八年级音乐下册 《红色娘子军》PPT课件
八年级音乐册第8单元舞剧撷英女战士和炊事班长舞蹈1中学教育篇08汇总.ppt
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总结
• 曾经有人说过，音 乐史流动的舞蹈， 舞蹈是跳动的音符， 今天这节课，我们 初步感受了舞剧和 舞剧音乐，今后我 们还会在这个殿堂 中更广泛，更深刻 的体会艺术的魅力。
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谢谢欣赏
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2、注意；节奏，音准。
3、复听音乐，用身体做 一些符合音乐情绪的
动作、进一步感受舞 剧音乐和舞剧息息相 关
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四；实践
1、大家看了舞剧?红色娘子军?片段，芭蕾在 表演时有什么特点？
-------穿芭蕾舞鞋，踮着脚尖，舞步轻快，身 体挺拔。
2、我们大家虽然没跳过芭蕾舞蹈，但我们能 不能用我们在生活中的动作来表演这段经 典之作?女战士和炊事班长的舞蹈?
2、谁能简单的介绍舞剧? 红色娘子军?的剧情？
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1、红色娘子军的剧情：
• 讲述中国第二次革命时 期的故事：受尽折磨的
琼花，因不堪忍受地主
南霸天的压迫，逃离虎
口，巧遇红军党代表洪 常青，经过他的引路， 琼花参加了娘子军，历 经磨练和考验，成长为
卓越的革命战士。洪常
青牺牲后，她接过红旗
第八单元
舞剧
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1、请大家欣赏两个表 演片段，判断它们 分别是那种艺术形 式？
----?白毛女?歌剧 ----?大河之舞?舞剧
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1、为什么说它们是舞 剧，歌剧？
----------?白毛女? 表演形式，歌唱加 表演。〔王二妮〕
-----------?大河之舞? 舞蹈加表演，并且
高中音乐人音版公开课中国现代芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场《党育英雄,军民一家》
舞剧《红色娘子军》
表现的是国内战争时期，海南岛椰林寨的贫 农女儿吴清华不敢忍受恶霸地主南霸天的残酷压 迫，冒死逃出了地主的庄院，投奔了红色娘子 军。在党组织的帮助下，清华成长为一名勇敢的 红军战士，带领红色娘子军配合红军主力攻占了 椰林寨，消灭了南霸天匪徒。
第二单元
舞 “ 剧 之 魂”
《红色娘子军连歌》
听完有何感受?
——芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲
学习内容
◆欣赏《军民团结一家亲》
◆学《军民团结一家亲》
◆了解《红色娘子军》的剧情
◆了解舞剧表现的什么？ ◆感受娘子军的革命精神 （观看舞蹈、电影片段，比较两 种艺术形式不同的表达方式）
说一说，找一找：
听《五指山歌》，感受两首曲目的异同？
1、相同点： 旋律是一样的。
《军民团结 一家亲》又是以 黎族民歌《五指 山歌》为素材创 作的。
！2、不同点：分辨乐曲的结构
记住第一段的主题旋律。
1.《五指山歌》
乐曲引子用的《军民团结一家亲》的旋律，也就是 《五指山歌》的旋律，我们叫它是“万泉河水”主题， 接下来又出现的是单簧管二重奏形式演奏的欢快活泼的 “女战士”主题。
红色娘子军即中国工农红军第二独立师女子特务连。她们在中共琼崖特委领导 下，出色地完成了保卫领导机关，宣传发动群众等多项任务。
她们不怕牺牲，英勇杀敌，为琼崖革命立下了不朽的功勋，斯为妇女解放运动 之旗帜，海南人民之光荣，娘子军革命精神永存！
感受娘子军的革命精神
《红色娘子军》
芭蕾舞剧
电影片段
Vs
