优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：纸杯桌椅》
纸杯桌椅
“迷你”桌椅教案一、创设生活情景：欢迎同学们进入创意空间。
有请主角桌椅隆重登场。
简介桌椅创意与用途。
板书：设计理念：个性、用途、牢固、美观了解桌椅结构。
师：（出示纸杯）请同学们观察纸杯，能与我们生活中的桌椅联系起来吗？这节课我们就要纸杯这个材料来制作小型的桌椅。
二、设计引导师：你准备怎样利用纸杯的结构特点把它改制成桌椅？讨论要点：杯底——桌面、椅面杯身——桌腿、椅子腿或椅背师：（出示范例）请同学们观察这些作品，说说对你有启发的是哪个作品？生：可以从结构、作用、图案等……谈。
师：你准备设计怎样的桌椅，用在何处，有什么特点？请画出作品的草图。
生：从桌椅的结构、功能、作用等方面去构思作品并画作品草图。
师：请大家互相交流自己的设计生：交流、修改图纸三、作品制作师：用“竖着四等分剪”的方法怎样才能剪出匀称的桌腿？(朝同一个放向剪，为了使桌腿更牢固，宽度不要少于1厘米。
)师：个性---桌脚有哪些变化？（卷、粘十字形、圆形、折、……）桌面（盖、反面、包）椅背（画----剪---粘）扶手师：怎样粘得更牢？师：装饰美化四、作品展评：学生自评、互评和教师点评相结合。
师：请学生介绍如何利用材料本身的特点来制作。
在制作时有什么创新点？生：利用纸杯的图案生：利用纸杯的文字生：把两个纸杯叠加五、拓展引导学生可以用纸杯制作不同的作品，还学会选择合适的材料。
教师小结：我们这节课采用的设计性学习的方法。
既在做某项工作（作品）之前，根据一定的要求，预先制定图样、方法等。
同学们想一想，纸杯还能做什么？当然我们也可以用不同的材料去做去制作不同的椅子。
（有意识地让学生去认识不同的材料）是啊，生活是美好的。
只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。
教学反思：同样的课我教了两次。
第一次试教花了一个小时，“了解设计理念”这一块让学生尽情地说，所以在设计这个环节，三分之二的同学能在5分钟之内设计出一桌一椅的草图，有的同学还能有模有样的标出高度等，但以模仿为主，缺乏创意。
小学劳动技术巧手工艺坊纸杯桌椅教案
小学劳动技术巧手工艺坊纸杯桌椅教案引言：劳动技术作为小学必修课程的一部分，旨在培养学生的实践能力和动手能力。
通过参与各种实践活动，学生能够掌握一定的手工制作技巧，培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍一节关于纸杯桌椅制作的课堂教案，旨在帮助学生了解材料的特性、提升他们的手工制作能力。
一、教学目标：1. 学会使用纸杯制作简易桌椅。
2. 了解纸杯的特性和用途。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 纸杯（不容易变形的纸杯，数量准备充足）。
2. 剪刀、胶水、尺子等制作工具。
3. 教学板书：纸杯桌椅制作步骤。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）教师通过问题启发学生思考，如：你们认为纸杯可以用来做什么？哪些特性使得纸杯成为一种常见的容器？通过学生回答，引导他们了解纸杯的特点和用途。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸杯的特点和制作材料，解释纸杯的物理特性，包括抗压性和稳定性。
通过示意图展示纸杯桌椅的构造和使用方法，并解释为什么纸杯可以用于制作小型桌椅。
3. 制作示范（15分钟）教师现场演示制作纸杯桌椅的步骤，包括剪切、折叠和粘合等。
提醒学生注意安全和精确度，并指导他们纠正错误操作。
同时，通过问题引导学生思考不同的纸杯组合方式可以制作出怎样的桌椅。
4. 学生实践（30分钟）学生按照教师示范的步骤，用纸杯制作桌椅。
教师提供必要的指导和帮助，并在需要时纠正学生的错误。
鼓励学生运用创造力和想象力，尝试不同的设计和组合方式。
5. 展示和反馈（15分钟）学生将他们制作的纸杯桌椅展示给全班，分享他们的创意和心得。
教师和同学们可以提出问题和建议，讨论纸杯桌椅的可行性和改进空间。
同时，教师也对学生的实践成果进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生在制作过程中所学到的知识和技能。
鼓励学生继续锻炼动手能力，并提出将所学应用于日常生活的建议。
四、教学评价：1. 学生的实践成果和展示表现。
《纸杯桌椅》教案
一、引入（2分钟）同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。
