六年级语文大瀑布的葬礼
《大瀑布的葬礼》六年级语文教案
《大瀑布的葬礼》六年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，感悟作者对大瀑布的情感。
学习课文中的生字词，掌握词语的含义和用法。
提高阅读理解能力，学会概括课文中心和主题。
2.过程与方法：通过多种阅读方式，培养阅读兴趣，提高阅读效率。
运用讨论、分享、表演等教学方法，激发学生的学习热情。
引导学生观察生活，关注环境问题，提高环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发保护环境的责任感。
教育学生关爱生命，尊重生命，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者情感。
学习生字词，提高阅读理解能力。
2.教学难点：把握课文主题，理解作者对大瀑布的深厚情感。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示大瀑布的图片，引导学生关注大瀑布的美。
提问：你们知道大瀑布吗？它有什么特点？2.自读课文学生自主阅读课文，注意理解生字词的含义。
教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.讨论交流学生分组讨论，分享自己从课文中获得的感悟。
教师引导学生关注课文中的关键词句，帮助学生深入理解课文。
4.课堂讲解教师针对课文内容进行讲解，重点解析生字词和课文主题。
教师通过图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。
5.情感体验学生通过表演、绘画等形式，表达自己对大瀑布的情感。
教师引导学生关注大瀑布的命运，激发保护环境的责任感。
学生分享自己的感悟，教师给予评价和指导。
7.课后作业学生回家后，通过查阅资料，了解大瀑布的背景和历史。
四、教学反思1.教学效果：学生在课堂上的积极参与，表现出对大自然的热爱和保护环境的责任感。
2.教学改进：在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高阅读效率。
在课堂讲解时，更加注重与学生的互动，引导学生主动思考。
课后作业的设计，更加注重学生的实践能力和创新能力的培养。
3.教学建议：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。
加强与学生的情感交流，培养学生的阅读兴趣和环保意识。
六年级语文大瀑布的葬礼9
课外作业 1、读一读《地球家园》这本书。பைடு நூலகம்2、对我们周围的环境进行调查，写一份调 查报告。
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而 下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛 期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟 有１万立方米的水从几十米的高处飞流直 下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。据说在３０公里外， 瀑布的巨响还清晰可闻。
黄色鸭蛋一般的身躯和淡绿色细小菱角一样的皮毛，头上是浓绿色土堆样的鬃毛，长着紫葡萄色蜜桃一般的转椅梦天额头，前半身是褐黄色卧蚕一般的怪鳞，后半身是 脏乎乎的羽毛。这巨鬼长着蓝宝石色蜜桃造型的脑袋和青古磁色白菜一般的脖子，有着深青色老虎似的脸和淡青色谷穗造型的眉毛，配着淡紫色砧木样的鼻子。有着淡 蓝色火锅似的眼睛，和水白色报亭一般的耳朵，一张淡蓝色漩涡一般的嘴唇，怪叫时露出深紫色骷髅造型的牙齿，变态的褐黄色茄子一样的舌头很是恐怖，淡绿色豆荚 一样的下巴非常离奇。这巨鬼有着特像积木造型的肩胛和极似弯月样的翅膀，这巨鬼矮小的水绿色香槟一样的胸脯闪着冷光，犹如蒜头样的屁股更让人猜想。这巨鬼有 着很像羽毛一般的腿和青远山色荷叶造型的爪子……胖胖的浓绿色菊花一样的九条尾巴极为怪异，淡白色水牛造型的鸭精仙月肚子有种野蛮的霸气。水绿色辣椒样的脚 趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种淡紫色奶酪一样的气味，乱叫时会发出灰蓝色丝瓜似的声音。这个巨鬼头上绿宝石色馅饼样的犄角真的十分罕见，脖子上美如短棍 样的铃铛丰盈的脑袋显得极为原始却又透着一丝变态！月光妹妹笑道：“就这点本事也想混过去！我让你们见识一下什么是雪峰！什么是女孩！什么是雪峰女孩！”月 光妹妹一边说着一边和壮扭公主组成了一个巨大的地灯象肝仙！这个巨大的地灯象肝仙，身长二百多米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分迷朦的象肝！这 巨仙有着紫红色椰壳似的身躯和紫玫瑰色细小旗杆般的皮毛，头上是暗白色陀螺一样的鬃毛，长着淡红色水母似的摇杆蛇筋额头，前半身是墨紫色腰带似的怪鳞，后半 身是五光十色的羽毛。这巨仙长着淡灰色水母模样的脑袋和墨黑色海参似的脖子，有着墨灰色陀螺样的脸和钢灰色扫帚模样的眉毛，配着浓黑色瓜子一样的鼻子。有着 乳白色臂章样的眼睛，和纯红色饭盒似的耳朵，一张乳白色石板似的嘴唇，怪叫时露出碳黑色地灯模样的牙齿，变态的墨紫色樱桃般的舌头很是恐怖，紫玫瑰色小号般 的下巴非常离奇。这巨仙有着很像牙签模样的肩胛和酷似粉条一样的翅膀，这巨仙变异的紫宝石色猪肚般的胸脯闪着冷光，特像螃蟹一样的屁股更让人猜想。这巨仙有 着活像鼓锤似的腿和亮黑色金钵模样的爪子……轻飘的暗白色蛤蟆般的五条尾巴极为怪异，深红色娃娃模样的弹头水云肚子有种野蛮的霸气。紫宝石色球杆一样的脚趾 甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种浓黑色犀牛般的气味，乱叫时会发出浅灰色鸟巢样的声音。这个巨仙头上亮黄色水牛一样的犄角真的十分罕见，脖子上犹如长笛一样 的铃铛深
