孩子们自由选择玩具，个个兴趣盎然，钟张依正在尝试练习拍皮球，但她只能拍一下就抱住，我看到后，上去指导：“钟张依，我来教你怎么拍，我先拍给你看。
”之后，我叫她分解动作，让他拍接拍接反复循环。
后来慢慢拍得数量多了起来。
（2）后来我看到许仕轩在扔沙包，可是一个人，他玩了一会就和别的小朋友吵闹，后来我指导他抛接沙包的方式去玩沙包，逐渐产生了兴趣。
（3）在晨间活动时，我看到有的小朋友拿着呼啦圈到处玩耍，对呼啦圈的玩法不了解，后来引导他们呼啦圈的不同玩法。
（4）在活动中发现，小朋友对呼啦圈、飞盘、沙包的兴趣不多，对球类玩具兴趣很高，后来我们制作了一些新意的玩具后，幼儿非常感兴趣。
三、反思与分析通过晨间活动的观察，我分析得出，要发展幼儿身体动作，要有很多方面的要求：（1）场地的划分与布置要发展幼儿的动作技能，幼儿园必须有足够的场地供给幼儿活动。
活动场地的划分与安排物质环境的创设，如在场地上设置跳跃区、投掷区、大器械区等。
把场地划分为各种发展不同动作技能的区域，这样在体育活动时，能更容易的观察幼儿的发展状况，来做成相应的策略。
同时，创设不同的环境，如小桥流水等。
（2）体育活动的材料与有效使用体育活动中，不可缺乏的就是体育材料，体育材料时幼儿发展动作的关键。
首先，体育材料要是幼儿产生兴趣，在测查中发现，幼儿对体育材料的选择是有讲究的，他们喜欢玩自己会玩，喜欢玩的玩具。
对于一些自己不会的择不会去挑选。
如：之前我们班幼儿玩的是海绵制作的飞盘，很多幼儿不会玩，由于掌握不了技巧，很少有人玩，后来我们用牛奶盒制作了飞盘，道具新颖，吸引幼儿兴趣且容易掌握技巧，幼儿就非常喜欢玩。
晨间活动观察记录表
思
孩子们都喜欢玩一种游戏，冲突了，怎么办呢？这是老师值得探讨的问题，一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则，教育幼儿不能违反游戏规则，当游戏中出现预料之外的事情时，教师要及时的做好处理，相应得可以制成游戏规则，并在下一次的游戏中交代清楚。
家长工作
家长有时也需放手让孩子己处理己的交往问题，他们也可以同样处理得很好，当他们处理得不好时或不当时，家长可以适当引导一下。
实
地
记
录
今天天气真好，我带着孩子们来到了绿地玩“跳跳乐”,孩子们开心极了。在游戏之前我讲清楚了游戏规则，要求孩子们玩的时候注意保护好己，不能推拉小朋友，拍小动物时大家要注意了不要拍到小朋友的脸，不能像上次一位小朋友那样拍到别人的脸，可以大家交换着拍。孩子们认真听完之后就兴奋地跑过去拍呀、跳了起来。
我在一旁看着小朋友们游戏，孩子们们都很高兴，一个劲的拍着。我发现晴晴和阳阳小朋友不约而同的来到了一只小熊下，都想拍，如果都冲上去拍的话很可能相互拍到对方的脸上。这时晴晴说：“我们按照张老师的要求你拍一下我拍一下好吧？”龚喜细细的回答道：“好的。”“那我先拍，然后你再拍好吧？”“好的。”于是他们俩你一下我一下的开心的玩了起来，很快成为一对很好的玩伴了。
这是老师值得探讨的问题一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则教育幼儿不能违反游戏规则当游戏中出现预料之外的事情时教师要及时的做好处理相应得可以制成游戏规则并在下一次的游戏中交代清楚
晨间活动观察记录表
幼儿观察记录表
姓名
韩艺菲
性别
女
年龄
5
教师
黄玉芸
观察日期
9113
观察时间
晨间活动
观察地点
室外
观察情景
我玩跳跳乐
幼儿园观察记录大班《早晨的户外活动》
幼儿园观察记录大班《早晨的户外活动》最近在早晨的户外活动中，宋元恒和王继光两个小朋友总是站在原地不动，或者跑到后面去玩，为了了解幼儿为什么对体育活动缺乏兴趣。
进行了观察和记录，通过观察活动引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，帮助孩子和孩子们一起了解此方面的小知识等。
