山东省沂源县鲁教版(五四制)六年级语文上册课件：9冬夜的灯光(共11张PPT)

合集下载

语文六年级上鲁教版2

冬夜的灯光
冬夜的灯光
莫里斯﹒吉布森
你能读准下列的生字词吗？
偏僻（pì）辽阔无垠（yín）穹（qióng）隆提（dī）防引擎（qíng）猝（cù）不及防婉（wǎn）言谢绝
语文六年级上鲁教版2.9《冬夜的灯光》课件1
1、概括文章内容，把握文章的主旨
2、体会环境描写在文中的作用
3、感悟文中表达的真挚情感，学会关爱他人。
学习步骤
读-------------整体感知思------------心得体会
这篇文章写了一件什么事情？冬夜的灯光带给我们怎样的感受？
一个医生晚上在小镇出诊时感受爱的故事
在寒冷的冬夜里，灯光给人温暖，给人力量。
以“让爱永驻心中”为题写一篇短文，结合具体事例抒写内心的情感。（300字）
环境→ 人→
冷暗↘ 热情 ↗
对比
温暖明亮灯光
我们怎样使自己的生活充满阳光和温暖呢？
只要互相关心，互相帮助，
我们的生活就会充满阳光和温暖。
“人字的结构就是互相支撑”。生活在这个世界上，我们并不孤单。冬夜里，有灯光温暖着你；悲伤时，有目光关注着你；困难时，有人伸出手扶一把你。如果你期待这样，如果你渴望温暖，就把你默默的关爱送给身边的人吧！只要人人都献出一份真心，温馨的家园就在我们身边！
在这个世界上，最赏心悦目的是纤尘未染的青山绿水；最温暖人心的是人与人之间纯洁真挚的感情。当暮年回首时，最有价值的财富，应是一颗恬淡宁静的心，和一份丰富而无悔的回忆。而所有这一切的拥有，都需要用一颗善良单纯的心做底色。
语文六年级上鲁教版2.9《冬夜的灯光》课件1
1、我学到了…………
2、陌生人的温暖
题目有何含义？

鲁教版初中语文六年级上册《冬夜的灯光》3ppt课件

结尾引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用？
从内容上说：“握手”“笑容”两个意象，简洁、有力，进一步升华、概述了文章的主题。从结构上说，首尾呼应。“笑容的长久与握手的有力”与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。
文章以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？
一是实指，指在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。
• 衬托气氛、突出主题。
往农家途中：
｝平时：漆黑一片对
此时：一路灯光比
农家平时用电的节约更能突出西部农家的互助、温暖、友谊。
出诊后（9、10段）
我的心理活动：
先前: 恐惧、忧虑对后来: 不感到孤独比
{
为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在 “我和妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观？
文章写小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。
小镇的环境：荒凉、偏僻、天气很冷。 “我”的感受：这里有的是温暖、友谊和乐观。
出诊前（2—8段）
• 画出描写小镇和冬夜的语句。
“堆积的乌云”是“寒天下雪的
征兆”，雪呼地怒吼着”。
探讨：
这些描写除了交待故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？
重点回顾
对比手法的运用：
小镇的特点：偏僻寒冷荒凉（客观）温暖友谊乐观（主观）
往农家途中：漆黑一片（平时）一路灯光（此时）
回程中心理：恐惧忧虑（先前）不感到孤独（后来）
冬夜的灯光
冬夜：黑暗、寒冷灯光：光明、温暖
拓展阅读：
比较阅读散文，巴金的《灯》，朱自清的《冬天》，试与课文比较，想想他们有何区别。