六年级语文大瀑布的葬礼
张院长知道，在那颗最亮的星星下面就是距他仅有二十几里的石桥的家，就是在他身后为他默默付出的妻子，就是他亲口答应了的要陪着她一起吃饺子看春晚的苗苗。来不及过多的思考，张院长转 了个身，走进了他熟悉的那栋楼，走进了他的办公室。
来势汹汹的新冠疫情的严重程度超乎了人们的想象。在刚刚结束的会议上，区卫健局一再强调，要联防联控，不漏死角，坚决打赢新冠疫情阻击战。
张院长感到自己肩上的担子从来没有这样沉重过。深思熟虑之后，他立即通知副院长王振、史小满、余进和公共卫生科长陈贵社等几个人到办公室开会。
会议一直持续到深夜十二点多。开完会，张院长又直接驱车赶到了黑龙集卫生院。澳门皇冠真人视频 黑龙集的街道里弥漫着淡淡的炮仗味道。那是一种喜庆的味道，也是一种叫人想家的味道，那是一种不知道延续了多少年的炎黄子孙的味道。
张院长打开车门，逼人的寒气立时从车门涌入车内，透过棉袄深入张院长的肌肤。张院长本能地打了个哆嗦，他拉拉衣角和领口，走下了车。
小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》课文原文及赏析
小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》课文原文及赏析《大瀑布的葬礼》课文原文1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。
当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。
这个葬礼是为一条举世闻名的瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
这到底是怎么回事呢？事情的原委是这样的。
在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
尤其是每年汛期，洪水来势汹汹，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，有时高达近百米。
更有震耳欲聋的水声，为大瀑布壮威。
据说在3O 千米外，瀑布的巨响声还清晰可闻。
长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。
世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的情新空气。
游客们常常为此陶醉不已，流连忘返但这雄奇的景观，竟然不辞而别。
2O世纪8O年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。
水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。
而且，周围工厂的用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
几年过去，塞特凯达斯大瀑布已经逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄奇与气势。
它在群山之中无奈地垂下了头。
像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息，等待着最后的消亡。
许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。
消息传开，许许多多的人感到震惊和痛心。
这个曾经令多少人为之骄傲的塞特凯达斯大瀑布，即将永远消失。
这个事实，令人们震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。
他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到全世界宣传“保护环境，爱护地球”的行动中。
课标版六年级上册《大瀑布的葬礼》课件
它在群山之中无奈地垂下了头， 像生命垂危的老人，形容枯槁， 奄奄一息。
2019/4/26
它在群山之中无奈地垂下了头， 像生命垂危的老人，形容枯槁， 奄奄一息。
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昔日 这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹
涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千 里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒 洒，水声震耳欲聋。据说在30千米外，瀑布的巨 响还清晰可闻。
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作业（2、3、4为选做题）：
1、保护环境，从小事做起，并持之以恒。 （如节水，节电，少使用一次性用品，废 物分类回收……） 2、阅读有关环保方面的文章或书籍，并 做阅读记录卡。 3、办一份环保小报。 4、将自己学文后的感受写成一篇读后感。
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谢 谢 指 导！
