小学美术课件用彩墨画鱼共23页文档
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人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》课件
画法二：
1、直接用颜色渲染出鱼的外形。 2、然后用颜色或墨点染鱼身上的花纹。
创作要求：
1、选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙 的海底世界的彩墨画。
2、可画真实的鱼，也可画想象中的鱼。
3、体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情 趣。
评一评
• 你认为谁画的鱼色彩、 • 花纹及游动的姿态栩栩 如生。
在我们每个人身上都有祖 先赋予我们的笔墨灵性，呈现 它的最好方式就是尽情地用笔 墨去涂画。
义务教育教科书
小学四年级美术下册
人民美术出版社
泰国斗鱼头部Fra bibliotek躯干部
尾部
背鳍
尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍
彩墨画有它特殊的笔墨 效果。所以在表现的时候出 现了许多神奇的艺术效果。
游来游去的热带鱼
鱼妈妈和鱼宝宝
美丽的海底世界
画法一：
1、用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。 2、待墨干后，添加颜色。
四年级美术下册课件-2用彩墨画鱼103-人美版
同学们画的彩墨鱼
同学们画的彩墨鱼
同学们画的彩墨鱼
同学们画的彩墨鱼
勾染法
泼染法
构图歌
• 画面构图需饱满 • 鱼儿有大有小最好看 • 有疏有密很重要 • 诗书画印要齐全
创作要求：
大胆的运笔、用色、用墨，
画真实的或是想象中的鱼。
多姿多彩的艺术鱼
布剪 艺纸
面国 艺画
头
身
尾 背鳍
胸鳍
尾鳍
腹鳍
臀鳍
背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。
艺术家画的彩墨鱼
艺术家画的彩墨鱼
四年级下册第9课《用彩墨画鱼》优秀课件
艺术实践：
用你喜欢的彩墨技法， 完成一幅你的彩墨鱼吧。
特别提示：
1．调色后可以在试笔纸上试 一试墨色 的浓淡，水份的多少。
2. 染色后如果水份过多，可用卫生纸将 水吸干。
3．注意画面大小，一张纸上只画一到两条 鱼，在绘画过程中，注意保持清洁。 4. 完成作品,记得收拾整理桌面.
拓展
剪纸
农民画
面塑
人们喜欢用鱼的图 案来表达“年年有余〞 “富裕〞的美好愿望。
中国画
谢谢大家
观察
猜一猜
没胳膊没腿， 从来不离水， 走路不用脚， 摇头又摆尾。
谜底：鱼
——元田 冯誉云Leabharlann 观察认识一下鱼的结构
头
躯干
尾
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
观察
美妙的海洋之旅
1.观察鱼游动时的姿态。
2.从外形、色彩、花纹等方面，看 一看在水中生活着怎样的鱼儿。
观察 美妙的海洋之旅 ——蝴蝶鱼
观察 美妙的海洋之旅 ——木瓜鱼
下一环节
探究 没骨法
《游来游去的热带鱼》
返回
探究 勾勒法
《我画的鱼最大》
返回
探究 勾勒法
《美丽的海底世界》 返回
探究 勾勒法
《鱼妈妈和鱼宝宝》 返回
探究 没骨法
《大鱼和小蝌蚪》 返回
探究 没骨法
《漂亮的花斑鱼》 返回
欣赏
齐白石爷爷笔下的
鱼——简单、生动
欣赏 韩美林伯伯笔下的鱼——浓郁的装饰色彩
观察 美妙的海洋之旅 ——小丑鱼
观察 美妙的海洋之旅 ——狮子鱼
观察
外形
观察
色彩
学习
两 种 画 法 有 什 么 不 同 ？
第09课《用彩墨画鱼》PPT课件
70
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
71
谢谢您的观看与聆听
义务教育教科书·美术 四年级 第9课
《用彩墨画鱼》
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
3
4
观察
美妙的海洋之旅
1.观察鱼游动时的姿态。 2.从外形、色彩、花纹等方面，看 一看在水中生活着怎样的鱼儿。
5
观察
美妙的海洋之旅
探究
52
探究
53
探究
54
探究
55
探究
56
探究
57
探究
58
探究
59
探究
60
探究
61
探究
62
探究
63
探究
64
探究
65
探究
66
探究
67
探究
68
探究
69
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
13
艺术实践：
用你喜欢的彩墨技法， 表现一幅“奇妙的海底世界”。
特别提示：
1．调色后可以在试笔纸上试 一试墨色 的浓淡，水份的多少。
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
71
谢谢您的观看与聆听
义务教育教科书·美术 四年级 第9课
