第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案【模板】
中小学美术教师基本功大赛活动方案
中小学美术教师基本功大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考中小学美术教师基本功大赛活动方案篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
中小学美术教师基本功大赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
中小学美术教师基本功大赛活动方案
中小学美术教师基本功大赛活动方案
一、活动目的
1. 提高中小学美术教师的专业素养和实践能力。
2. 营造良好的教学氛围,促进教师专业发展。
3. 发掘和培养美术教育人才,推动美术教育事业发展。
二、活动内容
1. 素描比赛:人物素描、静物素描等。
2. 色彩比赛:水彩画、油画等。
3. 设计比赛:平面设计、立体设计等。
4. 艺术鉴赏:艺术理论知识测试。
三、参赛对象
区县教育局遴选并推荐各学段美术教师代表参加。
四、奖项设置
1. 一等奖(3名)
2. 二等奖(5名)
3.三等奖(8名)
4. 优秀奖(若干名)
五、大赛流程
1. 报名阶段
2. 初赛阶段
3. 决赛阶段
4. 颁奖典礼
六、大赛时间
具体时间待定,预计在20XX年X月中旬举行。
七、大赛地点
设在市教育局培训中心。
八、大赛组委会
主任:教育局局长
副主任:教育局分管领导
成员:各相关处室及学校代表
以上是一份中小学美术教师基本功大赛活动方案的基本框架,供参考。
届时将根据实际情况对细节做进一步的完善和调整。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
中小学音乐教师基本功竞赛方案模板
教育集团音乐教师基本功竞赛方案一、活动目的为提高我校音乐教师的专业能力和业务水平，加快中小学音乐教师专业化发展的进程，深化音乐课程教学改革，全面提升课堂教育质量，同时为綦江区音乐教师基本功比赛作好充分准备，经研究决定举办本次音乐教师基本功比赛。
二、参赛对象具有1年以上教龄（202X年9月1日前任教）的且45周岁以下音乐专职教师。
（参加过历届市中小学音乐教师基本功比赛获一等奖的选手不再参加本次比赛）三、活动时间及地点XXX大会议室，20XX年XX月XX日上午X点（X点XX发弹唱曲目和指挥曲目）四、比赛内容及形式1.声乐：演唱一首自选的独唱歌曲（仅限民族美声唱法），自备钢琴伴奏，不使用麦克风，限时6分钟以内。
2.键盘（限钢琴或手风琴）。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
3.自弹自唱：赛前20分钟将指定的歌曲曲谱发给参赛选手，比赛时边演唱边用钢琴作即兴伴奏，自弹自唱成绩占60％；（2）合唱指挥：选手抽签之后，在规定的时间将指定的合唱曲谱及录音音频资料发给参赛选手，比赛时指挥录音音响，合唱指挥成绩占40%。
4.器乐或舞蹈：两项中任选一项。
器乐除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带。
舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备，限时6分钟以内。
五、评比标准（一）声乐：1、音高、节奏准确，吐字清晰。
2、发声方法正确，声音连贯，音色优美。
3、准确把握作品风格及情绪，艺术处理恰当，演唱声情并茂。
（二）键盘：1、演奏姿势、指法正确，音色、力度控制得当，技巧性强。
2、演奏流畅、完整，准确把握作品风格及情绪，表现力强。
（三）自弹自唱：演奏姿势、指法正确，和弦运用清晰、合理，节奏性选择符合歌曲情绪，流畅、连贯。
指挥：指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格。
（四）舞蹈或器乐：掌握舞蹈基本风格，舞汇多，动作到位、优美，富于表现力、感染力。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功是指教师在课堂教学中所展现的专业素养、教学技能和教育教学能力。
为了提升教师的基本功水平，激发教师的教学热情，加强师德师风建设，本校决定举办一场教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼和交流，发现和培养一批教学水平高、教育理念先进、师德师风优良的教师，以提高教师队伍的整体素质，提升学校教育质量。
二、比赛形式与内容1. 形式：本次教师基本功比赛采取实地授课和演示教学相结合的方式进行。
2. 内容：比赛的内容应涵盖教学设计能力、教学方法运用能力、课堂组织管理能力、学生评价与学情分析能力等，具体包括但不限于以下几个方面：a) 教学设计能力：参赛教师需准备一套本学科某个年级某个单元的教学设计，设计应符合理论要求并结合实际情况，体现课程目标明确、教学内容科学、教学过程合理等特点。
b) 教学方法运用能力：比赛过程中，每位教师需进行一次现场授课，要求运用多种教学方法，注重启发式教学、让学生积极参与，提高课堂互动，培养学生的自主学习能力。
c) 课堂组织管理能力：参赛教师在授课过程中，应注重课堂管理，包括座位安排、学生纪律管理等。
同时，注重时间控制、语言表达流畅，以及针对问题的处理能力。
d) 学生评价与学情分析能力：参赛教师需要对学生进行评价，以及对学生学情进行分析，并据此进行调整和改进教学。
三、比赛流程1. 报名：教师可自愿报名参加本次比赛，并提交所需报名材料。
2. 初评：由专家评委对报名教师进行初步评估，选择出若干名具备参赛资格的教师。
3. 决赛：决赛阶段将安排实地授课和演示教学环节，由评委对参赛教师进行评分，并从中确定出一、二、三等奖。
同时，还会评选出优秀组织奖、最佳教学设计奖和最具潜力奖等。
四、评分与奖励1. 评分标准：评委将根据教师的教学设计、授课水平、教学效果、师德表现等方面进行综合评分，并按照设定的评分细则进行打分。
