最新三年级综合我爱吃的蔬菜
三年级作文：我喜欢的蔬菜作文300字_1
我喜欢的蔬菜
【我喜欢的胡萝卜】
张文钰
“橙红裙，细又长，上面大下面小，又甜又脆真好吃？”这个谜语给大家猜一猜是什么蔬菜，你们猜不到了吧！是我喜欢吃的胡萝卜。
它又细又长，上面很大下面很小，像一个小圆锥。
每一天都穿着橙红色的裙子，像每天都要去约会似的。
它的根像老爷爷的长胡子，又像一根毛线，还像一颗白色的针一样，它的叶子是由淡绿色和深绿色组成的，一片片叶子像小锯齿。
胡萝卜摸起来很凉很硬，凹凸不平。
如果你馋了，咬上一口，吃起来又脆又甜。
胡萝卜可以炒吃、煮吃，还可以生吃，炒吃可以加上肉、土豆等，煮吃可以加上肉等一些菜吃，单独生吃就拿去水里把泥土洗了就可以吃了，也可以洗好把皮削了吃。
胡萝卜含有维生素A，可以治夜盲症，多吃对身体好哦。
我喜欢吃胡萝卜。
【我喜欢的土豆】
罗洲怡
“身穿棕大衣，圆得像小球。
脱下棕大衣，变成金黄妹。
”你知道这是什么蔬菜吗？这就是我爱吃的土豆。
土豆圆圆的，似一个黄小球。
别看他那大衣棕中带黑，其实，土豆肉：金得发光，黄得艳美。
土豆分为两种，一种称为大土豆，大土豆身上有小洞洞，凹凸不平，但有的长得也比较好看；一种称为小土
豆，身上没有小洞洞，很光滑。
土豆可以炒吃，煮吃，蒸吃。
炒吃，又脆又香。
煮吃，又香又甜，蒸吃，又软又糯。
土豆的功效有很多，土豆中含有多种维生素和无机盐，包括维生素A、维生素B1、维生素B2。
这就是我喜欢的蔬菜——土豆，你喜欢土豆吗？。
三年级下册综合实践活动课件-我爱吃的蔬菜｜教科版(22张PPT).ppt
身体白又胖， 常在泥中藏， 浑身是蜂窝， 生熟都能尝。 （打一蔬菜）
我爱吃的 蔬菜
你认识我吗？
南瓜
洋葱
茄子
黄瓜
土豆
莲藕
玉米
豆角
白萝卜 胡萝卜
白菜
辣椒
冬瓜
西红柿 菠菜
让我来带你们 看看蔬菜的分 类与好处吧！
每种蔬菜都有 自己不同的营 养价值，我们
不能偏食。
我们平常吃的 蔬菜分别是蔬 菜的哪个部位？
我爱吃的蔬菜
我
猜
红公鸡， 绿尾巴， 脑袋埋在地底下。 （打一蔬菜）
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃，又可 当水果。 （打一蔬菜）
红口袋， 绿口袋， 有人怕， 有人爱。 （打一蔬菜）
紫色衣， 肉白细， 煮过后，
衣儿肉儿都变色。 （打一蔬菜）
胖胖娃娃似枕头， 味儿清淡又可口。 （打一蔬菜）
叶
果
花
根、茎
连连看大作战
五颜六色
营养分析
科学家通过对多种蔬菜营养成分的分析， 发现蔬菜的营养价值与蔬菜的颜色密切相关。 颜色深的营养价值高，颜色浅的营养价值低。
排列顺序： 绿色蔬菜 ＞ 黄色蔬菜＞ 红色蔬菜 ＞ 紫色蔬菜 ＞白 色蔬菜萝卜素
黄色蔬菜
维生素E
延缓 衰老
促进消化
红色蔬菜
类胡萝卜素
抑制 癌细胞
紫色蔬菜
提高免疫力
抗血管硬化
抗氧化
增强记忆力
蔬菜的颜色不同，营养价值也不同，饮 食上应该多种蔬菜合理搭配，使它们的营养 价值互补，这样才能促进身体健康。
蔬菜名片
小故事
公元15世纪初，我国明朝航海家郑和率 船队远涉重洋，航程数万里，直抵非洲海岸。 航行过程中，风高浪险，经常多日无法靠岸， 很多船员腹泻、皮肤生疮、口腔溃烂出血， 抵抗力弱，容易发生感染，出现发热，个别 严重病人甚至死亡，原因不明。但当船员上 岸吃上新鲜的蔬菜水果时，病症会逐渐消失。 这种病为“坏血病”，是缺乏维生素C导致的， 而维生素C富含在蔬菜中。
我的最爱蔬菜
我的最爱蔬菜我最喜爱的蔬菜蔬菜是我饮食中必不可少的一部分。
它们不仅美味可口，而且富含丰富的营养素，对于保持身体健康至关重要。
下面我将分享我最喜爱的蔬菜以及它们对我的健康和饮食带来的影响。
1. 西兰花西兰花是我最喜欢的蔬菜之一。
它的外形酷似小树，绿叶婀娜多姿。
西兰花富含维生素C、维生素K和叶酸等多种营养成分。
这些成分对于预防感冒、增强免疫力和改善消化系统功能至关重要。
此外，西兰花还富含膳食纤维，有助于保持消化系统的健康和稳定。
每当我品尝到烤制的西兰花或将其加入沙拉中，我都能感受到它鲜嫩的口感和丰富的营养。
2. 番茄番茄是一种非常受欢迎的蔬菜，在我的饮食习惯中也占有重要地位。
番茄味道酸甜可口，且多汁爽口。
它含有丰富的维生素C、维生素A和抗氧化剂，这些能帮助增强免疫系统并保护身体免受自由基的伤害。
此外，番茄还富含葡萄糖和纤维素，能够提供持续的能量，并帮助控制食欲和维持身体的饱腹感。
我通常会将番茄切成片或制作成番茄酱，搭配面食或者制作沙拉，享受它独特的味道。
3. 菠菜菠菜是我在家常菜中常见的一种蔬菜。
它的绿叶丰满嫩绿，给人以清新的感觉。
菠菜是一种低热量高营养的蔬菜，富含铁、维生素C和维生素K等重要营养成分。
