科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _30ppt
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科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _34ppt
23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
22、不要用别人的错误来惩罚自己，因为这不值得。不要用自己的错误来惩罚别人，因为当你伤害别人时，你会再次受到伤害。 18、别人是否喜欢你并不重要，最重要的是你可以喜欢自己。不要折磨自己，不要伤心自己，不能控制别人的嘴，只能控制自己的心。走自 己的路，做自己。
★教学新知 2 水的组成
（一）准备实验 阅读P108水的组成和观察活动完成下列问题：
1.实验名称：水的电解实验 2.实验仪器：水电解器、学生电源等 3.实验药品：水、烧碱或硫酸 4.加烧碱或硫酸的原因：增加导电性 5.通入的电流是直流电（填直流电或交流电）
（拓展延伸：电解水的电源必须是直流电源，不可用交 流电源，因为只有用直流电源，才可以在两个电极之间形成 稳定的电势差，从而使水中的带电粒子定向移动，即带正电 的H+向负极移动，带负电的OH-向正极移动。）
★学习方法
通过对比方法学习氢气、氧气的鉴别；用数学推理的方 法探究水分子的构成。
★教学新知 1 水的物理性质
学习要求： 1.自主学习P108，概括水的物理性质有哪些？ 2.水结冰有无益处？
说明：水的物理性质随外界条件而发生变化，因此 在描述水的物理性质时一定注明条件：无色、无味的液 体（是在通常状况下）；凝固点为0℃，沸点为100℃ （是压强在101.3KPa时）；密度为1g/cm3(是温度为4℃)。
（二）观察实验 观察实验，完成P109填空。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
22、不要用别人的错误来惩罚自己，因为这不值得。不要用自己的错误来惩罚别人，因为当你伤害别人时，你会再次受到伤害。 18、别人是否喜欢你并不重要，最重要的是你可以喜欢自己。不要折磨自己，不要伤心自己，不能控制别人的嘴，只能控制自己的心。走自 己的路，做自己。
★教学新知 2 水的组成
（一）准备实验 阅读P108水的组成和观察活动完成下列问题：
1.实验名称：水的电解实验 2.实验仪器：水电解器、学生电源等 3.实验药品：水、烧碱或硫酸 4.加烧碱或硫酸的原因：增加导电性 5.通入的电流是直流电（填直流电或交流电）
（拓展延伸：电解水的电源必须是直流电源，不可用交 流电源，因为只有用直流电源，才可以在两个电极之间形成 稳定的电势差，从而使水中的带电粒子定向移动，即带正电 的H+向负极移动，带负电的OH-向正极移动。）
★学习方法
通过对比方法学习氢气、氧气的鉴别；用数学推理的方 法探究水分子的构成。
★教学新知 1 水的物理性质
学习要求： 1.自主学习P108，概括水的物理性质有哪些？ 2.水结冰有无益处？
说明：水的物理性质随外界条件而发生变化，因此 在描述水的物理性质时一定注明条件：无色、无味的液 体（是在通常状况下）；凝固点为0℃，沸点为100℃ （是压强在101.3KPa时）；密度为1g/cm3(是温度为4℃)。
（二）观察实验 观察实验，完成P109填空。
科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _32ppt
2、用_带__火__星_的__木__条____来检验 氧气，若__木__条__复_燃____证明是 氧气。
二.水的构成
（一）电解水实验
【注意观察】 电源两极所连 接的试管以及 试管内产生气 体的体积的多 少。
【思考】正极产生的气体多，还是负极产生 的气体多？体积比大约是多少？
（二）通电分解水的结论
水 的 组 成
你想知道吗？
1.冰能浮在水面上，与水的哪些性质有 关？
2.玻璃瓶中的水结冰后为什么会将瓶子 冻裂？
3.高原地区烧开水为什么要用高压锅？
请同学们阅读课本108页中水的物理 性质有关内容
一.水的物理性质：
纯水是_______液体，在 101.3kPa时，凝固点为___，沸点 为___，40C时水的______，为 1g.cm-3。
一.水的物理性质：
纯水是无色，无气味的 透明液体，在101.3kPa时，凝 固点为00C，沸点为1000C，40C 时水的密度最大，为1g.cm-3。
二、水的组成
水的电解实验
在很长的时
间内，水曾经被 看作是由一种元 素组成的。直到 18世纪末，拉瓦 锡通过对水的生 成和分解实验的 研究，确定水的 组成。
活动与探究
探究组成水的元素
问题
1、水是由哪些元素组成的？怎样证实？ 2、水分子是由什么原子构成的？
假设
1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、水分子是由氢原子和氧原子构成的。
预 测:
想一种方法把水分解，通 过鉴定它的分解产物来推 断水的组成元素。
你知道吗？
1、氢气可以_燃___烧__，燃烧时产
生_淡__蓝__色__的火焰，燃烧产物是 水。
20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 12、一个人的人生注定会遇到两个人，一个人令人惊叹，另一个人温柔。 7、要坚强，不要在悲伤中流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。 7、生活中的三大好运，虚假的警报，恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸，虚惊一场不是梦，而是从损失中恢复过来是没有用的，长期 团圆是路人。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。 21、如果您不够好，网络就不会有价值，这不是追求，而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。 5、即使在您说话时也不要打扰那些敷衍了事的人，与其关心别人的遗弃和不幸，不如管理自己的尊严和善良并选择一种使自己无可替代的姿 态。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。
二.水的构成
（一）电解水实验
【注意观察】 电源两极所连 接的试管以及 试管内产生气 体的体积的多 少。
【思考】正极产生的气体多，还是负极产生 的气体多？体积比大约是多少？
（二）通电分解水的结论
水 的 组 成
你想知道吗？
1.冰能浮在水面上，与水的哪些性质有 关？
2.玻璃瓶中的水结冰后为什么会将瓶子 冻裂？
3.高原地区烧开水为什么要用高压锅？
请同学们阅读课本108页中水的物理 性质有关内容
一.水的物理性质：
纯水是_______液体，在 101.3kPa时，凝固点为___，沸点 为___，40C时水的______，为 1g.cm-3。
一.水的物理性质：
纯水是无色，无气味的 透明液体，在101.3kPa时，凝 固点为00C，沸点为1000C，40C 时水的密度最大，为1g.cm-3。
二、水的组成
水的电解实验
在很长的时
间内，水曾经被 看作是由一种元 素组成的。直到 18世纪末，拉瓦 锡通过对水的生 成和分解实验的 研究，确定水的 组成。
活动与探究
探究组成水的元素
问题
1、水是由哪些元素组成的？怎样证实？ 2、水分子是由什么原子构成的？
假设
1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、水分子是由氢原子和氧原子构成的。
预 测:
想一种方法把水分解，通 过鉴定它的分解产物来推 断水的组成元素。
你知道吗？
1、氢气可以_燃___烧__，燃烧时产
生_淡__蓝__色__的火焰，燃烧产物是 水。
