谈幼儿教师的五心、五勤、三职

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五心教育心得体会

五心教育心得体会教育工作者学习“五心教育”心得体会作为一名学前教育工作者，没学习之前，我根本不知道什么是“五心教育”。

学习后，我明白了。

所谓“五心教育”活动是指:忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。

通过学习，我对“五心教育”有以下几点认识:一、是忠心献给祖国。

我作为一名学前教育工作者，孩子是祖国的花朵，是未来的希望。

所以，灌输五心教育，从小培养孩子爱国情操，培养孩子的爱心、关心、孝心、自信心，显得尤为重要。

除了对自己的工作负责外，最主要的是要做好对社会的服务和上下协调对接，当好孩子和家长的服务员，保障我园各项工作正常运转。

二、是爱心献给社会。

爱是纯洁和温暖的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。

那作为一名学前教育工作者，我们可以通过帮助困难幼儿、关心留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。

三、是孝心献给父母。

孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。

儿童时期，又是培养孩子孝心的最佳时期。

家长和老师，都要多加利用这个最佳时期，给孩子灌输孝敬父母的思想意识。

当然孝心不是疫苗，不是说给孩子打一针这样的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生产。

所以，孝心的培养，需要家长和老师们长期的坚持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引导孩子。

另外，孩子年龄小，模仿能力极强。

所以，大家要以身作则，给孩子树立榜样，把孝心教育融入生活之中。

其实，只要大家齐心合力，各自尽到自己的职责和义务，必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗，让温情和谐的画面永在。

人人都有父母，人人都会成为父母。

父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应该怎样报答他们呢?我想，其实父母要的不多，也许就是平时有一句关心的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。

浅谈幼儿教师的五心及高校相应的培养方式

浅谈幼儿教师的五心及高校相应的培养方式摘要想要成为一名合格的幼儿教师，我们认为不仅要具备幼儿保教知识、幼儿教师专业技能等这些外在要求，更要具备的内在品质。

这里我们将在外品质统称为“五心”，所谓“五心”，即爱心、童心、耐心、责任心、父母心。

当一个幼儿教师具备了这“五心”，并能将内在品质与外在要求相结合，才能成为一名合格且优秀的幼儿教师更好地促进幼儿的全面发展及健康成长。

关键词“五心”；幼儿教师的培养方式；学前教育专业1引言近年来，随着学前教育的不断发展，人们对于学前教育的重视程度也不断加深，越来越多的人认识到在幼儿的成长过程中学前教育起着至关重要的作用，而幼儿教师正是幼儿在学前教育中最为重要的的支持者，启发者和引导者。

一个好的幼儿教师能让孩子受益终生。

在我们看来，幼儿教师除了具备专业素养以外，还应具有良好的心理品质，在下文中，我们详细说明了幼儿教师应该具有的“五心”以及培养幼儿教师“五心”的方式。

2 “五心”相关研究一、爱心是做好幼儿教师的基础爱心犹如春日的花香，滋养幼儿的心灵；爱心犹如夏日的虫鸣，充实幼儿的心灵；爱心犹如秋日的微风，拥抱幼儿的心灵；爱心犹如冬日的暖阳，温暖幼儿的心灵。

（一）爱心的表现方式高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”可见爱心对幼儿的教育是十分重要的，那么在幼儿教育教学活动中如何体现教师的爱心呢？教师可以在日常生活中无微不至地关注幼儿，例如教师可以使用如下语言：你今天过的开心吗？和小朋友相处的愉快吗？你愿意和老师聊聊今天发生的事吗？今天在幼儿园学到了什么新知识呢？教师还可以做出如下行为：为不会系鞋带的幼儿系上鞋带；在幼儿心情沮丧时，摸摸幼儿的头进行安抚；关注特殊幼儿的行为表现并进行记录分析。