这些成分有助于提高血液中的氧气含量、增加免疫力以及增强骨骼的健康。
此外，菠菜还含有丰富的膳食纤维，有助于消化、降低胆固醇并维持肠道健康。
我会用菠菜来制作沙拉、炒菜和汤类菜品，它们都能给我带来愉悦的口感和营养。
4. 胡萝卜胡萝卜是一种独特而丰富的蔬菜。
它的形状长条，外表鲜亮橙红。
胡萝卜含有丰富的维生素A、维生素K和膳食纤维，在我日常的饮食中必不可少。
维生素A对于保护视力以及维持皮肤的健康至关重要。
此外，胡萝卜还含有抗氧化剂，可以帮助减缓衰老过程，保持年轻态。
我常常吃生胡萝卜作为零食，有时我也会将其加入到汤或者炒菜中，使菜品更加丰富多样。
蔬菜的重要性除了上述我最喜爱的蔬菜，其他种类的蔬菜同样对健康至关重要。
我爱吃蔬菜的作文三年级西兰花
我爱吃蔬菜的作文三年级西兰花篇1
大家喜欢的蔬菜有很多，如：脆生生的胡萝卜，上头小下头大的茄子，身穿绿衣的丝瓜……但我最喜欢的蔬菜是西兰花。
眼睛看，西兰花小小的，就像一棵迷你树，他的颜色是绿色的，就像穿了一层翡翠。
用鼻子闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，摸一摸它的“身体”非常粗糙，就像老奶奶脸上的皱纹。
切开它的“身体”，露出一个个竖着的条纹，摸上去很粗糙。
西兰花的吃法有很多种，如凉拌、清炒、炖汤，这些菜品馋的我直流口水，而我最喜欢吃清炒西兰花，他吃起来脆脆的，美味极了！
我听妈妈说西兰花含有维生素和铁，贫血的人多吃西兰花可以补充铁，对人有很大好处。
这就是我喜欢的西兰花，听我介绍完西兰花，你是不是也喜欢上了它？那就赶紧去尝尝西兰花吧！
篇2
我最喜欢吃西兰花啦。
今天妈妈下班后带我到超市买了一团西兰花一根胡萝卜，西兰花的绿和胡萝卜的红两者搭配做出的菜不仅好吃而且好看。
值得一提的是，今天我要在妈妈的指导下自己做这道菜。
有妈妈在旁坐阵指导，到家后我先把买回的菜冲洗干净，胡萝卜斜刀切圆片，又沿着中间切成半圆片待用。
西兰花的分割比较麻
烦，要先把花团以下的绿茎切掉，然后手刀并用把花团分成大小适中的小块，再把切掉的绿茎切片，最后再把这些切好的菜放到开水中焯一下。
下一步该炒菜了，我先切好姜丝葱段，然后开火放油，油温稍热，放入姜丝葱段，再放入焯过的菜翻炒几下，最后放盐关火加入鸡精搅拌均匀，再小心翼翼的盛入盘中。
一道色香味俱全的胡萝卜炒西兰花菜就大功告成了。
第一次炒菜虽然有一点紧张手忙脚乱，但看着自己的杰作，想着劳动最光荣，心里还是美滋滋的。
我爱吃的蔬菜综合实践教案
我爱吃的蔬菜综合实践教案
一、教学目标
1.了解蔬菜的种类和营养价值。
2.学习蔬菜的正确食用方法。
3.培养学生吃蔬菜的习惯，提高他们的健康意识。
二、教学重点
1.了解蔬菜的种类和营养价值。
2.学习蔬菜的正确食用方法。
三、教学难点
1.培养学生吃蔬菜的习惯，提高他们的健康意识。
四、教学准备
1.多种不同种类的新鲜蔬菜。
2.切菜刀、砧板等厨房用具。
3.PPT展示课件。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
老师介绍自己喜欢吃哪些蔬菜，并让同学们说出自己喜欢吃哪些蔬菜。
然后让同学们自由发挥，说出自己知道哪些蔬菜和它们的营养价值。
第二步：知识讲解（15分钟）
1.介绍常见的10种蔬菜及其营养价值。
2.PPT展示图片，让同学们认识不同的蔬菜。
3.讲解如何选择新鲜的蔬菜。
第三步：实践操作（30分钟）
1.老师将各种蔬菜摆在课桌上，让同学们自己选择喜欢的蔬菜。
2.老师示范如何正确地切菜和烹饪。
3.同学们自己动手切菜、烹饪，做出自己喜欢的蔬菜料理。
第四步：品尝（10分钟）
同学们品尝自己做的蔬菜料理，并分享各自的感受。
第五步：总结（5分钟）
1.老师引导同学们回顾本次实践活动，总结所学知识。
2.鼓励同学们养成每天吃蔬菜的好习惯。
六、教学评价
1.观察同学们在实践中的表现，是否能够正确地切菜和烹饪。
2.听取同学们对于本次活动的反馈和感想，看是否能够理解并掌握所学
知识。
3.检查同学们是否能够养成每天吃蔬菜的好习惯。
我爱吃蔬菜三年级作文不少于三百字
我最喜欢的蔬菜是苋菜，它叶子长长的，红绿相间，看上去其实是紫色，很美，像在跳舞的公主一样!
做苋菜的'方法有很多，比如:蒜仁炒苋菜、水煮苋菜、苋菜煮皮蛋。
不要说吃，单是闻一闻，都要流口水。
有一回，妈妈做了水煮苋菜，我先尝了一口，软软的，嫩嫩的，入口即化，我吃得津津有味。
不一会儿工夫，苋菜被我全部消灭光!它不仅好吃，煮熟之后，它的汤是红红的，泡在饭里面，饭都染红了，妈妈说，苋菜可以补血。
苋菜煮皮蛋我也爱吃，皮蛋调皮地游在苋菜里面，苋菜乖乖地保护着皮蛋。
放了皮蛋的苋菜更加软苋菜汤也更加鲜美了，颜色更亮了，用汤来泡饭，里面总会带点皮蛋块，糯糯的，粉粉的，吃到无法停下来!
