功和机械能总复习教案

三、动能和势能
1、动能
（1）动能：物体由于运动而具有的能。
（2）动能大小的决定因素：物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。
（3）比较动能的大小：质量相同，速度大的动能大；速度相同时，质量大的动能大。
2、势能
（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能。
物体质量越大，高度越高，重力势能越大。 通常认为在地面上的物体的重力势能为零。
D、提着桶站在匀速水平运动的车厢内
冲刺练习、 某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，则此人对箱子做的功_____J；若此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上，此人对箱子做功又为________J.
二、功率
1、定义：单位时间内所做的功用P表示。
2、公式：P=W/t
3、物理意义：反映物体做功快慢的物理量。
(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直．
5、下列情形中，对物体没有做功的是（ ）
A、举着杠铃不动 B、将弹簧拉力器拉长
C、将实心球抛向空中 D、把掉在地上的羽毛球捡起来
变式拓展1 下列过程中人对桶做功的是（ ）
A、提着桶站立不动 B、提着桶水平移动
C、提着桶站在匀速向上运动的电梯内
课 题
功和机械能复习
课时计划
1课时
教
学
目
标
知识与技能
1、知道功、功率的计算方法
2、动能及势能及其相互转化
过程与方法
感受动能和势能的互相转化
情感、态度与价值观
培养学生实事求是的科学态度
重 点
功和功率的计算
难 点
运用理论知识解决实际问题
学生分析
大部分学生基础比较差，所以本部分内容，虽难度不大，但还是在计算方面有些吃力。
A、动能不变，重力势能增加 B、重力势能不变，动能增加
C、动能转化为重力势能 D、重力势能转化为动能
四、机械能及其转化
1、动能和势能统称机械能。一个物体可以既有动能又有势能。
2、动能和势能的相互转化：
如图：A点：重力势能最大，动能为零。B点：动能最大，重力势、最小（不一定为零）A—B：重力势能转化为动能。
（2）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。
例3 神舟十号在飞船加速升空的过程中，实验室的（ ）
A.动能增加，重力势能不变 B.动能不变，重力势能增加
C.动能和重力势能都增加 D.动能不变，重力势能也不变
变式拓展3一同学正进行实心球投掷训练，实心球在上升过程中（ ）
变式拓展2 小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm,则他跳绳时的功率最接近（ ）
A、5W B、50W C、500W D、5000W
冲刺练习.用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内： (1)推力做得功多少？(2)推力的功率是多大？
回答问题
板
书
设
计
第十一章：功和机械能复习课
一、知识点及应用
二、拓展延伸
课
后
反
思
4、注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。
5、公式变形在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=Fvt/t=Fv
某同学的质量约为50kg，他以正常速度从教学楼一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于（ ）
A、1W B、10W C、100W D、1000W
教学方法
归纳法
学习环节
复习内容
二次备课
一、 功
1、定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。
2、公式： W=F·S
3、做功的两个必要因素：
①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。
4、不做功的三种情况
(1) 物体受到力的作用，但没有移动的位移．
(2) 物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离．
3 、机械能守恒
如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。
P、 9 例4 如图，滚摆上升过程中（ ）
A.动能增大 B.重力势能减小
C.重力势能转化为动能 D.动能转化为重力势能
复
习
内
容
总结
强化
总结
引导学生对本节课的内容进行反思及适当的思想教育
学生反思本节课学Baidu Nhomakorabea了什么？
拓展
延伸
应用
针对学生的疑难问题，进行解答