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长江流域的湿地消失了40%，现存的湿地还在不停地 萎缩、退化。
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长江上游大面积的森林遭到砍伐，致使每年数百万吨 的表土流失 。
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昔日碧波荡的江南水道，如今却处处堆满生活垃圾。
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百里洪湖四处是竹竿和围网，湖水逐渐变得色暗发臭。
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这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑 布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔 滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期， 大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1 万立方米的水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒 洒，水声震耳欲聋。据说在30千米外， 瀑布的巨响还清晰可闻。
人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案
人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(一)教学目标：1、认识本课的5个生字。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学过程：一、揭示课题为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。
板书课题二、初读课文，了解内容(一)分组学习、讨论1、认识本课的5个生字。
2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。
3、思考下列问题：(1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?4、提出不懂的问题(二)全班汇报，检查学习情况三、进一步理解课文内容1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。
画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。
2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。
理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
”3、由此你想到什么?4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球)5、如果当时你在场，你会想些什么?说些什么?四、总结、扩展塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。
五、布置作业注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么?人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(二)一、教学目标：1、基础目标：老师的话意思是:楼高只是一个表面现象,看似好象长大了,是哥哥姐姐了.但我们的目光要更加遥远,看到人外有人,天外有天,不局限于一个小小的学校那么高.要不断地努力,让自己在知识的山峰上越攀越高。
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够分析课文中的人物形象和事件，理解作者想要传达的主题思想。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
学生通过课文学习，学会如何通过景物描写来表现人物情感。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到自然景观的价值，增强环保意识。
学生能够学会珍惜眼前的美好事物，培养感恩的心。
二、教学重点：学生能够理解课文内容，把握人物形象和事件发展。
学生能够通过课文学习，掌握通过景物描写来表现人物情感的写作技巧。
三、教学难点：学生能够深入理解课文主题，从中得到启示。
学生能够运用课文中学到的写作技巧，进行创作实践。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示大瀑布的图片，引导学生关注自然景观，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，感知人物形象和事件发展。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的景物描写，探讨如何通过景物描写来表现人物情感。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文主题。