六年级上语文课件-冬夜的灯光中华书局小学鲁教版共17张ppt

谢谢
冬夜的灯光
学习目标
朗读课文，概括文章主要内容。学习课文的写法，了解认识“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用。整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
作者简介
• 莫里斯· 吉布森(1864--1941年)，出生于法国里昂。父亲是船主。他自幼接受良好的教育，在高尔依读中学时，就认识了法国大作家福楼拜，听福楼拜讲述动人的文学故事。后来，勒布朗又认识了莫泊桑与左拉。年轻的勒布朗有机会从文学大师那里获得创作经验，这对他以后走上文学道路产生了影响。勒布朗中学毕业后，他父亲安排他到工厂去管理业务，勒布朗对机器声无法忍受，决心放弃继承父业，他不顾父亲反对，去巴黎学习法律。 1887年发表处女作《一个女郎》。1900年，他开始了记者生涯、1907年， "福尔摩斯热"的浪潮已经影响了法国的出版界，他受法国侦探小说家爱弥尔· 加波里奥的影响，开始涉足侦探小说。巴黎一位出版商邀请勒布朗为一份杂志写侦探推理小说，并讲明要塑造一个法国侦探，来与英国侦探福尔摩斯一比高低。这个要求是有难度的，但也是诱人的，这对勒布朗来说既是一个机会，又是一次挑战。他决定尝试一下，并想标新立异，塑造一个不是侦探但同样令人喜爱的文学典型。勒布朗绞尽脑汁，终于想到了侠盗。他的《侠盗亚森· 罗宾》问世后，果然大受欢迎，好评如潮。这部小说的成功，奠定了勒布朗的文学地位。在世界侦探小说史上，勒布朗以50多本《侠盗亚森· 罗宾》引人注目。
合作探究，深入理解文章内容。
• 1、这位医生的感人之处在哪儿呢？ • 他离自舒爱家来奥克他离开自己舒适可爱的家，来到奥克斯这个荒凉小镇，这里很偏僻，天气又冷，他却依然留在这里给别人看病。他还冒着生命危险出诊。

秋语文六上第9课《冬夜的灯光》课件

2、文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用？
从内容上说，诗中截取了“握手 ”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观 ”一脉相承。
小镇的寒冷和小镇上人们的热情形成对比；平日冬夜的黑暗和这个冬夜灯光的明亮形成对比。在对比中突出文章主题（赞美小镇人·民的善良、纯朴、热情和医生的敬业、奉献）。
文中环境描写的作用：
1、交代故事发生的地点、时间。
2、突出了文章主题:赞美小镇人·民的善良、纯朴、热情和医生的敬业、奉献。
那里的握手比较有力，那里的笑容比较长久，那就是西部开始的地方。
3、车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
4、一入夜荒野便是漆黑一片。
这是一个荒凉、偏僻、寒冷的的小镇，但医生夫妇感受到的是温暖、友谊和乐观。你从文中哪些地方感受到这种温暖友谊和乐观？
沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声。可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机个断发出的隆隆声。可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
对比手法

【鲁教版】语文六上：第9课《冬夜的灯光》ppt课件(2)

“我”冒着生命危险出诊，（人物）（事件）沿途农舍的灯为“我”指路。
（结果）
初读感悟:
是陌生荒原里那辆不倦夜行的汽车引起你注意，还是农家门前暗夜中亮起的灯光使你激动？
真正的感动不一定是惊天地、泣鬼神的英雄事迹，很可能是一些平凡小事。
精读思考:
文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
1.主根
当种子萌发时，首先突破种皮向外生长，不断垂直向下生长的部分即是主根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。同样，作蔬菜食用的黄豆芽、绿豆芽，它们都有一条长长的白色的东西，这也是根，以后就形成主根。
2.侧根
当主根生长到一定长度后，它会产生一些分枝，这些分枝统称为侧根。在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时，就会在主根的近末端处，有一些向侧面生长的分枝，这就是侧根。侧根生长过程中，可能再分枝，形成新的侧根，这就是第二级侧根。当然还可以有第三级、第四级…… 无究无尽地产生新的侧根，但作为主根则永远只有一条，不存在第二级主根。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。
从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句诗意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
在我们的身边，每天
也都在演绎着一段段感人的故事，请大家说说最感动你的身边人是谁？为什么？
（2）块根
块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。块根与肉质直根在构造上也不同，在它的近地表一端的顶部，没有茎的部分，整个块根全部由根的膨大而形成。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物，都具有块根。根据块根的外形，呈纺锤状的称纺锤状根，呈块状的称块状根，前者如百部，后者如番薯、何首乌。在不同的植物中，块状根的大小、色泽、质地都有许多不同，都可以作为识别植物的依据。

