控辍保学制度建设样本

雷波县黄琅镇中心校

控辍保学工作方案

为实现教育均衡发展, 我校根据县教科局”控辍保学”的工作安排和相关精神, 进一步提高我校义务教育巩固率, 降低辍学率, 让适龄儿童”该入学的一个不少、已入学的一个不走”, 让”适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”, 切实保障未成年人的合法权益, 采取了以下措施:

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指针, 全面落实科学发展观, 认真执行《义务教育法》有关规定, 统一认识、高度重视, 强化领导、精心组织, 明确思路、分清职责; 坚持”依法治教, 以防为主, 辍、质量控辍”的总体思路, 本着对学生负责, 对家长负责, 对社会负责的原则, 动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与, 严防死守, 齐抓共管, 相互配合, 确保实现控辍目标。

二、工作目标

以班级为单位, 保证入学率, 提高巩固率, 降低辍学率。

1、适龄儿童入学率100%, 留守儿童、困难家庭子女入学率达100%; ”三残”儿童( 民政局在册儿童) 入学率超过80%。暑假期间, 班子成员从讲政治、讲大局、讲责任、求实效的高度, 按照省、州、县、镇有关”控辍保学”的要求和精神, 迎接明年”教育均衡发展”省检。

2、多形式开展教育宣传活动, 进一步增强学校、家庭等方面的教

育责任和意识。

3、建立领导干部、教师员工”二进”( 进居委会、村组; 进家庭) 工作机制, 认真做好特殊学生的再排查、再核实, 完善各种资料。

4、加大对辍学生、易辍生和流动学生监控力度, 随时家访。

5、加强与家长沟通, 了解学生动向, 全力”控辍、劝返”工作。

5、学校要创立”留守儿童之家”, 努力营造文明、平安、温暖、和谐的校园。

6、学校要加强对学生心理健康的教育, 建立和完善心理咨询室, 建立学生心理矫正档案, 切实纠正学生不健康心理。

三、工作措施

1、要扎实做好开学的各项准备工作, 仔细开展各项检查, 做到”七个到位”( 学生到位、教师到位、课程到位、教材到位、环境到位、安全到位、宣传到位)

2、提前联系当地派出所, 掌握适龄儿童适量。

3、毕业班工作结束后, 毕业班教师着手预报名工作, 采集学生数据, 摸清每个孩子的去向, 及时上报当地党委政府、村组干部。

4、凡适龄儿童, 除了转学或特殊情况( 死亡) 都顺利毕业。休学儿童严格按相关政策办理。

5、保证特殊儿童( 生活不能自理除外) 入学率为100%。

6、班级辍学率与班主任、主科教师个人绩效挂钩。

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雷波县黄琅镇中心校

控辍保学月报制度

为了加大控辍保学工作力度, 充分调动学校、社会、家庭、政府多方参与、齐抓共管, 有效地实施控辍保学工作, 根据县教科局文件精神并有机结合学校实际, 制定学校控辍保学月报制度:

一、控辍保学第一责任人为校长, 具体负责组织实施部门为教导处, 第一手数据上报人为班主任。

二、报告程序, 班主任发现有学生不假未到校, 要第一时间到家进行家访, 调查并记录旷课原因, 并向教导处上报家访调查结果。三、如果发现该学生第二天依然没到校上课, 班主任上报教导处, 由教导处通知负责的学校中层及帮扶教师, 学校中层及帮扶教师当日组织家访, 并将结果汇总到教导处。

四、如果该学生第三天依然没到校, 班主任到教导处进行登记, 教导处上报校长, 并共同研究控辍保学方案, 并由校长通知到村委会主任, 组织有村委会领导参加的集体家访, 并将家访结果上报中心镇政府。

五、落实责任: 班主任为第一报告人, 发现学生旷课, 当日内上报教导处; 教导处负责收集班主任报告, 协调学校负责中层及帮扶教师, 情况汇总并呈报校长; 校长全面负责, 组织研究实施方案, 督促落实, 联系村干部, 上报中心镇及教科局分管领导。

六、控辍保学月报领导机构, 由校长担任组长, 负责具体实施并组织上报。

七、月报程序, 日报程序按上述程序进行, 月报时间在每月月底, 由教导处与班主任核实数据后汇总呈报分管副校长, 由副校长核对后转呈校长, 最后由校长上报上级主管部门。

八、报告内容, 当月辍学名单, 家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因及动员返校情况。

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辍学报告制度

为了加大管理控辍的力度, 充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管, 有效地做好控辍保学工作, 根据上级要求并结合我校实际, 特制定我校学生辍学书面报告制度。

( 一) 学生辍学报告制度总负责人为校长, 负责机构为教导处, 第一报告人为班主任。

( 二) 报告程序:

1.班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后, 要第一时间进行家访, 了解清楚缺旷的原因, 详细记录学生缺旷、家访的情况, 并及时将学生缺旷和家访的结果向教导处报告。

2.如发现学生第二天仍未上学, 班主任应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记, 并通知联系该班的中层领导或对口帮扶教师。联系领导或对口帮扶教师于当日同班主任进行家访, 并把家访结果报教导处。

3.如第三天仍未上学, 班主任应该及时报教导处登记。教导处通知中层领导、校长, 共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任, 然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。( 三) 责任落实:

1.班主任: 班主任为第一报告人, 发现学生未请假不到校, 班主任必须当日向教导处报告。