（板贴出示课题）说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。
（课件出示常见的桌椅图片）我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。
请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：1、桌椅由哪几部分组成？2、纸杯是如何变成桌椅的？老师给你们2分钟时间，开始。
二、自主学习(5分钟)通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）杯底变成了桌面、椅面杯身变成了桌腿、椅腿、椅背真好，同学们有一双会发现的眼睛问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？画、剪、粘（板贴）你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）三、自主尝试（6分钟）大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。
一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。
下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。
工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。
四、方法展示（7分钟）时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。
（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。
哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。
（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。
小学综合实践活动教案百变纸杯
小学综合实践活动教案百变纸杯小学综合实践活动教案：百变纸杯一、活动概述本实践活动旨在通过设计和制作百变纸杯，培养小学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
通过参与活动，学生将学习到使用简单材料制作百变纸杯的技巧，并能够发挥自己的想象力，创造出不同形状和功能的纸杯。
二、活动目标1. 培养小学生的动手能力和创造力。
2. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过实践活动培养小学生的问题解决能力和创新思维。
三、活动准备1. 材料准备：- 白纸杯- 剪刀- 胶棒/胶水- 彩色纸- 颜料/彩笔- 图纸- 尺子2. 环境准备：- 教室或活动场地保持整洁有序。
四、活动过程1. 导入（10分钟）- 向学生介绍百变纸杯的概念和目的，并强调活动的重要性和意义。
- 启发学生思考：纸杯除了盛放饮料外，还可以有哪些用途？如何创造出不同形状和功能的纸杯？2. 观摩示范（10分钟）- 展示一些已经制作好的百变纸杯样品，让学生对可能的设计和制作方式有一个直观的了解。
3. 讨论设计（15分钟）- 分组讨论，让学生集思广益，收集各种设计和创意。
- 引导学生思考关键问题：纸杯的形状、大小、颜色、装饰等如何设计能够满足特定的功能需求？4. 设计方案制定（20分钟）- 每个小组根据之前的讨论确定一个设计方案，并进行简单的草图和说明。
- 鼓励学生的创意，在设计中尽量考虑实用性、美观性和环保等因素。
5. 制作百变纸杯（40分钟）- 学生按照自己的设计方案，使用提前准备好的材料制作百变纸杯。
- 老师和助教在制作过程中给予必要的指导和帮助。
6. 展示与分享（20分钟）- 每个小组向其他小组展示他们的百变纸杯。
- 学生可以分享自己的设计理念、创作过程中的困难和收获。
7. 结束与总结（5分钟）- 教师对整个活动进行总结，强调学生在活动中培养的能力和思维方式，激发学生对实践活动的兴趣和学习热情。
五、活动评估1. 学生在活动中的积极性和参与度。
2. 学生的设计方案和创意水平。
《“迷你”桌椅》
《“迷你”桌椅》丽水庆元城东小学吴家仁【背景】现代人使用一次性纸杯已成为一种习惯。
每次学校开会、大型教研活动都会留下大量的废纸杯。
“迷你椅子”这节课主要利用生活中各种废旧纸杯制作椅子，培养学生的创新意识和环保意识。