教师应在乎幼儿的真实感受，让幼儿能够从多方面感受到教师的爱。

并且在教师的引导下幼儿能将爱内化于心，外化于行，表达出自己的爱意。

（二）高校对幼儿教师爱心的培养方式首先，各高校应在思想上对学前教育专业学生进行如下培养：定期观看传递爱心的学前教育影片，例如《可爱的你》、《小脚丫的大世界》、《一起成长》；组织爱心主题班会，分享有关爱心的所见所闻；邀请慈善机构负责人员进行演讲。

教师五心心得体会

教师五心心得体会教师五心心得体会作为一名教师，多年的工作经验让我深深体会到教师员工中所需要的五个“心”：爱心、责任心、耐心、专心和家庭心。

首先是爱心。

爱是教育最基本和最重要的要素之一。

爱是教师积极投入教育事业的内在动力，是促使学生全面发展的动力源泉。

教师对学生要无私的付出和真诚的关心，体现在对每一个学生的关注和关爱上。

每个学生都有他们自己的性格、兴趣和特点，教师需要用心去发现他们的优点，并用爱去培养他们的潜能。

在班级里，我经常主动和学生交流，关注他们的身心健康，为他们的成长保驾护航，让每一个学生都能感受到我的关心和爱。

其次是责任心。

教师是社会的栋梁之一，肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命。

作为教师，我们要对每一个学生负起责任，关心学生的学业和生活。

作为学生的引路人，我们要引导他们树立正确的价值观和世界观，培养他们的品德修养和全面发展。

同时，我也要有责任感地对待自己的工作，不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

在教育工作中，时刻牢记自己的责任，努力做到让每一个学生都能受益并为社会发展做出贡献。

第三是耐心。

教育是一项长期而艰巨的工作，需要教师投入大量的时间和精力。

有时候学生可能进展缓慢，遇到困难会沮丧，但作为教师，我们不能放弃他们。

我们要有耐心地帮助每一个学生，引导他们克服困难，相信他们的潜力和成长。

有耐心的态度也反映在和学生的相处上，要和学生保持良好的沟通和辩证的思维习惯。

在学生和学习上犯错误时要耐心引导，让学生明白问题的根源，并帮助他们找到解决问题的方法。

只有有耐心，我们才能更好地为学生服务。

再者是专心。

作为一名教师，要立足于教学，把学生的发展放在首位。

我们要全身心地投入到教育教学中，追求教育的真理和教学的精髓。

在备课中，我们要仔细研究每个知识点，深入理解和把握教材内容，为学生的学习提供有力的支持。

在教学中，要注重学生的特点和需求，制定恰当的教学方法和策略，促进学生的主动学习和探索。

教师的“五心”是什么？

教师的“五心”是什么？一是爱心，二是责任心，三是细心，四是耐心，五是童心。

具体分析：一、爱心。

用爱心关心和爱护每个学生。

鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。

”我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”所以爱是教育的源泉。

但在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，片面追求分数和升学率，讽刺、歧视学生，体罚和变形体罚学生。

把教学当做是一种谋生的手段。

那么他讲课时眼神是空洞的，神情是冷漠的。

相应地，学生是冷漠的，甚至的敌视。

这样会激发师生的矛盾，这样教学过程就没有了乐趣，也不可能完成教学任务。

所以教育的力量源于对学生的爱。

首先，教师只有热爱学生才能关心学生，才能主动接近学生，了解学生。

只有了解学生才能因材施教，把教学工作做到了点子上。

其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向教师倾吐心声，教师才会有的放矢的进行教育。

再次，只有热爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，更重要的是，教师只有热爱学生，才有强烈的事业心，高度的责任感。

二、责任心。

用责任心做好日常工作。

责任心即是对教学的精益求精，兢兢业业，认认真真的上好每一节课，不断提高自己的业务水平。

在教育实践中，有的教师没有全身心投入到本职工作中去，不花时间学习，不深入钻研教材，无心钻研业务，上课没有激情，教法简单，照本宣科，泛泛而谈，得过且过，没有把教育当作自己的责任，这样势必影响到整个教育工作。