2. 奖励设置：根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖及其他特别奖项，并对获奖教师予以奖品和荣誉证书的奖励。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、要求：根据给定的教学内容和教学目标，设计一份完整的教学方案。
教学方案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
2、评分标准：（1）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（20 分）（2）教学重难点突出，解决方法得当。
（20 分）（3）教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。
（20 分）（4）教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
（20 分）（5）教学反思深刻，能针对教学中的问题提出改进措施。
（20 分）（二）课堂教学1、要求：参赛教师根据自己设计的教学方案进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。
2、评分标准：（1）教学目标达成度高，学生能够掌握所学知识和技能。
（25 分）（2）教学方法运用得当，能够引导学生积极思考、主动参与。
（25 分）（3）教学过程流畅，教学环节完整，时间分配合理。
（20 分）（4）教师教学基本功扎实，语言表达清晰、准确，板书规范、美观。
（20 分）（5）教学效果好，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。
（10 分）（三）教学课件制作1、要求：根据教学内容制作一份教学课件，要求内容完整、结构合理、页面美观、操作方便。
2、评分标准：（1）内容完整，与教学内容紧密结合。
（30 分）（2）结构合理，层次分明，逻辑清晰。
（20 分）（3）页面美观，色彩搭配协调，字体大小适中。
（20 分）（4）操作方便，交互性强，能够有效地辅助教学。
（20 分）（5）创新性强，能够体现个人的教学特色和风格。
（10 分）（四）粉笔字书写1、要求：在规定的时间内，在黑板上书写一首古诗或一段文字。
2、评分标准：（1）书写规范，笔画正确，笔顺合理。
（30 分）（2）字体端正，结构匀称，比例得当。
2024年教师基本功比赛活动方案
2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。
为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。
一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。
2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。
二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。
分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。
2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。
由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。
三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。
课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。
（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。
报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。
报告可采用文字、图片、视频等多种形式。
（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。
2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。
分别在学校和区县两个层面进行。
由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。
（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。
四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。
2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。
3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。
第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案【模板】
***第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案一、参赛对象热爱教育事业、具有三年以上教龄（2002年9月1目前任教）的中小学在岗在职音乐、美术专兼职教师。
二、比赛内容、形式及要求（一）音乐1．音乐欣赏常识与音乐教育理论。
现场听录音答题，音乐教育理论笔试内容依据《九年义务教育小学（初中）音乐教学大纲》（试用修订版）、《音乐课程标准》（实验稿），时间120分钟。
2．声乐。
演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本省市参赛的选手），限时6分钟以内。