苋菜啊，你真是我心中的“紫色公主”啊!。
小学综合实践活动教案主题七我爱吃的蔬菜
小学综合实践活动教案主题七我爱吃的蔬菜我爱吃的蔬菜：引领儿童养成良好饮食习惯的重要一步引言：小学综合实践活动是培养小学生综合素质的重要途径之一。
在这个过程中，我们要注重引导学生培养良好的饮食习惯，特别是多吃蔬菜。
本文将为您介绍一个小学综合实践活动教案主题——"我爱吃的蔬菜"，以帮助学生了解蔬菜的重要性，并通过实践活动引导他们养成良好的膳食习惯。
活动目标：1.了解蔬菜的种类和营养价值。
2.培养学生积极参与蔬菜的制作和食用的兴趣。
3.引导学生养成每日摄入蔬菜的习惯。
活动准备：1.准备一份蔬菜种类的介绍材料。
2.准备一份蔬菜简单制作食谱。
3.准备蔬菜的展示图和实物。
活动步骤及内容：第一步：引导学生了解蔬菜的种类和营养价值（20分钟）教师可以使用图片、文字和实物等多种形式介绍蔬菜的种类和营养价值。
让学生了解到蔬菜的多样性，以及蔬菜所含的维生素、纤维素、矿物质等对身体健康的重要性。
第二步：组织学生亲自动手制作蔬菜小食（40分钟）教师根据蔬菜的简单制作食谱，组织学生分组亲自动手制作蔬菜小食。
例如，学生可以制作沙拉、蔬菜卷、蔬菜汤等美味又健康的蔬菜小食。
在制作过程中，教师可以引导学生讨论蔬菜对食物口感和颜色的贡献，以及蔬菜的食用技巧和注意事项。
第三步：品尝蔬菜小食和分享经验（30分钟）学生制作完成后，组织他们品尝蔬菜小食，并鼓励他们分享制作的过程和感受。
同时，教师可以引导学生互相交流他们对不同蔬菜的喜好和发现。
通过分享和交流，培养学生之间的合作意识和分享精神，以及共同发现新的蔬菜食品。
第四步：总结与反思（20分钟）活动结束后，教师可引导学生回顾整个实践活动的过程，并对学生进行总结和反思。
让学生自我评价他们参与活动的积极性和对蔬菜的认识程度。
同时，教师也可以提出开放性的问题，让学生思考并表达关于蔬菜的任何新的想法或感受。
活动延伸：1.家校合作，鼓励家长和学生一起制作蔬菜小食，并与其他学生分享经验。
我爱吃的蔬菜活动方案 三下综合实践活动
我爱吃的蔬菜活动方案三下综合实践活
动
《我爱吃的蔬菜活动方案三下综合实践活动》
嘿，小伙伴们！咱们三下综合实践活动要来搞点特别的啦，那就是探究一下我爱吃的蔬菜！你们准备好了吗？别急，听我慢慢道来这个超有趣的活动方案。
首先呢，我们得去菜市场来一场大冒险！哈哈，别害怕，不是真的冒险啦，就是去逛逛菜市场，看看那些五颜六色、奇形怪状的蔬菜。
大家可以比一比谁能最先找到自己最爱吃的蔬菜，找到之后记得大声喊出来哦，“嘿，这就是我爱吃的那个啥啥啥！”保证菜市场的大爷大妈们都会被我们逗乐。
然后呢，我们要请卖菜的叔叔阿姨们给我们讲讲这些蔬菜的小秘密，比如哪种蔬菜最有营养啦，怎么挑选最新鲜的啦。
说不定还能学到一些买菜的小技巧，以后咱自己去买菜也能像个小大人一样厉害咯！
接下来，是发挥我们创造力的时候啦！咱们来一场蔬菜创意大赛。
大家可以用蔬菜摆出各种好玩的造型，可以是小动物、小人物，或者是你喜欢的卡通形象。
想象一下，用茄子当身体，用辣椒当帽子，哇塞，那得多
有意思呀！到时候看看谁的创意最独特，最能让人眼前一亮。
对啦对啦，我们还可以搞一个蔬菜烹饪小课堂呢！请爸爸妈妈或者老师来教我们做几道简单又美味的蔬菜菜肴。
比如说炒青菜呀，凉拌黄瓜呀，等我们学会了，回家就可以做给爸爸妈妈尝尝，他们肯定会特别开心，说不定还会夸我们是小厨师呢！
哎呀呀，想着这些活动就觉得超级好玩！通过这个综合实践活动，咱们不仅能更加了解自己爱吃的蔬菜，还能学会一些生活技能呢。
而且呀，大家一起玩一起闹，肯定会超级开心，超级有意思。
我已经迫不及待要开始这个有趣的蔬菜之旅啦，你们呢？小伙伴们，快来加入吧！让我们一起在蔬菜的世界里尽情翱翔，感受蔬菜的魅力与乐趣！。
我爱吃的蔬菜综合实践教案
综合实践教案《我爱吃蔬菜》课程背景：各种营养物质是正在成长中儿童所必需的，遗憾的是目前独生子女普遍存在挑食的现象，造成营养失衡，一些超重肥胖学生明显增多，造成胖而无力，体质下降，给自己的生活造成许多不便。
本课程旨在引导学生关爱自己的生命，懂得健康饮食，克服挑食的毛病，防止疾病，提高身体素质，为将来适应社会竞争打下坚实的物质基础。
主题的确定：随着人们生活水平的提高，如何讲究饮食健康，已成为多数家庭的生活目标。
但是现在的独生子女普遍存在爱挑食不喜欢吃蔬菜的问题，然而，营养成分是靠一日三餐的食物来摄取，营养品并不能取而代之。
不同种类蔬菜的搭配和烹调，可以达到防病、治病，增进健康和促进人的生长发育的目的。
学生挑食有各方面的因素，但是对合理膳食的道理不了解是他们不喜欢吃蔬菜的重要原因，因此，我选择“我爱吃蔬菜”为活动课题，通过此课题研究探讨，引导学生了解自己喜欢吃的蔬菜，知道其营养价值，懂得它是我们健康成长的必要食物，品种多样、营养丰富的蔬菜，能帮助我们健康的成长。
活动目标：1. 通过参观、调查、收集资料和讨论了解有关蔬菜的基础知识，知道蔬菜对人体健康的重要。
2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。
3、培养学生观察生活，参与实践的热情和能力。
4、懂得合理膳食，养成良好的饮食习惯。
活动准备1、教师注意收集或上网下载与蔬菜有关的资料 , 设计引导性的问题 , 帮助学生了解蔬菜的知识。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及对策。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作进行“我爱吃蔬菜”的实践活动，并进行调查、收集、整理资料。
课程实施：一、创设情景 ,导入主题。
这几个星期，我们都在跟蔬菜交朋友，有的小组上网收集材料，有的小组制作蔬菜小报，有的同学去体验生活，有的同学自编小品，还有的小组到市场向菜农请教，在丰富多彩的活动中大家都跟蔬菜交上朋友。
那你们平时喜欢吃什么蔬菜？今天就让我们一起走进蔬菜王国，共同来了解蔬菜的秘密。
我爱吃的蔬菜作文
我爱吃的蔬菜作文我爱吃的蔬菜。