20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 12、一个人的人生注定会遇到两个人，一个人令人惊叹，另一个人温柔。 7、要坚强，不要在悲伤中流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。 7、生活中的三大好运，虚假的警报，恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸，虚惊一场不是梦，而是从损失中恢复过来是没有用的，长期 团圆是路人。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。 21、如果您不够好，网络就不会有价值，这不是追求，而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。 5、即使在您说话时也不要打扰那些敷衍了事的人，与其关心别人的遗弃和不幸，不如管理自己的尊严和善良并选择一种使自己无可替代的姿 态。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。
初中化学科粤版九年级上册4.2 水的组成
Ａ．水是由氢气和氧气组成的 Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的 Ｃ．水里有氢气和氧气 Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
３、用符号或文字表示：
（１）两个氧原子 2O （２）两个氢分子 2H2
（３）两个水分子 2H2O （４）一个氧分子 O2
（５）Ｈ２ 一个氢分子，氢气
（７）２Ｏ２ 两个氧分子
（６）２Ｈ 两个氢原子
课外作业
１、课本Ｐ110 习题4.2 第3、4题 ２、１８克水中含多少克氢元素？
多少克水中含有８克氧元素？来自VH2:VO2=2 : 1
水是由氢元素和氧元素组 成的。水是一种化合物。
水的化学式是 H2O
由上可知：电解水生成的氢气和氧气的体积比是
２：１，又查得氢气和氧气的密度（在标准状况
下分别是0.0899 g L 和 1.429 g L ）,氢和
氧的相对原子质量分别为１和１６，求水的化学
式？
解：设水的化学式为HxOy 。
§4.2 探究水的组成
水的物理性质 电解水试验 水分子分解
水分子分解（图解）
65中学 何养鹏
水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
颜色 无色
气味 无味
状态
密度
凝固点 沸点 (冰点）
液体
4 ℃时密度最
大为１g
0℃
cm3
100℃
１、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？ ２、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？ ３、高原地区烧开水为什么要用高压锅？
在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不能再分。
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
小结
１、水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析， 水是由氢元素和氧元素组成的。从微观分析，水 是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子 和一个氧原子构成的。
科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _25ppt
4、（2011•昆明）右图是水的电解实验装置图，
关于该实验的说法不正确的是（ B ）
A．该实验的主要目的是验证水的组成 B．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1 C．试管1中的气体能使带火星的木条复燃
D．电解水的文字表达式是 水 通→电 氢气 + 氧气
我来填（中考连接）
甲乙
1、右图是电解水的简易装置:
【复习回顾】沉淀、过滤、吸附、消毒 1、净化自来水的主要操作是什么？
2、除去不溶性杂质的操作是什么？过滤
3、明矾、活性炭两者的主要作用是什么？ 明4矾、使净悬化浮程物度沉最淀高，的活水性是炭什除么去？色素和异味。
蒸馏 5、硬水和软水的区别是什么？如何检验你
硬水含有可溶性钙镁化合物，软水不含
得到的水是硬或水者还含是少量软钙水镁？化合物。 肥皂水
气泡
较多
较少
2：1（V正 : V负可=1:2 ）
氢气（H2） 能
复燃
氧气（O2）
正氧负氢一比二
解释与结论
1.由上述实验可知，水通电分解生成了 氢气 和 氧气 。
请写出反应的文字表达式并用化学式表示各物质。
水 通电 氢气
+ 氧气
H2O
H2
O2
2、由水电解生成氢气和氧气的事实，可推知水是由
氢元素和 氧元素 组成的，理由是什么?
14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 4、如果你注定了命运，那么如果你错过了它，你会回来的。如果不是，您见面时会离开。有聚集的理由和分离的借口。生活中没有结果，只 有结果和结果。
18、与其一步步逼人，活泼醒目，不如在人群中成为一个真实而自然的人，不做广告，不假装并随时保持落后。我的心是固定的，只专注于 做事。
水的组成 课件初中化学科粤版九年级上册
的导电性，水中常加入少量硫酸钠或氢氧化钠。 3.电解水时测得正负两极气体的体积比约为1 ∶ 2，
质量比不是1 ∶ 2。
感悟新知
考向 对电解水实验的认识
知2－练
题型1 电解水实验的现象与结论
例2 [中考·日照] 用如图所示装置电解水，
下列说法错误的是( A )
A. M、N 两导管口处收集的气体质量之比是1 ∶ 2
2. 冰的密度比水小，因此冰、水共存时，冰会浮在水的 上面。
感悟新知
知1－讲
易错提示 指明水的熔沸点和密度等物理性质时都要注意前提
条件，否则可能产生错误，如压强增大(或减小)时，水 的沸点会升高(或降低)。
感悟新知
考向 考查水的物理性质
知1－练
例1 水是生命活动和生产生活不可缺少的物质。下列关于
运动变化的先后顺序是（ C ）
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ④③①② D. ④①②③
感悟新知
知2－练
解题秘方：解题时应注意宏观微观相结合，即通过分 析水通电分解的微观实质得出结论。
导引：电解水的过程为水分子分解为原子，原子重新 组合形成氧分子和氢分子。故选C。
课堂小结
性质 物理性质 水
组成 电解水实验
大约是与电源正极相连的玻璃管内产生气体体积的2 倍。
感悟新知
3. 检验
知2－讲
（1） 与电源正极相连的玻璃管内的气体能使带火星的
木条复燃，说明该管内的气体是氧气；
（2） 与电源负极相连的玻璃管内的气体能被燃着的木
条点燃，并产生淡蓝色火焰，说明该管内的气
体是氢气。
感悟新知
知2－讲
4. 微观解释 化学变化的过程是分子分解为原子，原子进行 重新组合形成新分子的过程。在变化过程中，原子的种 类、个数都不产生改变。电解水的微观示意图如下：
质量比不是1 ∶ 2。
感悟新知
考向 对电解水实验的认识
知2－练
题型1 电解水实验的现象与结论
例2 [中考·日照] 用如图所示装置电解水，
下列说法错误的是( A )
A. M、N 两导管口处收集的气体质量之比是1 ∶ 2
2. 冰的密度比水小，因此冰、水共存时，冰会浮在水的 上面。
感悟新知
知1－讲
易错提示 指明水的熔沸点和密度等物理性质时都要注意前提
条件，否则可能产生错误，如压强增大(或减小)时，水 的沸点会升高(或降低)。
感悟新知
考向 考查水的物理性质
知1－练
例1 水是生命活动和生产生活不可缺少的物质。下列关于
运动变化的先后顺序是（ C ）
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ④③①② D. ④①②③
感悟新知
知2－练
解题秘方：解题时应注意宏观微观相结合，即通过分 析水通电分解的微观实质得出结论。
导引：电解水的过程为水分子分解为原子，原子重新 组合形成氧分子和氢分子。故选C。
课堂小结
性质 物理性质 水
组成 电解水实验
大约是与电源正极相连的玻璃管内产生气体体积的2 倍。
感悟新知
3. 检验
知2－讲
（1） 与电源正极相连的玻璃管内的气体能使带火星的
木条复燃，说明该管内的气体是氧气；
（2） 与电源负极相连的玻璃管内的气体能被燃着的木
