《经济生活》第一课复习课件1
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高中政治经济生活第一课ppt课件
3、纸币的发行规律？
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
27
通货膨胀：
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、原因：
纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产 资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起
C、危害： 人民收入、生活水平下降，购买力降低、商
品销售困难，造成社会经济秩序混乱
D、解决办法： 实行适度从紧的货币政策和稳健的财政政策，
一、货币的本质
1、商品：
①含义：用于交换的劳动产品
注意！！！
同时满足两个条件： 1、是劳动产品 2、用于交换
6
7
一、货币的本质
1、商品： ①含义：用于交换的劳动产品
②属性：使用价值 价值
商品能够满足 人们某种需要
的属性
8
一、货币的本质
2、货币：
（1）产生发展过程：
偶然的 物物交换
一般等价物为媒 介的商品交换
货币的流通次数
货币的流通次数
4、通货膨胀、通货紧缩
34
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
货币为媒介 的商品交换
出现在原始 社会末期，前 提是交换双方 都需要对方的
商品。
用以表现其他 一切商品的价 值，充当商品 交换的媒介。 （如牲畜、贝 壳、布匹等。）
货币
9
为什么货币固定 地充当一般等价 物？
贵金属金银具有体积小、 价值大、易于分割、不 易磨损、便于保存和携 带等特点。
二、货币的基本职能
三、纸币
2、含义:国家（或某些地区）发行的强制 使用的价值符号。 3、优点：成本低，比金属货币更容易保 管、携带、运输。 4、职能: 流通手段、支付手段、世界货 币
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
27
通货膨胀：
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、原因：
纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产 资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起
C、危害： 人民收入、生活水平下降，购买力降低、商
品销售困难，造成社会经济秩序混乱
D、解决办法： 实行适度从紧的货币政策和稳健的财政政策，
一、货币的本质
1、商品：
①含义：用于交换的劳动产品
注意！！！
同时满足两个条件： 1、是劳动产品 2、用于交换
6
7
一、货币的本质
1、商品： ①含义：用于交换的劳动产品
②属性：使用价值 价值
商品能够满足 人们某种需要
的属性
8
一、货币的本质
2、货币：
（1）产生发展过程：
偶然的 物物交换
一般等价物为媒 介的商品交换
货币的流通次数
货币的流通次数
4、通货膨胀、通货紧缩
34
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货币为媒介 的商品交换
出现在原始 社会末期，前 提是交换双方 都需要对方的
商品。
用以表现其他 一切商品的价 值，充当商品 交换的媒介。 （如牲畜、贝 壳、布匹等。）
货币
9
为什么货币固定 地充当一般等价 物？
贵金属金银具有体积小、 价值大、易于分割、不 易磨损、便于保存和携 带等特点。
二、货币的基本职能
三、纸币
2、含义:国家（或某些地区）发行的强制 使用的价值符号。 3、优点：成本低，比金属货币更容易保 管、携带、运输。 4、职能: 流通手段、支付手段、世界货 币
《经济生活》第一课
（二）价格
高考必背知识
1.影响价格的因素
2.六个量的关系及计算规律
3.价值规律的基本内容及表现形式
4.价格变动对经济生活的影响：（价值规律起作用的结果）
5.稳定物价的措施
政府①在充分发挥价值规律在市场资源配置起基础性作用的同时，
综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强国家的宏观调
控，抑制价格上涨势头。②实行扶持农业生产的政策措施，保障供
B．物价变动会影响人们的消费【联系价格变动对人们生活的影响 】
（3）消费心理、消费观念也会影响消费行为。 ①消费心理：求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。
②树立正确的消费观，做理性的消费者。量入为出，适度消费；避
2．如何提高消费水平，保障民生？（建议：对症下药） ①大力发展生产力，坚持公有制为主体多种所有制经济共同发 展的基本经济制度，保持经济稳定增长，促进就业，增加居民 收入。（第二单元）②综合运用经济、法律手段，辅之以必要 的行政手段加强宏观调控（第九课），稳定物价。③发挥财政 的作用（具体表述第八课），建立和健全社会福利制度和社会 保障制度，提高未来收入预期，切实改善民生，提高人民生活 水平和生活质量。 ④要深化收入分配制度改革，促进社会公平 ，缩小收入差距。（第七课促进公平的相关措施） 如坚持现阶段的分配制度；保证两个合理比重；再分配更加注 重公平；初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系；通过 调整税收（第八课个人所得税）政策，缩小贫富差距，促进社 会公平，积极解决涉及人民群众切身利益的问题等。⑤引导消 费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费⑥整顿规 范市场秩序，治理消费环境，切实保护消费者合法权益。（第 九课） ⑦落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展。（第十课相 关措施）
经济生活第一课复习PPT教学课件
（1) 什么是货币
货币与一般等价物的区别和共同点
提问：金银为什么能充当货币？
(2)货币的含义与本质：是商品；从商品中分离出来；
固定充当一般等价物
2020/12/10
11
五、货币的职能 1、货币的基本职能(ab)
（1）价值尺度 ＠ 定义 ＠货币充当价值尺度的原因：货币是商品；有价值 注各国的货币单位 5公斤大米＝4双袜子（交换价值） 5公斤大米＝1两金（价格） ＠价格 定义：价格是价值的货币表现