5. 情感体验：学生通过课文学习，感受大瀑布的美丽和作者对大瀑布的热爱，培养自己的感恩之心。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课文学习，进行创作实践，尝试通过景物描写来表现人物情感。
五、教学反思：教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及学生的学习兴趣是否得到激发。
教师还要根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生对课文内容的理解和运用程度。
2. 同行评价：教师之间相互观摩课堂，交流教学方法和经验，共同提高教学水平。
3. 自我评价：教师根据教学目标，对照学生的学习成果，对自己的教学效果进行评价，找出不足之处，以便改进。
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
能为祖国谱写璀璨的诗篇！ 板书：8* 中华少年 自豪 骄傲
“悲剧”是把有价值的东西毁灭给大家看， 让人悲痛惋惜。把大瀑布的逐渐枯竭、即将消 失称之为“悲剧”十分恰当。“悲剧”可以唤 醒人们保护环境、保护生存家园的责任心。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞 特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来 的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生 态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧 不再重演！（这里的“悲剧”是什么意思？）
深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画 的句子。 （边防战士热爱海岛，热爱祖国。） 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板 书 ： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国
8*中华少年 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代 中华少年 的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自 豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解巴西瀑布的特点和作者对大瀑布的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对大瀑布的兴趣。
（2）运用问题引导法，培养学生主动思考和探究的能力。
（3）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强对环境保护的重要性的认识。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：体会作者对大瀑布的喜爱之情，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 大瀑布图片资料。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论表格。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示大瀑布的图片，引导学生关注自然景观。
（2）邀请学生分享他们对大瀑布的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文内容。
（2）教师通过问题引导法，帮助学生深入理解课文。
5. 小组讨论（1）学生分组讨论课文中的问题，如：作者为什么给大瀑布举行葬礼？（2）每组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，强调环境保护的重要性。
（2）学生展示自己对大瀑布的保护建议或创作相关画作。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：调查身边的自然景观，思考如何保护它们。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和展示等。
2. 生字词掌握情况：通过默写、组词和运用等方式检查学生对生字词的掌握程度。
3. 课文理解：通过提问、复述和讨论等方式评估学生对课文内容的理解水平。
人教版六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教案【三篇】
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大瀑布的葬礼水资源浪费建水电站维护生态雄伟壮观──奄奄一息保护地球破坏森林、乱砍滥伐《大瀑布的葬礼》教案二教学目标：1、认识本课的5个生字。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学过程：一、揭示课题为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。
板书课题二、初读课文，了解内容（一）分组学习、讨论1、认识本课的5个生字。
2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。