教师无小节，一言一行对学生都有教育作用。

教师没有尽责，势必会影响和误导学生。

所以教师应以自己的学识尽心尽责去教育学生。

三、细心。

用细心观察体会学生的点滴。

一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。

“五勤”与“五心” 做好班主任工作

“五勤”与“五心”做好班主任工作姚寨中心小学姚华各位领导、老师大家上午好：十分荣幸能够站在这里与大家一同交流如何做好班主任工作。

我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班级，做班主任这么多年，我也有了自己的一点感受。

希望能够在这里与大家一起分享。

我认为班主任应努力做到“五勤”加“五心”。

即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“脑”勤；强烈的事业心、对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“后进生”应有信心、对学生干部要“放心”。

一、走进学生生活，做到“腿”勤。

正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。

我在从事多年的班主任工作中，刚接手一个新的班级，摆在第一位的始终是先了解和研究学生，而要做到这一点，就必须“腿”勤快，走进学生的生活，就有利于全面了解学生、有利于掌握班级情况，制定出切实可行的教育计划。

而且可以缩短与学生的心灵差距，让学生乐于与你亲近。

这样，班级的管理就取得了良好的开端。

二、观察学生动态，做到“眼”勤。

我们要获得关于学生的第一手资料，就要学会做一个有心人，时时观察学生的动态。

“眼”勤也有助于我们从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，我们只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

三、与学生对话，做到“嘴”勤。

班主任整天和学生打交道。

一方面，在了解学生的过程中“嘴”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。

四、给学生做示范，做到“手”勤。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。

学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

合格幼儿教师的“六勤”与“六心”（精选五篇）

合格幼儿教师的“六勤”与“六心”（精选五篇）第一篇：合格幼儿教师的“六勤”与“六心”合格幼儿教师的“六勤”与“六心”一名合格幼儿教师需要做到的六点：(一)六勤：1.眼勤（多看）每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑，丰富自己的知识，还要会看他人的言行举止，他人就是自己的一面镜子，他的长处我学，他的不足我戒，做个有心人。

2.耳勤（多听）要倾听孩子的心声，了解他们的需求，听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。

在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。

通过多听，反思自己的工作。

3.脑勤（多想）想什么？和在座的老师互动一下。

根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？（听话：需要会听话的孩子、敢说等等）想我用这种材料做什么玩具等。

多思多想才会使人更聪明，反思是多想的具体表现。

4.手勤（多做）看到、想到、听到就要做到。

实践出真知。

5.嘴勤（多说）要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。

安全工作需要嘴勤，可以避免意外伤害事故。

6.腿勤（多走）时刻与孩子一起活动，陈鹤琴先生说：“如果你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感，自己一定要参加到儿童的队伍里去。

”比如：在户外活动前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上脏吗？（脏了擦一擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等）是否有破损的地方（脑勤）（如有即使反馈给领导（嘴勤），展现出你的责任感、安全意识等，随是小小的举动暗含了许多教育内容），体现出教师一切为孩子，出去学习、家访等。

再如：有一所中心园的教师到一幼儿园参观，看到一个自制数字分解组成器玩具，一拉罐做成的，很欣赏。

我问她：“你看了以后你会怎么做？”他说：“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。

”说的很好，走出来学习就应这样举一反三。

（二）“六心”即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。

幼儿园教师学习五心教育心得体会（推荐五篇）

幼儿园教师学习五心教育心得体会（推荐五篇）第一篇：幼儿园教师学习五心教育心得体会学习“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的心得通过对“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的学习，使我深深的体会到作为教育一线的工作者，我们必须努力干好自己的本职工作，才能为祖国培养到接班人才。

下面我就来谈谈我的一些体会吧：针对“三生”，我们要正确认识生存的意义，作这社会独立体的每一个人，我们应该学会掌握生存的规律，提升自己的生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，树立人与自然和谐发展的正确生存观，而不是盲目地度过每一天。

要正确认识人生的价值培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

针对“四爱”我们要感受到因为我是中国人，所以我是光荣的，自己要有热爱祖国的思想，要有社会责任感。

我们每一个人，都有一个自己的故乡，我们都应热爱这个生我养我的热土，让学生知道爱学校主要体现在遵守学校的各项规章制度，树立长远的学习目标，回报这个培育自己成材的地方。