3．键盘（限钢琴或手风琴）。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
4．自弹自唱与合唱指挥。
自弹自唱：（占60％）根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40％）根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。
限时6分钟以内。
（二）美术1．美术基本常识与美术教育理论。
现场书面答题，内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）。
时间为120分钟。
2．设计制作。
根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。
要求利用教师所在地乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。
时间为180分钟。
3．色彩静物写生。
水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种任选，除画纸（4开画纸）外，其它工具材料自备。
时间为180分钟。
4．动漫设计。
根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640×480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。
时间为180分钟。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案1. 背景和目的近年来，教师素养的提升成为教育界重要的议题之一。
为了促进教师的专业发展和提高其专业水平，我们计划举办一场教师基本功比赛，以检验和提升教师的教学基本功。
本文档旨在确定比赛的具体方案和细节，确保比赛的顺利进行。
2. 比赛内容教师基本功比赛将主要涵盖以下内容：- 教学设计：参赛教师将根据指定主题或教学目标，编写一份具有创意和可行性的教学设计方案。
- 教学实施：参赛教师将根据自己的教学设计方案，进行教学实施，达到预期的教学效果。
- 教学反思：参赛教师将撰写一份教学反思报告，对自己的教学过程进行反思和总结。
3. 参赛条件教师基本功比赛对参赛教师的条件有一定要求：- 参赛教师必须具备教育教学相关的专业背景，拥有相关的教师资格证书。
- 参赛教师必须具备一定的教学经验，并在教学实践中取得一定的成绩。
- 参赛教师必须具备一定的创新意识和实践能力。
4. 比赛安排比赛将按照以下顺序进行：- 报名阶段：参赛教师报名，并提交教学设计方案。
- 初赛阶段：评委根据提交的教学设计方案，筛选出优秀的教师进入初赛。
- 决赛阶段：初赛晋级的教师将进行现场教学实施，并撰写教学反思报告。
- 颁奖典礼：评委将根据教学设计方案、教学实施和教学反思报告，评选出优胜者，并举办颁奖典礼。
5. 评分标准评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：- 教学设计方案的创意和可行性。
- 教学实施的教学效果和教学方法运用。
- 教学反思报告的思考深度和对教学过程的改进意见。
6. 奖项设置根据比赛结果，我们将设立以下奖项：- 一等奖：最高分的参赛教师将获得一等奖，并获得奖金和荣誉证书。
- 二等奖：评委还将选出若干名次高的参赛教师，颁发二等奖和荣誉证书。
- 三等奖：评委还将选出一定数量的优秀参赛教师，颁发三等奖和荣誉证书。
7. 比赛宣传和报名我们将通过学校官网、校内公告和教师交流群等渠道进行比赛宣传，并提供在线报名通道供教师报名参赛。
第四届全国中小学音乐美术课评比活动细则.doc
第四届全国中小学音乐、美术课评比活动细则一、参选对象具有３年以上教龄的普通中小学在职、在岗音乐、美术教师，经省、市评选推荐，参加本次评选活动。
已获得本项评比活动一等奖的教师不得再参赛。
二、评选的内容、形式及要求１。
参评课应符合课程改革的精神，适应素质教育要求,突出审美教育和音乐、美术学科的特点，体现创新精神。
2.参评课必须使用经过教育部教材审查委员会审查通过的小学、初中和高中的音乐、美术（《大纲》版或《音乐、美术课标》版本均可)教材。
3.参评课须是一个完整的课时，第一课时或其他课时均可。
小学每课时４０分钟；中学4５分钟。
光盘和大１/2录像带上报均可，光盘和录像带不得出现区域和单位名称。
4．经录像评选后,入围一、二等奖的课进行现场借班授课评选。
三、参评方法1。
以省、自治区、直辖市为单位报送。
２.报送名额（1)四川、河南、河北、江苏、湖南、湖北、山东、辽宁、浙江、福建、广东可报送1２节,其中小学音乐、美术各3节（其中1至3年级1-２节；4至6年级1—２节);中学音乐、美术各３节（其中初中音乐、美术１—2节;高中音乐、美术１—2节).(2)其他各省、市、自治区可报送8节,其中小学音乐、美术各2节（其中初中１节，高中1节)。
3．每节课可以有1—2名指导教师，指导教师只能担当一节课的指导工作。
４．报送的参评课需填写登记表（附件2）２份,并附上详细教案及在教科书中该教学内容的复印件各５份。
参评课一律寄至北京市翠微路2号《中国音乐教育》杂志社；邮编：100036；联系电话:；收件人：宋瑾。
5。
报送时间：截止至20０4年９月３0日。
四、评奖1．聘请有关专家和中小学优秀教师组成评委会，对参评课进行评选.2。
经录像评审,确定三等奖,一、二等奖通过现场授课形式评选。
3。
经评选的获奖课名单，将在《中国音乐教育》与《中国美术教育》上公示２个月后,才确认获奖结果。
4．本次评比活动设:一等奖、二等奖、三等奖和指导教师奖（获参评课一等奖的指导教师，获指导教师奖）。
小学教师基本功比赛具体安排