小学三年级学生已经对自己设计的“迷你”椅子很有想法和见解。
但是在实际操作过程中会碰到一些困难，特别是椅脚的设计问题。
【教学目标】1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，如用“定、画、剪、修、粘等方法制作不同款式的创意纸杯“迷你”桌椅。
2.在制作过程中动手动脑，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。
3. 培养勤俭节约、变废为宝、美化生活的思想。
在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。
【教学重、难点】重点是：纸杯桌椅的设计与制作。
难点是：如何合理利用纸杯、小纸盒等的特点来设计作品。
【教学准备】教学准备：一次性纸杯、小纸盒、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、等。
【过程】学生六人一小组围坐，上课前教师先把准备号的材料发到小组上。
【教学过程】一、谈话导入，巧激兴趣。
1.师生初见。
老师用最美术的方法介绍自己。
（课件出示）：欣赏老师平时的一些美术作品和背景音乐。
师：小朋友们平时喜欢画画吗？都做过那些手工？2.闯关活动。
小朋友看过湖南电视台的智勇大冲关吗？今天吴老师要带同学们去玩闯关游戏：快乐大闯关！这个快乐大闯关一共有四关，闯关一关可以得到一颗星，闯过四关的小组就能获得四星级！准备好了吗？来！快乐大闯关！第一关：谁最耳聪目明？猜谜语（1）听好了，第一个谜面是：面子虽大没有口，脚儿虽多不会走，端端正正屋里放，吃饭写字好朋友。
（打一日用品）（谜底：桌）（2）让我们来看看正确答案到底是什么？（出示桌子图片）（3）第二个谜面是：背儿挺得直，脚儿站得实，主人要休息，轮我来效力。
（打一日用品）（谜底：椅）（4）让我们来看看正确答案到底是什么？（出示椅子图片））第一关闯关成功！同学们你们真能干，各个都耳聪目明！课件出示一颗星和掌声。
小学综合实践制作纸杯玩具教案
小学综合实践制作纸杯玩具教案综合实践教案：手工制作纸杯玩具一、教学背景与目标在小学综合实践课中，通过手工制作纸杯玩具，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的动手能力和艺术创造力，提高他们对材料的认识和运用能力。
1. 背景：纸杯玩具是一种简单、有趣且具备较高可玩性的手工制作活动。
它可以培养学生的创造力、专注力和动手能力，并且可以用简单的材料和方法制作，适合小学生参与。
2. 目标：通过本教案的实施，学生将能够：(1) 学习基本的手工制作技巧；(2) 培养学生的创造力和动手能力；(3) 提高学生对材料的认识和运用能力；(4) 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和步骤1. 教学内容：(1) 纸杯玩具制作的基本材料和工具；(2) 纸杯玩具制作的基本技巧；(3) 纸杯玩具的创意设计和制作。
2. 教学步骤：(1) 理论知识讲解：a. 介绍纸杯玩具的历史和种类，并展示一些经典的纸杯玩具样品。
b. 介绍纸杯玩具制作的基本材料和工具，如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等。
c. 介绍纸杯玩具制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
(2) 实际操作展示：a. 示范制作一个简单的纸杯玩具，如纸杯飞机或纸杯兔子。
b. 引导学生参与并跟随示范制作一个相同的纸杯玩具。
(3) 创意设计与制作：a. 鼓励学生使用已学的基本技巧和材料，自由发挥创造力设计一个独特的纸杯玩具。
b. 学生根据自己的设计图纸，制作纸杯玩具，并在纸杯上进行装饰。
(4) 作品展示与评价：a. 学生将自己的作品展示给同学们，并分享设计灵感和制作过程。
b. 学生间进行互相评价和交流，鼓励积极的反馈和建议。
三、教学评价和反思1. 教学评价：(1) 参与度：学生是否积极参与制作纸杯玩具活动，学生是否能够按要求完成作品。
(2) 创意性：学生的设计是否独特，是否能够合理运用所学的技巧来创造。
(3) 技巧运用：学生是否能够熟练运用剪、折、粘等基本手工制作技巧。
(4) 团队合作：学生是否能够积极与同学合作，互相帮助和交流。
《巧手工艺坊-纸杯桌椅》(教学设计)-苏教版劳动四年级上册