电影《红色娘子军》介绍
贫农女儿吴琼花受到恶霸地主南霸天的残酷压迫，几次反抗后，南霸天命 人将她活活打死，昏死在地的琼花在电闪雷鸣中惊醒过来，遇到化装成华侨富商的 红军干部洪常青和通信员小庞。琼花在他们的帮助下，决心走上革命道路。她来带 娘子军营地，要求参加娘子军队伍。洪常青认出琼花，连长批准琼花入伍，并发给 她一支枪，娘子军战士们决心打下椰林寨、活捉南霸天。南霸天的公馆宾客满堂， 正为南霸天做寿。化装成华侨巨富的洪常青到来，南霸天见他气度不凡，接到寿礼 后对他更是深信不疑。夜深，琼花带领一名女战士化装成丫头，潜入南府，准备里 应外合捉住南霸天。但琼花见到仇人分外愤怒，贸然行动致使南霸天漏网。连长严 肃批评了琼花并收回她的枪，让她深刻反省，琼花对自己的错误悔恨不已。部队又 与敌人展开了激烈战斗，但洪常青为掩护主力不幸被俘，面对凶残的敌人，他宁死 不屈，英勇就义。琼花继任党代表，带领娘子军配合主力解放了椰林寨，击毙了南 霸天。
红色娘子军
歌曲《红色娘子军连歌》音乐教案教学目标：1．学会演唱舞剧选曲《红色娘子军连歌》，体会歌曲的坚定和热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民的革命热情。
2．能够分别用柔和、抒情的，以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲。
3．了解舞剧、芭蕾舞剧知识。
4．亲自体验芭蕾形体训练和舞剧的表演。
教学重点、难点：1．学会并背唱《红色娘子军连歌》、《军民团结一家亲》。
2．尝试学习芭蕾片段、舞剧的表演。
教学方法：情境法、尝试法、欣赏法、讲解法教具：钢琴多媒体课件教学过程：1 导入新课：播放踢踏舞《大河之舞》录像。
师：同学们知道这是什么舞蹈吗？生：踢踏舞。
播放第二个舞蹈《胡桃夹子》录像。
师：这个又是什么舞蹈呢？生：芭蕾舞。
2、体验芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源。
师：同学们跳过芭蕾舞吗？如果没有，我们先来学学芭蕾舞的基本手位，先来看看图解。
（播放幻灯片）教师和学生一起练习芭蕾手位。
师：同学们知道芭蕾舞的起源吗？生：。
师：芭蕾舞起源于意大利的宫廷，演员用足尖舞蹈，芭蕾（包括其它舞蹈）是最能表现情感、善于抒情的，但它又是最不能直接表现某种思想或者直接叙述一个故事的艺术。
后来我们国家也学习了这种高雅的舞蹈，创编了属于我们自己的用芭蕾舞作为主要表演形式的舞蹈，比如《红色娘子军》，我们来欣赏这部舞剧的片段。
（播放录像）3 、学唱《红色娘子军连歌》。
师：同学们了解舞剧《红色娘子军》的故事吗？生：。
师：芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事电影，后改编为芭蕾舞剧，在十年内战期间，在海南岛有一支共产党的工农红军——红色娘子军连。
吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺压逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。
南霸天以为吴清华已死，就离去。
后来吴清华被一位共产党路过而救。
吴清华加入了娘子军，歼灭了南霸天，成为一名优秀的指挥员。
（打幻灯片）师：今天我们就来学唱其中的选曲《红色娘子军连歌》。
（播放歌曲录像，采用跟唱法，录音反复播放了三遍学唱曲段，跟随钢琴演唱一遍，就基本学会了）师：同学们已经学会了这首歌曲，那么思考一下这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？我们应该用怎样的感情才能演唱好这首歌曲，表达作品的情感？生：音乐情绪是铿锵有力的，节奏鲜明，具有进行曲的风格。
中国现代芭蕾舞剧红色娘子军第四场党育英雄军民一家课件高中音乐人音版《音乐与舞蹈选修18学时供一学期
舞剧《红色娘子军》快乐的女战士
中国舞剧和外国舞剧有什么相同点和不同点？
舞剧《大红灯笼高高挂》
没有成功的音乐就没有成功的舞剧 音乐是舞蹈的灵魂
芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕
音乐有什么特点？主要起了什么作用？
整个交响乐队演奏，音响丰富而华丽 音乐有助于推动戏剧情节的发展。
舞剧中音乐的作用：
1、作为舞蹈的音乐伴奏。 2、塑造人物形象。 3、发展戏剧情节。 4、渲染舞台气氛。
中国舞剧的发展
最早追溯到公元前11世纪，作为一门独立的艺 术形式，于上世纪30年代出现。 古典舞剧：《宝莲灯》《鱼 美人》 民族舞剧《红色娘子军》、 《白毛女》 70、80年代《红楼梦》、《丝 路花雨》
芭蕾舞剧《天鹅湖》之《四小天鹅》
音乐有什么特点？起来什么作用？
音乐富于节奏感、欢快跳跃，刻画了人物 内心欢快的心情。 音乐为舞蹈伴奏，体现四小天鹅年青、可 爱活泼的形象。
舞剧《天鹅湖》双人舞选段
音乐有什么特点？起了什么作用？用了什么乐器？
弦乐的演奏委婉而细腻、温柔。 音乐主要起了渲染舞台氛围，烘托气氛的 作用。
1840——1893年
旋律大师——柴可夫斯基
《天鹅湖》
《睡美人》
《胡桃夹子》
芭蕾舞剧《天鹅湖》
古老的城堡里举行盛大的 王子成年舞会，王后为他挑 选未婚妻，而王子却未相中 任何人，他期待的是真正的 爱情。天鹅湖边，王子和朋 友们在打猎。突然一只高贵 的天鹅在他面前变成了娇媚 的少女，向他讲述悲惨的身 世。原来她是一位公主，可 恶的魔王将她和伙伴变成天 鹅，只有在深夜才能恢复人 形，惟有坚贞的爱情才能破 除邪恶的魔法。王子坚信她 就是自己朝思暮想的爱人， 发誓把她从苦难中解救出来。
初三音乐下册《红色娘子军》
杜鸣心 （1927～）中国作曲家。湖北 潜江人。1939年从四川永川县战士儿 童第二保育院选入重 杜鸣心 杜鸣心 庆陶行知育才学校学习音乐，师从贺 绿汀、任虹等音乐家。1941年创作第 一首歌曲《看谁功劳高》。学校迁至 上海后，又先后师从范继森教授、俄 国音乐家拉扎雷夫、吴乐懿教授学习 钢琴。1949年赴北京参加人民文工团。 中央音乐学院成立后，被聘为视唱练 耳和钢琴教员。1954年由国家选送至 莫斯科柴科夫斯基音乐学院，随苏联 著名作曲家米哈依尔· 伊凡诺维奇· 楚拉 基学习作曲。1958年回国，继续在中 央音乐学院作曲系任教。1969年调入 中国舞剧团任创作组音乐组负责人。 1976年调回中央音乐学院任作曲系主 任、教授。
柴可夫斯基：
俄罗斯作曲家彼得· 伊里奇· 柴可夫斯基， 1840年5月7日出生 。
为芭蕾的交响乐提供了基础，把舞剧的水 平调度到了根歌剧、交响乐并驾齐驱的地位。 根据音乐思维去创作舞蹈。
《天鹅湖》是柴可夫斯基最早写作的一部舞剧。他的作品 有《黑桃皇后》、《胡桃夹子》、 《睡美人》、《天鹅 湖》 。《睡美人》、《天鹅湖》为交响芭蕾。
红色娘子军“
即中国工农红军第二独立师女子军特务连。 1931年5月1日创 建于乐会县第四区革命根据地。1931年5月的一天，在海南省琼海 市万泉河畔一个椰林环抱的小山村里，“中国工农红军第二独立师 女子特务连”召开了成立大会。100多位穷苦的农村女孩子，为反 抗封建压迫和争取男女平等，在共产党组织领导下，勇敢地拿起了 枪。 她们在中共琼崖特委领导下，出色地完成了保卫领导机关， 宣传发动群众等项任务，并配合主力部队作战，在伏击沙帽岭、火 攻文市炮楼、拔除阳江据点及马鞍岭阻击战斗中，不怕牺牲，英勇 杀敌，为琼崖革命立下了不朽的功勋，但不幸的是，在当时敌强我 弱的海南岛上，这支娘子军部队后来遭到国民党正规军“围剿”， 喋血马鞍岭。战斗中，二班的8名姐妹留下断后，直至弹尽粮绝， 全部牺牲。不久，海南红军主力作战失利，娘子军被迫解散，散落 于民间。 红色娘子军的精神实为妇女解放运动之旗帜，海南人民 之光荣，娘子军革命精神永存！
人教版初中音乐 《红色娘子军》故事背景
《红色娘子军》介绍
十年内战时期，海南岛农家姑娘吴清华，由于家中贫穷，被恶霸地主南霸天强抢为奴。
她几次想逃出地主的樊笼，结果还是被抓了回去投进阴森的水牢。
有一天，南霸天家来了一个华侨巨商，清华又被作为礼品转到了那位“巨商”手中。
巨商把她带到路途中放了。