3、思考下列问题：（1）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？（2）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？（3）这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？（4）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？4、提出不懂的问题（二）全班汇报，检查学习情况三、进一步理解课文内容1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。
画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。
2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。
理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
”3、由此你想到什么？4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）5、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？四、总结、扩展塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。
五、布置作业注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？《大瀑布的葬礼》教案三一、教材解读：课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
大瀑布的葬礼课文原文
大瀑布的葬礼课文原文引言大瀑布的葬礼是一篇经典的课文，描绘了一场别开生面的葬礼仪式。
本文通过细腻的描写和独特的视角，展现了大自然对生命的赋予与敬重。
以下是《大瀑布的葬礼》的课文原文。
正文今天，我要介绍的是一场不寻常的葬礼。
那是一个晴朗而温暖的日子，阳光照耀着大地，微风吹拂着树木。
大家聚集在一座壮丽的大瀑布前，身穿黑色的服装，面带悲伤的神情。
葬礼的主角，是这座雄伟的瀑布。
瀑布是大自然的杰作，它咆哮着，奔腾而下，形成了壮观的景观。
人们常常在此欣赏大瀑布的壮丽与美丽，但他们从未意识到，这座瀑布也有生命，也有自己的寿命。
今天，我们将为大瀑布送行，为它举行一场别开生面的葬礼仪式。
我们将向它表达我们对它的喜爱与感激之情，向它致以最后的敬意。
仪式开始了，人们低着头，肃穆而庄重地排列在一旁。
风轻轻地吹过，带来了花香。
一位年长的长者走到了仪式的主持人的身边，他拿出一块红布，轻轻地把它披在了瀑布的身上。
人们默默地看着，目送着这片红布飘扬在空中。
接着，仪式变得肃穆而庄重。
一位年轻的女子走上前，手持着一束鲜花，她缓缓地把花撒向瀑布。
鲜花在空中飞舞，犹如绽放的美丽，为瀑布增添了一抹色彩。
葬礼进行到一半时，人们一起唱起了悲伤的挽歌。
歌声响彻在大瀑布的四周，仿佛大自然也为这场葬礼而悲伤。
人们的眼中充满了泪水，他们默默地祈祷着，祈求大瀑布的灵魂能够安息在天堂。
仪式的最后一部分是默哀。
人们静静地站在原地，默默地默哀。
在这段时间里，大瀑布也变得异常安静，仿佛与众人共鸣。
然后，一阵微风吹过，轻轻地拂过人们的脸庞，给予他们慰藉。
葬礼结束了，人们纷纷散去。
大瀑布依然奔腾着，咆哮着，展示着它的魅力。
但每当有人再次来到这里游览，他们都会感受到一种别样的敬畏和敬重。
因为他们知道，在这里曾举行过一场特殊的葬礼，为了对大瀑布的生命表示敬意。
结语《大瀑布的葬礼》的课文原文通过描述一场别开生面的葬礼仪式，展示了人们对大自然的敬畏和尊重。
通过仪式的不同环节，文中呼吁人们要对大自然保持敬意，不仅欣赏它的美丽，更要意识到它的生命价值。
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》
六年级语文教案《大瀑布的葬礼》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解世界著名的大瀑布，拓宽视野。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对大瀑布的兴趣。
（2）运用想象、联想等方法，体会课文中描绘的瀑布美景。
（3）学会通过朗读、默读等方式，感受作者的情感表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。
（2）引导学生学会珍惜和保护大自然，与自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会课文中的情感表达，学会珍惜和保护大自然。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示大瀑布的图片，引导学生关注自然景观。
（2）邀请学生分享他们对大瀑布的了解和印象。
（3）简介课文《大瀑布的葬礼》的背景和内容。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生齐读课文，感受课文中描绘的瀑布美景。
3. 理解课文（1）学生分享他们对课文内容的理解和感悟。
（2）教师引导学生通过讨论、问答等方式，深入理解课文。
（3）学生讲述大瀑布的历史和价值，培养对自然景观的敬畏之情。
4. 情感体验（1）学生通过朗读、默读等方式，感受作者的情感表达。
（2）教师引导学生想象自己置身于瀑布之中，体会课文中描绘的美景。