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们不仅提供了丰富的营养，还能增加饭菜的口感和美味。
在众多蔬菜中，我有几种特别喜爱的蔬菜，它们不仅味道鲜美，而且对身体健康有益。
下面我就来跟大家分享一下我爱吃的蔬菜。
首先，我最喜欢的蔬菜之一是西兰花。
西兰花的清脆口感和独特的味道让我无法抗拒。
它富含维生素C、维生素K和叶酸，对身体健康非常有益。
我通常会将西兰花切成小块，然后用沸水焯烫一下，最后加入少许盐和橄榄油拌匀，简单的烹饪方式就能保持其原汁原味，让我每一口都能感受到它的新鲜和美味。
其次，我还特别喜爱番茄。
番茄是一种非常常见的蔬菜，它富含维生素A、维生素C和番茄红素，对眼睛和皮肤健康有很大的帮助。
我喜欢用番茄做成凉拌番茄，将番茄切成小块，加入蒜末、葱末、盐和醋，拌匀后放入冰箱冷藏一段时间，再拿出来食用，酸甜可口，清爽开胃。
另外，我还喜欢吃黄瓜。
黄瓜水分丰富，口感清脆，非常适合夏天食用。
它含有丰富的维生素C和纤维素，有助于促进肠道蠕动，防止便秘。
我通常会将黄瓜切成薄片，然后加入少许盐和糖腌制一段时间，最后加入醋和蒜末拌匀，清爽可口，让人垂涎欲滴。
最后，我还喜欢吃茄子。
茄子富含纤维素和维生素B，对心脏和血管健康有益。
我喜欢用茄子做成鱼香茄子，将茄子切成小块，用油炸至金黄，然后加入葱姜蒜炒香，再加入适量的酱油、糖和醋，翻炒均匀即可。
它的口感软糯，酸甜可口，让我每次都吃个不停。
总的来说，蔬菜是我们饮食中不可或缺的一部分，它们不仅提供了丰富的营养，还能增加饭菜的口感和美味。
我爱吃的蔬菜中，西兰花、番茄、黄瓜和茄子是我最喜欢的几种，它们不仅味道鲜美，而且对身体健康有益。
希望大家也能多多尝试这些美味的蔬菜，让我们一起享受健康美味的生活。
《我爱吃的蔬菜》教案精选
《我爱吃的蔬菜》教案精选一、教学内容本节课选自小学《健康教育》教材第三单元“蔬菜的营养”，详细内容为第三章“我爱吃的蔬菜”，通过本节课的学习，让学生了解蔬菜的分类、营养价值以及如何合理搭配蔬菜饮食。
二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜的基本分类和营养价值。
2. 培养学生合理搭配蔬菜饮食的良好习惯。
3. 提高学生对蔬菜的喜爱程度，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：蔬菜的营养价值及合理搭配。
教学重点：蔬菜的分类、营养价值及如何挑选、储存蔬菜。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）通过展示蔬菜实物，引导学生说出自己爱吃的蔬菜。
（2）提问：“你们知道这些蔬菜的营养价值吗？”引起学生思考。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解蔬菜的分类、营养价值、挑选和储存方法。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位同学扮演营养师，为大家推荐一份健康的蔬菜餐。
（2）其他同学根据所学知识，评价这份蔬菜餐的搭配是否合理。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解例题：“小明的妈妈为他准备了一份蔬菜沙拉，请根据所学知识，评价这份沙拉的营养价值。
”（2）学生独立完成，教师点评、讲解。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成教材第23页的练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享学习收获，反思自己的饮食习惯。
六、板书设计1. 蔬菜的分类、营养价值、挑选和储存方法。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份合理的蔬菜餐。
2. 答案：根据所学知识，结合个人口味，设计一份营养丰富的蔬菜餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍蔬菜的营养价值，共同改善家庭饮食结构。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
我最喜欢的蔬菜作文（精选15篇）
我最喜欢的蔬菜作⽂(精选15篇) 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂是⼈们以书⾯形式表情达意的⾔语活动。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，以下是店铺整理的我最喜欢的蔬菜作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我最喜欢的蔬菜作⽂1 众多蔬菜中，我最喜欢的，要属青⽠了。
青⽠形状各异，有的直直的，像⼀根⽊棍；有的末尾⼀点弯，就像⼀条调⽪的尾巴；有的弯弯的，好像晚上“值班”的⽉⽛⼉。
青⽠嫩的时候是青绿⾊的，全⾝长满了尖尖的刺，简直像根狼⽛棒。
青⽠清爽可⼝，放进嘴⾥⼀咬，啊！那股脆劲别提有多舒服了！青⽠的的吃法有很多种：⽣吃，炒，做成沙拉，凉拌……其中，我最喜欢凉拌青⽠了:先把青⽠削了⽪，切成⽚，放进碗⾥，接着，把⽶醋、味精、⿇油倒⼀点进去，最后，放两三勺⽩糖搅拌均匀，这样，凉拌青⽠就做成了。
青⽠不但可以吃，还可以美容呢！吧青⽠切成⼀⽚⽚敷在脸上不但可以消除脸上的皱纹，还可以淡化脸上的斑点。
想不到青⽠的功⽤还真不少！我最喜欢的蔬菜作⽂2 蔬菜是⼈们的好朋友，它们各有各的本领，帮助⼈们保持⾝体健康，我最喜欢的蔬菜是胡萝⼘。
妈妈做的胡萝⼘炒鸡蛋⾮常好吃，红⾊和黄⾊搭配颜⾊鲜艳，吃起来有⼀股甜甜的味道，⾮常美味，⼏天不吃，我都馋得直流⼝⽔。
虽然我经常吃胡萝⼘，但从来没见过胡萝⼘长在地⾥的样⼦。
