下雨了听课心得

屯溪实验小学美术课听课心得体会

2012年12月12日，我有幸参加了黄山市屯溪实验小学的优质课观摩研讨活动，观摩了一节美术老师的示范课，他的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。下面我就这一次的听课活动，谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

这节美术课是屯溪实验小学程烨老师上的，小学一年级教材上的一课《下雨了》，在这次听课中我明显地感受到程老师很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现。在开始上课前，程老师让学生说一说，课前准备收集的带雨的词语，导入今天的课题——《下雨了》，并在出示课题后，出示课前准备好的道具，乌云，演示雨滴、小雨、大雨的不同形态，让学生观察，说出不同之处，这样的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。

我所听的这节美术课，程老师自始至终都关注学生的学习过程。在体验中获得方法、形成态度、享受快乐。在这一课的教学中，程老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知，出示雨伞，让学生在讲台上演示带伞时的姿势给大家观察，并用喷水壶向学生喷水，让学生演示下雨刮风时，带雨伞的不同位置和动作，然后通过讨论，让学生说一说，并让学生跟随老师，欣赏雨中的图片，引导学生观察，通过许多图片的展示，欣赏，引导学生在绘画时，画面内容要丰富，色彩要艳丽。

之后向学生询问，想画怎样的雨中情景，出示范画，运用在黑板上粘贴的方式，通过讲故事剧情的推进，分步骤贴上“孩子”、“妈妈”、“雨伞”，最后画上“雨水”以及雨水打在伞上和衣服上的不同体现。通过范画的展示，让学生了解画面的构成及雨水的画法。接着带领学生欣赏名家的绘画作品，让学生进步一了解雨中的绘画情景。

在学生欣赏过后，让学生看一看书本上的学生绘画，让学生说一说喜欢哪一幅，为什么喜欢，从另一个角度给学生复习和巩固今天所学，

为之后的作品创作打下基础。

在学生的创作过程中，程老师进行巡回指导，并在创作过程中，播放音乐，创建了一个轻松、愉快的创作氛围，最后进行作业展评。

在整堂美术课中，程老师的教态自然，课堂语言组织的很好，而且课前准备充分，使得这节美术课上的十分连贯，情节的创设也十分的丰富精彩。让人感觉自然，亲切，可看，可学。但是感觉也有不足的地方，在这节美术课上，教师说课的部分过多，40分钟的美术课堂，教师讲了将近35分钟，留给学生自由创作的时间过少，对于一年级的学生来说，美术课应以绘画为主，让学生尽情的创作发挥。而且在创作教学的阶段，教师绘画的部分较少，雨点的画法比较单一，教师可以向学生演示几种不同雨水的绘画方法。细节方面注意的不足，例如雨水打到雨伞上，教师有示范雨水的画法，但是雨水沿着雨伞流下来的部分，教师并没有向学生展示，以及，雨水滴到地面上所产生的水纹，教师也没有引导学生发现，和教授绘画方法。

这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶，走出适合自己的教学路子。

江馨

2012年12月13日