教育学生从小做一个尊敬师长，有礼貌，有修养的小学生。

针对“五心”，我们要教育学生在平时的生活与学习中，随时学会对自己的行为进行自我反省，自己是否达到了“五心”的要求。

用“五心”来衡量自己的行为标准。

针对“五好”，我们要教育学生知道，我们生活在这样一个美好的国度，成长在这样一个和谐的社会，拥有这样幸福的生活。

这些离不开共产党的领导，离不开社会主义制度，离不开改革开放，离不开这样一个强大的中国，同样也离不开各族人民的团结友爱。

让五好在学生的心目中扎根，在我们的心中扎根。

2012年6月26日第二篇：幼儿园教师学习五心教育心得体会学习“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的心得通过对“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的学习，使我深深的体会到作为教育一线的工作者，我们必须努力干好自己的本职工作，才能为祖国培养到接班人才。

2022幼儿园五心教育主题工作方案

2022幼儿园五心教育主题工作方案一、引言在当今社会，教育的重要性越来越受到人们的关注。

幼儿园作为孩子教育的第一站，扮演着至关重要的角色。

五心教育主题工作方案旨在通过培养幼儿园教师的专业素养和提高教师的教育水平，建立更加完善的教学体系，为孩子们提供更加优质的教育服务。

二、方案内容1. 培养教师的五心素养2. 构建富有特色的教学环境3. 推动五心教育理念的深入贯彻三、培养教师的五心素养1. 爱心：让每个幼儿园教师都怀着对孩子们无尽的爱，将爱融入到教学的每个环节，为孩子们创造温馨的学习氛围。

2. 仁心：教师要以仁爱之心对待每一个孩子，尊重他们的个性差异，关心他们的成长和生活，引导他们健康成长。

3. 责任心：教师要时刻承担起对孩子们的教育责任，为他们的成长保驾护航，关心他们的身心健康。

4. 专心：提升教师的专业素养，不断学习教育新知识，提高教学水平，为孩子们提供更好的教学。

5. 诚心：教师要用诚心对待孩子和家长，互相信任，建立良好的教育合作关系。

四、构建富有特色的教学环境1. 创建温馨的教学氛围，装饰幼儿园教室，打造色彩斑斓的学习环境，为孩子们提供愉快的学习场所。

2. 增加丰富多彩的教学玩具，引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。

3. 鼓励多样化的教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用游戏、故事、绘画等方式进行教学。

五、推动五心教育理念的深入贯彻1. 通过教研活动，推广五心教育理念，促使更多的教师认同并践行五心教育。

2. 加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长努力。

3. 注重观念更新，用科学的教育观念引领教学实践。

六、总结通过实施五心教育主题工作方案，幼儿园将培养出更多爱心、仁心、责任心、专心、诚心的优秀教师，构建富有特色的教学环境，全面提升教师的教育水平，为孩子们提供更加优质的教育服务，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

一、深化教师的五心素养幼儿园教师是孩子的第一任老师，他们的五心素养对孩子的成长起着至关重要的作用。

幼儿园教师五心教育自查报告

幼儿园教师五心教育自查报告幼儿园教师五心教育自查报告「篇一」近段时间，我认真学习了“五心教育”相关内容。

所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。

作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素质是很重要。

但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。

在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。

责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。

具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。

责任承担的广度与强度，直接影响着教师的`行为态度。

不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。

当然我也深深地体会到：教师的责任首先来源于对学生的关爱。

没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。

要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一份爱心。

爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。

爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。

只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。

作为一名教师，当然要有一颗包容的心，我们在学生面前不能总是居高临下，要设身处地的为学生着想，理解学生的难处，宽容学生的失误和“无礼”，始终把学生当作学习的主人，还应敢于暴露自己的不足，使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。