条点燃，并产生淡蓝色火焰，说明该管内的气
体是氢气。
感悟新知
知2－讲
4. 微观解释 化学变化的过程是分子分解为原子，原子进行 重新组合形成新分子的过程。在变化过程中，原子的种 类、个数都不产生改变。电解水的微观示意图如下：
科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _24ppt
4.2 水的组成
教学目标
（1）知识目标 ① 了解水的组成 ②通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化 学符号为H2O
（2）能力目标 培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力
教学重、难点
• 实验探究认识水的组成及水分子的组 成是本课题的重点；
• 了解人类认识物质世界的过程和方法 是本课题的难点。
17、一个人无法改变世界，世界也不会因为你而改变。我们所能做的就是适应这个世界，不要成为一个角质，不要对现状不满意，不与他人 相比。
6、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里，您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来，您将享受痛苦带来的快乐。
3 、水不属于（ ） A、纯净物 B、化合物 C、氧化物 D
、混合物
4 、电解水生成的氢气与氧气的体积之比 约为（ ）
A、2：1 B、 1：2 C、8：1 、 D、 1：8
再见
17、在这个人的一生中，有时春风得意，有时步伐艰难，但是无论如何，我们都应保持一颗宁静的心，轻描淡写。只有这样，才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦，我们可以嘲笑人生的坎坷。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
教学目标
（1）知识目标 ① 了解水的组成 ②通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化 学符号为H2O
（2）能力目标 培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力
教学重、难点
• 实验探究认识水的组成及水分子的组 成是本课题的重点；
• 了解人类认识物质世界的过程和方法 是本课题的难点。
17、一个人无法改变世界，世界也不会因为你而改变。我们所能做的就是适应这个世界，不要成为一个角质，不要对现状不满意，不与他人 相比。
6、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里，您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来，您将享受痛苦带来的快乐。
3 、水不属于（ ） A、纯净物 B、化合物 C、氧化物 D
、混合物
4 、电解水生成的氢气与氧气的体积之比 约为（ ）
A、2：1 B、 1：2 C、8：1 、 D、 1：8
再见
17、在这个人的一生中，有时春风得意，有时步伐艰难，但是无论如何，我们都应保持一颗宁静的心，轻描淡写。只有这样，才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦，我们可以嘲笑人生的坎坷。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
科粤版(2012)初中化学九上 4.2 水的组成 课件
水的组成
水的用途
人类离不开水
1.工业上：要用水来洗涤、溶解、加热或 冷却物体。 2.农业上：灌溉农田等 3.生活中：喝水等
பைடு நூலகம்
想一想
水的物理性质
纯净的水是无色、无气味的透 明液体。在压强为101．3kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点 是100℃，在4℃时密度最大， 为1g•cm-3
水的组成
水的电解实验
练习
1.关于水的物理性质叙述不正确的是（ ） A．纯净的水是无色、无味、透明的液体 B．水在4℃时密度最大 C．水的凝固点是0℃，沸点是100℃ D．水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面 上
2.如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（ ） A．正极产生的气体是氢气 B．电解过程中水分子没有发生改变 C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成
12、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
四、世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一步， 都是未来的基石与铺垫。
15、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 5.不管环境多么纵容你，都要对自己有要求，保持自律的气质。或许它暂时不能改变你的现状，但假以时日，它回馈的一定让你惊喜。对自己 有要求的人，总不会过得太差。一边随波逐流，一边抱怨环境糟糕的人，最没劲了。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 11.乐观的人在每个危机里看到机会，悲观的人在每个机会里看见危机。 5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛 土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
水的用途
人类离不开水
1.工业上：要用水来洗涤、溶解、加热或 冷却物体。 2.农业上：灌溉农田等 3.生活中：喝水等
பைடு நூலகம்
想一想
水的物理性质
纯净的水是无色、无气味的透 明液体。在压强为101．3kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点 是100℃，在4℃时密度最大， 为1g•cm-3
水的组成
水的电解实验
练习
1.关于水的物理性质叙述不正确的是（ ） A．纯净的水是无色、无味、透明的液体 B．水在4℃时密度最大 C．水的凝固点是0℃，沸点是100℃ D．水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面 上
2.如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（ ） A．正极产生的气体是氢气 B．电解过程中水分子没有发生改变 C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成
12、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
四、世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一步， 都是未来的基石与铺垫。
15、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 5.不管环境多么纵容你，都要对自己有要求，保持自律的气质。或许它暂时不能改变你的现状，但假以时日，它回馈的一定让你惊喜。对自己 有要求的人，总不会过得太差。一边随波逐流，一边抱怨环境糟糕的人，最没劲了。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 11.乐观的人在每个危机里看到机会，悲观的人在每个机会里看见危机。 5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛 土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
科粤版(2012)初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _34