1) 商品不是从来就有的，是随着生产力的发 展而逐渐产生的 2)商品生产 3)商品经济 ab
注意:商品生产、商品交换、商品经济三者的区别： 商品生
产是直接以交换为目的生产。 商品交换是商品生产者相互让
渡蔌买卖商品的行为。需指出的是：出现在原始部落间、由
部落首领出面进行的剩余产品的交换，是最初的商品交换；
因此，一个人不可能同时得到商品的使用价值和价 值。
2020/12/10
7
判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ ） 2.有使用价值的东西，就一定有价值。（ ）
3. 没有价值的东西，也一定没有使用价值。（ ） 4. 有价值的东西，一定有使用价值。（ ）
1、对 2、错 3、错 4、对
2020/12/10
2020/12/10
6
“商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可”。 1. 使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价 值的东西，即使在它上面花费了大量劳动也不能形 成价值，因此也就不能成为商品；
２. 价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不 是商品。
他要得到的是商品的价值和获得利润，但他要得到 的价值，必须让渡出使用价值；消费者要得到提是 使用价值，但他必须付出价值。
货币与一般等价物的区别和共同点
提问：金银为什么能充当货币？
(2)货币的含义与本质：是商品；从商品中分离出来；
固定充当一般等价物
2020/12/10
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五、货币的职能 1、货币的基本职能(ab)
（1）价值尺度 ＠ 定义 ＠货币充当价值尺度的原因：货币是商品；有价值 注各国的货币单位 5公斤大米＝4双袜子（交换价值） 5公斤大米＝1两金（价格） ＠价格 定义：价格是价值的货币表现
1) 商品不是从来就有的，是随着生产力的发 展而逐渐产生的 2)商品生产 3)商品经济 ab
注意:商品生产、商品交换、商品经济三者的区别： 商品生
产是直接以交换为目的生产。 商品交换是商品生产者相互让
渡蔌买卖商品的行为。需指出的是：出现在原始部落间、由
部落首领出面进行的剩余产品的交换，是最初的商品交换；
因此，一个人不可能同时得到商品的使用价值和价 值。
2020/12/10
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判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ ） 2.有使用价值的东西，就一定有价值。（ ）
3. 没有价值的东西，也一定没有使用价值。（ ） 4. 有价值的东西，一定有使用价值。（ ）
1、对 2、错 3、错 4、对
2020/12/10
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“商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可”。 1. 使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价 值的东西，即使在它上面花费了大量劳动也不能形 成价值，因此也就不能成为商品；
２. 价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不 是商品。
他要得到的是商品的价值和获得利润，但他要得到 的价值，必须让渡出使用价值；消费者要得到提是 使用价值，但他必须付出价值。
经济生活第一课复习课件
人民币外汇牌价（人民币元/100外币）
时间 2004年4月9日 2006年9月11日
外币 现钞买入价 现钞买入价
英镑 1478.3000
1431.01
美元 821.4800
788.12
日元 7.6987
6.5709
欧元 989.7300
971.71
问：1、2004年 4月9日，美元对 人民币的汇率是 多少？ 2、2006年9月 11日，日元对人 民币的汇率是多 少？
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
——世界货币
四、纸币及其发行规律 1.纸币的含义： 国家(或某些地区）发行 强制
A
D、可以在任何地点消费使用
B、支票
含义： 活期存款的支付凭证、出票人签发、
委托银行支付
种类： 转帐支票和现金支票
（划分依据：是否支取现金）
特点：（1）同城结算
（我国央行大力推动支票的异地结算，如京、津、冀）
（2）限时，不许签发远期支票 （3）不能跨银行结算 （4）一律记名，不准流通转让
考点七、外汇和汇率
价格 的基础，价格是价值 商品—货币—商品
的货币表现。
W—G—W
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
种
（应为足值金属货币）
经济生活第一课复习
的原因
的根据(决定交换的比例）。
◎社会属性（价值）：只有通过交换，劳动产品才能转化为商品，
凝结在产品中的无差别的人类劳动才能得到社会的承认，才能转
化为价值。（体现了人与人的关系）
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6
使用价值和价值是商品的两个基本属性。 商品是使用价值和价值的统一体。
商品的使用价值和价值是辨证统一的 1）使用价值和价值对于生产者或消费者来说是分离的。消费者 的目的是得到使用价值；生产者的目的是实现其价值。（对立） 2）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承 担者，作为商品二者缺一不可。（统一）
价值尺度
流通手段
含义
货币表现和衡量其他一
切商品价值大小的职能
货币充当商品交换 媒介的职能
表现形式
观念上的货币
现实货币
货币之所以具有该职
商品流通：以货币
能，是因为货币也是商 为媒介的商品交换。
其
他
品，也有价值。
价值与价格的关系：价 值是价格的基础，价格是价 值的货币表现。
其公式为： 商品—货币—商品
W—G—W
D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的
统一
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9
二、货币的产生和本质 1、货币的产生
货币产生的四个阶段:
偶然的 扩大的物物交换
物物交换 1只羊=3 袋米