冬天正是胡萝⼘收获的季节，奶奶种的胡萝⼘也成熟了，于是我跟着奶奶到地⾥摘胡萝⼘。
去菜地的路上，我特别兴奋，不停的问奶奶：“奶奶，胡萝⼘是长在⼟⾥⾯，还是长在树上？有叶⼦吗？叶⼦能吃吗？”奶奶被我⼀连串的问题逗得哈哈笑，拉着我的⼩⼿说：“宝贝，⼀会⼉到菜地你就能知道真相啦！”于是我加快脚步冲向菜地，迫不及待想看到胡萝⼘。
终于，我看到了胡萝⼘的真⾯⽬，它的叶⼦像绿⾊的帽⼦，胖乎乎的⾝⼦藏在⼟⾥，形状各异，伸个懒腰就能从⼟⾥蹦出来，有的像可爱的⼩娃娃，有的像长着胡须的⽼爷爷，有的像跳舞的精灵，有的像挺拔的战⼠……多么可爱啊！ ⼩朋友们，你们是不是和我⼀样喜欢胡萝⼘呢？我最喜欢的蔬菜作⽂3 我最喜欢吃的蔬菜是包菜。
描述自己喜欢的蔬菜和水果
描述自己喜欢的蔬菜和水果我很喜欢吃蔬菜和水果，因为它们是一种健康的食物，富含维生素和矿物质，有助于增强身体的免疫力和抗病能力。
在我的饮食中，蔬菜和水果占据了很大的比例，我尽荐推崇食用它们。
1. 蔬菜蔬菜是非常重要的食物之一，它们可以提供维生素、纤维素等营养物质。
我最喜欢的蔬菜有四种：西兰花、蘑菇、黄瓜和胡萝卜。
西兰花是一种非常营养的蔬菜，可以提供丰富的维生素、矿物质和纤维素，它的味道也非常好吃，可以烤、炒或蒸着吃。
蘑菇是另一种非常好吃的蔬菜，常常被称为“菇中之王”，它可以提供丰富的维生素、矿物质和蛋白质，还有助于增强免疫力和抗肿瘤能力。
我常常喜欢将蘑菇切碎，与其他的蔬菜一起炒着吃，味道非常美味。
黄瓜是一种非常清爽的蔬菜，它不仅可以提供丰富的维生素和矿物质，还有助于降低血压和血脂，减少糖尿病的发生率。
我常常会将黄瓜切成片，撒上一些盐和黑胡椒粉，蘸着自制的酱汁，非常好吃。
胡萝卜是另一种非常营养的蔬菜，它可以提供丰富的β-胡萝卜素和维生素，对保护视力和增强免疫力都有很好的效果。
我常常会将胡萝卜切成丝，加入到沙拉中一起食用，非常美味，营养也很全面。
2. 水果水果也是非常重要的食物之一，它们可以提供丰富的维生素、矿物质和果糖等营养物质，对人体的健康有很好的影响。
我最喜欢的水果有三种：苹果、西瓜和草莓。
苹果是一种非常受欢迎的水果，它可以提供丰富的维生素、矿物质和纤维素，还有助于降低胆固醇和保护心脏。
我常常会将苹果切成片，撒上一些肉桂和蜂蜜，放到微波炉里加热一下，再配上一杯奶茶，非常美味。
西瓜是另一种非常清爽的水果，它可以提供丰富的水分和维生素，有利于排毒和降温。
我喜欢在夏天的时候，把西瓜切成块，放到冰箱里冰一下，然后拿出来慢慢地吃，真是一种非常享受的感觉。
草莓是一种非常美味的水果，它可以提供丰富的维生素和矿物质，对皮肤和抗衰老也有很好的效果。
我常常会将草莓切成薄片，与芝士和燕麦混合在一起，做成一道美味的早餐。
三年级作文描写一种蔬菜或者水果
三年级作文描写一种蔬菜或者水果《我最爱的胡萝卜》小朋友们，你们知道我最喜欢的蔬菜是什么吗？哈哈，那就是胡萝卜啦！胡萝卜的样子可有趣了。
它长长的，一头粗一头细，身上穿着一件橘红色的外衣，就像一个小棒槌。
胡萝卜吃起来甜甜的，脆脆的。
妈妈经常用它给我做胡萝卜炒肉丝，那味道简直太棒了！每次我都能吃一大碗饭。
记得有一次，我和妈妈一起去菜市场买菜。
我一眼就看到了胡萝卜，它们整整齐齐地摆在摊位上，好像在对我说：“快把我带回家吧！”从那以后，我就更爱吃胡萝卜啦！《可爱的西红柿》在众多的蔬菜里，我特别喜欢西红柿。
它圆圆的，红红的，就像一个小灯笼。
表面滑滑的，摸起来可舒服啦。
西红柿既可以当水果直接吃，也能做菜。
我最喜欢妈妈做的西红柿炒鸡蛋，酸酸甜甜的，特别开胃。
有一回，我自己试着种西红柿。
每天我都给它浇水，盼着它快快长大。
终于，它结出了红红的果子，我开心极了！《甜甜的草莓》小朋友们，我要给你们介绍我超级喜欢的水果——草莓。
草莓的样子可好看啦！它穿着一身红红的衣裳，上面还点缀着许多小小的籽，就像一颗颗小珍珠。
草莓闻起来香香的，吃起来甜甜的，一口咬下去，汁水都流出来了，让人回味无穷。
每次去果园采摘，我总是第一个冲向草莓地。
看着那一颗颗又大又红的草莓，我心里别提多高兴了。
有一次，我采了满满一篮子草莓回家，和家人一起分享，大家都吃得很开心。
《美味的香蕉》大家好呀，今天我要跟你们说一说香蕉。
香蕉弯弯的，像月牙一样。
它的皮是金黄色的，剥开皮，里面的果肉白白的，软软的。
香蕉可甜啦，我每天都想吃。
有时候早上，妈妈会给我准备一根香蕉，让我补充能量。
记得有一次，我参加学校的活动，带了几根香蕉。
和小伙伴们一起分享的时候，大家都笑得很开心。
香蕉真是又好吃又方便，我太爱它啦！。
我爱吃黄瓜番茄作文怎么写
我爱吃黄瓜番茄作文怎么写
《我爱吃黄瓜番茄》
在众多的蔬菜中，黄瓜和番茄是我的最爱。
它们不仅口感鲜美，还富含丰富的营养，为我的健康加分不少。
黄瓜，那翠绿的外表总是让人眼前一亮。
它身上布满了小小的刺，摸起来有些扎手，但这并不妨碍我对它的喜爱。
当我拿起一根黄瓜，轻轻咬上一口，“嘎吱”一声，那清脆的口感瞬间在嘴里散开，鲜嫩多汁，带着一丝淡淡的清甜，仿佛是大自然在舌尖上弹奏的一曲清新乐章。
无论是凉拌、生吃还是炒着吃，黄瓜都能展现出它独特的魅力。
凉拌黄瓜，简单地加上蒜末、醋和香油，就能成为餐桌上一道清爽可口的开胃小菜；生吃时，它就像一个随时能为我解渴解饿的“绿色小精灵”；而炒黄瓜则多了一份烟火气，与鸡蛋或者肉片搭配，营养又美味。
番茄，圆润可爱，红彤彤的像一个小灯笼。
它的表皮光滑细腻，散发着诱人的香气。
咬开那薄薄的皮，酸甜的汁液立刻充满口腔，那浓郁的味道让人陶醉。
番茄可以直接当水果吃，也能在厨房中大展身手。
番茄炒蛋，是一道家喻户晓的经典菜肴，金黄色的鸡蛋与红色的番茄相互映衬，不仅色彩鲜艳，味道更是妙不可言。
番茄蛋汤，酸酸甜甜，温暖又开胃，在寒冷的冬天里喝上一碗，全身都暖洋洋的。
我爱黄瓜和番茄，不仅仅是因为它们的美味，更是因为它们给我带来的健康和活力。
在繁忙的生活中，一份简单的黄瓜番茄沙拉，就能让我感受到生活的美好和满足。
它们是大自然赐予我们的美味礼物，我愿意一直享受这份清新与甜蜜。
综合实践《我爱吃的蔬菜》