2.学习方法： ①对比学习方法；②数学推理方法。
★效果检测
1.下列水的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A.水受热变成水蒸气
B.水能溶解多种物质
C.水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气
D.水在4℃时密度最大
2.有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ C ）
A.可证明水由氢、氧元素组成
B.与电源正极相连的一端产生氧气
分析：科学家已经证实在同温同压的条件下，等体积 的不同气体含有相同数目的分子。因此可以推导出氢分子 和氧分子的个数比为2:1，又因为氢分子和氧分子都是双原 子分子，所以氢原子和氧原子的个数比是2:1。
结论2：每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，因 此水的化学式为H2O 。
★课堂小结
1.知识内容： ①水的物理性质；②电解水的实验；③水 的化学式的探究。
C.只有（1）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）都正确
谢谢
27、伟大的力量存在于我们的内心。 14. 咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。 19. 亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的 堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可 怜;三者皆缺，活而如亡。 9、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 24. 人一辈子，我们在仰视这些我们无法实现的的梦想，眺望这些我们无法达到的目标之时，是否应该以一颗平常心去看待我们的失利。“岂能 尽如人意，但求无愧我心。”对于一件事，只要我们尽力去做了，我们就应该觉得很充实，很满足，而无论其结果如何。 8、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 13、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 62、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 19. 恒心就如滴水穿石.再大的困难与阻碍也能冲破 18、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 10、彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后 。他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。
★效果检测
1.下列水的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A.水受热变成水蒸气
B.水能溶解多种物质
C.水在直流电作用下能分解生成氢气和氧气
D.水在4℃时密度最大
2.有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ C ）
A.可证明水由氢、氧元素组成
B.与电源正极相连的一端产生氧气
分析：科学家已经证实在同温同压的条件下，等体积 的不同气体含有相同数目的分子。因此可以推导出氢分子 和氧分子的个数比为2:1，又因为氢分子和氧分子都是双原 子分子，所以氢原子和氧原子的个数比是2:1。
结论2：每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，因 此水的化学式为H2O 。
★课堂小结
1.知识内容： ①水的物理性质；②电解水的实验；③水 的化学式的探究。
C.只有（1）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）都正确
谢谢
27、伟大的力量存在于我们的内心。 14. 咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。 19. 亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的 堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可 怜;三者皆缺，活而如亡。 9、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 24. 人一辈子，我们在仰视这些我们无法实现的的梦想，眺望这些我们无法达到的目标之时，是否应该以一颗平常心去看待我们的失利。“岂能 尽如人意，但求无愧我心。”对于一件事，只要我们尽力去做了，我们就应该觉得很充实，很满足，而无论其结果如何。 8、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 13、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 62、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 19. 恒心就如滴水穿石.再大的困难与阻碍也能冲破 18、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 10、彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后 。他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。
科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _35ppt
即x 1 16y 8
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下 列问题：
课堂练习
A
B
1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
其目的是___增_强__水__的__导__电_性______________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
__氢__气___，B试管内收集到气体是__氧__气___。
3、检验A试管内的气体的方法是__用 燃_燃 烧__着 火_的 焰__火 且_焰 呈__接淡_近蓝__色气_，体__说，_明若__是气_体氢能气。 4、检验B试管内的气体的方法是__用__带_火__星_的__木_条__接_近__气_体__，_若_ 木 5、通过电解水的实验，可以得到的条结复论燃是，说: 明是氧气
课题 水的组成
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
实验分析
一、水是由什么组成的？
正极管气体 5ml体积
能使带火星木条复燃
负极管气体 10ml体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
＋
氢气
O2
H2
氢气纯度的检验方法
2、实验现象：
(1)两个电极上均有气泡产生
(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
你知道水的化学式为什 么写成H2O？
你知道水的化学式为什么写成H2O？
我们已经知道：水 通电 氢气＋ 氧气
H2、O2的体积比为2:1，H2、O2的密度分 别为0.0899g/L和1.429g/L。
设水的化学式为：HxOy
H、O两种元素的质量比等于生成的氢气 与氧气的质量比
xH mH2 VH2 H2 2 0.0899g / L yO mO2 VO 2 O2 1 1.429g / L x / y 2 :1 水的化学式可写为H2O
科粤版化学九年级上册 4.2《水的组成》课件(共16张PPT)