3袋米 1只羊= 1克黄金
…
产生了一般等价物
3袋米 1克黄金 =1只羊
一般等价物固 定在金银上，
10斤茶
… 10斤茶
货币产生 3袋米 1只羊 =1克
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11
单选：1.著名学者宋鸿兵《货币战争》一书引起网上 热议，它揭示了对金钱的角逐如何主导着西方历史的 发展与国家财富的分配，从一个侧面展示了货币的神
经济生活第一轮复习第一课PPT课件
币看才 法具。有纸的币职只能具。 有流通手段和支付手段的职能，但可以执行货币的
五种职能。
15
（3）纸币的发行
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也 不是越少越好，而是受货币流通规律支配的。纸币的发行 量必须以流通中所需要的货币量为限度。
= 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
（1）使用价值和价值的含义： ① 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，就 是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反 映的是人与物的关系。
② 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商 品的价值。价值是商品的社会属性、本质属性、特有的 属性，反映的是人与人的关系。
5
（2）商品的使用价值和价值的关系（对立统一） ①统一：商品是使用价值与价值的统一体
7
2、货币的本质
（1）货币的含义： 从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。
（2）货币的本质是一般等价物。
8
考点三、货币的职能
货币的职能一共有5个：
(1)价值尺度（基本职能） (2)流通手段（基本职能） (3)贮藏手段 (4)支付手段 (5)世界货币
9
关于价值尺度职能，需要注意以下方面
①含义： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因：
3
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换 的 劳动产品 （1）构成商品的两个基本条件： ①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 ②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品。
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和
无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。
4
2、商品的两个基本属性 使用价值 和 价值
五种职能。
15
（3）纸币的发行
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也 不是越少越好，而是受货币流通规律支配的。纸币的发行 量必须以流通中所需要的货币量为限度。
= 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
（1）使用价值和价值的含义： ① 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，就 是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反 映的是人与物的关系。
② 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商 品的价值。价值是商品的社会属性、本质属性、特有的 属性，反映的是人与人的关系。
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（2）商品的使用价值和价值的关系（对立统一） ①统一：商品是使用价值与价值的统一体
7
2、货币的本质
（1）货币的含义： 从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。
（2）货币的本质是一般等价物。
8
考点三、货币的职能
货币的职能一共有5个：
(1)价值尺度（基本职能） (2)流通手段（基本职能） (3)贮藏手段 (4)支付手段 (5)世界货币
9
关于价值尺度职能，需要注意以下方面
①含义： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因：
3
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换 的 劳动产品 （1）构成商品的两个基本条件： ①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 ②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品。
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和
无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。
4
2、商品的两个基本属性 使用价值 和 价值
高三政治经济生活复习课件第一课
请运用所学经济常识简要回答： (1)在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？ (2)为什么香烟从普遍消费品变成了具有特殊功能的物品？
（1）香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
（2）直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点，使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、（2005年全国文综卷）小张在商店里购买一件打折商品， 原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，
货币执行的职能是（ B ）
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为，你认为属于货币
执行价值尺度职能的是（ B ）