小学师生基本功比赛具体安排为了此次活动能顺利圆满召开，现就具体工作安排如下：一、赛前准备：场地划分：xxx（负责划分班级区域，组织学生按照划分区域就座）场地搭建：xxx（负责场地搭建及布置）音响照相：xxx （负责会场所需音乐及音像资料采集）主持人：xxx （负责活动主持）分数统计：xxx（负责各个项目分数统计）奖品设置：xxx（负责奖品设置及采购）安全保障：xxx（负责整个会场学生安全工作）后勤保障：xxx（负责比赛所用相关材料的提供，会场茶水）活动评委：待定（校外人士和学生共同组成评委）二、具体项目安排（一）项目流程教师毛笔字——学生普通话——教师硬笔字——学生简笔画——教师普通话——学生硬笔字——教师简笔画——教师粉笔字（二）具体安排1、教师毛笔字现场书写，内容《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、学生普通话内容：一年级教材（《秋天》《影子》《雪地里的小画家》）随机抽取，抽签决定出场顺序。
3、教师硬笔字内容：教师的十二项修炼修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明味美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
4、学生简笔画内容不限，黑板展示，抽签决定顺序。
5、教师普通话内容二年级教材（《小蝌蚪找妈妈》《玲玲的画》《寒号鸟》）随机抽取，抽签决定出场顺序。
6、学生硬笔字内容如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和业务素质，促使教师们相互学习、交流经验，进一步推动教学改革与创新。
通过比赛，能够激发教师的积极性和创造力，培养团队合作精神，进一步提升教师队伍的整体素质。
二、参赛条件及要求1. 参赛对象：全校所有教师均可参赛，包括各个学科领域的教师。
2. 报名要求：教师个人或小组报名参赛，需要提交个人或小组的基本信息，包括姓名、所授学科等。
3. 参赛作品：参赛教师需提交一份自己的教学设计或教学案例，该作品应能够突出展示教师的基本功和教学特色。
三、比赛形式及评选标准1. 比赛形式：初赛和决赛相结合的模式，初赛通过提交作品的方式进行评选，决赛则通过现场教学演示的方式进行评选。
2. 评选标准：评委会将按照以下指标对参赛教师进行评选：（1）教学设计的独创性和创新性；（2）教学过程的组织和管理能力；（3）教师教学技能的熟练程度；（4）教学效果的达成情况；（5）教学反思和改进的能力。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师根据报名要求进行报名，提交参赛作品与个人信息。
2. 初赛评选：评委会根据参赛教师提交的作品进行评选，评选出决赛入围名单。
3. 决赛准备：决赛入围教师需准备现场教学演示所需材料和教学用具。
4. 决赛演示：参赛教师进行现场教学演示，时间限制为30分钟，由评委会评分并择优获奖。
5. 颁奖与总结：组织颁发获奖证书和奖金，并对比赛进行总结与反馈。
五、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖教师给予奖金和荣誉证书。
2. 奖金和奖励将在颁奖典礼上公布，并由学校负责发放。
六、比赛宣传与组织1. 比赛宣传：学校将通过校园宣传栏、学校网站等方式进行比赛的宣传，以吸引更多教师参与。
2. 比赛组织：学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的具体筹备、评审等工作，确保比赛的顺利进行。
七、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格。
2023年教师基本功大赛小学美术比赛方案
教师根本功大赛小学美术比赛方案一、比赛工程及方法〔一〕通用技能⒈粉笔字全部选手同时进行比赛，时间10分钟。
书写当场宣布的内容，字体为楷体。
⒈即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。
当场命题，打算2分钟，演讲3～5分钟。
讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。
⒈教学设计与课件制作各大市选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是〔1～3年级〕低年级组、还是〔4～6年级〕高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时〔40分钟〕的教学设计，并制作课件。
时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
⒈课堂教学采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应表达教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
模拟课教学的时间为15分钟。
〔二〕专业技能⒈卷面笔试采纳闭卷、笔试方法进行，内容包含〔1〕国家公布的（义务教育美术课程标准）；〔2〕美术根本常识；〔3〕对现代小学美术教学观念和方法的理解。
限时90分钟。
⒈手工创作用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。
限时160分钟。
⒈色彩创作用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作，限时160分钟。
二、评分标准与评分规则通用技能的评分标准参照（江苏省根底教育教师教学根本功大赛规程）所附的评分标准。
专业技能评分标准另行确定。
⒈通用技能工程权重50%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%〔10%+10%〕；课堂教学权重20%。
⒈专业技能工程权重50%。
其中，卷面笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%；本学科上述七个比赛工程，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该工程的权重，累加后即为该选手所得总分。