完整内容请往下阅读。
本站长期上传幼儿园公开课，观摩课，优秀课件，名师课程，计划总结文案等参赛作品名称早晨的户外活动观察目标为什么对体育活动缺乏兴趣？观察对象宋XX王XX年龄段/班大班观察时间2021年10月10日——10月20日晨操时观察分析早晨的体育活动时间开始了，只见小朋友们都随着音乐节奏认真地做操，只见宋元恒和王继光两个小朋友站在原地不动，还不时的回头讲话，我看见了，连忙上前去提醒，可又过了一会儿，又停了下来。
在后来的体育活动中，别人都排好队等待，只见他们俩不停地在后花坛中玩花、玩草。
最近在早晨的户外活动中，宋元恒和王继光很喜欢到后面的花坛中去玩，当我走过去问他们在赶什么时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。
宋元恒每天入园时，脸上的表情总是不好，询问后，发现他每天早晨都和爷爷闹别扭，不听爷爷的话，上幼儿园时带有一种不好的情绪。
采取措施1、针对这种情况，通过集体活动“早上积极锻炼身体好”来教育所有的孩子，引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，激发他们参与活动的兴趣。
2、可应着孩子们的兴趣点，开展与此相关的主题探究活动“有趣的动植物”，帮助孩子和孩子们一起了解此方面的小知识。
3、在户外活动中，可带领他们幼儿园的一些花、草植物，满足他们的好奇心。
4、希望父母每天都按时送孩子入园参加晨间体育活动。
获取成效通过老师的教育和家长的配合，孩子比以前稍微有些进步，能排队，但在排队过程中，出现了不认真的情况，还须进一步对幼儿进行常规的教育。
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
幼儿晨间行为观察记录
幼儿晨间行为观察记录《幼儿晨间行为观察记录一》哎呀呀，今天早上一进幼儿园，就看到一群小可爱们活蹦乱跳的。
小晨晨一进来，就迫不及待地和小伙伴们分享他手里的小玩具车，那兴奋的小眼神，好像在说：“你们快看看，我的新玩具车酷不酷！”旁边的小美妞悦悦呢，穿着漂亮的花裙子，像个小公主一样，优雅地走进教室，还不忘跟老师甜甜地问声好。
再看看调皮的小宇，一进门就像个小猴子似的，上蹿下跳，一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿。
还有乖巧的涵涵，安静地坐在小椅子上，认真地整理着自己的小书包。
而我们的小豆豆，一看到早餐已经准备好了，那口水都快流出来啦，着急地等着老师说可以吃早餐咯。
看着这些小家伙们，真的是一天的心情都好起来啦！他们就像一群小天使，给我们的幼儿园带来了无限的欢乐和活力。
每个孩子都有着自己独特的个性和表现，真期待他们在这一天里还会有更多可爱的瞬间呢！《幼儿晨间行为观察记录二》哈喽呀，今天来跟您聊聊咱们幼儿园早上的那些有趣事儿。
一开门，就看到浩浩风风火火地跑进来，书包都快飞起来啦，一边跑还一边喊：“我来啦，我来啦！”这活泼劲儿，真让人忍不住笑出声。
接着是萌萌，拉着妈妈的手，有点舍不得放开，不过在老师的安慰下，还是勇敢地走进了教室，还回头跟妈妈挥挥手说再见，真是个懂事的小宝贝。
再瞧那边，阳阳正和小伙伴们一起玩着积木，嘴里还不停地说着自己要搭一个大大的城堡。
咱们的小机灵鬼天天，一进来就跑到老师面前，神秘兮兮地从口袋里掏出一块小饼干，说是要送给老师，哎呀，这可把老师的心都暖化了。
还有那安静的朵朵，坐在角落里看着绘本，那专注的样子，仿佛整个世界都只有她和那本书。
每个孩子在晨间都展现出了不一样的状态，有的兴奋，有的害羞，有的专注。
这就是咱们可爱的孩子们，每天都能给我们带来新的惊喜和感动。
好啦，今天的晨间观察就到这儿啦，期待明天他们又会有怎样的表现！。
大班晨间锻炼观察记录
大班晨间锻炼观察记录
《大班晨间锻炼观察记录》