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能（5个） 第三课时
（1）基本职能
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因：货币本身是商品，有价值；货币本质是一般等
①价值尺度
价物，能够表现其他一切商品的价值。
含义： 用一定数量的货币表现出来的商品价值， 价格
与价值的关系：金属货币价值不变情况下，价格 与价值成正比，价值越大，价格
（1）有价值的东西（ 一定） 有使用价值，无价值的东西（不一定） 没有使用价值；有使用价值的东西（不一定）就有价值，没有 使用价值的东西（一定）没有价值 A、一定 B、不一定
（2）商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立：①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)
（1）香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
（2）直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点，使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、（2005年全国文综卷）小张在商店里购买一件打折商品， 原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，
货币执行的职能是（ B ）
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为，你认为属于货币
执行价值尺度职能的是（ B ）
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能（5个） 第三课时
（1）基本职能
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因：货币本身是商品，有价值；货币本质是一般等
①价值尺度
价物，能够表现其他一切商品的价值。
含义： 用一定数量的货币表现出来的商品价值， 价格
与价值的关系：金属货币价值不变情况下，价格 与价值成正比，价值越大，价格
（1）有价值的东西（ 一定） 有使用价值，无价值的东西（不一定） 没有使用价值；有使用价值的东西（不一定）就有价值，没有 使用价值的东西（一定）没有价值 A、一定 B、不一定
（2）商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立：①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)
高中政治经济生活第一课课课件-PPT
G.《马关条约》规定，清政府向
日本赔偿军费2亿两白银
（世界货币）
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
含义 关键词 其他
价值尺度
流通手段
货币表现和衡量其他一切商 货币充当商品交换
品价值大小的职能
媒介的职能
标价、售价、价格是、
一手交钱一手交货、 花多少钱买东西
货币为什么执行价值尺度？ 是因为货币也是商品，也有 价值。
一、货币的本质
归纳总结： 货币的定义：从商品中分离出来地固定地
充当了一般等价物的商品，就是货币。 货币的本质：货币的本质就是一般等价物。
二、货币的基本职能
让我们走进市场，感受货币是怎样衡量其他一切商品的 价值的。
集中讨论
这里的数量单位所表示的是什 么？它们体现了货币的哪种职能 ？
短信：一毛/条 面条：一元/碗 唱片：十元/张
在历史上，不同时期、不同地区充当一般等价 物的东西很多，比如：
牲畜
布匹
这些一般等价物有什么缺点？
贝壳
以货币为媒介的交换 商品－货币－商品
货币：从商品世
界中分离出来固定地充当 一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物。
最后，一般等价物固定在贵金属——金、 银 上（为什么？）
当一般等价物固定在金银时— 货币产生
二、货币的基本职能
（一）货币的基本职能：价值尺度
1.含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能，叫做价值尺度。
2.表现：把商品的价值表现为一定的价格。 3.货币的计量单位：元、磅、卢布等。
分组讨论 这里的货币发挥了什么作用？
二、货币的基本职能
卖 布
卖 菜
商品
货币
高中政治 经济生活复习第一课课件 新人教版必修1
2．货币的本质是一般等价物，这表明 ①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币是表现其他一切商品价值的商品 ③货币是财富的象征 ④货币可以和其他一切商品相交换
A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
C
B
以下各题货币分别执行的是什么职能？
A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 （价值尺度） （流通手段）
物物交换与商品流通的区别
③作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。
3）货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能
商品交换与商品流通的区别：
• 商品流通是一种商品交换， • 但商品交换不一定就是商品流通。
单项选择． 1.“商品—货币—商品”，这个公式说明 ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能 A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
国 家 参 与 处 理 赚 收钱 入与 与花 分钱 配的 关 系
(
(
在 什 么 条 社件 会下 主进 义行 市经 场济 经活 济动
(
( ) :
) :
) :
)
神奇的货币(7个考点)
第 一 单 元 生 活 与 消 费
多变的价格(8个考点)
:
多彩的消费(5个考点)
商品的概念: 是用与交换的劳动产品. 体现物与人的关系, 1.商品 商品 使用价值: 商品的 人的需要 是自然属性 的 属性 基本 (所有有用物的共性) 属性 商品交换体现人与人交换劳动, 凝结的人 第 是社会属性 价值: 的劳动 一 (只有商品才有,是商品的特性)
C
理解:企业的口号:质量就是生命!