综合实践《我爱吃的蔬菜》教学设计一、活动目标1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的生长情况、营养价值、种类、作用及禁忌等知识。
2、通过实践活动，引导学生进行自主、合作、探究学习，培养学生质疑解难、收集信息、处理信息、社会调查及与人交往的能力。
3、体会探究蔬菜的乐趣，养成科学饮食的好习惯。
二:活动重难点重点：通过各种探究性学习，了解蔬菜及体会蔬菜对人体健康的重要性。
难点：根据主题制订调查活动方案，并完成调查活动及汇报展示。
三、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生。
生活习惯上，生活水平的提高，让三分之二的学生存在挑食、偏食现象。
年龄特点上，他们参与活动热情高，求知欲旺盛。
学习能力上，他们已经初步掌握分工合作、调查探究的方法。
学习环境上，在家长的陪同下，外出做简单的调查是完全可行的。
四、教法方法根据教学目标、学生和学习环境的实际情况，我主要采取以下几种方法来组织开展活动：1．情境教学法。
充分利用媒体手段，播放视频，引导学生发现问题，生成研究子课题。
2．探究教学法。
教给学生探究的方法步骤，引导学生在活动的过程中“发现问题——调查分析——解决问题”，从而突破教学的难点。
3．活动教学法。
鼓励学生到图书馆、电脑室查阅资料，走出学校采访家长、群众，完成社会调查活动，从中解决教学的重点。
六、课前准备：教师准备：1．学习有关蔬菜种类、营养等相关知识。
2．制作课件及课堂评价表。
3．与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进市场调查和查阅资料做好准备。
学生准备：1．准备自己爱吃蔬菜的图片或实物。
2．准备相机等设备。
七、活动的时间安排1．问蔬菜，定方案（一课时）2．查蔬菜，探究竟（一个星期）3．知蔬菜，汇成果（一课时）八、活动过程（一）问蔬菜，定方案（一课时）1．观看儿歌《蔬菜进行曲》，认识各类蔬菜，引导思考：喜欢这些蔬菜吗？你最喜欢哪种蔬菜？你想知道它的什么知识？2．梳理学生的问题，归纳出五类内容供各个小组选择：①蔬菜的种植②蔬菜的种类③蔬菜的营养④蔬菜受作用⑤蔬菜的禁忌学生按相同的问题组成了5个活动小组，大家共同制定调查研究方案，小组成员完成分工，明确各自的任务，讨论实施的方法。
蔬菜的作文300字左右三年级
作文一<<我最爱的蔬菜——西红柿>>在众多的蔬菜中，我最喜欢的就是西红柿啦。
西红柿红红的，圆圆的，就像一个个小灯笼。
它的表皮很光滑，摸起来软软的。
妈妈经常把西红柿切成小块，撒上白糖，做成一道美味的凉菜。
那酸酸甜甜的味道，可好吃了。
西红柿不但好吃，而且营养丰富。
它含有大量的维生素 C，可以让我们的身体更健康。
妈妈还会用西红柿炒鸡蛋，那金黄色的鸡蛋和红红的西红柿搭配在一起，颜色可漂亮啦。
闻起来香喷喷的，让人直流口水。
我喜欢西红柿，它是我餐桌上的常客。
作文二<<美味的黄瓜>>黄瓜是我非常喜欢的一种蔬菜。
黄瓜长长的，绿绿的，身上还有一些小刺。
洗干净后，咬一口，脆脆的，还有一股淡淡的清香。
黄瓜可以生吃，也可以凉拌着吃。
把黄瓜切成丝，加上醋、盐、香油等调料，搅拌均匀，一道美味的凉拌黄瓜就做好了。
夏天吃起来，特别清爽。
妈妈还会用黄瓜炒肉，那味道也很不错。
黄瓜的清香和肉的香味混合在一起，让人食欲大增。
黄瓜不仅好吃，还有很多好处呢。
它可以美容养颜，还可以清热解毒。
我喜欢黄瓜，它是我家餐桌上不可缺少的蔬菜。
作文三<<我最爱的蔬菜——胡萝卜>>嘿，大家好！我最喜欢的蔬菜是胡萝卜。
胡萝卜的颜色可漂亮啦，红红的，就像穿着一件鲜艳的红衣服。
它的形状长长的，一头粗一头细，有点像圆锥。
妈妈经常用胡萝卜给我做菜。
胡萝卜可以炒着吃，吃起来脆脆的，可香啦！还可以和肉一起炖着吃，那味道别提多美味了。
胡萝卜还很有营养呢，它含有丰富的维生素 A，对我们的眼睛特别好。
有一次，我不想吃胡萝卜，妈妈就给我讲了胡萝卜的好处，还说多吃胡萝卜能让我的眼睛更明亮。
从那以后，我就爱上了胡萝卜。
我爱胡萝卜，它不仅好吃，还对我们的身体有很多好处。
作文四<<美味的蔬菜——黄瓜>>大家好呀！今天我要给大家介绍一种我很喜欢的蔬菜——黄瓜。
黄瓜的颜色是绿油油的，身上还有一些小刺，就像穿着一件带刺的铠甲。
爱吃的水果蔬菜-小学生日记起步
爱吃的水果蔬菜-小学生日记起步《爱吃的水果蔬菜小学生日记起步》日期星期天气今天老师给我们布置了一个有趣的作业，让我们写一写自己爱吃的水果蔬菜。
这可把我高兴坏了，因为我爱吃的水果蔬菜可多啦！我最爱吃的水果是草莓。
草莓红彤彤的，像一个个小巧玲珑的红灯笼。
每次看到草莓，我的口水就忍不住流出来。
草莓的表面有许多小小的籽儿，摸起来有点粗糙，但是吃起来却特别香甜。
我喜欢把草莓洗干净，然后一颗一颗地放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水就充满了整个口腔，那种感觉真是美妙极了！除了草莓，我还特别喜欢吃香蕉。
香蕉弯弯的，像月牙儿一样。
它的外皮是黄色的，剥开外皮，里面是白白的果肉。
香蕉吃起来软软的、甜甜的，特别容易消化。
有时候我早上上学来不及吃早餐，妈妈就会给我准备一根香蕉，让我在路上吃，这样既能填饱肚子，又很方便。
水果里还有一种我很喜欢的，那就是橙子。
橙子圆圆的，像个小皮球。
它的外皮是橙色的，摸起来有点硬。
要吃橙子可不容易，得先用刀把它切成几瓣，然后把果肉从皮里剥出来。
橙子的果肉饱满多汁，咬一口，酸酸甜甜的味道让人回味无穷。
而且橙子富含维生素 C，对身体特别好。
说完了水果，再来说说我爱吃的蔬菜吧。
我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。
西红柿红红的，既可以当水果吃，也可以做菜。
我喜欢吃生的西红柿，咬一口，酸酸甜甜的，特别爽口。
妈妈经常用西红柿炒鸡蛋给我吃，这道菜营养丰富，味道也很棒。
还有胡萝卜也是我的最爱之一。
胡萝卜长长的，颜色橙红橙红的，看起来特别漂亮。