在对待其他事情上也不用斤斤计较，用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。

拓宽心胸，正视现实，因为回避问题只会加重心理负担，最后使得情绪更为紧张。

教师应具备的“五心”-2019年文档资料

教师应具备的“五心”为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，党的十八大特别强调，要“努力办好人民满意的教育，推动教育事业科学发展”。

教育作为培养新生一代准备从事社会生活的最有效途径，作为我们中华民族发展的基础，从古至今，其作用不可低估。

当然，这对从事教育事业的教师，提出了更多的要求。

在我看来，教师要具备五心，具体论述如下：一、对自己从事的工作有“信心”“教师是人类灵魂的工程师”，“从事的是天底下最光辉的事业”。

这些赞誉，充分说明了教师工作的重要性。

但毋庸讳言，随着经济波的冲击，尚有一部分教师对自己的工作的重要性缺乏足够的认识。

他们虽手捧教科书，却向往“总经理”、“大款”的颐指气使，仿佛自己有经天纬地之才，殊不知“行行出状元”，什么样的工作都需要自己脚踏实地，否则都是昙花一现。

因此，教师必须要对自己的工作有“信心”，也就是说要热爱自己从事的教育教学工作；相信自己的能力，相信自己在三尺讲台上也能干出“惊天动地”的事业来，并且能为之奋斗终生。

二、对所有的学生存“爱心”高素质的教师，也是对学生充满“爱心”的教师。

“工欲善其事，必先利其器”。

教师在爱学生之前，必须先“爱”自己，即“为人师表”。

可惜的是，并不是所有的教师都能理解其中的深刻的内涵，他们在“言传”的同时，却忽视了“身教”。

经常染指“麻将”、“打牌”“烟酒”的教师，如何教育学生“不赌”“戒烟戒酒”呢？脏话不离口的教师，能不是批评骂人骂学生的老师吗？“爱”是教师对学生进行教育的感情基础，教师应该让学生从自己的一颦一笑、举手投足间得到体贴、关怀和温暖。

教师对学生恰到好处的一抚摸，都会使学生得到母亲般的关爱。

教师切不可用尖刻的语言去讥讽某一个“不顺眼”的学生。

倘若如此，将会对这个学生造成“刻骨铭心”的伤害，这样的伤害对被伤害者的“伤口”是终身难以愈合的。

因为老师对学生最深刻的印象，不光是学生觉得对自己有深刻启迪的时刻，更多的是对自己讽刺挖苦过的那些瞬间。

三、对差生，家境困难的学生多“关心”如果说“爱心”有它的普遍原则，那么“关心”则应有侧重点。

浅谈幼儿教师应具备“五心”

浅谈幼儿教师应具备“五心”作者：李应群来源：《读写算》2018年第14期摘要;作为一名长期从事幼儿园的教师，工作中面对的是天真活泼的幼儿，如何才能成长为一名合格的幼儿教师，笔者认为幼儿教师应具备“五心”，才能用一片真心呵护幼儿的健康成长。

关键词;爱心;耐心;细心;童心;用心中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0050-01幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，应该具有良好的职业道德，尊重幼儿权益，关爱幼儿，富有爱心，教育多一些耐心，关心孩子多一些细心，与孩子相处保持一颗童心，教育方法多用一点心，为人师表，教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

没有爱就没有教育。

幼儿教师是善良的天使，更应充满爱心。

比如：有一次，我在上课时，一位小朋友突然眼泪花花哭了起来。

我赶紧走到这个孩子身边，像妈妈一样关心孩子哭的原因。

我用手轻轻抚摸孩子，然后说：“宝贝，怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”这位小朋友感受到了我的爱，对我说：“老师，我的肚子疼。