1.商品的基本属性
货币概念
A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
C
B
以下各题货币分别执行的是什么职能？
A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 （价值尺度） （流通手段）
物物交换与商品流通的区别
③作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。
3）货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能
商品交换与商品流通的区别：
• 商品流通是一种商品交换， • 但商品交换不一定就是商品流通。
单项选择． 1.“商品—货币—商品”，这个公式说明 ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能 A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
国 家 参 与 处 理 赚 收钱 入与 与花 分钱 配的 关 系
(
(
在 什 么 条 社件 会下 主进 义行 市经 场济 经活 济动
(
( ) :
) :
) :
)
神奇的货币(7个考点)
第 一 单 元 生 活 与 消 费
多变的价格(8个考点)
:
多彩的消费(5个考点)
商品的概念: 是用与交换的劳动产品. 体现物与人的关系, 1.商品 商品 使用价值: 商品的 人的需要 是自然属性 的 属性 基本 (所有有用物的共性) 属性 商品交换体现人与人交换劳动, 凝结的人 第 是社会属性 价值: 的劳动 一 (只有商品才有,是商品的特性)
C
理解:企业的口号:质量就是生命!
1.商品的基本属性
货币概念
经济生活第一单元复习课件(1)
货币表现和衡量其他一切商 货币充当商品交换
品价值大小的职能
媒介的职能
表现形式 观念上的货币
现实的货币
货币之所以具有该职能，
是因为货币也是商品， 商品流通：以货币为
也有价值
媒介的商品交换。
其 他 价值与价格的关系： 其公式为：
价值是价格 的基础， 商品—货币—商品 价格是价值的货币表现
编辑ppt
10
职货 能币
编辑ppt
4
考点一：商 品
1、含义：用于交换的劳动产品。
2、基本属性：商品都具有 使用价值和价值 两个 基本属性
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值的含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
注意：不同的商品之所以能够交换是因为它们有价值.在商品 交换中，商品的价值是通过与之相交换的商品（货币）表现出 来；不同商品之所以要交换是因为它们使用价值不同。
扩大内需
编辑ppt
16
本框结构：
货币的本质
面揭 纱开
货货币的职能 币 的
货币的产生发展过程（了解即可）
货币的本质（一般等价物）
价值尺度
基本职能段 世界货币
神 秘纸币的产生及其本质
纸币的产生过程（了解） 纸币的含义
纸币的本质（货币符号）
电子货币
正确对待人民币
第二 框
本国货币贬值（外币对人民币的汇率升高）
（１）汇率变动包括
的 五 种
价值尺度 流通手段
基本职能
贮藏手段
货币（退出流通领域）作为社会 财富的代表保存起来 （应为足
值金属货币）
支付手段 赊购赊销中支付债务，或支付地
租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支差
《经济生活一》PPT课件
通中所需 3）通胀：经济运行中出现的全面、持续的物
要的货币 量为限度
价上涨的现象。纸币发行量超过流通 中实际需要的货币量是主因之一。 （社会总供给﹤社会总需要）
4）通缩：与通胀相反的经济现象，表现为物
价全面下跌， 常伴随经济衰退出现。
（社会总供给﹥社会总需要）
A
9
1、货币与财富
1）在一定意义上讲，货币是财富的象征 2）要树立正确的金钱观
货币的产生：是商品交换长期发展的产物
货币的本质：一般等价物
A
5
1、含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 23、、产本生 质：：商一品般交等换价长物期（发表充展现当的其商产他品物商交品换的的价媒值介）
a.含义：表现和衡量其他一切商品价
1） ①价值 值大小的职能。
1.1 4、 基本 货 职能作用 职能 币（是本质
②使用
外
③类型：转账支票和现金支票
汇 4、
1）外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 2）汇率：是两种货币之间的兑换比率。
外汇和
①100单位外币可以兑换更多的人民币，
汇率
3）汇率的变动 则外币的汇率升高、人民币汇率下跌；
②反之亦然
4）保持人民币 币值基本稳定
内涵：对内物价稳定；对外汇率稳定 意义A ：有利于经济又好又快发展 10
的体现） 2） 其他
尺度 （把商品的价值表现为一定的价格）
b.原因：货币本身是商品，有价值
c. 形式：观念的货币 （标价）
②流通 手段
a.含义：充当商品交换媒介的职能 b.形式：现实的货币
③贮藏手段
职能 ④支付手段
⑤世界货币
5、流通中所需 的货币量
经济生活第一课复习课件
• 5、2013年6月25日，李老师采用银行按揭 贷款的方式买了价格55万元的新房，首付 现金25万元，然后在15年内付清银行贷款 30万元及利息8万元。其中8万元利息、55 万元房价、25万元首付分别体现的货币职 能是（ ） • A、贮藏手段、世界货币、流通手段 • B、支付手段、世界货币、流通手段 • C、支付手段、流通手段、贮藏手段 • D、支付手段、价值尺度、流通手段
一台彩电标价3000元