清华回头看看这位年轻英俊的巨商，感到惊奇和迷惘。
她冒着风雨，越过树丛，一路急速奔跑，来到革命根据地，找到了中国工农红军，参加了琼崖独立师里一支完全由劳动妇女组成的战斗连队——红色娘子军。
当她见到党代表洪常青时才明白，放走她的那位华侨巨商就是党代表洪常青乔装改扮的。
清华与地主南霸天有不共戴天之仇，她要复仇。
在一次侦察任务中，清华见到南霸天，两眼冒出怒火，她不顾侦察纪律，擅自开枪射击南霸天，结果暴露了目标，使南霸天逃脱。
洪常青对她的错误进行了批评教育，使她提高了觉悟。
后来，南霸天勾结国民党军队进犯根据地，洪常青完成了阻击敌人的任务后，为了掩护战友撤退，负重伤被俘，英勇就义。
不久，红军解放了椰林寨，击毙了南霸天。
战斗中，清华因表现英勇，加入了中国共产党，并接任娘子军连党代表职务。
红色娘子军教案
舞剧撷英—《红色娘子军》马亚妮2016/4/7 教学设计第八单元舞剧撷英课题《红色娘子军》课时安排一课时教材版本芭蕾舞剧《红色娘子军》是选自湖南文艺出版社八年级下册中第八单元舞剧撷英。
教学内容分析《红色娘子军》是我国第一部民族芭蕾舞剧作品，以此为标志，中国芭蕾舞真正迈开了创建民族风格进程的一步。
它取材于海南琼崖革命的现实性题材，直接反映了一群女战士在海南的革命斗争和生活。
作为中国第一部成功借鉴欧洲芭蕾舞形式而创作的大型现代舞剧，它以其思想性与艺术性的高度统一、舞蹈与音乐的完美结合以及鲜明的人物形象、俊俏的舞蹈、优美的旋律、绚丽的舞台美术，毫无争议地成为20世纪中国一部最具代表性的芭蕾舞剧。
《女战士和炊事班长的舞蹈》也叫《快乐的女战士》，表现了战后修整的红军女战士和炊事班长利用闲暇一起嬉戏的浪漫生活情景。
音乐采用单三部曲式：引子+A+（过渡）+B+A. 引子自由、舒展、优美。
由双簧管慢速奏出“万泉河”歌曲的旋律，展现给人们一幅非常优美的海南岛红区的风光。
A段音乐主题非常有特色，音乐轻快、活泼，速度与引子反差较大。
B段的主题旋律重复了六次，重复时有时变换主奏乐器，有时配器产生变化，使音乐显得丰富多彩。
再现部完全再现。
这段音乐形象生动，活泼有趣，配器非常精巧，是中外交响乐团最喜爱演奏的中国乐曲之一。
《军民团结一家亲》以海南黎族民歌《五指山歌》为创作素材，体现了鲜明的海南黎族音乐风格。
这首歌曲由三个乐段组成，歌曲的前两个乐段基本相同，每个乐段分为起、承、转、合四个乐句，每四个小节为一乐句。
第一、二两个乐段的旋律基本相同，只是在结尾处有所不同。
音乐在一个过渡句后进入第三乐段，音乐转入降B宫调，并把情绪推向高潮，音乐在热烈、坚定的情绪中结束。
这种舞蹈加伴唱的创作手法，创造了芭蕾舞剧载歌载舞的新形式，在揭示人物内心情感方面更是起到了积极的作用。
学情分析本课的教学对象是八年级学生，学生好动、好奇心强，参与的意识和交往的愿望增强，对音乐的学习大多是建立在兴趣的基础上。
红色娘子军
红色娘子军教材分析：芭蕾舞剧《红色娘子军》的故事取材于同名故事影片，后改为芭蕾舞剧，1964年在北京首演。
舞剧叙述了十年内战期间，发生在海南岛琼海市椰林寨的一个革命斗争故事。
贫农的女儿吴清华，被恶霸地主南霸天摧残、迫害。
后来，从牢狱中逃了出来，在红军代表洪常青的指引下，参加了红军，并加入了红色娘子军连。
在红军的战斗生活中，她经受了考验，成才为一名优秀的指挥员，消灭了南霸天，解放了椰林寨。
舞剧《红色娘子军》的音乐吸收了海南民歌的音乐素材，并融合了黎族等少数民族的民族音调，运用主题贯穿和交响化的戏剧性手法，创作出符合人物性格的鲜明的音乐形象。
教学目标：1、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》片段，初步掌握舞剧和舞剧音乐的艺术特点和基本知识。
2、学会演唱舞剧选曲《红色娘子军连歌》，体会歌曲坚定、热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民和红军的革命热情。
重点难点：1、了解舞剧和舞剧音乐的基本知识,初步掌握舞剧和舞剧音乐的风格特点，及舞剧音乐在舞剧中的作用。
2、用正确的情绪、情感演唱歌曲《红色娘子军连歌》。