• 重点：1、电解水的实验及根据实验现象分 析确定水分子的构成。
• 2、水的微观构成。
• 难点：
• 用分子、原子的知识解释电解水的过程， 得出水的化学式，即从宏观理解转向微观 分析的推理过程。
水有哪些物理性质
纯净的水是无色、无气 味的透明液体。 在压强为 101.3kPa时，水的凝固点 是0℃，沸点是100℃。
秋 季 2018少 先 队 工 作实践 计划 秋 季 2018少 先 队 工 作计划
秋 季 XX少 先 队 工作 计划(一 ) 一、指导思想
学 期 我 校 少先队 工作将 以党的 十八大 十八届 三全会 思想为 指导,结 合教育 主管部 的 工 作 要 求和少 工委的 工作意 见,以努 力落实 公民道 德建设 为目标 ,实践创 新,做 少 先 队 员 的思想 品德工 作,推动 体验教 育思想 的深化 和理论 的发展 ,加强督导评估 核 点 面 结 合,保证 本校少 先队工 作文明 、健康 、持续 、和谐 发展。加强班队文化 设 ,通 过 丰 富多彩 的班队 活动,培 养学生 能力,为 少先 队员的 健康成 长和素 质教育
• 学习目标
• 1、了解水的物理性质。
• 2、通过电解水的实验推断水的元素组成。
• 3、通过观察实验，结合分子、原子的知识 从微观的角度分析水分子的微观构成，得 出水的化学式，培养宏观和微观相结合的 分析能力。
• 4、巩固“在化学反应里，分子可以分成原子， 而原子却不能再分”的认识。
• 学习重难点
的 全 面 推 进 服务,扎 实工作 ,奋发有 为,努 力开拓 学校少 先队工 作新局 面。 二、工作目标
(一 )加 强 学 生 的习 惯养成 教育,培 养学生 良好的 行为习 惯和文 明礼仪 习惯。 (二 )提 高 少 先 队辅 导员工 作的能 力和凝 聚力,为 辅导员 能力展 示搭建 平台。 三 )加 强 少 先 队组 织自身 建设,促 进少先 队常规 工作管 理的规 范化和 制度化 。
• 2、水的微观构成。
• 难点：
• 用分子、原子的知识解释电解水的过程， 得出水的化学式，即从宏观理解转向微观 分析的推理过程。
水有哪些物理性质
纯净的水是无色、无气 味的透明液体。 在压强为 101.3kPa时，水的凝固点 是0℃，沸点是100℃。
秋 季 2018少 先 队 工 作实践 计划 秋 季 2018少 先 队 工 作计划
秋 季 XX少 先 队 工作 计划(一 ) 一、指导思想
学 期 我 校 少先队 工作将 以党的 十八大 十八届 三全会 思想为 指导,结 合教育 主管部 的 工 作 要 求和少 工委的 工作意 见,以努 力落实 公民道 德建设 为目标 ,实践创 新,做 少 先 队 员 的思想 品德工 作,推动 体验教 育思想 的深化 和理论 的发展 ,加强督导评估 核 点 面 结 合,保证 本校少 先队工 作文明 、健康 、持续 、和谐 发展。加强班队文化 设 ,通 过 丰 富多彩 的班队 活动,培 养学生 能力,为 少先 队员的 健康成 长和素 质教育
• 学习目标
• 1、了解水的物理性质。
• 2、通过电解水的实验推断水的元素组成。
• 3、通过观察实验，结合分子、原子的知识 从微观的角度分析水分子的微观构成，得 出水的化学式，培养宏观和微观相结合的 分析能力。
• 4、巩固“在化学反应里，分子可以分成原子， 而原子却不能再分”的认识。
• 学习重难点
的 全 面 推 进 服务,扎 实工作 ,奋发有 为,努 力开拓 学校少 先队工 作新局 面。 二、工作目标
(一 )加 强 学 生 的习 惯养成 教育,培 养学生 良好的 行为习 惯和文 明礼仪 习惯。 (二 )提 高 少 先 队辅 导员工 作的能 力和凝 聚力,为 辅导员 能力展 示搭建 平台。 三 )加 强 少 先 队组 织自身 建设,促 进少先 队常规 工作管 理的规 范化和 制度化 。
水的组成PPT课件(30)
别表示不同元素的原子，则图中表示单质的是 ；
表示化合物的是
；表示混合物的是
。
【 测评四】 物质的分类
阅读教材P81第三自然段，理解化合物、单质、氧化 物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：
二氯单氧化质化钾碳（(KCCOl2))
铁(Fe) 氧气（O2）
高锰酸钾(KMnO4)
四氧化同三种铁元(F素e组3O4) 红磷（成P 的 通电 氢气+氧气
H2O
H2 O2
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 （由此证明化学反应前后元素的种类不发 生变化。）
水的电解
H
OH
通
H
电
OH
分子破裂成原子
2 2
2
重新组合成新分子
【我会理解】
化合物 ：不同种元素组成的纯净物。
高锰酸钾KMnO4 氯化钾KCl 氧化铁Fe2O3 氧化物 ：含两种元素的化合物，其中一种是氧元素。
化合物
不同种元素组 成的纯净物
氧化物 二氧化碳(CO2) 四氧化三铁(Fe3O4)
两种元素组成，其 中一种是氧元素的 化合物
现有下列物质：（1）液态氧（2）冰（3）氮气
（4）液态空气（5）铁（6）二氧化碳（7）氖气
（8）高锰酸钾（9）氧化铁（Fe2O3）（10）五氧 化二磷（11）氯化钾（KCl）（12）澄清石灰水
二氧化碳CO2 一氧化碳CO 水H2O 单 质 ：同种元素组成的纯净物。 【思考与讨氢论气】H2 氧气O2 臭氧O3 氮气N2
1.化合物一定含不同种元素，所以含不同种元素 的物质一定是化合物
2.氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的物质一 定是氧化物
3.单质一定含同种元素，所以含同种元素的物质 一定是单质
【科粤版】化学九年级上课件 水的组成
6.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。
在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是
在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于
我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中
不正确的是( A.水是氧化物
)D
B. 水由氢.氧两种元素组成
C. 水由水分子构成
D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成
4 ℃时密度
液体 最大为１ g 0℃
cm 3
100℃
探究水分子的组成
➢ 探究问题
• 水分子是由什么原子构成的？ • 水是由哪些元素组成的？怎样证实？
➢ 问题假设
• 水分子是由氢原子和氧原子构成的。 • 水是由氢元素和氧元素组成的。
探究水分子的组成
➢ 实验装置
H2O
探究水分子的组成
➢ 实验过程
探究水分子的组成
D 的微观过程。下列说法错误的是( ) A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类产生 了改变
C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有 产生改变
D．氢原子和氧原子保持水的化学性质。
10. 实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水 实验可探究水的组成。请思考回答下列问题：
VH2:VO2=2 : 1
水是由氢元素和氧元 素组成的。水是一种 化合物。化学式是 H2O
探究水分子的组成
➢ 实验原理
电解水是在直流电的作用下，产生了化学反应。 水分子分解生成了氢原子和氧原子，２个氢原 子结合成１个氢分子，很多氢分子聚集成氢气； ２个氧原子结合成１个氧分子，很多氧分子聚 集成氧气。
➢ 实验过程
现象：
1、电极上出现了 气泡
2、V V : 正，气体
科粤版九年级化学上册4.2 水的组成课件 (共15张PPT)
请你分析
水通电分解产生的氢气与氧气的体积比 理论值为2∶1，但实验中氢气与氧气的体 积比却大于2∶1，为什么？ （可结合气体溶解能力及化学性质等）
①在水中，氧气的溶解能力比氢气强； ②氧气化学性质比较活泼，一部分与电 极反应了。
议一议
关于水的组成,你还能从什么不同角度 设计实验来探究?