——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段
工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明 偿军费2亿两白银
——贮藏手段 ——世界货币
《马关条约》规定清政府向日本赔
• 4．(2013· 江门一调)“货币没有臭味，无 论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商 品；另一方面又代表可以买到的商品。” 材料中说明货币的“两个方面代表”的内 涵是指 A( ) • A．货币的价值尺度与流通手段职能 • B．货币的本质与产生 • C．金属货币与纸币 • D．货币的价值与使用价值
3．早期充当一般等价物的商品有
牲畜、布帛、贝壳、象牙等，但历史上
后来选择由贵金属金银固定长期充当， 这是因为 (
B
) ②金银的体
①商品交换的发展使金银成为一般等价物 积小，价值大
③金银具有不易磨损、易分割、易保存和携 B．②③ C．①④ D．③④
带等特点
④人们乐于接受金银，它是交换媒介
A．①②
考点三、货币的基本职能:
【思维拓展】外汇储备作为一国国际储备的重要组成部分， 对于平衡国际收支、稳定汇率、偿还外债有重大意义。截至 2013年底，我国外汇储备突破3.8万亿美元，高额的外汇储备， 提高了我国应对复杂国际经济形势的能力，但是也承担着因 人民币升值带来的缩水的危险。
经济生活第一课课件
的劳动产品？
• (2)不同的商品怎样才能交换成功？
三：问题欣赏： 1.在抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资是商品吗？ 答案 不是商品。商品是用于交换的劳动产品，这里的救
灾物资虽然是劳动产品，但不是用于交换，而是捐赠的。 故不是商品。 2：马克思说：货币天然是金银，金银天然不是货币。你 是如何理解这句话的？
• 参考：人民币升值对中国经济弊多利少。发达国家认为， 它们对中国巨大的贸易逆差只有在人民币升值后，才能 改善。亚洲发展中国家一般都对中国贸易顺差，同时， 企业也纷纷向中国转移，因此，不太期待人民币升值。 况且人民币升值问题，已由经济和商业问题转变为政治 和外交问题。
• 中国加入WTO后，经济已与世界经济接轨，随着国民 经济的发展，人民币汇率调整在所难免。但原则上不应 大幅度调整。为了避免较大的风险，人民币应该同时和 世界上几种主要货币挂钩，以确保包括人民币汇率的基 本稳定。
货币，所以货币改造越多越好吗？ • 2：简单回顾一下货币的变化发展过程 • （1）货币产生前 （2）商品货币 • （3）信用货币 • 3：辩析思考人民币升值好还是贬值好？ • 4：为什么要打击假币
• 注：1，3两题为课后作业
• 三：试题欣赏 • 1. 2.2008年发行的奥运纪念币能否在市场上自
由流通？
• 四：课堂练习 • 1：作导学案上练习 • 2：课后思考题：对我国高达三万亿的外汇储备，
有人欢喜有人忧。这是为什么？
• 五：知识巩固 • 回忆建构本课的基本考点知识
5：导学案练习
第三课时：纸币、信用工具、外汇
一：考点知识建构：
1：纸币的产生、含义和基本职能
2：通货膨涨和通货紧缩（参考货币流通规律）
3：常用的信用工具
（1）支票
• (2)不同的商品怎样才能交换成功？
三：问题欣赏： 1.在抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资是商品吗？ 答案 不是商品。商品是用于交换的劳动产品，这里的救
灾物资虽然是劳动产品，但不是用于交换，而是捐赠的。 故不是商品。 2：马克思说：货币天然是金银，金银天然不是货币。你 是如何理解这句话的？
• 参考：人民币升值对中国经济弊多利少。发达国家认为， 它们对中国巨大的贸易逆差只有在人民币升值后，才能 改善。亚洲发展中国家一般都对中国贸易顺差，同时， 企业也纷纷向中国转移，因此，不太期待人民币升值。 况且人民币升值问题，已由经济和商业问题转变为政治 和外交问题。
• 中国加入WTO后，经济已与世界经济接轨，随着国民 经济的发展，人民币汇率调整在所难免。但原则上不应 大幅度调整。为了避免较大的风险，人民币应该同时和 世界上几种主要货币挂钩，以确保包括人民币汇率的基 本稳定。
货币，所以货币改造越多越好吗？ • 2：简单回顾一下货币的变化发展过程 • （1）货币产生前 （2）商品货币 • （3）信用货币 • 3：辩析思考人民币升值好还是贬值好？ • 4：为什么要打击假币
• 注：1，3两题为课后作业
• 三：试题欣赏 • 1. 2.2008年发行的奥运纪念币能否在市场上自
由流通？
• 四：课堂练习 • 1：作导学案上练习 • 2：课后思考题：对我国高达三万亿的外汇储备，
有人欢喜有人忧。这是为什么？
• 五：知识巩固 • 回忆建构本课的基本考点知识
5：导学案练习
第三课时：纸币、信用工具、外汇
一：考点知识建构：
1：纸币的产生、含义和基本职能
2：通货膨涨和通货紧缩（参考货币流通规律）
3：常用的信用工具
（1）支票
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A、不能充当一般等价物 B、不是固定地充当一般等价物
C、没有成为商品
D、只是有使用价值，没有价值
3、下列对一般等价物认识正确的是（ ）
①它的价值是通过其他商品表现出来的 ②它是商品交换发 展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用 ④作为商品交换 的媒介，它与货币的职能没有区别
A、①② B、②③④ C、①②③ D、②③
中，货币执行的职能是（ ）
A、支付手段
B、流通手段
C、价值尺度
D、贮藏手段
4、（2004全国文综）随着商品经济的发展，货币的使