（3）学生分享他们的情感体验，培养珍惜和保护大自然的意识。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，强调珍惜和保护大自然的重要性。
（2）学生展示他们对大瀑布的了解和感悟，进行互动交流。
（3）布置作业：让学生写一篇关于大瀑布的短文，表达他们对大自然的热爱和保护之情。
六年级语文大瀑布的葬礼9 (2)
走出窑洞，对面半山腰上，便是一个个搭起的凉亭。山风吹来，凉爽宜人。凉亭的小桌上碗筷俱全，三五ห้องสมุดไป่ตู้一桌，我们每人先喝了一碗麻吉熬茶。不一会儿，独特的土族风味小吃便端了上来，有搅 团、酿皮、洋芋津津、狗浇尿、八眉猪肉……非常丰盛。陶总又热情地拿来了青稞酒，端起瓷碗，大家喝了起来，一时竟有大块吃肉、大碗喝酒的豪爽。面对花海绿浪，秀色可餐，令人顿生“田园将芜 胡不归”的感慨。
从山上下来，路边有一排房子，房子旁是一座巍峨峻峭的红土山，山脚下是一孔孔古窑洞。陶总说：这个遗迹已有三百多年的历史。古窑洞洞口很小，我们弓着腰进入窑洞。每个窑洞都像一个家， 有灶、有炕，还有通风口。是打坐练功、参禅修行的地方吗？就在我疑惑不解时，陶总告诉大家，是明清时期当地先民为了躲避战乱、灾荒而开凿的。真人游戏客户端
台湾画家、美学家蒋勋先生说过：“只有活得像个人，才能感受到美。”从面朝黄土背朝天，到让自己快乐也让城里人快乐；让自己幸福，也让城里人幸福；从花海到心海，从田间到舌尖，从原汁 原味，到乡村情趣，返璞归真，回归本性享受绿色的生态田园生活，这是一个质的飞跃，更是一种人文情怀。
人教版六年级上册《大瀑布的葬礼》教案
人教版六年级上册《大瀑布的葬礼》教案«大瀑布的葬礼»主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发作变化前后的不同现象，以及这一举世知名的大瀑布是怎样被葬送的缘由，说明维护环境、维护生态平衡已是人类生活所面临的大事。
下面是小编分享的课文«大瀑布的葬礼»教案，一同来看一下吧。
教学目的：1、本课生字，积聚好词佳句，注重朗诵训练。
2、了解大瀑布变化前后的不同现象及变化缘由。
3、了解大瀑布葬礼状况的重要意义，培育先生的环抱看法。
教学重难点：了解大瀑布喜剧的缘由及其严重意义。
教学预备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学进程：一、导入，揭题。
教员首先从〝葬礼〞入手，质疑，解疑，再补充板书课题。
二、教员范读全文，先生标出自然段序号，并找出为〝大瀑布举行葬礼〝的局部。
三、知道学习〝葬礼〞一局部〔10—13自然段〕先生轻生齐读这几段文字，弄明白以下效果：〔1〕那些人为瀑布举行了葬礼？〔2〕他们怎样举行葬礼的？〔3〕举行葬礼的目的何在？四、指点学习〝大瀑布变化前后的现象及变化缘由〞。
过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些效果。
〔生答后，教员梳理以下效果。
〕〔1〕昔日的大瀑布是怎样的状况？游客此的态度呢？〔2〕如今的大瀑布又发作了怎样的变化？游客此的态度呢？〔3〕大瀑布发作这样大的变化的缘由呢？1、先生带着以上的效果自主学习课文相关局部2、教员反省先生学习效果〔1〕找好词，欣赏佳句，了解内容。
〔2〕教员指点训练朗诵〔读出惊奇，自豪的语气和悲伤惋惜的语气〕五、讨论深化，浸透德育目的这场浩荡而浩荡的葬礼完毕了，同窗们，假设事先你参与了这次活动，你会想些什么？说些什么？〔请同窗们讨论或书写〕，抽生汇报。
六、教员总结，完毕全文七、课外拓展延伸请你上网查阅资料：了解明天的塞特凯达斯瀑布的状况。
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
塞特凯达斯大瀑布
伊泰普水电站
巴西自上世纪70年代经济起飞后，先后经 历了两次电力能源危机，巴西政府决定同巴拉 圭合作建造世界上最大的水电站。1975年10月， 伊泰普水电站破土动工。经过10年奋战，1984 年5月，第一台发电机组投入运转。又经过7年 的努力，1991年5月全部工程完工。伊泰普水 电站不仅能满足巴拉圭的全部用电需求，而且 还能供应巴西全国30％以上的用电量。
开头：巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
思考：这样写有什么作用呢？
• 这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
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对于中国来说，从改革开放依赖，由于受到日韩企业的影响，中国也随即引入5S管理活动，甚至不惜花费诸多的金钱和精力在5S推行之上，而在这批推行5S的企业中也有一些取得了不错的成绩，但是和韩日企业相比，其中的差距还是非常明显的而5S的推行在进入中国后也遇到了一些难题，这也是 中日现场5S管理 一、中日文化之间的差异。 1、中国的文化传统中有一种很深的等级观念。在韩式企业里经常看到课长和全体下属一起搞整理、整顿，甚至于一起打扫卫生、清理天花板。而在中国的企业里，这样的场景几乎没有，干部在潜意识中认为自己是领导，而5S是下属的事情，领导只要指挥一下，检查一下就可以了，一般很少做到 2、中国人和其他所有的民族一样，具有"懒惰的优点"。日本人"懒惰的优点"是找寻最便捷的做事方法，比如将生产线上使用的工具用绳子吊着，工作完成后，工具就直接归回原位，直接就整顿好了，更进一步讲，日本人的懒是为了日后的"不懒"，每天5S，不断改善，生产就会越来越顺畅，遭遇 3、中国员工对上级领导有一种很深的对立情结。在公共汽车上，在大街上，经常看到中国的企业员工谈论自己的上级领导布置工作的不公，或者抱怨自己没有很好的完成工作而遭到上司的批评和指责。