冬夜的灯光PPT5 鲁教版 (共20张PPT)

快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题
• 文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（时间、地点、人物、事件）
• 一个风雪冬夜，医生冒着生命危险到农场出诊，沿途的农家都开着灯迎送。
思考:
冬夜的灯光带给我们怎样的感受？
在寒冷的冬夜里，
灯光给人温暖，给人力量。
文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用？
• 1.从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。 • 2.从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。 • 3.从表达上说，文章至此戛然而止，意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
文章描写小镇和冬夜的语句除了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的 “冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的 “亮”。
对比的表达效果
小镇的特点：偏僻寒冷荒凉小镇人们：温暖友谊乐观 ————在对比中，通过荒凉的生存环境和人与人之间的热情形成巨大反差，突出了文章的主题。往农民家途中的见闻：漆黑一片（平时）一路灯光（此时） ————通过对比，“暗”更加突出了深夜中等高的 “亮”。 3．回家的路上我的心情：恐惧忧虑（先前）不感到孤独（后来） ————灯光的再次闪烁，为我指明方向，使我感受到一种无私的友谊，温暖的关怀。
课文中心
• 通过“我”冒着生命危险出诊，沿途农舍的灯为“我”指路，反映了小镇居民邻里和睦团结、急人所急、互帮互助的友爱，及对“我”医生冒险出诊的敬意和感谢之情，使“我”感受到了这里居民的乐观温情和友谊。

秋鲁教版语文六上《冬夜的灯光》ppt课件1

文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用？
从内容上说，诗中截取了“握手 ”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观 ”一脉相承。从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本篇文章能帮助到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快!
“灯”给我们的生活带来· · · · · ·
光明、希望、温暖· · · · · ·
偏僻
提防
穹隆辽阔
引擎
猝不及防
无垠
启程
领悟
婉言谢绝
pì 偏僻
dīfang qióng 提防穹隆
qí ng
引擎
cù 猝不及防 qǐ
启程
kuò yí n 辽阔无垠 wù wǎn
领悟婉言谢绝
词语解释
•1、猝不及防： •2、婉言谢绝：用委婉的语言拒绝了别人的好意。
文中环境描写的作用： 1、交代故事发生的地点、时间。 2、突出了文章主题:赞美小镇人民的善良、纯朴、热情和医生的敬业、奉献。
2.文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
（实指、喻指）
实指：农户家的一盏盏灯；喻指：冬夜喻指黑暗、寒冷，灯光喻指光明、温暖。
课堂检测
1、文中自然环境的作用？ 2、做同训自主学习部分。
整体感知
1、文章写了一件什么事，用简洁的语言概括。

秋语文六上《冬夜的灯光》精品课件

2、快速默读，思考问题
（1）文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。明确：主要写了在一个风雪肆虐的冬夜，住在荒凉的小镇上的一个不管多么晚也肯出诊的医生，在农家的灯光的帮助下，去十五公里外的农场给一个婴儿看病的事。
（2）读了文章后，你有怎样的感受？为什么有这样的感受？请在文中圈划出相关的语句，并在相关语句的旁边进行批注。
这篇文章虽然短小，但十分感人。你认为都有哪些因素，使这篇文章具有如此魅力？
主要有两种因素：一是故事所蕴含的人文色彩；二是文章所运用的对比手法强化了感人的力量。
文章是如何运用对比手法的呢？
1、小镇的特点：偏僻寒冷荒凉（客观）温暖友谊乐观（主观）
加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，“我” 和妻子却感受到温暖、友谊和乐观。因为这里拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让我们感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。
文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出了主题。本文对环境的描写主要是突出里个“冷”字和一个“暗” 字。环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。在这样的对比烘托中，文章的主题越来越鲜明，越来越突出。
3、文章最后引用阿瑟•查普曼的诗有什么作用？
从内容上说，进一步概述、升华了文章的主题。阿瑟·查普曼的这几句诗，截取了“握手”与“笑容” 两个意象，非常简洁、有力地传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。