用越来越普遍，流通中需要的货币量决定于（
）
①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通
速度 ④居民货币持有量
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
5、（2005广东）自从货币产生之后，货币的形式不断
A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品 C、有使用价值但没有价值 D、有交换价值但不是商品
3、目前，网络游戏正以前所未有的速度进入我们的生活， 在网络游戏中，玩家有时需要铠甲武器等虚拟装备，在游 戏玩家眼中，这些设备（ ）
A、不是商品，不能用来交换 B、是劳动产品，因此有一定价值 C、有价值和使用价值 D、有使用价值但没有价值
判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？
A、一件衣服标价100元
（价值尺度）
B、小王用5元钱买一支钢笔 （流通手段）
C、老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币） E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答1～2题
3、货币的基本职能
（1）货币的职能指货币在经济生活中所起的作 用，是货币本质的体现 。货币产生时就具有两 个基本职能——价值尺度与流通手段
（2）价值尺度
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价
值大小的职能
②原因：货币本身是商品，有价值
③如何执行：货币执行价值尺度职能时，并 不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品
是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为
（）
A、食品的质量越好，生命安全越有保障
B、食品的质量与价值互为前提
C、食品的有用性决定其价值
D、食品的有用性决定于个人生活需要
3、（2005全国文综）小张在商店里购买一件打折商品，
原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动
流通中实际需要的货币量
商品价格总额
=
=
货币流通次数
商品的价格水平 × 待售商品数量
货币流通次数
（4）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、 世界货币的职能
考点三：货币的基本职能
4、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
（1）货币执行贮藏手段职能，必须是现实的足值的金属货币 （2）货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐卖买的产生而出 现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有：支付债务、地租、 利息、税款、工资。 （3）货币执行世界货币职能的表现：在世界市场上购买外国商 品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移
无论你在什么时候开始，重 要的是开始后就不要停止。
《高中思想政治》（必修）内容：
社会生活
经济生活 ：主题是物质财富的创造 政治生活 ：主题是根本利益的保障
文化生活 ：主题是精神家园的耕耘
唯物论
生活与哲学
辩证唯物主义
马克思主义哲学
认识论
辩证法 历史唯物主义
消费 生产 分配 背景
经济生活结构图
生活与消费
②商品价值的含义 凝结在商品中的无差别的人类劳动。 A.商品交换实质上是交换劳动，即反映人与人之间的 社会关系。 B.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互 交换。
疑难解析：
①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？
商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定 是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。
下列哪些属于商品，为什么？
1.自然状态的阳光、空气 2.废品收购站收购的废品
2、5属于商品
3.同学初中毕业时互相赠送的钢笔等礼物
4.农民自己种的用于自己消费的粮食
5.东莞电视台推出的收费数字电视节目
（2）商品的基本属性——使用价值和价值
①商品使用价值的含义 商品能够满足人们某种需要的属性。 A.商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换 B.使用价值是商品的自然属性，它反映人与物的关系 C.使用价值不是商品特有的属性，其他物品也有使用 价值
②原因：货币的本质是一般等价物
③如何执行：必须用现实的货币，不能用观念上的货 币
④货币流通规律
商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规 律支配的。
在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格 总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比， 同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的 次数）成反比。
如何花钱
消费者