认识不到自己的差距，还不停的抱怨，这种对立情结是中国传统文化的一种体现，如不加以适 二、中国企业在推行机制中存在诸多的缺陷 国内企业为了推行5S，通常会建立一套班子：推行委员会和推行办公室。推行委员会一般由企业高级管理层组成，主要负责为5S推行提供资源和过程评价、指导。推行办公室是5S的重要推行机构，一般由企业的5S精英和各组织单元的推行人组成，该机构主要负责5S的具体操作和执行，包括策划、 企业建立了一套推行5S的班子，短期内企业的内部环境得到了很好的改善，可以说是立竿见影，但时间一长，现场又恢复到以前杂乱无章的局面。这种局面的恢复通常是由于推行机制的不完备造成的，具体缺陷表现在以下几个方面： 1、是激励机制不完善。从事5S推行的人员初期热情比较高，5S推行比较到位，但是因激励机制不完善，也就是后续的给养没有跟上。5S最基本的一个技能就是评比检查，评比检查的目的就是褒好贬次，在很多企业中没有检查评比，或者有检查评比，但是没有奖惩，结果就是5S的推行效果大打折 2、是新员工5S培训不足。目前各企业普遍出现人力资源流失的现象。新的人员补充进来之后，企业没有相应开展5S相关技能的培训。新的人员进入班组后，班组长的教育一般也不包括上述应该培训的内容，5S技能缺失，最终表现的结果就是生产现场和仓库现场的现状每况愈下。 3、是5S的日常组织运作形式不明确。一个5S推行成功的企业的日常组织运作形式如下： 5S推行办公室定期召开例会，对各个组织单元的5S推行状况进行评价，明确下一时间周期的工作任务；每月针对现场的改善活动组织发布、评比奖励、表彰，鼓励一线员工的改善热情；新进员工的5S培训与考核；每周的5S检查评比；每年进行一次5S成果的评比。 总结以上5S推行失败的原因，认为：中国本土企业应立足于企业的实际，借鉴日韩企业推行5S的成功经验，规避以上问题，制定适合本企业的推行机制，把5S坚持不懈的推行下去，并取得实实在在的收益。 中国企业想要成功的推行5S活动就必须立足企业的实际情况之上，并刚从中借鉴日韩企业5S推行的相关成功经验，从而制定出适合企业本身的5S推行活动，只有这样企业坚持不谢的将5S管理制度推行下去才会取得应有的效果。
一、目视化管少浪费，降低办公成本，使分公司办公管理、现场管理及文化建设提升到一个新层次，塑造良好的企业形象，7S管理咨询公司特制定办公室目视化管理规定。二、目视化管理范围本制度适合公司各部 （二）、整顿1、办公桌：桌面除电脑、水杯、电话、笔筒、必要处理文件，不允许放其他物品；人离开半小时以上应将桌面收拾干净。 2、坐椅：靠背、坐椅一律不能放任何物品，人离开时椅子调正，离开半个小时以上，椅子应放回桌洞内。3、垃圾篓：置于指定地点，不得随意移动，垃圾不得外溢，垃圾娄装到2/3时情形更换清理；垃圾需分类丢弃（可回收垃圾，不可回收垃圾）4、饮水机：置于指定地点，不得随意移动，需保 8、文件、资料管理整顿：（1）、将文件按照待处理、处理中和已处理分类放置，此外还有机密类文件。根据应用情况应将分为每日必用、常用和常不用三种，常不用的文件要尽快处置； （2）、硬盘里的电子文档、资料分类必须条理清晰，电子文件需要永久、长期保存的，应形成纸质和办公软件等双套介质材料归档保存；（三）、清扫每日个人办公区域清扫的对象：桌面，桌洞；办公设备：电脑、传真机、复印机、打印机、文件柜等等。 四、目视化管理卫生清扫区域划分1、各办公区域卫生由各主管人员自行安排部门人员清扫（包括区域内地面、窗户玻璃、门、饮水机、空置工位、会议室包括桌椅面/桌腿/书柜、设施），每日进行清洁,区域交界处半米内由双方共同清扫。2、公共区域清扫指标归属于部门清扫标准，同属检查与
6s咨询
6S管理咨询公司指出无论我们做什么、学什么，只要抓住重点，蠢才也能变天才，企业推行6S现场管理也是如此。 我们说6S现场管理的本质是：空间和时间效率化（整理/整顿）、点检预制化（清扫）、执行操作标准化（清洁）以及品质文化（素养）。品质文化又是6S现场管理的精髓，即在企业中形成按规定作业、追求优质、追求卓越、追求完美的做事风格，养成凡事必须认真的习惯。有了良好的品质文化 以多年帮助企业推进6S现场管理的经验，我以为应围绕本质，重点地抓这样几个环节：意识观念环节、推行组织管理环节和执行操作环节。 一、首先，要在意识观念环节抓全员的认同和理解 企业高层作出了推进6S现场管理的决策，表明了高层的决心，但要达到目标需要全体员工的认同和参与以及各级管理层的亲历亲为，还需要通过知识培训、宣传教育、交流学习以及样板观摩等，真正理解6S现场管理的本质，包括推进目的、意义、方法、技巧等，以达到高度的认同。有了高度认同 二、其次，是在推行组织管理环节抓过程控制以及推进工具的运用 6S现场管理的推进组织应全面掌控推进进程，在推进计划的每一个阶段确立阶段目标，同时在过程控制中适当的阶段、适当的时机、适当的地点（单位部门）；运用好适当的推进工具。诸如：在推进整理的阶段运用"定点摄影"《什么是定点摄影》工具、在推进整顿的一定的阶段运用"红牌作战工 三、最后，要在执行操作环节抓执行力的强化 我们说执行制胜二十四字真经就是："认同文化、统一观念、明确目标、细化方案、强化执行和严格考核"。通过上述两个环节我们做到了二十四字真经的前三分之二，最后的关键环节就是强化执行，即去干，如果不干，一切都将为零。严格考核也是为了强化执行。人们常常不会去做你希望的事情 所谓执行，就是贯彻实施的程度，对既定计划执行了多少，是否达到要求，它将决定最终目标能否实现。说到执行力我们立刻会想到基层员工，而容易忽略各级管理人员，实际上企业执行力是构建在由基层、中层乃至高层各个管理层面，执行中要倡导雷厉风行、认真做事的文化，高层领导既有决