妈妈说胡萝卜里含有很多胡萝卜素，对眼睛有好处。
我喜欢把胡萝卜切成丝，然后和肉丝一起炒，吃起来又香又脆。
青菜也是我每天都离不开的蔬菜。
绿油油的青菜看起来就很有食欲，吃起来清爽可口。
妈妈经常把青菜煮在汤里，或者清炒一下，我都能吃得津津有味。
我发现，爱吃的水果蔬菜有这么多，它们不仅味道好，还能让我的身体更健康。
以后我要多吃水果蔬菜，让自己长得更强壮！今天写了这么多我爱吃的水果蔬菜，我都有点饿了，好想马上就能吃到它们呀！。
写一种蔬菜作文300字三年级
写一种蔬菜作文300字三年级篇1“身披绿上衣，脚穿红短靴。
”你知道这是什么蔬菜吗？这就是我爱吃的菠菜。
这棵菠菜真可爱！菠菜穿着一件绿色的晚礼服，好似一个白白胖胖的小姑娘昂首挺胸的在参加快乐的晚会呢！为了追赶时尚，它还忍痛割爱地把自己美丽的黑色长发染绿了，顺便买了顶漂亮的金色皇冠戴上。
它的面部很粗糙，但白色的穿着连袜裤的脚上却是很光滑的。
这位美丽的菠菜姑娘可好吃了，轻轻一咬，脆脆的，汁水都溢出来了。
只要我看到菠菜姑娘，就会把夏日的炎热抛到九霄云外，仿佛置身于一片茂密的大森林中。
菠菜姑娘可以炖着吃、煮着吃、蒸着吃或者炒着吃每一种吃法都有自己的特点。
菠菜有利于恢复血液、补眼睛，让近视的人们恢复视力。
对了！多吃菠菜会让身体更健康呢！啊！不说了，再讲一会儿，我的口水就要流成一条小河了。
这就是我喜欢的蔬菜——菠菜。
你也喜欢菠菜吗？篇2我最喜欢吃蔬菜，尤其是西红柿。
下面让我来介绍介绍西红柿吧！西红柿就是番茄，原产生南美洲的秘鲁，当地人叫它狼桃，是树林中植物。
西红柿色彩鲜艳，招认喜爱，品尝西红柿的滋味，就感到酸甜可口，吃后无意常反应，是世界人们喜爱的佳品。
我国普遍栽培为主要蔬菜之一。
西红柿的果实为浆果，扁圆或圆形，有红色、粉红色、黄色、橙色等不同果色。
西红柿有一层又薄又滑的皮，头上还长着小柄，柄的两边长着少许的绿叶。
轻轻咬开它就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上同时染满了鲜红的汁水里面还有一粒粒青黄色的核子。
那酸甜可口的味道让人越吃越爱吃。
西红柿营养丰富，糖分和维生素c含量较高，还含有蛋白质、脂肪、维生素a、维生素b和钙、铁、磷等矿物盐类，西红柿可生食、熟食，还可以制成番茄汁。
我最喜欢吃西红柿。
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《我爱吃的蔬菜》活动设计Array设计理念：（1）在整个活动中，以“我爱吃的蔬菜有哪些特点”及“根据蔬菜的特点尝试归类”的活动来体现学生的自主学习。
教师在课堂上通过组织学生的探究和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。
（2）在探究活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的相互认识、相互学习、相互交流和团结协作。
（3）在探究和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行探究性学习，并体验探究带给自己的乐趣。
活动目标：（1）观察蔬菜，初步探究认识蔬菜，并根据它的特点进行归类。
（2）初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。
（3）培养学生的观察能力，发展学生的分析、比较、概括、归纳能力。
（4）培养学生自觉参与、合作学习意识与自主探究的能力，引导学生体验探究的快乐。
教学过程：一、活动准备阶段1、教师注意收集有关蔬菜的资料。
设计引导性的问题，帮助学生了解蔬菜的知识。
2、教师统计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作多渠道收集“蔬菜有哪些营养”的信息。
5、带领学生去菜场参观，认识蔬菜。
二、活动过程：活动一：观察蔬菜1、揭题：昨天，老师带小朋友去了友谊菜场，菜场里蔬菜真多啊！大家和蔬菜娃娃交了朋友，还找到了自己爱吃的蔬菜。
（课件揭题）这节课我们就来研究我们爱吃的蔬菜。
（由生活走入课堂，又让蔬菜以人化的娃娃形象出现，直观、亲切、有趣，从而激起学生的兴趣。
）2、今天，大家都把爱吃的蔬菜带来了，能把你们认识的蔬菜朋友介绍给大家吗？（蔬菜成了大家的朋友，谁都跃跃欲试，学生的主动参与情感一下子激活了，对蔬菜的喜爱之情自然而然的产生了。
）2、这些呀，都是老师爱吃的蔬菜，你们认识吗？谁来帮助老师介绍。
（抓住低年级孩子好奇，又崇拜老师的心理，让学生介绍，既有了师生愉快的交流，又抒发了喜爱蔬菜的感情。
）4、菜篮里，有你不认识的蔬菜吗？你可以问组里的小朋友，也可以请教另外组的小朋友，当然老师也愿意帮助你，快找一找吧。
（学生在动眼、动手、动脑、动口中认识了更多的蔬菜，既学到了知识，同时也学会了与人交流，在“问”与“被问”中还学会了欣赏自己与欣赏别人。
）5、认识了那么多蔬菜，你能向大家介绍自己的新朋友吗？这是，那是。
（学生举着实物介绍）6、师：这是什么？（出示蝶瓜）它和南瓜（举起实物）有什么不同？（生：蝶瓜是白的，南瓜是绿的）你是用什么办法分出来的？（生：我是用眼睛看的。
）师：用眼睛看是个好办法，谁看出来它们还有什么不一样？（生：蝶瓜和南瓜都是扁圆形的，可蝶瓜的边沿是花边形的，南瓜没有。
）师：除了用眼睛看，你还有别的好办法吗？（生：可以用鼻子闻；可以用手摸；还可以切开来尝一尝。
）学生交流探究的结果：南瓜尝起来有点甜，蝶瓜淡淡的；蝶瓜闻起来有点像茶叶的香味；蝶瓜尝一口脆脆的。
（出示大家不认识的蔬菜，学生的注意力集中了，求知欲被激起。
让学生自己想办法探究蝶瓜与南瓜的异同点，点燃了学生思维的火花，激发了学生探究与创新的欲望，使学生在不知不觉中、在充满热情的状态下愉快地学习并发展自己。
）7、刚才大家用看一看，摸一摸，尝一尝，闻一闻的办法了解了蝶瓜与南瓜的特点，那么我们就用这些办法研究我们爱吃的蔬菜有哪些特点？比一比谁的新发现最多，是蔬菜娃娃的知心朋友。
（学生自主探究，交流汇报。