”于是，我马上通知校医给孩子开药，让孩子吃药休息。

幼儿是祖国的花朵，需要阳光和雨露。

幼儿教师的爱心是孩子成长最好的营养液，也是让这些幼苗茁壮成长的必要条件。

苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。

”幼儿教育工作者需要培养耐心，如果缺乏耐心很容易对孩子采取简单粗暴的教育。

比如：我们在让小朋友们学会整理自己的小书包时，有的孩子速度要快一些，但有的孩子让人着急。

这个时候，作为幼儿教育工作者要去引导，作好示范，千万不能让幼儿的自尊心受到打击。

老师要用鼓励的语言，信任的眼神。

一次、两次……在老师的帮助下，这些孩子终于成功了。

当一名幼儿教师就是需要不厌其烦，给他们树立信心。

幼儿教师就像妈妈一样，要多一些细心，做孩子的贴心人。

老师给予孩子们的是一种安全感，用自己善良的心去呵护和安抚孩子们，让孩子们喜欢上幼儿园，能信任老师，从而让孩子们逐步融入到了集体生活里。

教师五心总结报告范文(3篇)

第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

在教育教学过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生产生深远的影响。

为了更好地履行教师职责，提高教育教学质量，我们提倡教师应具备“五心”：爱心、耐心、责任心、细心和恒心。

以下是我对过去一年“五心”教育教学工作的总结报告。

二、爱心——关爱学生，用心教育1. 关爱学生成长作为一名教师，我始终把关爱学生放在首位。

在课堂上，我关注每一个学生的表现，了解他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。

在课下，我关心学生的生活，倾听他们的心声，帮助他们解决困难。

我坚信，只有关爱学生，才能让他们在快乐中学习，健康成长。

2. 用心教学在教学过程中，我努力提高自身素质，不断丰富教学内容，使课堂生动有趣。

针对学生的不同特点，我采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，我还关注学生的心理健康，注重培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，全面发展。

三、耐心——宽容理解，耐心引导1. 宽容理解在教育教学中，我深知学生的成长过程中难免会遇到挫折和困难。

因此，我始终保持耐心，尊重学生的个性，理解他们的心情。

对于学生的错误，我耐心引导，帮助他们改正，而不是严厉批评。

2. 耐心引导在课堂上，我耐心解答学生的疑问，引导他们思考问题。

在课下，我耐心倾听学生的心声，关注他们的成长。

我相信，只有耐心引导，才能让学生在成长过程中不断进步。

四、责任心——恪尽职守，履行使命1. 恪尽职守作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。

因此，我始终恪尽职守，认真备课、上课，关注学生的学业成绩和综合素质。

在教育教学工作中，我全力以赴，努力提高自己的教育教学水平。

2. 履行使命我始终牢记自己的使命，即为学生提供优质的教育资源，培养他们成为德才兼备的人才。

在教育教学工作中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

五、细心——严谨治学，精益求精1. 严谨治学在教学过程中，我严谨治学，追求卓越。

幼师的五心是什么

幼师的五心是什么本文结合学前教育的实践，论述了关爱能使你有信心、有毅力，关爱能使你细心呵护的道理，体现了幼儿教师只有关爱才能与孩子一起成长的理念。

关键词：爱心细心耐心责任心“一名合格的幼儿教师必须具备五心：爱心、平常心、细心、耐心、责任心。

”这是老校长经常对我们讲的一句话，体现了宝威对员工的很高要求，也饱含着对我们的殷切期望。

我参加工作后，有幸加入这一团队，在良好的环境中，怀着“爱心、平常心、细心、耐心、责任心”，和孩子们一起成长。

一、有爱心才能有信心恒心孩子是国家的未来，家庭的希望。

爱孩子就是爱祖国，爱人民。

老师自然容易喜欢听话、接受能力强的孩子；不动脑筋，慢慢接受的孩子，才是检验老师有没有爱心的试金石。

幼儿一进入幼儿园，就开始认识简单数字，如1—10。

“1像铅笔细高条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音……”在背诵这些形象化的儿歌时，结合着数字卡，两三个周后，接受快的幼儿基本能认识这些数字，有些幼儿困难可大了。