教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、课前准备、组织教学师生问好！二、导入新课1、视频导入：欣赏影片《出水芙蓉》中的形体课片段。
师：很高兴能够和大家一起走入今天的音乐课堂，希望我们能够快乐地度过今天的音乐时光。
首先请同学们一起来欣赏一段视频。
2、设置疑问：a：视频中的表演形式是哪种艺术形式？（芭蕾舞）b：说说芭蕾舞给你们的感觉、印象是怎样的？（“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，演员要穿上特制的足鞋立起脚尖起舞，上身特别挺拔，动作优美。
）3、欣赏2个芭蕾舞剧片段，并试着说出他们是选自哪部芭蕾舞剧？3、揭示课题——红色娘子军师：对，那就让我们一起走进民族芭蕾舞剧《红色娘子军》。
三、新课教学1、舞剧简介师：你们对这部芭蕾舞剧有哪些了解？它讲述了一个什么样的故事？生：……师：芭蕾舞剧《红色娘子军》的故事取材于同名故事影片，后改为芭蕾舞剧，1964年在北京首演。
人教版初中音乐 《红色娘子军》故事背景
《红色娘子军》介绍
十年内战时期，海南岛农家姑娘吴清华，由于家中贫穷，被恶霸地主南霸天强抢为奴。
她几次想逃出地主的樊笼，结果还是被抓了回去投进阴森的水牢。
有一天，南霸天家来了一个华侨巨商，清华又被作为礼品转到了那位“巨商”手中。
巨商把她带到路途中放了。
清华回头看看这位年轻英俊的巨商，感到惊奇和迷惘。
她冒着风雨，越过树丛，一路急速奔跑，来到革命根据地，找到了中国工农红军，参加了琼崖独立师里一支完全由劳动妇女组成的战斗连队——红色娘子军。
当她见到党代表洪常青时才明白，放走她的那位华侨巨商就是党代表洪常青乔装改扮的。
清华与地主南霸天有不共戴天之仇，她要复仇。
在一次侦察任务中，清华见到南霸天，两眼冒出怒火，她不顾侦察纪律，擅自开枪射击南霸天，结果暴露了目标，使南霸天逃脱。
洪常青对她的错误进行了批评教育，使她提高了觉悟。
后来，南霸天勾结国民党军队进犯根据地，洪常青完成了阻击敌人的任务后，为了掩护战友撤退，负重伤被俘，英勇就义。
不久，红军解放了椰林寨，击毙了南霸天。
战斗中，清华因表现英勇，加入了中国共产党，并接任娘子军连党代表职务。
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舞剧音乐
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舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐，它 PPT模板：
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历史课件：
是舞剧中的一个重要组成部分。
•ห้องสมุดไป่ตู้舞剧音乐在舞剧中的作用：
• 刻画人物形象
• 演染舞台气氛
• 欣赏《西班牙舞曲》音频
舞剧音乐
• 舞剧音乐渲染舞台气氛
《红色娘子军》
• 剧情简介： • 六场芭蕾舞剧《红色娘子军》是根据梁信的同名电影剧 本改编，1964年在北京首演。舞剧反映第一次国内革命 战争时期，海南岛椰林寨一个名叫吴清华的丫头，因不 堪忍受地主南霸天的残酷压迫而参加红军投身革命的故 事。 • 今天我们要欣赏其中的两段选曲： • 《女战士和炊事班长的舞蹈》 • 《乡亲们慰问红军》
• 观看《红色娘子军连连歌》
红色娘子军
你知道吗？
• 舞剧是以什么为主要表现手段来刻画人物和表现剧情的呢？ • 舞剧以舞蹈为主要表现手段， • 同时，舞剧又综合了其它的一些艺术形式
舞剧
• 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合 音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定 的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 其中音乐在舞剧中占有非常重要的作用。