《用彩墨画鱼》
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
3
4
观察
美妙的海洋之旅
1.观察鱼游动时的姿态。 2.从外形、色彩、花纹等方面，看 一看在水中生活着怎样的鱼儿。
5
观察
美妙的海洋之旅
探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
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探究
68
探究
69
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
13
艺术实践：
用你喜欢的彩墨技法， 表现一幅“奇妙的海底世界”。
特别提示：
1．调色后可以在试笔纸上试 一试墨色 的浓淡，水份的多少。
人美版 四年级下册《用彩墨画鱼》课件
人美版 四年级下册
9《用彩墨画鱼》
——保护海洋，爱护鱼类主题画展
展示海底世界的魅力，唤醒人们对海 洋、对鱼类的爱护。
让我们拿起画笔，参与到本次画展活 动中来吧！
1、鱼有哪几部分组成？ 2、鱼游动时的姿态又是怎样的呢？（可以
用我们的小手模仿鱼游动时的姿态）。
头
躯干 尾
背鳍
胸鳍 腹鳍 臀鳍
尾鳍
外形：形状各异
颜色：五彩斑斓
孔雀鱼
热带鱼
小丑鱼
罗汉鱼
鱼身上的花纹如何表现呢？
齐白石爷爷笔下的鱼：
简单 生动
韩美林伯伯笔下的鱼：浓郁的装饰色彩
创作：方法一
《漂亮的花斑鱼》 《大鱼和小蝌蚪》
《游来游去的热带鱼》 《美丽的海底世界》
《我画的鱼最大》 《鱼妈妈和鱼宝宝》
《漂亮的花斑鱼》
艺术实践：用你《大喜鱼和欢小蝌的蚪彩》 墨技法，画一 幅表现奇妙的海底世界的彩墨鱼。
• 课后小练笔：
• 运用这节课的方 法描绘身边的事物表 达自己的情感，装点 我们的生活。
特别提示：
1、注意墨色浓淡的变化。 2、画面构图要疏密得当。 《游来游去的热3、带鱼注》意桌面卫生
《我画的鱼最大》 《鱼妈妈和鱼宝宝
《美丽的海底世界》
“鱼”与“余” 同音，人们用鱼的图 案来表达“年年有 余”“富裕”的美好 愿望。
中国画—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟画
花鸟画，是中国画的一种， 以花、鸟、虫等为描绘对象的 画。
9《用彩墨画鱼》
——保护海洋，爱护鱼类主题画展
展示海底世界的魅力，唤醒人们对海 洋、对鱼类的爱护。
让我们拿起画笔，参与到本次画展活 动中来吧！
1、鱼有哪几部分组成？ 2、鱼游动时的姿态又是怎样的呢？（可以
用我们的小手模仿鱼游动时的姿态）。
头
躯干 尾
背鳍
胸鳍 腹鳍 臀鳍
尾鳍
外形：形状各异
颜色：五彩斑斓
孔雀鱼
热带鱼
小丑鱼
罗汉鱼
鱼身上的花纹如何表现呢？
齐白石爷爷笔下的鱼：
简单 生动
韩美林伯伯笔下的鱼：浓郁的装饰色彩
创作：方法一
《漂亮的花斑鱼》 《大鱼和小蝌蚪》
《游来游去的热带鱼》 《美丽的海底世界》
《我画的鱼最大》 《鱼妈妈和鱼宝宝》
《漂亮的花斑鱼》
艺术实践：用你《大喜鱼和欢小蝌的蚪彩》 墨技法，画一 幅表现奇妙的海底世界的彩墨鱼。
• 课后小练笔：
• 运用这节课的方 法描绘身边的事物表 达自己的情感，装点 我们的生活。
特别提示：
1、注意墨色浓淡的变化。 2、画面构图要疏密得当。 《游来游去的热3、带鱼注》意桌面卫生
《我画的鱼最大》 《鱼妈妈和鱼宝宝
《美丽的海底世界》
“鱼”与“余” 同音，人们用鱼的图 案来表达“年年有 余”“富裕”的美好 愿望。
中国画—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟画
花鸟画，是中国画的一种， 以花、鸟、虫等为描绘对象的 画。
人美版四年级下册美术课件：第9课 用彩墨画鱼2(共21张PPT)
多姿多彩的艺术品
鱼有哪些基本特征呢？
Байду номын сангаас
鱼有那些外形特点呢？
种类繁多、形态各异、色彩丰富……
彩 墨 画 鱼 的 作 品
特点:造型简洁、墨色融合、充满情趣
学生作品：
特点：用笔用墨大胆、画面完整、充满童趣。
彩墨表现鱼的方法：
1、勾染法： 先用干墨勾勒鱼的轮
廓，然后再用湿墨渲染颜色
2、没骨法： 不勾轮廓线，直接蘸色或用
墨进行绘画，等墨稍干后，再在上面点缀图案。
作业要求：
• 1、用彩墨画鱼。 • 2、可画真实的鱼也可画想象中的鱼。 • 3、彩墨要富于变化，体现出笔墨情趣。 • 4、画面构图要饱满，画面疏密很重要，鱼儿
要有大小变化。
鱼有哪些基本特征呢？
Байду номын сангаас
鱼有那些外形特点呢？
种类繁多、形态各异、色彩丰富……
彩 墨 画 鱼 的 作 品
特点:造型简洁、墨色融合、充满情趣
学生作品：
特点：用笔用墨大胆、画面完整、充满童趣。
彩墨表现鱼的方法：
1、勾染法： 先用干墨勾勒鱼的轮
廓，然后再用湿墨渲染颜色
2、没骨法： 不勾轮廓线，直接蘸色或用
墨进行绘画，等墨稍干后，再在上面点缀图案。
