中班科学颜色真奇妙之反思

中班科学颜色真奇妙——活动反思

田丽芹

我本次活动开始利用了音乐游戏来引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中。在活动中教师示范利用三原色颜料水及空杯，通过往空杯里倒入两种颜料水让幼儿感知颜色的变化，并引导幼儿学会在记录表上记录；其次在活动中，通过让幼儿自己看一看、说一说、做一做等各种体验，很好的激发幼儿了学习热情，让幼儿自己在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成教学目标的要求。幼儿在经历探索操作之后，每个人都能把自己的发现与他人交流、分享。此时，我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现，引导幼儿说说：“哪两种颜色宝宝手拉手变成什么颜色了”。每个幼儿都能说出自己的操作过程和结果。但是幼儿的操作结果并不是很理想，在操作过程中有的幼儿把所有颜色的水全部混在一起，而有幼儿的由于不能把握用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱；当幼儿混出其他颜色时我没能及时给予正确引导这也是我这堂课的失误，但在这个过程中我看到孩子是喜欢这样的活动的，他们从活动中学到自己需要的本领，完成了记录表。他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；并通过语言交流，互相了解了各自的发现，这样的过程让他们懂得了遇到问题时要想办法解决；在活动即将结束时我没有开展延伸活动巩固幼儿在活动中学到的知识，使整个活动未能达到预期的效果。在今后的教学中我还需要加强科学教

学的技能。