观察时间：[具体时间]
观察地点：幼儿园操场
观察对象：大班全体幼儿
观察目的：了解大班幼儿在晨间锻炼中的参与情况和表现。
观察记录：
今天的晨间锻炼时间，大班的孩子们来到操场上进行各种体育活动。
我注意到他们积极参与，充满活力。
在跳绳区域，孩子们正在练习跳绳技巧。
一些孩子能够熟练地跳绳，而另一些孩子则在努力学习。
他们互相鼓励，分享跳绳的经验。
在球类区域，孩子们正在进行传球和射门的游戏。
他们分成小组，积极地合作，展现出良好的团队精神。
在器械区域，孩子们选择了自己喜欢的器械进行锻炼。
有的孩子在玩跷跷板，有的孩子在攀爬架上挑战自己，还有的孩子在平衡木上小心翼翼地行走。
我还注意到，老师在一旁给予孩子们指导和鼓励。
他们提醒孩子们注意安全，正确使用器械，并鼓励他们尝试新的运动。
总结：
通过这次观察，我发现大班幼儿在晨间锻炼中表现出了积极参与、勇于尝试和良好的合作精神。
教师的指导和鼓励也起到了重要的作用。
晨间锻炼为孩子们提供了一个活跃身心、发展运动能力的机会，同时也促进了他们的社交和团队合作能力。
以上是一个晨间锻炼的观察记录示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
晨间锻炼观察记录反思与建议
晨间锻炼观察记录反思与建议1. 引言晨间锻炼，这个话题真的是让人既期待又有点小怵。
我们总是想着早上起来动一动，既能唤醒身体，又能提升精神，可实际行动起来的时候，哎，真是个难题！我就想，既然大家都说“早起的鸟儿有虫吃”，那我们为什么不试试在清晨的阳光下，和大自然来个亲密接触呢？于是，我决定给自己一个挑战，记录下我的晨间锻炼观察，反思一下这段时间的体验，再给大家提点建议。
2. 观察与体验2.1 首次锻炼的窘境刚开始的时候，天还没亮，我就像小鸡啄米一样，半眯着眼睛，迷迷糊糊地穿上运动服。
老实说，那一瞬间真是让人感到“天昏地暗”，浑身都不太听使唤。
脚一踩出门，才发现外面空气新鲜得简直像是洗过澡一样，呼吸一口下去，感觉整个肺都在欢呼！可这欢呼声没持续多久，我的脑袋还是有点懵，慢慢跑起来，竟然跑到了一半就停下来休息，真是给自己挖了个大坑！2.2 逐渐适应的过程不过，慢慢地，我发现晨间锻炼真是个调皮的家伙！刚开始感觉像是背着几百斤的石头，后来慢慢地，身体竟然适应了这个节奏，像是找到了“摇摆舞”的感觉。
每次出门都感觉像是跟闹钟大战一场，打赢了之后，内心的小确幸立马就蹦出来。
后来，能看到东边的朝阳从地平线上冒出来，光芒四射，那种感觉简直是“春暖花开”。
每当我跑到小公园时，路边的花儿似乎也在为我喝彩，真是“心花怒放”！3. 反思与建议3.1 反思锻炼的心态不过呢，光有这份热情是不够的，锻炼的心态也得调整。
以前我总觉得自己像个“小白”，总是跟着别人，结果自己却迷了路。
现在明白了，晨间锻炼并不是“急于求成”，而是要有点耐心，慢慢来，享受过程。
毕竟“欲速则不达”，心急吃不了热豆腐，得一步一个脚印，不能让自己太累，才不会打退堂鼓。
3.2 建议合理规划锻炼所以，建议大家如果想要坚持晨间锻炼，不妨试试先制定一个合理的计划。
可以选择慢跑、瑜伽、或者骑自行车，找个自己喜欢的项目，让自己乐在其中。
最重要的是，要根据自己的体能安排，不要盲目跟风，毕竟每个人的情况都不一样。
小班晨间锻炼观察记录
小班晨间锻炼观察记录《小班晨间锻炼观察记录》早上一进幼儿园，就看到小班的小朋友们欢欢喜喜地准备开始晨间锻炼啦。
小朋友们先是排好队，一个个都特别乖。
有个小男生叫明明，眼睛一直盯着那些好玩的体育器材，迫不及待的样子简直太可爱了。
开始锻炼咯！有的小朋友选择了跳绳，那小手小脚协调得还不太好，绳子经常打在脚上，不过他们一点儿也不气馁，继续努力跳着。
特别是小女生花花，虽然跳得慢，但是那股认真劲真让人忍不住点赞。
滑梯那里也很热闹，小朋友们排着队，一个接一个地滑下来。