学校教师基本功比赛方案
XXXX学校教师基本功比赛方案为扎实有序地推进我校信息化教学工作，进一步提升我校教师专业素养，提高各学科教育教学质量特制定滩溪县第一实验学校第四届教师基本功比赛方案。
一、参赛教师我校本学期在岗教师。
40周岁以下教师必须参加，40周岁以上或省级以上教学类比赛获奖教师自愿报名。
二、比赛学科小学语文、小学数学、中小学英语、初中语文、初中数学、政史地（含小学道德与法治、心理健康）、理化生（含小学科学）、艺体综合（音体美、信息技术等）共八组。
三、内容及流程评选的形式为三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）、普通话、说课、无生上课、案例撰写、师德演讲六大方面，其中三笔字、普通话、案例撰写、师德演讲比赛单独组织，无生上课（含说课）参赛教师需准备五课时的无生上课教学设计及对应课件（注意需体现具体微能力点），参赛教师提前半小时抽取比赛课题，每人无生上课及说课阐释时间控制在20分钟内。
教学竞赛总分为100分，主要由教学设计、教学展示两部分组成，分数分别为20分、80分.（一）教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等。
选手需对应参赛组别的课程，准备5个课时的教学设计方案，评委将对整套教学设计方案进行评分。
（二）教学展示教学展示是选手现场竞赛部分，分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学即选手现场授课，采用"无生教学"的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。
教学阐释采用"说课"的形式。
选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。
教学展示(即"课堂教学+教学阐释")总共不超过20分钟。
教师基本功大赛工作计划
教师基本功大赛工作计划一、比赛目标本届教师基本功大赛旨在提高教师的专业素养和教学能力，展示教师的教育教学风采，进一步促进教师教育教学水平的提高，为培养更多优秀的教师提供平台。
二、比赛内容1.教学设计：参赛教师需根据指定教学内容，设计一份完整的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等。
2.课堂教学：参赛教师需在指定时间内完成课堂教学，展示教学能力和教学风格。
教学内容应与所提交的教学设计相符。
3.教学反思：参赛教师需对自己在比赛过程中的表现进行反思和总结，提出改进意见和建议。
三、比赛安排1.报名阶段：参赛教师需在规定时间内完成网上报名，并提交个人基本信息和教学方案。
2.培训阶段：参赛教师将参加为期一周的集中培训，以提升教学技能和综合素质。
3.比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两轮，初赛采用现场比赛形式，决赛采用网上比赛形式。
参赛教师需在规定时间内完成比赛内容，并提交相关材料。
4.评选阶段：组委会将组织专家对参赛教师的表现进行综合评价，并公布获奖名单。
5.颁奖阶段：在比赛结束后举行颁奖仪式，颁发奖项并表彰优秀选手。
四、比赛要求1.参赛教师应具备良好的师德师风和较高的教育教学水平。
2.教学设计和课堂教学应符合教育教学规律和学生实际需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.教学反思应客观真实，具有针对性和实效性，对提高教学质量和水平具有指导意义。
4.参赛教师应遵守比赛规则，保持良好的心态和状态，展现自己的最佳水平。
五、组织机构1.主办单位：学校教导处、教师发展中心和各教研组。
2.评审专家：由学校领导、教研组长和骨干教师组成评审小组，负责评审工作。
3.参与人员：全体教师均可参加本次比赛。
4.比赛监督：由学校纪检部门人员组成监督小组，负责对比赛全程进行监督，确保比赛的公正性和公平性。
5.宣传报道：由学校宣传部门负责本次比赛的宣传报道工作，营造良好的比赛氛围。
六、比赛奖励6.本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。
为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。
通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。
2.激发教师的学习和创新意识。
3.增强教师的团队合作能力。
4.促进教师间的交流和共享。
三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。
评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。
评分将综合计入最后的总成绩。
•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。
•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。
初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。
2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。
•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。
演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。
•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。