《巧手工艺坊纸杯桌椅》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握用纸杯制作桌椅的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生的环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 学习纸杯的折叠、剪切、拼接等基本技巧。
2. 学习制作纸杯桌椅的步骤和方法。
3. 欣赏和评价纸杯桌椅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸杯制作桌椅的基本技巧和方法。
2. 教学难点：纸杯桌椅的制作步骤和折叠技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、直尺、铅笔、示范作品等。
2. 学具：每个学生准备一套纸杯（2个）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的家具，思考家具的作用和特点。
2. 讲解：介绍纸杯桌椅的制作步骤和方法，讲解折叠、剪切、拼接等基本技巧。
3. 示范：教师演示纸杯桌椅的制作过程，强调注意事项。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
六、板书设计纸杯桌椅制作步骤：1. 折叠纸杯：底部向上折叠，形成座椅的主体。
2. 剪切：根据设计需求，剪切纸杯的侧面。
4. 装饰：在纸杯桌椅上进行绘画、贴纸等装饰。
七、作业设计1. 完成一幅纸杯桌椅作品。
2. 写一篇关于纸杯桌椅制作过程的日记。
八、课后反思本节课通过制作纸杯桌椅，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励。
同时，引导学生关注生活中的家具，提高他们的环保意识。
但在教学过程中，发现部分学生对折叠技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
一、导入环节导入环节的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注生活中的家具，思考家具的作用和特点。
教师可以通过提问的方式，让学生分享他们对家具的了解和看法。
例如：“你们家里有哪些家具？它们有什么作用？你们认为家具的特点是什么？”通过这样的提问，可以让学生从生活实际出发，思考家具的重要性。
综合实践活动——百变的纸杯“制作纸杯玩具”教学设计
综合实践活动——百变的纸杯“制作纸杯玩具”教学设计[活动背景]随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。
废纸杯的再利用,既可以节约资源,又能保护环境。
本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具,不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。
[活动目的]知识目标了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
能力目标通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
情感目标通过设计与制作这一变废为宝的实践活动, 体验创作和成功的乐趣, 增强学生的自信心和环保意识。
[活动重点]了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
[活动难点]设计和制作纸杯玩具。
[活动准备]课件、颜色和大小不同的纸杯若千个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。
[活动方法]探究讨论、演示法、实践练习法。
[活动流程]一、创设情境，引入主题1.师出示纸杯:同学们,大家看，老师手里拿的是什么?（紙杯）2.过渡:对极了，是个纸杯。
老师已经用它喝过水了,这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。
正确地说, 这是个一次性的废纸杯。
3.提出问题:在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗?见过)4.师揭示课题这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗?{愿意板书课题制作纸杯玩具[设计意图]综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发, 开篇点题。