当你把数字卡打乱后，随意抽出一张，他便不知是哪个数字。

有的会说儿歌的后半句，如“2”说成“小鸭”；有的不认识单个数字，干脆从1—10说个遍。

该如何让这几个幼儿掌握呢？与老教师探讨、看相关书籍，反复思索，孩子们在人生的道路上第一次掉队，就可能一生掉队。

老师的责任，就是决不让一个孩子掉队。

我便开始了“持久战”。

刚开始，我把10个数字做成字卡，每天上课前教他们一遍，发现效果不是太好。

我想可能是记忆量太大吧，幼儿消化不了。

我就减少为5个，抓住一切可利用的机会，对他们进行辅导,闪现数字。

一天来个七八次，辅助一些小游戏。

头几个周没有什么效果。

一个月后，他们能认识1和2，不错。

反复闪现还是有效果的。

让他们多看多说，我相信时间久了，自然能会。

关键是老师永不放弃。

对自己有信心，对孩子就更要有信心，有耐心。

一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了，功夫不负有心人，这几个小家伙终于把这10个数字都认识了，我比他们更兴奋。

做教师要有“五心”

做教师要有“五心”看过一篇名为《做一个“五心”级的教师》的文章，谈到做教师要有五心,即圣心、佛心、慧心、雄心、闲心。

所谓圣心，就是教师要在当前应试教育的前提下，要保持一颗圣心，把前辈先贤崇高的道德和责任意识传递给学生，向学生传递真善美，实现“神明自得”的目标。

佛心是一种包容、一种大智慧。

对于教师来说，就是要用兼爱万物的博大胸怀，去关爱所有需要关爱的孩子，不只是关心他们的读书成绩、考试名次，更多的关心他们的灵魂雕塑、人格形成。

慧心和雄心都是相对于教师的教学本身而言。

慧心之于教育，着眼点在于“精巧”二字，即教学语言要精当，教学过程要精彩，教学内容要精确，教学检测要精炼；备课着眼点要巧，探究时问题设置要巧，巩固训练时试题选择要巧，教育过程中手段运用要巧。

雄心对于教师来说，就是要在踏上讲台的第一天起，就要确立起成为中国最优秀教师的教育理想，要确立在教育领域中有所建树的教师的壮志，做中国最好的老师。

闲心，即指教师要有对生活广泛涉猎的闲情逸致；要有对自身生命意义的构建上，要珍爱自己，珍爱他人；要懂得享受生命，能够点燃学生生命。

教师对于各行各业来说，尤其显得伟大，因为每个教师手里握着的都是每个家庭百分之百的希望，孩子的未来，国家的未来，似乎都牵系于教师的手中。

说起来好像是在唱高调，但细细想来，又何尝不是如此？所以有人说教师这一行业，做的是“良心”活，一如医生，做好做坏，只在一念只差！姑且不说天下有多少个教师能真正拥有“五心”，亦不说真正拥有这“五心”的教师是否会成为真正的圣人。

我觉得，作为一名教师，不管他是拥有圣心、闲心也罢、还是拥有佛心、雄心也好，只要他能把教师这一职业当作事业来做的就必是一名好教师。

因为他把做教师不仅仅当成一种谋生的手段，而是作为一生中的事业来追求，那么他会倾其所有的精力、所有的爱心、所有的耐心、所有的潜力、所有的智慧来做好这项事业，而且他会在这个过程中享受着快乐，享受着人生。

也许教师的这一享受，就会爱屋及乌，会潜移默化着他的弟子热爱生活，热爱生命，他们的学习生活也会充满阳光，因为能把职业当做事业来做的教师，他不追求名利，只在享受这个过程，所以也就少了对学生成绩的良苦用心，而学生也会在这种无功力的环境中轻松上阵，学得如鱼得水！！。

“五心”打造成功的幼儿教育

“五心”打造成功的幼儿教育◆葛海荣（江苏省海安县西场镇中心幼儿园）儿童是祖国的花朵，是祖国未来建设事业的接班人。

所以，对于儿童的教育是非常重要的。

幼教事业是一项伟大的事业，同时由于幼儿本身的特点，又使得幼教工作呈现了艰巨复杂的特征。

在具体的工作实践中，幼教老师要具备较高的素质，带着“五心”，即爱心、耐心、细心、童心、责任心，来打造成功的幼儿教育。

幼儿教育爱心耐心细心童心一、爱心是做好幼儿教育工作的基础前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”“没有爱，就没有教育。

