词义和语境的关系-文档资料

• 有关程度、范围、关联的：就、很、最、都、把、和、跟、
因为、所以、但是、吗、了
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2、基本词汇的特点
（二）一般词汇
(1) 稳定性 (2) 能产性 (3) 全民常用性
1.什么是一般词汇 2.一般词汇特点： 3. 一般词汇与基本词汇的关系
(1) 数量多 (2) 缺乏稳固性，灵活性强 (3)构词能力弱 (4)非常用性
二、古语词、方言词、外来词
（一）古语词
1.什么是古语词 古语词是来源于古代书面语而现代汉语中较少使用的词。
2.古语词的种类
(1)文言词：之、乎、者、也；诞辰、陵寝、噩耗 (2)历史词：皇帝、太监、鼎、丞相
3.古语词的运用 (1)使得语言简洁，富有节奏感
他文能治国，武能安邦，功盖中华，誉满天下，从不居功。
赵老 （气得浑身发抖……缸盖上有一把菜刀，便奔过去抄起来要砍狗子）
我宰了你这个王八蛋！
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二、语境对词义的作用
1.语境使词义单一化。
（1）可以把多义词变单义词。
打：打铁——锻造、 打格子—画、打伞—撑举）
“什么”：你写的是什么？——表示询问写的对象。 你写了些什么东西。——表示责难。 你写的算什么。——表示否定。 老王老了。（岁数大、死）
笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说
，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也
是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他
。
——鲁迅《狂人日记》
语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某
一部分。如：
球：削球、又会拦网又会扣球、铲球、角球
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二、语境对词义的作用
3.语境增加临时性意义。 他们正在观赏鱼[+活]、 他们正在吃煎鱼[-活] 这些义素是“鱼”由上下文语境临时赋予的
• 有关生活、生产资料的：米、面、菜、布、车、船
• 有关人体各部分：心、头、牙、手、脚、眼睛
• 有关亲属称谓的：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹
• 有关动作行为的：走、想、跑、跳、吃、学习、喜欢
• 有关性质、状态的：大、小、多、少、好、坏、苦、甜
• 有关指称、代替的：你、我、他、这、那、谁、什么、怎样
• 有关数量的：十、百、千、万、斤、两、尺、寸
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（二）情景语境
1.交际双方的性别、年龄、性格、职业、身份等。
2.交谈的话题。 3.交谈的时间、场合等。 4.双方生活的时代背景。 5.双方所使用的辅助性交际手段。
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“什么人说什么话”是指不同身份，不同情境中说的话应该不相同。老舍 剧本《龙须沟》中赵老与狗子的对话同导演焦菊隐的演出剧本比较：
赵老 （由屋里气得颤巍巍地出来）娘子，四奶奶，躲开！我来斗斗他！打 人，还打个连苍蝇都不肯得罪的人，要造反吗？（拿起大妈的切菜刀 ）
4.语境表现出词义的选择性。 骑马、*骑床 马嘶、鸟鸣 （人、小孩、*钟、*表）走进公园 （*盲人）走进公园欣赏梅花
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第六节 现代汉语词汇的组成
一、基本词汇和一般词汇
（一）基本词汇
1、什么是基本词汇 基本词汇是整个词汇体系中最重要、 最基本的部分，是基本词的总和。
一般词汇
词基 词wk.baidu.com本 汇
• 有关自然界事物的：天、地、风、云、水、火、雷、电
——《人民日报》社论《纪念周恩来》
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(2)可以表达庄重严肃的感情色彩
双方全权代表在本条约上签字盖章，以昭信守。
——《中华人民共和国、日本国和平友好条件》
(3)可以表达讽刺幽默的意味 什么叫顽固？固者硬也，顽者，今天、明天、后天都不进步 之谓也。
（二）方言词
1、什么是方言词？ 普通话里从方言中吸收进来的词 2、普通话为什么要吸收一定数量的方言词？
饮食穿着类：麦当劳、可口可乐、雪碧、比基尼
艺术体育类：保龄球、呼啦圈、奥运会 11
2、吸收外来词的方法：
(1)音译 巧克力(chocolate) 咖啡(coffee) 夏威夷(Hawaii) 奥林匹克(Olympic) 迪斯尼(Disney) 沙龙(salon) (2)一半音译一半意译（音译兼意译） 马克思主义(Marxism) 浪漫主义(romanticism) 新西兰(New Zealand) 北卡罗来纳(North Carolina) (3)音译加意译
狗子 老梆子你管他妈的什么闲事，你身上也痒痒吗？
大妈 （看赵老拿起她的切菜刀来）二嘎的妈！娘子！拦住赵大爷，他拿着 刀哪！
赵老 我宰了这个王八蛋！
—— 老舍《龙须沟》
赵老 放开手，我来斗斗他！（大家的嘈杂声突然停止）你们欺负人总算 欺负够了吧！怎么？打人还打个连蚂蚁都不肯踩的人，要造反啦！
狗子 （放开娘子，向赵老）有你什么事？（向赵老一步步慢腾腾地走来） 老梆子，你身上也痒痒吗？
（1）某个方言区特有的词，普通话中没有，又要用到。 （2）为了达到特殊的修辞目的，而普通话中没有相当的词。
(三)外来词
例如汉语从英语中借来的
1、什么是外来词？
科学技术类：基因、克隆、B超、厄尔尼诺 思想文化类：托福、GRE
从外民族语言中吸收进来的词。 政治经济类：欧佩克、WTO
生活娱乐类：巴士、桑拿浴、的士、KTV
（2）可以把多义结构变成单义结构，从而消除歧义。
鸡不吃了——鸡不吃了，不要再喂它了。
——鸡不吃了，我们吃点别的吧。
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2.语境使词义具体化。
概括程度越高，越是离开具体的语境。只有特定的
语言环境下，词的意义才非常具体。
忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很
看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真
第五节 词义和语境的关系
目的要求： 1.掌握语境的分类 2.掌握语境的作用
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一、语境的概念及其类型
（一）什么是语境
语境就是语言环境
波兰籍人类语言学家马里诺夫斯基 20年代初 “语言环境对于理解语言来说是必不可少的”。
在我国最早提出的是修辞学奠基人——陈望道
“人们使用语言进行交际离不开语境，就像人的呼吸离不 开空气一样”——王德春、陈晨《现代修辞学》，江西教 育出版社，1989年。
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一、语境的分类
（一）上下文语境
上下文是具体言语片断中的前言后语。 言语交际过程中有许多省略的现象，就是借助上下文 提供的信息保证省略的表达能够顺利地进行交际。 a.许可：“你在这次西部之行当中也采访了一些毒贩 子？” b.张西：“对！” c.许可：“还记得你最先采访的是什么样的？” d.张西：“最先采访的是一对贩毒姐妹，年龄非常大 的。姐姐五十七岁，妹妹五十三。”（《张西：西 部禁毒调查》，安徽卫视《记者档案》2004年11月 11日）