有个小调皮叫豆豆，滑下来之后还在滑梯下面打了个滚，逗得大家哈哈大笑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，小脸笑得像朵花。
这边的乐乐和那边的琪琪，你高我低，玩得可开心啦。
锻炼结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但是都很满足。
看着他们红扑扑的小脸蛋，我也觉得心里暖暖的。
这就是小班小朋友充满活力的晨间锻炼，真希望他们每天都能这样开开心心，健康成长！《小班晨间锻炼观察记录》今天小班的晨间锻炼真是热闹非凡！一到操场，小朋友们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地跑向自己喜欢的区域。
我注意到有几个小朋友在玩呼啦圈，小小的身体努力地转动着大大的呼啦圈，那模样真是有趣极了。
尤其是小涵涵，转了几下呼啦圈就掉了，可她不放弃，捡起来继续转，那股执着的劲儿真让人佩服。
在平衡木那边，小朋友们小心翼翼地走着，有的张开双臂保持平衡，有的一步一步慢慢地挪。
胆小的萌萌在老师的鼓励下，终于勇敢地迈出了脚步，成功走过了平衡木，她高兴得又蹦又跳。
踢球的区域也很精彩，小朋友们你一脚我一脚地踢着球，跑来跑去。
小明力气可大了，一脚把球踢得老远，大家都追着球跑，笑声回荡在整个操场。
还有几个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”张牙舞爪地扑过来，“鸡妈妈”拼命地保护着“小鸡们”，小朋友们尖叫着、欢笑着，玩得满头大汗。
看着这些可爱的小宝贝们在晨间锻炼中尽情地玩耍、快乐地成长，我也被他们的纯真和活力所感染，仿佛自己也回到了童年时光。
幼儿园晨曦时光：观察记录与晨间活动案例
幼儿园晨曦时光：观察记录与晨间活动案例一、引言在幼儿园这个特殊的学习环境中，晨间活动是孩子们开始一天的学习和游戏的重要时间段。
在这个时段，老师们对孩子们的观察记录尤为重要，以便更好地了解孩子们的行为和需求，并为他们提供更贴心的教学。
本文将重点探讨幼儿园晨曦时光的观察记录与晨间活动案例，希望能对幼教工作者和家长有所启发。
二、观察记录在幼儿园的晨间活动中，老师们需要进行精准的观察记录，以便对孩子们的行为和需求有更深入的了解。
观察记录可以包括孩子们的情绪变化、社交互动、参与程度、兴趣点等方面。
通过观察记录，老师们可以发现孩子们的个性特点和潜在需求，为后续的教学和关怀提供有力的依据。
举例来说，在某个早晨，老师发现小明一直在角落玩耍，看上去有些低落。
老师当即记录下这一观察结果，并在活动结束后与小明进行了交谈，发现他只是因为离开家庭不适应而感到孤独。
老师在后续的晨间活动中，增加了小明和其他孩子的互动环节，帮助他迅速融入了集体生活。
三、晨间活动案例1. 晨间集体活动在幼儿园的晨间集体活动中，老师们可以设计一些寓教于乐的游戏和竞赛，让孩子们在欢乐中迎接新的一天。
通过这些活动，老师们可以观察到孩子们的集体协作能力、社交技能和兴趣点，为后续的教学和活动安排提供参考。
2. 自主选择区域幼儿园一般会设置自主选择区域，让孩子们在晨间活动中根据自己的兴趣自由选择玩耍的地方和玩具。
在这个过程中，老师们可以观察到孩子们的兴趣点和玩耍方式，了解他们的个性特点和需求，从而更好地指导他们的学习和成长。
3. 亲子互动环节有些幼儿园还会设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与晨间活动。
这样不仅可以促进家长和孩子的情感交流，还可以让老师观察到孩子在家庭环境中的表现和需求，为后续的家校合作提供基础和依据。
四、我的观点与理解作为幼教工作者，我认为晨间活动的观察记录非常重要，可以帮助我们更好地了解孩子们的行为和需求，为他们提供更贴心的教学和关怀。
幼儿园晨间活动观察记录没有纪律