”从某种意义上讲，爱心是做好教育工作的基础，只有对孩子充满爱，才能将自己的全身心地投入到幼教工作中去，才能站在孩子的角度想问题，才能理解、宽容孩子的想法，态度和蔼、不厌其烦地解决孩子的问题，也只有爱，才能使教师与幼儿的心沟通起来，教师关心、信任幼儿，幼儿尊重、依赖教师，从而使师生之间搭建起友谊的桥梁，进而使教育工作顺利开展。

所以说，爱是做好幼儿教育工作的基础，也是整个教育的核心和内涵。

在具体的工作实践中，教师要将幼儿当做自己的孩子一般呵护，带着满满的爱投入到幼教工作中，态度亲切和蔼，说话和风细雨，动作温柔体贴，像春风般温暖拂过孩子的心灵，让幼儿感受到教师的爱，不管孩子出现了什么样的状况，教师都要秉承一颗爱心去解决问题，温暖孩子的心灵，激发孩子的情感，使孩子在情感上越来越贴近教师，从而在潜移默化中达到良好的教育效果。

二、耐心是做好幼儿教育工作的前提条件耐心是幼儿教师必备的基本品质，也是做好幼儿教育工作的前提条件。

众所周知，教育不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要一个长时间的完成过程，幼儿教育尤其如此。

在孩子这个漫长的成长历程中，如果教师缺乏耐心，对待孩子重复出现的问题不给予积极正面的解决，将会挫伤孩子的积极性，给孩子带来消极的负面影响。

教育本就是一个循序渐进的过程，知识的传递需要不断的重复强调、总结认识，习惯的形成需要长时间的日积月累，思维的进步需要一个循环往复的上升过程，这些都需要教师具备耐心，不厌其烦地一次次地给学生进行讲解，仔细、认真地纠正孩子的每一次错误，循循善诱地对孩子进行思想的引导和心灵的抚慰，使学生在教师的耐心教育下得到整体素质的提升。

教师要有五心

教师要有五心第一篇：教师要有五心教师要有“五心”一、“爱心”教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑的爱学生，才能真正的亲近学生、关心学生，也才能激发学生对于真理的追求。

爱是师德最本质的内涵，是师德的灵魂。

我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育”。

教师对学生的爱是一种高层次的圣洁的爱，她含有友情，又超出友情；含有母爱，又高于母爱。

她是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生情感相融的接触点。

爱学生，但既不偏爱，也不溺爱，更不迁就，做到严之有道，严之有度，严慈相济。

孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

” 一个教师只有深爱自己的学生，才能赢得学生的尊敬，才能使学生亲近你，只有“亲其师，信其道”，才能达到教书育人的目的。

二、“赏识心”美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。

”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。

尊重学生的人格尊严，对学生满腔热忱地给予鼓励和肯定，对学生充满信心，让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法、自我安排学习时间的机会。

走进学生的心海，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪，站在学生的角度看待学生的需求和期待。

或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是那么重，甚至会影响他们的一生。

赏识学生，理解学生、相信学生，不断地鼓励、表扬他们，挖掘他们的闪光点，就是对他们的认可，给了他们信心和勇气。

利用皮格马利翁效应，激发学生自我成就的喜悦感让学生在期望中茁壮成长，最终使一座雕塑有了生命的光泽，这是作为老师最自豪的时刻。

三、“诚心”德国教育家第斯多惠说：“教师是学校里最重要的师表，是直观的、权威的模仿，是学生活生生的榜样。

”教师在学生心目中往往是知识和道德的双重权威。

因此要在学校树立诚信的观念和行为习惯，学校特别是教师首先应当以身作则，坚持在做任何事情时都要考虑到行为过程和行为结果是否正当合理，真正做到知行合一。

学前教育工作者五心教育心得体会

学前教育工作者五心教育心得体会我作为一名学前教育工作者，没学习之前，我根本不知道什么是“五心教育”。