）（前面是通过个体研究而让学生掌握探究的方法，这一步则是探究方法的运用。
至于研究什么蔬菜，怎么研究都由学生自己决定。
学生自始至终是积极主动的参与者，教师主动与学生交流，充当鼓励者、帮助者的角色。
在学生的“我发现……”“我也发现……”的汇报交流活动中，唤起了学生对探究过程的回忆，既汇报了研究成果，又梳理了研究方法，这些陌生或熟悉的蔬菜的特点，不是老师向学生讲解的知识点，而是学生们独自探究的“伟大成果”，从而坚定了学生继续探究的信心。
）●活动二：初步探究蔬菜师：小朋友研究发现了蔬菜的秘密，蔬菜娃娃真开心啊！不过你们知道吗？这么多的蔬菜娃娃，它们可想有自己的好朋友啦，它们的朋友在哪里？你们能帮助找一找吗？大家研究一下，帮它们找出来，而且还得说出这样找的理由。
学生分合作组，分工探究。
（组长出示实物，大家讨论，再由组员分放。
）学生汇报交流：有的按颜色分，有的按形状分，有的按生长环境分，有的按吃的部位分，有的按蔬菜表皮的光滑与粗糙程度分，有的按名称分为豆类、瓜类等。
（这个层次的活动把学生引向新的问题，充分地体现了活动主题，鼓励学生发散思维，在活动中学会发现、学会学习，培养学生主动探索、敢于实践的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。
）师：按吃的部位给蔬菜找朋友也能帮助我们了解蔬菜，现在请大家都按这个办法来给蔬菜找朋友，好吗？学生按前面的方法自主研究，并交流汇报研究成果。
（生：我们研究认为，吃果实的是……吃花的是……叶菜有……根菜有……茎菜有……）（“我们吃的蔬菜是植物的哪部分？”对于二年级的学生来说，难度很大。
根、茎、叶、花、果的知识到中高年级才涉及，特别是茎菜类。
因而，允许学生有疑、有错，重要的是在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方法。
学生体验了，学生实践了，学生便也成功了。
）师：（花生、洋葱等）有的组说是根，有的组说是茎，老师这里有资料，你们想查阅吗？播放根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类文字加图片资料的课件。
（想告诉学生：知识的获得，查阅资料也是一条很重要的途径。
）师：为什么是这样的呢？有兴趣的小朋友在课外再去研究研究，蔬菜的学问可大哩。
（引导学生继续进行探究活动，把活动深入开展下去。
）●活动三：初步了解蔬菜的营养师：昨天我们逛过菜场，这节课又细细研究了蔬菜的特点，还给蔬菜找了朋友，那么今天回家你会推荐爸爸、妈妈买什么蔬菜，你又很想吃什么蔬菜？能说出理由吗？学生自由发言，结合发言，教师随机展示课件配乐动态画面：补钙后的人物长高图；人物跑步图；人物睡得香画面；维生素A能使人眼睛明亮画面；大蒜、辣椒清除体内垃圾、除菌画面。
（钙、维生素等专用名词，学生收集资料后虽然能说出来，但太抽象，只知其名，不知其意，通过课件展示，把知识形象化、具体化。
第二个目的是通过形象生动的画面，进一步激发学生对蔬菜的喜爱之情。
）活动四：总结延伸师：是啊，蔬菜娃娃这么可爱，真是我们的好朋友，我们一起来夸夸蔬菜娃娃吧。
（课件出示儿歌：蔬菜家庭成员多，根菜茎菜叶花果。
青菜冬瓜和萝卜，样样都吃好处多。
）（儿歌是整堂课内容的高度概括，有助于学生总结归纳能力的提高，更有利于培养学生从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的良好习惯。
总之，记住它也是一种收获。
）师：我们天天吃的蔬菜有那么多的学问，课后我们再去研究研究，一定会有新的发现。
（课是结束了，可知识的学习是无止境的。
）课后反思：快乐体验——是第一位的。
兴趣是最好的老师，快乐是成功的源泉。
整个活动，教师和学生都体验到了课堂生活的快乐。
介绍蔬菜朋友是快乐的；探究蔬菜特点时，“看、摸、闻、尝”调动了所有的感官，是快乐的；“我第一次发现茄子里面原来是白色的，尝一尝，淡淡的。
”“我把藕切开来，发现里面有一个个小洞，还有丝，像人的胡须。
”“我发现有的萝卜是甜的，有的萝卜是辣的。
”……这许许多多的发现，更让学生惊喜不已。
学生劳动着，快乐着。
在给蔬菜找朋友时，学生因讨论、合作、思考着而快乐着。
整堂课，学生尽情体验玩耍的乐趣，因为亲身实践着、体验着而快乐；因为快乐而去思考，去探究；还因尝到了成功便再一次快乐；又因快乐而去努力，去学习。
快乐，激活了思维，抒发了情感，发展了能力，培养了创新意识。
自主探究——是活动永恒的主旋律。
每次活动总是放手让学生去探索创造，“有什么办法区别蝶瓜和南瓜的不同点？”“怎样给蔬菜找朋友？”学生边思考边动手，通过触觉、视觉、味觉感知，看看，摸摸，闻闻，尝尝，议议等有趣的活动完成对蔬菜的初步认知，再将学生的认知过程引导到活动中，进一步感知蔬菜的种类及营养，并在认知和探究中综合能力得以发展。
整个活动在有趣、有理、有序中进行，做到把教材、学生、教师融为一体，真正达到“有效”。
这节课还让我深刻地体会到教师的指导作用落实在课堂实处就是：创设一个相当自主的学习环境，充分调动学生的学习探究积极性，把探究问题引向更集中、更深入、更科学，使学生能够体验到有趣而又丰富的研究过程，让学生有充裕的思考时间，有自由的活动空间，有自我表现的机会，更有一份创造的信心，促使学生再创造、再发现。
不足与遗憾——鞭策教师要终身学习，不断追求。
虽然蔬菜每天和人打交道，但所涉及的内容量大，知识面广，特别是各种蔬菜吃的是植物的哪一部分，各种蔬菜各含什么营养成分，都要老师亲自去查阅、请教，去实践、体会，在这个过程中，我也学习着，提高着，充实着自己。
在活动设计中，更是得到了教研室教师的悉心指教。
在教学过程中，面对一些无法预见的，从未经历的教学情境，教师的课堂调控能力，教学机智水平明显不足，课堂评价语激励性不强，显得平淡、苍白，而教学能力的提高是“冰冻三尺非一日之寒”，课堂教学提醒我，要不断加强自身修养，提高自身素质，使知识和心理素质在新的教学情境中不断提升和完善，为实现创造性地“教”而不懈努力。