谢 谢谢 指谢 再 导合 见
1:2 【现象3】正极产生的气体能使带火星的木条复 燃、负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
微观探究——电解水试验
H O
H 水分子
H O
H 水分子
通电
氧分子 氢分子
氢分子
水分解微观示意图
通直流电
＋
水分子
氧分子
氢分子
至此，对于水的组成、分子构成、物质变化 等你有什么结论？
通电分解水的结论
第四章 生命之源——水
第二节 水的组成
一、水的物理性质
（1）通常情况下是无色、无味的透明液体； （2）在101.3KPa时，沸点是 100℃，
凝固点是 0 ℃； （3） 4 ℃时密度最大，为1g/cm3 。
水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小水， 能浮在水面上。
1、高原地区烧水煮饭为什么要用高 压锅？这和水的什么性质有关。
【设计并验证实验】
电 解 装 置
电解水实验
氢气-----
-----氧气
正极 负极
观察并思考：
1.哪个电极产生的气体多？两管中 气体的体积比大约为多少？
2.你认为两管中产生的是什么气体？ 怎样验证？
3.通过实验，你有什么发现？
实验现象
【现象1】两极都产生无色气体。 【现象2】正极与负极产生的气体的体积比约为
粤教版化学-九年级上册-《4.2 水的组成》参考课件
水的组成
水的组成
说教材
说教学过程
说教法
说练习
说学法
说板书设计
1.教材内容的地位和作用
本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并 展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分 析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组 成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种 新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知 识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。在 课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭 秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知 识。
养他们实事求是的态度 ②在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生
的思维 ③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学
习化学的兴趣
3. 教学重、难点
实验探究认识水的组成及区分单质和化 合物是本课题的重点；
了解人类认识物质世界的过程和方法是 本课题的难点。
4.教具准备
直水电木火酒小投课
流电解条柴精试影件
B、H2和空气 D、N2和O2
第三单元 自然界的水板书设计
课题1 水的组成
一、电解水实验
现象：①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体 积比约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体 叫氢气。
水(H2O)
氢气(H2)+氧气(O2)
既然氢气可以平静地 燃烧，那能不能作为 一种新的能源呢？
设计目的：
因新教材对氢气性质的要求只作初 步的了解，所以可以让学生通过观察现 象得出氢气的性质，在此基础上讲解氢 气验纯的方法和它的爆炸极限，归纳出 可燃性气体在燃烧前要验纯的结论，从 而拓展学生的视野。
水的组成
说教材
说教学过程
说教法
说练习
说学法
说板书设计
1.教材内容的地位和作用
本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并 展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分 析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组 成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种 新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知 识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。在 课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭 秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知 识。
养他们实事求是的态度 ②在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生
的思维 ③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学
习化学的兴趣
3. 教学重、难点
实验探究认识水的组成及区分单质和化 合物是本课题的重点；
了解人类认识物质世界的过程和方法是 本课题的难点。
4.教具准备
直水电木火酒小投课
流电解条柴精试影件
B、H2和空气 D、N2和O2
第三单元 自然界的水板书设计
课题1 水的组成
一、电解水实验
现象：①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体 积比约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体 叫氢气。
水(H2O)
氢气(H2)+氧气(O2)
既然氢气可以平静地 燃烧，那能不能作为 一种新的能源呢？
设计目的：
因新教材对氢气性质的要求只作初 步的了解，所以可以让学生通过观察现 象得出氢气的性质，在此基础上讲解氢 气验纯的方法和它的爆炸极限，归纳出 可燃性气体在燃烧前要验纯的结论，从 而拓展学生的视野。
科粤版(2012)初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _30
沸点
无色 无味
液体
4 ℃时密度最
大为１g
0℃
cm 3
100℃
问题？二？、探究水的组成
水由哪些元素组成的？怎样证明水的组成呢? 水分子是由什么原子构成的？
水电解器
1、接通电源后两极各有什么现象？
2、与正极、负极连接的两支玻璃管中
收集到的气体体积哪个多？体积比
为
。
电解水的现象：
1、连接电源正、负极的两支试管都有气泡 放出
11. 人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。
6. 人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。 8. 不要做下一个谁，要做第一个我。 7. 任何时候我都要把自己的心灵调出一个合适的温度。 18. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 12. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 1. 平生不做皱眉事,世上应无切齿人。 6. 了解过去，活在当下，为将来做好准备! 8. 失去金钱并不可怕，就怕丧失信仰。失去房产并不可怕，就怕丧失意向，失去名誉并不可怕，就怕丧失希望。失去金钱并不代表你一无所 获，至少你获得了一次惨痛的教训。失去金钱并不代表你一无所有，至少你还有亲友们的的拥护。
②正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，负极上产生的气 体能燃烧，火焰为淡蓝色。
水电解后生成氢气和氧气 （结论）：水是由氢、氧两种元素组成的。
从微观角度理解水的电解过程
+
氧原子 氧原子
+
重新 组合
氧分子
氢分子
水电解微观示意图
水分子分解的示意图
电解水反应表达式：（写出电解水的反应方程式
点燃 2H2+O2===2H2O
新科粤版九年级上册初中化学 4.2 水的组成 教学课件
C．电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的
D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
解析：电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原 子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的。
第十六页，共二十六页。
新课讲解
三、物质的简单分类
1.单质与化合物
单质
定义 由同种元素组成的纯净物
不同点 相同点
同种元素 纯净物
新科粤版九年级上册初中化学 4.2 水的组成 教学课件
科 目：化学 适用版本：新科粤版 适用范围：【教师教学】
第四章 生命之源——水
4.2 水的组成
第一页，共二十六页。
学习目标
1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验推断水的元素组成。 3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水 分子的微观构成，得出水的化学式，培养宏观和微观相结合的 分析能力。 4.巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子 却不能再分”的认识。
气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
解释 能使木条燃烧更旺的是氧气 能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气
水 通电 氢气 + 氧气
（H2） （O2）
实验结论
水是由氢元素和氧元素组成的
第十三页，共二十六页。
新课讲解
化学变化的微观本质
水分子
+
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