幼儿园晨间活动观察记录没有纪律标题：幼儿园晨间活动观察记录：缺乏纪律的影响及改进方法一、前言在幼儿园晨间活动中观察到，幼儿缺乏纪律，表现出一定的问题和困扰。
本观察记录将详细分析幼儿缺乏纪律的影响，并提出一些建议和改进方法，以帮助幼儿养成良好的纪律观念。
二、观察记录1.幼儿集体晨间活动中，常见的缺乏纪律的表现有：a.幼儿无法坐稳，经常站起来活动身体；b.幼儿不按规定的活动顺序参与活动，互相干扰；c.幼儿在老师讲话时嘈杂、互相交谈，无法保持安静；d.幼儿不守规则，经常违反与团体活动有关规定。
2.缺乏纪律的影响：a.无法有效组织集体活动，各项活动无法顺利进行；b.无法培养幼儿的耐心，他们没有等待的能力；c.影响教师的授课效果，无法吸引幼儿的注意力；d.缺乏纪律容易在幼儿园社交环境中培养出消极的行为，例如任性、顽皮等。
三、改进方法与建议1.建立规范的晨间活动制度a.设定清晰的活动规则，并在晨间活动开始前讲解给幼儿听；b.制定行为规范，明确要求幼儿保持坐姿、安静等。
2.增加互动性和趣味性a.设计富有趣味性的晨间活动，以吸引幼儿的注意力，让他们乐意参与；b.设置互动环节，让幼儿参与其中，增加他们的积极性。
3.培养幼儿的自律意识a.鼓励幼儿自己调整坐姿，引导他们在集体活动中形成自控能力；b.教育幼儿晨间活动中及时提问、回答问题的时机和方式。
4.营造良好的集体氛围a.教师应充分展示自身的示范行为，引导幼儿学会关注集体活动的规则和纪律；b.组织幼儿间交流合作，增强彼此间的认同感和团队意识。
5.与家长合作a.将幼儿缺乏纪律的情况反馈给家长，并积极与家长沟通，寻找改进方法；b.家校合作，共同培养幼儿良好的纪律习惯。
四、总结幼儿园晨间活动中的缺乏纪律现象对幼儿的正常学习和成长产生了诸多负面影响。
为了改进这一现状，我们应当加强幼儿晨间活动的规范管理，增加活动的趣味性和互动性，培养幼儿的自律意识，营造良好的集体氛围，与家长合作共同帮助幼儿养成良好的纪律观念。
晨间锻炼观察记录中班
观察时间：2021年9月9日 8:14—8:30观察地点：内操场观察对象：陈泓睿（睿睿）观察目的：1.观察幼儿在晨间活动中如何选择材料进行锻炼。
2.观察幼儿晨间活动中如何与同伴交往。
观察实录：晨间活动时，睿睿小朋友选择了高跷，她嘟着嘴慢悠悠地解着高跷的绳子，绳子解好后，她又不急不慌地将高跷放在地上，当两脚踩上去开始往前走时，睿睿身子微微向后一倾斜，这时她发出一句：“哎呀”便继续往前走，睿睿走的非常慢，但还是从高跷上掉下来，睿睿没放弃，继续边踩高跷边看着周围的小朋友。
睿睿踩着高跷走了一圈后，将高跷放回原处，在各种游戏材料前看了看，最终选择了两根摇晃起来有响声的塑料棒，拿着塑料棒，她独自一人跟随音乐上下摇晃着，偶尔交叉一下，在老师的引导下，左右交替着将塑料棒举起来，之后的她一直拿着塑料棒看着小朋友玩。
睿睿将塑料棒也放回到原处，她走过来把掉在地上的“尾巴”玩具捡起来，起初她拿着玩具慢慢地找对应的玩具篮子，当发现时脚步加快，将玩具送回“家”。
接着睿睿毫不犹豫地走过去拿篮球，刚开始没拿着，睿睿走到另一边，还是没拿到，一旁的马煜祺帮助了她。
拿着球来到小滑梯处，将球放在上面滑下来，捡起球紧接着又跑到滑梯的另一边开始将球往下滑。
一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。
开展晨间锻炼，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端。
1.刚升入中班，陈泓睿小朋友还不能很好地与同伴交流，当别人帮助了她，并没有对同伴表示感谢，也没能和同伴一起合作游戏。
2.在这次的活动中，陈泓睿小朋友自主选择玩具进行晨间游戏，但在活动过程中并没有达到晨间锻炼的效果。
3.睿睿有收拾整理的好习惯，能及时将玩具放回原处，也能将掉在地上的玩具收拾好。