投资与创业
如何挣钱 创业者
收入与分配
如何管钱 管理者
面对市场经济 如何发展 建设者
揭开货币 神秘的面纱
货币的本质
货币的含义 货币的本质
货币的基本职能
价值尺度 流通手段
纸币
纸币的含义 纸币发行规律 通货膨胀与通货紧缩
树立正确的金钱观
（07广东综）货币在商品流通中起 着重要作用。下列对于货币的正确 认识是
②在社会主义社会里，货币依然是一般等价物，仍 然是财富的象征。对待货币的正确态度是“取之有 道，用之有度”。
链接高考：
1、（2005广东）不同商品之所以可以按一定的量的比
例进行交换，是因为所有商品（
）
A、都是具体劳动的结果
B、都具有相等的使用价值
C、都凝结着一般人类劳动
D、都是脑力劳动的结果
2、（2004北京高考）为加强对食品安全的监督，国务
注：货币的世界货币职能其实是货币在世界市场上执行价值尺度、流 通手段和支付手段等职能。 例：中国从美国购进一批设备，耗资100万美元，这里的100万美元执 行货币的_______职能。 A、世界货币 B、流通手段 C、支付手段 这里只能选世界货币，而不能选流通手段，因为是货币在世界市场起 作用。
练一练
③两者的联系
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一 不可。使用价值是商品价值的物质承担者， 价值是商品的本质属性，没有价值的东西不 是商品。
④商品生产者（销售者）与消费者对商品的 使用价值和价值不能同时兼得。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使 用价值，销售者是为了实现商品的价值。
判断：
1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（ √ ） 2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ） 3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ ×）
（2）纸币的优点：①制造成本低；②防止贵金属流 失；③容易保管、携带和运输。
（3）通货膨胀和通货紧缩
纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发 行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的 货币数量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨， 影响人们的生活和社会经济秩序。如果小于这个限度，会 使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银、金银就是货币 C．有商品交换,就有货币 D．货币能表现一切商品的价值
本框内容高考考点
1、商品的基本属性 2、货币的产生与本质 3、货币的基本职能 4、金属货币与纸币 5、货币与财富
1、商品的基本属性
（1）商品的含义：
商品是用于交换的劳动产品。
构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品，不是 劳动产品一定不是商品；二是用于交换
货币
纸币
定义 （略）
（略）
本质 区 别 产生
职能
联系
一般等价物、是 商品、有价值
货币符号、不是商品、没有价值
货币在先
纸币在后
货币有五种职能 纸币只代替货币充当流通手段的职能
纸币是货币的符号，它代替货币执行流通手段职能。 纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度
5、货币与财富
①货币出现后，一切商品的价值都用货币来表现， 一切商品首先都同货币交换，货币可以买到一切商 品，货币成为社会财富的一般代表,于是有人就拜 倒在货币的脚下。
1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交 换，是因为所有商品（ ）
A、都是具体劳动的结果 B、都具有相等的使用价值 C、都凝结着一般人类劳动 D、都是脑力劳动的结果
2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经 济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让 沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的 新方式。这表明“彩铃”（ ）
④价格的含义
通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫价格。价 格是价值的货币表现，价值是价格的基础。货币执行 价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
（3）流通手段
①最初的商品交换是直接的物物交换。货币出现以 后，货币成了商品交换的媒介。以贷币为媒介的商 品交换就叫商品流通。货币充当商品交换媒介的职 能，叫做流通手段。
4、金属货币与纸币
金银条块 铸币 不足值的铸币 纸币
（1） 纸币是国家发行的强制使用的价值符号
①国家发行：纸币只能由国家发行，其他组织和个人 无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国 授权中国人民银行总行发行纸币。 ②强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制 使用现在不再强制使用的，不能流通。 ③价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币 只代替金属货币执行流通手段职能