.二.快乐实践制作纸杯玩具1.讨论交流，掌握方法师:用废纸杯能做成哪些玩具呢?在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具,大家想看吗? （想）那好，让我们一起观看视频吧。
[设计意图]让学生带着问题去观察,去思考, 可以提高学生有意观察的目的性为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。
1.播放视频一-欣赏纸杯玩具2.提问:说一说你看到了哪些纸杯玩具? ( 3-4人回答。
小学劳动技术巧手工艺坊纸板凳的设计教案
小学劳动技术巧手工艺坊纸板凳的设计教案引言：劳动技术是小学生们培养实际动手能力和创造力的重要课程之一。
纸板凳的设计教案旨在通过手工艺坊活动，帮助学生发展创意思维、提高动手能力和培养团队合作意识。
本文将逐步介绍小学劳动技术课程中纸板凳的设计教案，包括教案目标、教学步骤、评估和延伸学习等内容。
一、教案目标：1. 学习使用简单的工具纸板、剪刀、胶水等，并掌握正确使用工具的方法；2. 培养学生观察力和空间想象力，提高创意思维和动手能力；3. 通过团队合作，培养学生的合作意识和团队协作能力；4. 加深学生对可持续发展和环境保护的认识，并学会利用废旧纸板进行创作。
二、教学步骤：1. 引入活动：为激发学生对本次活动的兴趣，在课堂开头，教师可以播放一段相关于纸板凳设计的短视频或图片，引发学生的思考和讨论，例如“你们听说过纸板凳吗？”、“你们认为纸板凳有什么用途？”等等。
2. 材料准备：教师提前准备好各种尺寸的纸板、剪刀、胶水、量尺、铅笔等材料，确保每个小组都有足够的材料供学生使用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每组4-5人。
教师鼓励学生分组自由讨论，就希望实现目标和想法进行交流，共同构思纸板凳的设计方案。
4. 设计与规划：学生按照小组讨论的结果，使用铅笔和尺子，在纸板上进行草图的设计。
鼓励学生多角度思考，包括座位的高度、宽度、稳定性等因素。
5. 材料剪裁：学生根据自己的设计，使用剪刀和量尺等工具，在纸板上进行剪裁，制作出凳子的座位和腿部。
6. 装配与固定：学生使用胶水和其他适当的固定方法，将纸板的各个部分装配在一起，完成凳子的基本结构。
7. 润色和装饰：学生可以用彩笔、颜料、丝带等材料装饰纸板凳，增加其美观度和个性化。
8. 交流和展示：每个小组完成制作后，可以在课堂上展示自己的纸板凳设计，并向其他同学分享自己的创意和制作心得。
三、评估：1. 教师观察评估：教师可以观察学生在整个制作过程中对工具的使用情况、合作和沟通能力以及作品完成的质量等方面进行评估。
小学美术三年级《纸杯桌椅》公开课教案
纸杯桌椅1、引入（1）森林里的小动物们要举行一场盛大的音乐会，可是它们还缺少桌椅，想请小朋友们帮帮忙，你们愿意帮助它们吗？今天我们就来展示才能，用你们的一双巧手帮助小动物们制作桌椅，（板书课题）（2）现在，看看我们生活中的桌椅是怎样的？让我们进入“桌椅大世界”！（3）小朋友们，这些桌椅有什么相同的地方？（都有椅背、椅面、椅腿）今天我们要用纸杯来制作桌椅。
小朋友们平时喝完水就把它扔了，特别可惜，今天我们就来变废为宝。
（4）纸杯的形状有什么特点？（杯口、杯底呈圆形，杯侧面呈弧形）（5）我们可以用纸杯的哪些特征来制作桌椅？（杯底做椅面、杯侧面做椅腿、椅背等）追问：杯底只能做椅面吗？杯侧面只能做腿和背吗？（杯底也可以做成椅腿和椅背，杯的侧面也可以做成椅面等。
）2、指导制作（1）现在老师拿出一个纸杯，先在杯底用尺子画上一个十字形，再在侧面沿着十字形的四个顶点用尺子向同一方向量出一厘米做上做上记号。
然后画上四条椅腿，最后剪出桌身。
，（2）取另一个纸杯，用尺子从杯底向杯口方向量出椅子的高度，并用横着对半剪的方法剪出椅身。
跟桌身的制作方法相同。
（3）将椅背外形画好剪下，并粘贴在椅身上。
（4）椅背里面的图案还可以设计成什么形状？(5)外轮廓也可以设计成不同款式。
（先看老师图片作品）你想把椅背外轮廓设计成什么款式？（6）欣赏教师带来的作品。
相信你们一定能设计出更漂亮的椅背！（7）椅子的做法会了，桌子的做法和椅子的做法有什么相同的地方吗？（8）小朋友，一位优秀的设计师在设计桌椅的时候，不仅考虑椅子的外观，还要考虑桌椅的实用性与舒适性，所以就有了下面这些设计师的作品。
你在生浩中还见到哪些有别的功能的椅子吗？（9）刚才我们欣赏了那么多作品。
想不想动手做了？（10）先闭上眼睛想想自己想做怎样的桌椅。
谁来说说你想制作怎样的作品？老师祝每位小朋友都能做出理想中的椅子！（10）出示温馨提示。
老师先读一遍，做得最快的前五名同学将获得省时奖，既快又漂亮的作品将获得优秀奖。