支持策略1.通过故事、视频让幼儿知道得到别人的帮助后要说“谢谢”，并能融入到集体中，与小朋友们合作游戏。
2.幼儿自主选择材料游戏，当孩子无所适从的时候，教师适当介入给予游戏指导，让孩子达到锻炼及游戏的效果。
小班晨间锻炼观察记录与分析
小班晨间锻炼观察记录与分析幼儿晨间锻炼观察记录反思与建议幼儿观察记录与观察反思一、观察问题的提出:儿童是以自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上。
幼儿向同伴展示自己的作品时，总会把作品正面朝着自己，把作品的背面朝着同伴。
幼儿能有意识的为他人着想，把作品正面朝着同伴，进行一次完美的分享吗?二、观察计划制定:设计并印制记录表格安排观察预备期实地检查观察场地及周边环境准备好观察所需的各种材料及设备三、观察记录:观察日期:20XX年6月12号观察环境:教室幼儿姓名:XX 幼儿性别:女幼儿年龄:4岁观察实录:我们今天开展了一节美术活动，画了一幅有关海洋世界的美术作品。
在最后环节，我鼓励幼儿到前面来，向大家简单介绍自己的作品，一起分享。
XX开心的拿着自己的作品走上台，她把画对着自己，向小朋友介绍说:“大家好，这是我画的海洋..."还没说完，坐在下面的小朋友都纷纷说:“我都看不到。
”“我也看不到XX的画。
”XX这时的表情有些紧张和困惑，她自己觉得画就在眼前，怎么会看不到呢?这时我走向前，提醒她说:“XX你看，你这样把画面朝自己时，大家都只看到了画的背面，什么也看不到。
如果要让小朋友们看到你的作品，我们应该怎么拿这幅画呢?“这时XX若有所思的看着我，又看看小朋友们。
接着，她侧过身体把作品朝向小朋友们，两手拿着作品的两边，向大家展示自己的作品。
我适时的问大家:“现在可以看到XX的画了吗?"自己的作品时，，其他小朋友根本无法看到。
在我的一再要求下，XX才把画对着其他小朋友，但是不经意间，又把画朝着自己了。
四、观察反思:观察者得出结论:XX并非故意，而是无法克服自我中心的思维限制。
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感想：
因为天气比较冷，，所以教师带领幼儿先进行了热身运动。
幼儿自由玩的时间太短，还可以让他们在多玩一会，因为晨段孩子是陆续入园，有几个刚到，都没有时间玩。
幼儿玩的时间不长，一直都是在教师的高控下玩，感觉幼儿玩的不尽心。阿姨及时摸汗，幼儿也都没有出汗。
教师总结时间过长，孩子玩的时间过短。
因为孩子玩的不够尽兴，所以在游戏中教师没有让他们跳回来，但他们还是选择跳回来。由此可见，孩子还是想再多玩会。
分析与建议：
整个活动下来，感觉孩子的活动强度是大的，但是活动密度不够。孩子运动量不够，玩的不够尽兴，导致孩子没有需要跳的地方，也选择跳回来。因为运动量不够，孩子都没有出汗，阿姨都没有给孩子垫毛巾或者脱衣服。可能今天的天气也有原因，比较冷，所以都没有出汗。羊角球对中班孩子来说已经掌握的非常不错了，没有什么难度，教师可否增加一些相对能让孩子技能有提升的环节。如在操场上拉一根绳子，上面挂一些东西，请孩子坐在羊角球上往上跳去碰到这样东西。增加难度，相对的也增加了孩子的运动量。
出示羊角球，想想：除了跳，还有什么玩法？提要求：玩的时候要注意安全。幼儿自由玩一会，教师请幼儿安静下来，说说自己怎么玩了，还想到了什么不一样的方法？
教师带领幼儿一边念儿歌一边跳，没倒半圈后提问、总结。再继续跳半圈，休息一会，放松敲腿。阿姨及时给幼儿摸后背，看看有没有汗。
游戏环节：教师示范一遍，幼儿练习一遍，教师总结。幼儿又练习一遍，教师总结。
附：观察记录表格范例
观察幼儿的运动密度和运动强度。幼儿的出汗量，幼儿休息调整情况。（运动前热身、运动中热身、运动后放松）
观察地点：操场观察时间：2011年12月9日观察时段：8:00—8：30
观察者：
记录：
教师带领幼儿来到操场上，跳一跳，沿着圆圈跑一圈。