第十四页，共二十六页。极相连的试管内收集到的气体是氧气。
第二十页，共二十六页。
课堂小结
电解现象 氢气
电
电解产物
单质
氧气
解
实验结论
同种元素组成的纯净物
水 化合物
不同元素组成的纯净物
第二十一页，共二十六页。
D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
解析：电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原 子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的。
第十六页，共二十六页。
新课讲解
三、物质的简单分类
1.单质与化合物
单质
定义 由同种元素组成的纯净物
不同点 相同点
同种元素 纯净物
新科粤版九年级上册初中化学 4.2 水的组成 教学课件
科 目：化学 适用版本：新科粤版 适用范围：【教师教学】
第四章 生命之源——水
4.2 水的组成
第一页，共二十六页。
学习目标
1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验推断水的元素组成。 3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水 分子的微观构成，得出水的化学式，培养宏观和微观相结合的 分析能力。 4.巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子 却不能再分”的认识。
气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
解释 能使木条燃烧更旺的是氧气 能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气
水 通电 氢气 + 氧气
（H2） （O2）
实验结论
水是由氢元素和氧元素组成的
第十三页，共二十六页。
新课讲解
化学变化的微观本质
水分子
+
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
第十四页，共二十六页。极相连的试管内收集到的气体是氧气。
第二十页，共二十六页。
课堂小结
电解现象 氢气
电
电解产物
单质
氧气
解
实验结论
同种元素组成的纯净物
水 化合物
不同元素组成的纯净物
第二十一页，共二十六页。
粤教版化学-九年级上册-《水的组成》参考课件
新知学习
负极产 生氢气
正极产 生氧气
❖氢气与氧气的体积比为2 ：1
新知学习
❖结论：
❖1.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气 。
❖2.水是由氢、氧两种元素组成。 ❖ 水通电 氢气 + 氧
气H2O
H2
O2
新知学习
氢气的燃烧
❖现象：产生淡蓝色火焰，放出
大量的热，烧杯内壁凝结有水雾
。 ❖氢气
+
氧气
点燃
水
❖❖H注2 意：O氢2 气在点燃前必须要验纯，防止爆炸
H2。O
新知学习
❖氢气 + 氧气 点燃 水 ❖ H2 O2 ❖思考：你能从H2氢O 气在氧气里燃烧生成水的反应，也 推断出水的组成吗？
新知学习
提问：你知道“神舟 九号”升空所用的燃 料是什么吗？
❖氢气可作发射航天器火箭的高能燃 料。
新知学习
❖注意：温度为4℃时，水的密度最大，为 1g/cm3。
新知学习
❖水的密度比冰大，因此冰能浮在水面上。冰层有利 于水生动植物的越冬生存。
新知学习
二、水的组成
解开水组成秘密的三位科学家
普利斯特里
卡文迪许
新知学习
拉瓦锡
观察活动——电解水
观察实验现象，并推断两 玻璃管中的气体成分。
优教提示：播放“实验演示：电解水”
知能训练
2.关于电解水实验的叙述错误的是（ B ） A．电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成 B．电解时水时产生的氢气体积小于氧气体积 C．电解水时两个电极上都有气泡产生 D．电解水的反应属于分解反应
知能训练
3.水是生命之源。下列关于水的说法中不正确的是 （D） A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 B．水是一种最常用的溶剂 C．日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度 D．水的电解实验说明：水是由氢气和氧气组成的
负极产 生氢气
正极产 生氧气
❖氢气与氧气的体积比为2 ：1
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❖结论：
❖1.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气 。
❖2.水是由氢、氧两种元素组成。 ❖ 水通电 氢气 + 氧
气H2O
H2
O2
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氢气的燃烧
❖现象：产生淡蓝色火焰，放出
大量的热，烧杯内壁凝结有水雾
。 ❖氢气
+
氧气
点燃
水
❖❖H注2 意：O氢2 气在点燃前必须要验纯，防止爆炸
H2。O
新知学习
❖氢气 + 氧气 点燃 水 ❖ H2 O2 ❖思考：你能从H2氢O 气在氧气里燃烧生成水的反应，也 推断出水的组成吗？
新知学习
提问：你知道“神舟 九号”升空所用的燃 料是什么吗？
❖氢气可作发射航天器火箭的高能燃 料。
新知学习
❖注意：温度为4℃时，水的密度最大，为 1g/cm3。
新知学习
❖水的密度比冰大，因此冰能浮在水面上。冰层有利 于水生动植物的越冬生存。
新知学习
二、水的组成
解开水组成秘密的三位科学家
普利斯特里
卡文迪许
新知学习
拉瓦锡
观察活动——电解水
观察实验现象，并推断两 玻璃管中的气体成分。
优教提示：播放“实验演示：电解水”
知能训练
2.关于电解水实验的叙述错误的是（ B ） A．电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成 B．电解时水时产生的氢气体积小于氧气体积 C．电解水时两个电极上都有气泡产生 D．电解水的反应属于分解反应
知能训练
3.水是生命之源。下列关于水的说法中不正确的是 （D） A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 B．水是一种最常用的溶剂 C．日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度 D．水的电解实验说明：水是由氢气和氧气组成的
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②正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，负极上产生的气 体能燃烧，火焰为淡蓝色。
水电解后生成氢气和氧气 （结论）：水是由氢、氧两种元素组成的。
从微观角度理解水的电解过程
+
氧原子 氧原子
+
重新 组合
氧分子
氢分子
水电解微观示意图
水分子分解的示意图
电解水反应表达式：（写出电解水的反应方程式
点燃 2H2+O2===2H2O
2、水分子是 由氢原子和氧原子构成的 。
3、每个水分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的。
4、在化学反应里，分子可分而原子不 可分。
实验注意事项：
1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸 的目的：增强导电性
2、 电源采用的是"直流电源"。
3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大 于2：1，原因主要有： ①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同。 在 水中，氧气的溶解度比氢气大。 ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前 就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 20、在这个世界上，没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
水 通电 氢气＋氧气
H2O
H2
O2
[结论]水是由氢元素和氧元素组成的
科学研究证明：
当水分子分解时，分裂成了氢原子和氧原 子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢 分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧 分子，很多氧分子聚集成氧气。
实验表明：每个水分子是由2个氢原子和1 个氧原子构成的。
结论
1、水是由氢（H）和氧（O）两种元素 组成的。
生成氢气与氧气的质量比： (2×0.089 ×1):(1 ×1.429)=1:8
水分子中氢原子与氧原子的个数比：
1 ： 8 ＝2：1
1
16
【水总的结电】解反：应水：的化2H学2O式通为电：2HH2O2↑＋O2↑
13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。
9、昨天，今天和明天，尽管有风吹雨打，但无论您的心情和态度如何，都很好。当我们长大后，我们将了解，影响我们的不是天气，而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言，而是充满正能量的自我。
走心的句子简短一句话
20、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 3、如果不是你的，不要保留它；如果让您感到不舒服，请不要停止。如果人在寒冷中行走，他的心脏会保持温暖；如果不可避免地聚集在一 起，他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去，不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
沸点
无色 无味
液体
4 ℃时密度最
大为１g
0℃
cm 3
100℃
问题？二？、探究水的组成