作业要求：
• 1、用彩墨画鱼。 • 2、可画真实的鱼也可画想象中的鱼。 • 3、彩墨要富于变化，体现出笔墨情趣。 • 4、画面构图要饱满，画面疏密很重要，鱼儿
要有大小变化。
《用彩墨画鱼》课件
第九课
用彩墨画鱼
人美版 四年级下册
新知讲解
观看视频，说一说，鱼在游动时的姿态是什么样子的？
说一说，鱼是靠什么前进和转弯的？
背鳍保持平衡；尾鳍左右摆动，
推动鱼体前进；当尾鳍不运动时，胸
鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，
鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不
左右摇摆的
动的一侧转弯；腹鳍摆动范围不大， 向两侧略展，保持鱼体稳定。
展示评价 说一说，我学会了用哪种方法用彩墨画鱼？ 说一说，谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿态栩栩如生？
课堂总结
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
板书设计
鱼的构成：
9.用彩墨画鱼
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼眼、鱼嘴、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀
鳍、尾鳍。
方法一勾染法：1.用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。2.待 墨干后，添加颜色。
大鱼和小蝌蚪
没骨法。色与墨层层 叠加，色彩相互晕化，小 小的蝌蚪都注意了不同的 动态。
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
勾染法。这幅画用了深 浅不同的墨色，使画面更加 生动，富有水墨韵味。
鱼妈妈和鱼宝宝
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法”
画法二：没骨法
1.用彩墨直接画鱼头、鱼身。2.然后用白色勾点鱼身上的花纹。
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
没骨法。画中鱼与背景 的处理很有层次。彩墨深浅 的变化，增加了画面的水润 感。
漂亮的花斑鱼
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
青衣鱼
用彩墨画鱼
人美版 四年级下册
新知讲解
观看视频，说一说，鱼在游动时的姿态是什么样子的？
说一说，鱼是靠什么前进和转弯的？
背鳍保持平衡；尾鳍左右摆动，
推动鱼体前进；当尾鳍不运动时，胸
鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，
鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不
左右摇摆的
动的一侧转弯；腹鳍摆动范围不大， 向两侧略展，保持鱼体稳定。
展示评价 说一说，我学会了用哪种方法用彩墨画鱼？ 说一说，谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿态栩栩如生？
课堂总结
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
板书设计
鱼的构成：
9.用彩墨画鱼
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼眼、鱼嘴、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀
鳍、尾鳍。
方法一勾染法：1.用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。2.待 墨干后，添加颜色。
大鱼和小蝌蚪
没骨法。色与墨层层 叠加，色彩相互晕化，小 小的蝌蚪都注意了不同的 动态。
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
勾染法。这幅画用了深 浅不同的墨色，使画面更加 生动，富有水墨韵味。
鱼妈妈和鱼宝宝
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法”
画法二：没骨法
1.用彩墨直接画鱼头、鱼身。2.然后用白色勾点鱼身上的花纹。
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
没骨法。画中鱼与背景 的处理很有层次。彩墨深浅 的变化，增加了画面的水润 感。
漂亮的花斑鱼
作品欣赏
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法” 还是“没骨法”？
青衣鱼