优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：感受餐桌上的艺术》
餐 巾 的 作 用
基 本 技
花 形 的 选
法择
团 队 挑 战
正 确 使 用 法
情 景 演 示
（一）装饰美化餐台气氛。 （二）烘托餐台气氛，突出宴会目的，
起到无声语言的作用，对交流 思想感情产生良好的效果。 (三) 卫生保洁的作用。 （四）可标示出主宾的席位。 （五）沟通宾主之间感情的作用。 （六）在西餐宴会中，餐巾有很多信 号作用。 （七）饭店服务艺术和情感的表现之一。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨四）不要在离席时将餐巾布掉落在地上。 （五）不要把餐巾布用得污迹斑斑或者是皱皱巴巴。 （六）不要将吃剩食物放到餐巾布上。
卜 算 子.咏梅 毛泽东
风雨送春归 ，飞雪迎春到。 已是百丈悬崖冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
饮 酒·其 五 陶渊明
1.叠 2.推 3.卷 4.穿 5.翻 6.捏
一.根据宴会性质来选择花形。 二.根据宴会规模来选择花形。 三.根据接待环境特点选择花形。 四.根据菜单内容选择花形。 五.根据季节来选择花型。 六.根据宾客身份、宗教信仰、风俗习惯
和爱好来选择花形。
1、组内成员要取长补短，各尽其责。 2、折叠时一次成型。 3、推折的褶裥均匀整齐。 4、卷时用力均匀，卷紧，卷挺 5、穿好的褶裥要平、直、细小、均匀 6、翻时注意大小适宜、左右对称、自然美观 7、拉时左右前后大小适当，距离对称 8、捏时棱角分明，头顶角，嘴尖角到位 9、 操作时不用嘴叼咬 10、操作后报出所用到的每一种技法 11、操作精细，动作优美，作品美观
一、餐巾要放在腿上。 二、餐巾是用来擦嘴的 三、餐巾用毕无须折叠整齐 四、中途暂时离席时，须让餐巾从餐桌上垂下一角 五、用餐巾过程中，千万要注意不要有如下失礼之举： （一）不要当成围兜般（塞）在衣领或裤头。 （二）不要用餐巾擦拭餐具、桌子，会有看不起主人家之意 （三）不要用餐巾拭抹口红、鼻涕或吐痰，不要用餐巾擦眼
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》课程名称：《我做的纸桌子》适用年龄：大班（4-5岁）教学目标：1. 能自己制作出纸桌子，并理解制作过程中的科学原理。
2. 培养学生的动手实践能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸桌子所需材料。
2. 大班的桌子椅子可以用作参考。
教学过程：1. 导入动作：老师和学生一起做一个“坐”的动作，鼓励学生思考，我们平时都用什么东西坐？2. 引出课题：介绍今天要做的事情——用纸制作一个桌子。
引导学生思考，如何才能让纸做成一个桌子。
3. 展示示范：老师展示纸桌子的效果，告诉学生这是自己制作的，并引导学生观察纸桌子的形状和结构。
4. 指导制作：将学生分为小组，每个小组提供一定数量的纸和其他材料。
指导学生按照示范制作自己的纸桌子，每个学生都要参与其中。
5. 学生制作：让学生按照指导制作纸桌子，教师在旁边进行指导和帮助。
6. 分享展示：每个小组完成后，让学生自己展示自己的纸桌子，并向其他小组介绍制作过程和思考。
7. 总结探究：引导学生回顾制作的过程，思考为什么纸可以做成桌子？什么形状的纸最适合做桌子？8. 拓展应用：让学生尝试用其他材料制作桌子，如彩纸、纸板等，观察和比较不同材料制作的桌子的稳定性和效果。
9. 结束活动：老师让学生一起清理课堂，收拾工具材料，整理好自己的纸桌子。
教学反思：这堂课主要通过制作纸桌子的活动，培养学生的动手实践能力和创造力。
学生通过亲自动手制作纸桌子，锻炼了手眼协调能力和空间想象力。
同时，在制作的过程中，学生也能体会到科学原理的应用，如稳定性、平衡原理等。
通过观察和思考，学生能够提高自己的观察力和思考能力。
在教学过程中，我注重了学生的参与和合作，让学生分组合作制作纸桌子，不仅培养了学生的团队合作精神，还能在交流中互相学习。
同时，我也注重了学生的自主思考和表达能力，在制作完成后，让学生自己展示自己的作品，并向其他小组介绍制作过程和思考。
纸杯桌椅说课稿
纸杯桌椅说课稿南北湖小学伊星成一、说教材：本课选自浙教版小学《劳动与技术》三年级（下）主题二中活动二的内容。
是既学生学习了认识纸杯以及“剪、刻、粘”等手工技术之后一次综合性的实践与运用，也是后续学习纸杯娃娃、纸杯毛驴等活动的基础。