水由哪些元素组成的？怎样证明水的组成呢? 水分子是由什么原子构成的？
水电解器
1、接通电源后两极各有什么现象？
2、与正极、负极连接的两支玻璃管中
收集到的气体体积哪个多？体积比
为
。
电解水的现象：
1、连接电源正、负极的两支试管都有气泡 放出
正极：产生气泡的速度较慢，其体积约是负 极产生的气体体积的一半，该气体能使带火 星的木条复燃。是O2
负极：产生气泡的速度较快，其体积约是负 极气体体积的两倍，该气体能燃烧，燃烧时 产生淡蓝色火焰.该气体是H2
二、电解水实验:
1、主要装置：水电解器和直流电源
2、实验现象： ①通电后两电极上都有气泡产生， 且正极上产生的气体与负极上产生的气体 体积比大约为1：2。
学习目标
1、了解水的物理性质。 2、认识水的组成。 3、用分养宏观和微观 相结合的分析探究能力。
水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？
纯净物 化合物 氧化物
水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
颜色 气味 状态
密度
凝固 点
(冰点 ）
，负使极带产火生星的木气条复体燃能_________。
燃烧
结论： (1）正极产生的气体是_氧__气_，负极产生的气体是_氢_气___；
(2）水发生__化__学____变化， 点燃 电解水的反应方程式为： 2H2+O2===2H；2O
(3）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出
的结论是
；
水是由氢、氧元素组成
（小结） 1、水是一种无色、无味的液体，4℃时水
的密度最大；在101千帕时，凝固 点是0℃ ，沸点是100℃。
3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极 产生氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约 为2:1。
2、水是由氢元素和氧元素组成的；一个水 分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
1、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L气
B 体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到 ( ) A.n L B.2n L C.0.5n L D.8n L
2、实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究
水的组成。请思考回答下列问题：
通电后，电极上出现__气__泡____，一段时间后正负两极试管内收
集的气体体积比为_1_：_2______；正极产生的气体能
22、成为一个人并不一定要美丽，但必须直率。在处理事物时，您不必完美无缺，但您必须尽责。 22、成为一个人并不一定要美丽，但必须直率。在处理事物时，您不必完美无缺，但您必须尽责。 13、如果不是你的，不要保留它；如果让您感到不舒服，请不要停止。如果人在寒冷中行走，他的心脏会保持温暖；如果不可避免地聚集在 一起，他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去，不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
水电解后生成氢气和氧气 （结论）：水是由氢、氧两种元素组成的。
从微观角度理解水的电解过程
+
氧原子 氧原子
+
重新 组合
氧分子
氢分子
水电解微观示意图
水分子分解的示意图
电解水反应表达式：（写出电解水的反应方程式
点燃 2H2+O2===2H2O
2、水分子是 由氢原子和氧原子构成的 。
3、每个水分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的。
4、在化学反应里，分子可分而原子不 可分。
实验注意事项：
1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸 的目的：增强导电性
2、 电源采用的是"直流电源"。
3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大 于2：1，原因主要有： ①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同。 在 水中，氧气的溶解度比氢气大。 ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前 就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 20、在这个世界上，没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
水 通电 氢气＋氧气
H2O
H2
O2
[结论]水是由氢元素和氧元素组成的
科学研究证明：
当水分子分解时，分裂成了氢原子和氧原 子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢 分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧 分子，很多氧分子聚集成氧气。
实验表明：每个水分子是由2个氢原子和1 个氧原子构成的。
结论
1、水是由氢（H）和氧（O）两种元素 组成的。
生成氢气与氧气的质量比： (2×0.089 ×1):(1 ×1.429)=1:8
水分子中氢原子与氧原子的个数比：
1 ： 8 ＝2：1
1
16
【水总的结电】解反：应水：的化2H学2O式通为电：2HH2O2↑＋O2↑
13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。
9、昨天，今天和明天，尽管有风吹雨打，但无论您的心情和态度如何，都很好。当我们长大后，我们将了解，影响我们的不是天气，而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言，而是充满正能量的自我。
走心的句子简短一句话
20、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 3、如果不是你的，不要保留它；如果让您感到不舒服，请不要停止。如果人在寒冷中行走，他的心脏会保持温暖；如果不可避免地聚集在一 起，他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去，不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
沸点
无色 无味
液体
4 ℃时密度最
大为１g
0℃
cm 3
100℃
问题？二？、探究水的组成
水由哪些元素组成的？怎样证明水的组成呢? 水分子是由什么原子构成的？
水电解器
1、接通电源后两极各有什么现象？
2、与正极、负极连接的两支玻璃管中
收集到的气体体积哪个多？体积比
为
。
电解水的现象：
1、连接电源正、负极的两支试管都有气泡 放出
正极：产生气泡的速度较慢，其体积约是负 极产生的气体体积的一半，该气体能使带火 星的木条复燃。是O2
负极：产生气泡的速度较快，其体积约是负 极气体体积的两倍，该气体能燃烧，燃烧时 产生淡蓝色火焰.该气体是H2
二、电解水实验:
1、主要装置：水电解器和直流电源
2、实验现象： ①通电后两电极上都有气泡产生， 且正极上产生的气体与负极上产生的气体 体积比大约为1：2。
学习目标
1、了解水的物理性质。 2、认识水的组成。 3、用分养宏观和微观 相结合的分析探究能力。
水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？
纯净物 化合物 氧化物
水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
颜色 气味 状态
密度
凝固 点
(冰点 ）
，负使极带产火生星的木气条复体燃能_________。
燃烧
结论： (1）正极产生的气体是_氧__气_，负极产生的气体是_氢_气___；
(2）水发生__化__学____变化， 点燃 电解水的反应方程式为： 2H2+O2===2H；2O
(3）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出
的结论是
；
水是由氢、氧元素组成
（小结） 1、水是一种无色、无味的液体，4℃时水
的密度最大；在101千帕时，凝固 点是0℃ ，沸点是100℃。
3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极 产生氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约 为2:1。
2、水是由氢元素和氧元素组成的；一个水 分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
1、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L气
B 体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到 ( ) A.n L B.2n L C.0.5n L D.8n L
2、实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究
水的组成。请思考回答下列问题：
通电后，电极上出现__气__泡____，一段时间后正负两极试管内收
集的气体体积比为_1_：_2______；正极产生的气体能
22、成为一个人并不一定要美丽，但必须直率。在处理事物时，您不必完美无缺，但您必须尽责。 22、成为一个人并不一定要美丽，但必须直率。在处理事物时，您不必完美无缺，但您必须尽责。 13、如果不是你的，不要保留它；如果让您感到不舒服，请不要停止。如果人在寒冷中行走，他的心脏会保持温暖；如果不可避免地聚集在 一起，他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去，不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。