六年级上册语文课件-9《冬夜的灯光》｜鲁教版 (共14张PPT)

扩展阅读:
阅读《第六枚戒指》，概括大
意并谈谈读后体会。
扩展阅读：
“我”是靠什么办法使戒指 “完璧归赵”的，他又为什么要“归还失主”？他们二人的共同点是什么？
扩展阅读：
该文大部分平铺直叙，结
尾却震撼人心，请你对此做出评价。
小结:
有一首歌里唱道：“世界很小是个家庭”“人字的结构就是互相支撑”。生活在这个世界上，我们并不孤单。冬夜里，有灯光温暖着你；悲伤时，有目光关注着你；困难时，有人伸出手扶一把你。如果你期待这样，如果你渴望温暖，就把你默默的关爱送给身边的人吧！只要人人都献出一份真心，温馨的家园就在我们身边！
思考:
冬夜的灯光带给我们怎样的感受？
在寒冷的冬夜里，
灯光给人温暖，给人力量。
哦！冬夜的灯光
初读感悟:
是陌生荒原里那辆不倦夜行的汽车引起你注意，还是农家门前暗夜中亮起的灯光使你激动？
精读体验:
A 、找出文章中描写小镇和冬夜的语句，读一读，想一想：这些描写除了交代故事发生的时间、地点外，还有怎样的作用？ B、这个荒凉的小镇地方偏僻，天气寒冷，是什么原因使我们感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”？结合文章内容，谈谈你的理解。
品读回味:
你觉得本文哪些地方写得最美，最能打动你呢？并说说理由。
文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
• 本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。

六年级上册语文课件-9《冬夜的灯光》｜鲁教版 (共11张PPT)

2、细读描写小镇和冬夜的句子，这些描写除了交代故事发生的时间和地点外，还有什么作用？
文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出了主题。本文对环境的描写主要是突出里个“冷”字和一个“暗”字。环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。在这样的对比烘托中，文章的主题越来越鲜明，越来越突出。
2、去往农民家途中的见闻：漆黑一片（平时）
一路灯光（此时）灯光为“我”而亮，是农民们乐于助人的精神的体人感动，使人感到无限的温暖。
3、回家的路上“我”的心情：恐惧忧虑（先前）
不感到孤独（后
小结：
文章多次运用对比的手法达到突出中心的目的。无论是环境的恶劣和作者对小镇美好印象的对比，还是作者在出诊途中对平时和此时不同情景的感受，还是作者在回家途中感情的变化，都是通过对比来表达人与人之间的那种热情，突出主题。
从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句诗意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
六年级上册语文课件－9 《冬夜的灯光》｜
1、朗读课文，标注生字词。读的时候要做
到读音准确，语速适中，富有感情。
检查预习：掌握读音、字形，理解词语。
pì
yín
dī
qióng
偏僻无垠提防穹隆
qíng
cù
wăn
引擎猝不及防婉言谢绝
征兆表露出的迹象，先兆。：提防：小心防备,警惕。无垠：无边界，无边际猝不及防: 。事情突然发生，来不及防备。
2、快速默读，思考问题
（1）文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
明确：主要写了在一个风雪肆虐的冬夜，住在荒凉的小镇上的一个不管多么晚也肯出诊的医生，在农家的灯光的帮助下，去十五公里外的农场给一个婴儿看病的事。