二、学情分析三年级学生具备了一定的动手能力、逻辑能力和创造能力，对纸杯有了一定的认识，初步了解了“横着对半”剪法和“竖着四等分”剪法等处理纸杯的方法，会应用剪刀、刻刀等刀具进行裁剪。
三、说教法新课标明确指出，课堂教学要“以学生为主体，教师为引导”，在这一思想的指导下，我用引导——探究——实践——创作的教学方法贯穿整个课堂，即先引导学生对桌椅和纸杯的内在联系进行探究和分析，讨论各部位的设计和制作方法，形成自己的理解，然后小组合作，实践操作，合力设计图纸并制作作品，最后自主创新，创作出专属于自己的纸杯桌椅。
二、说教学目标：1、学生通过分析纸杯的结构特点及桌椅的结构特点和用处，初步设计纸杯桌椅，并学习运用“剪、刻、粘”等常用劳技技能实现桌椅设计。
2、学生通过纸杯桌椅的制作，掌握设计图纸的一般方法，会利用剪刀、刻刀、胶水等做简单劳技设计制作。
3、学生通过与同学合作，体验生活，感受劳动的乐趣和创作带来的快乐。
养成良好的节能环保、废物利用的好习惯。
三、说教学重点、难点：重点是：纸杯桌椅的设计与制作。
难点是：如何合理利用纸杯的特点来制作作品。
二、说教法：三年级是学生发展的一个转型期，具备了一定的动手能力，在思想上少了低段学生的盲从和天真，多了高段学生的逻辑能力和创造精神，在学生这一阶段中，劳技课可以很大程度上把学生动脑思考和动手实践相结合，是其吸引学生喜爱的主要原因。
因此在课堂中，需要我们抓住这一优势，以此为基点，展开教学工作。
本课我以学生为主体，教师为引导展开教学，采取引导——探究——实践——创作的教学方法，即先引导学生对实物进行探究和分析，讨论各部位的用材和制作方法，形成自己的理解，然后合作探究、实践操作，尝试合力设计图纸并制作样本，最后自主创新，创作出专属于自己的纸杯桌椅。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动纸杯手工的创作(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动纸杯手工的创作一、活动背景本次综合实践活动是针对三年级下册的学生开展的，创作主题为“纸杯手工”。
随着社会经济的发展和科技的进步，越来越多的人陷入了电子产品和网络的泥淖中，导致他们对生活中的一些简单的事物反而不重视。
而手工制作具有锻炼儿童动手能力、提高创造力、发挥个人想象力等方面的作用，是一种简单而又实用的培养方案。
二、目标与要求1. 目标通过本次纸杯手工创作活动，让学生从小事物入手，提高他们的动手制作能力和想象创造力，同时增强他们的美术学习兴趣。
2. 要求1.学生能够初步掌握纸杯的制作方法；2.学生能够根据不同的创作需求，使用纸杯进行手工制作；3.学生能够在创意和实用性方面做到思维创新。
三、活动内容1. 热身活动在进入正式的制作环节之前，我们需要为学生们设计一些热身活动，以帮助学生们在心理上做好创作的准备。
例如可以设计些小游戏、交流等，营造轻松的氛围。
2. 练习制作基本纸杯在本次活动中，纸杯是不可或缺的元素，因此我们需要在开始制作之前，先给学生们介绍制作基本纸杯的方式，并亲自示范给学生和演示出来。
3. 制作单层纸杯（1）教师向学生介绍各种材料的优缺点以及应用情况。
（2）样板教学，要带学生逐步完成一个样板作品。
（3）学生自行制作，这个阶段为学生独立制作环节，教师要提供必要的辅导和指导。
4. 制作多层纸杯（1）引导学生学习如何制作多层纸杯和多功能的新设计方案。
（2）学生在自行制作的过程中可以不断进行尝试和创新，不仅可以调动他们的创造性思维和能力，同时更适应当下社会的需求。
5. 制作创意纸杯（1）教师应该鼓励学生采用更广泛和详细的途径与渠道来获得灵感和想法，例如展示一些成碗的纸杯或平面展示。
（2）学生通过丰富自己的想象、材料和技巧来制作创意纸杯。
四、组织实施1. 教学资源准备为了本次活动顺利开展，我们需要安排必要的教学资源和材料，例如：纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩带等。
小学综合实践活动 纸杯桌椅
横着对半剪
竖着四等分剪
拼接、剪贴、画、 镂空、卷、拉
巧手站
1.根据自己的设计方案制作有特色的桌椅。 2.在制作的过程中要安全使用剪刀等工具,并且把垃圾放入 指定的地方,保持教室的整洁。 3.制作的作品尽量做到：裁剪平整、外形美观、富有创意、 粘贴牢固、椅脚桌脚平稳。
纸杯桌椅推荐会 造型独特 装饰美观 制作精美
手工制作要求
1.团结一致,选好组长,向前坐正,聪明！ 2.听从指令,调整音量,轮流发言,守纪！ 3.参加活动,积极发言,不怕出错,勇敢！ 4.活动结束,整理资料,放回袋子,真棒！
4
2
1
3
5
椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。
桌面 桌脚
椅背 椅面 椅脚
பைடு நூலகம்
在你坐过的桌椅中有没有 特别有趣的？
是它的哪个部件让你印象深 刻？
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》活动目标：1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
《巧手工艺坊-纸杯桌椅》(教案)-苏教版劳动四年级上册
巧手工艺坊-纸杯桌椅一、背景介绍在现代社会，环保理念日益深入人心，人们开始关注可持续发展和资源的节约利用。
在学校教育中，环保教育也逐渐成为了一个重要的教育内容。
而手工制作也是一种非常好的教育方式，能够帮助学生逐渐提高自己的动手能力和创造力，培养学生坚持不懈的精神。
因此，我们特别设计了一门手工制作课程，名为“巧手工艺坊”，希望通过这个课程，让学生在动手制作中体会到快乐，掌握一些基本的手工技巧，并提高他们的环保意识。
本文档将以教案的形式，详细介绍一堂“巧手工艺坊”课程的教学内容，帮助老师更好地开展手工制作教育。
二、教学目标•认识纸杯在日常生活中的使用及其可再利用性；•掌握利用纸杯制作桌椅的方法和技巧；•培养学生动手能力和创造力；•提高学生的环保意识，让他们在手工制作中体会环保的重要性。
三、教学过程1. 热身环节（5分钟）老师向学生展示一些使用过的纸杯，并询问学生这些纸杯是否可以再利用。
引导学生认识到纸杯可再利用的价值，并预告本节课的主题——利用纸杯制作桌椅。
2. 知识讲解（10分钟）老师向学生简单介绍纸杯制作桌椅的思路和步骤，并强调环保的重要性。
同时，教师也可以通过配图或实物进行讲解，让学生更加直观地理解制作步骤。
3. 实践操作（30分钟）在教师的指导下，学生们可以开始进行实际操作。
首先，教师要传授学生如何将纸杯组合成一个桌椅的基本模型。
然后，让学生根据自己的兴趣和想法加入一些自己的创意，提高制作的趣味性。
在实践过程中，教师要及时指导学生如何克服一些常见问题，例如制作过程中纸杯摆放的稳定性问题等。
4. 作品展示和分享（10分钟）学生们完成制作之后，老师要及时进行作品展示和分享。
让每位学生介绍一下自己的作品，分享自己的想法和精彩之处。
在分享的过程中，老师可以找到一些共性，进行总结和归纳。
5. 课堂小结（5分钟）通过本节课的教学，学生们不仅掌握了利用纸杯制作桌椅的方法和技巧，还更加深入地了解了环保意识。
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》
大班科学优质课教案及教学反思《我做的纸桌子》课程背景小学教育十分重视科学教育。
科学教育早在幼儿阶段就应该开始，幼儿在环境中探索，观察、实验、发现问题、寻找答案等，不但有利于发展幼儿的科学素养，而且有利于幼儿语言、思维、感知、运动等多方面的发展。
因此，我为大班的幼儿设计了一节科学课——《我做的纸桌子》。
教学目标知识目标1.掌握常见的纸盒制作方法；2.了解纸杯简单的特点；3.与小组成员合作，完成一个小型纸制品作品能力目标1.培养幼儿对物体的观察和感性认识；2.培养幼儿协作意识，合作创作小型纸制品；3.激发幼儿的创造力和想象力，自主制作一个小纸家具。
情感目标1.享受在小组中的合作，体验成功的喜悦；2.礼貌待人，了解和守卫个人和公共财物，增强对环境的保护意识；3.培养幼儿的创造力和想象力，自主制作一个小纸家具。
教学过程1. 导入1.欢迎幼儿们到科学实验课；2.讲解今天的活动：“我们将一起做一个新的纸家居家庭”。
2. 发现问题（2分钟）1.教师得到易拉罐，盒子，饼干瓶等一些制品，让孩子们发现他们都是同一种材料制成的。
2.激发孩子们的好奇心：“你们知道为什么吗？”3. 课件展示和视频介绍（5分钟）1.展示纸家具的图片，视频。
2.引导幼儿观察，了解纸家具的简单特点，激发孩子们的创造力和想象力。
4. 纸盒制作教学（10分钟）1.教师向孩子们展示如何制作纸盒；2.要求孩子们将盒子做出来，检查自己的工作。
5. 纸杯特征教学（5分钟）1.让幼儿们观察纸杯，找到纸杯的简单特征；2.教师多讲解纸杯的一些方面。
6. 分组合作创作小型纸制品（15分钟）1.教师将幼儿分组，让他们协作制作一个小型家居用品（例如，小桌子，小椅子等）；2.要求每个幼儿都要参与到制作中，提前思考，协作完成。
7. 分享作品（5分钟）1.让每个小组分享他们的小型家具；2.让幼儿展示他们自己想出来的小型家具。
8. 反思1.教师将幼儿分为小组，让他们讨论谁做得很好，谁有机会改进；2.教师引导幼儿认真思考，了解与小组成员合作中出现的困难探讨解决方法。