•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。
评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。
四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。
2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。
3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。
决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。
教师基本功大赛工作计划
教师基本功大赛工作计划一、赛事背景教师基本功大赛是一项以提升教师专业水平、促进教学改革、推动教育事业发展为宗旨的大型赛事活动。
通过这样的比赛活动，有助于发现和培养优秀教师，进一步激励广大教师不断提高自身专业素质，在教育教学实践中积极探索、勇于创新，不断提升自身的教育教学水平，促进学校教育教学事业的发展。
二、赛事目标1.激发教师的教学热情，提升教育教学能力。
2.促进教师教育教学经验的分享和交流。
3.弘扬教师职业精神，塑造良好的教师形象。
4.打造一支专业、敬业、有活力的教师队伍。
5.提高学校的教学质量，促进学校的发展。
三、赛事内容1.教师基本功大赛主要包括以下几个内容：(1)教学设计与展示(2)课堂教学模拟(3)教育技术应用(4)学科知识竞赛2.赛事的具体安排和流程：(1)教师报名参赛(2)初赛选拔(3)决赛角逐(4)颁奖庆典四、工作计划1.筹备阶段(1)确定赛事主题和宗旨，制定赛事工作计划。
(2)确定赛事的举办时间、地点和参赛资格。
(3)广泛宣传赛事活动，吸引更多的教师积极参与。
(4)组建赛事筹备组织委员会，明确各项工作任务，并做好分工。
2.赛前准备(1)制定赛事详细规则，包括赛制、评分标准等。
(2)组织培训活动，提高参赛教师的专业水平。
(3)准备比赛场地和设备，确保比赛顺利进行。
(4)对参赛教师进行资格审核，并确定参赛名单。
3.赛事推进(1)根据赛程安排进行初赛选拔，确定决赛名单。
(2)组织各项比赛活动，确保比赛秩序井然。
(3)进行裁判培训，保证评审公正、公平。
(4)及时处理赛事中出现的问题和矛盾，确保赛事进行顺利。
4.赛后总结(1)对赛事活动进行全面总结，分析赛事的优点与不足。
(2)组织教师座谈会，听取教师对赛事的意见和建议。
(3)制定下一届赛事的改进计划，完善赛事规则和流程。
(4)对获奖教师进行奖励，表彰他们的优秀表现。
同时，向未获奖教师提供专业培训和辅导，鼓励他们进一步提高自身水平。
五、赛事保障1.人员保障(1)赛事组织委员会人员及时配备，确保各项工作任务的落实。
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***第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案
一、参赛对象
热爱教育事业、具有三年以上教龄（2002年9月1目前任教）的中小学在岗在职音乐、美术专兼职教师。
二、比赛内容、形式及要求
（一）音乐
1．音乐欣赏常识与音乐教育理论。
现场听录音答题，音乐教育理论笔试内容依据《九年义务教育小学（初中）音乐教学大纲》（试用修订版）、《音乐课程标准》（实验稿），时间120分钟。
2．声乐。
演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本省市参赛的选手），限时6分钟以内。
3．键盘（限钢琴或手风琴）。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
4．自弹自唱与合唱指挥。
自弹自唱：（占60％）根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40％）根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞
蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。
限时6分钟以内。
（二）美术
1．美术基本常识与美术教育理论。
现场书面答题，内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）。
时间为120分钟。
2．设计制作。
根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。
要求利用教师所在地乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。
时间为180分钟。
3．色彩静物写生。
水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种任选，除画纸（4开画纸）外，其它工具材料自备。
时间为180分钟。
4．动漫设计。
根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640×480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。
时间为180分钟。
5．水墨画创作。
根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其它工具材料自备。
时间为180分钟。
三、参赛办法
1．以省、自治区、直辖市和计划单列市为单位组织参赛。
每省、自治区、直辖市可报小学音乐、美术教师各2名，中学音乐、美术教师各1名；计划单列市可报小学音乐、美术教师各1名，中学音乐、美术教师各1名。
2．各地除按规定人数选派选手外，可派音乐、美术领队各1名。
3．各地选派的参赛选手，必须符合规定的条件，组委会要对各地选手进行资格审查，凡发现不符合规定的，取消获奖资格。
4．参赛选手和领队必须如实填写登记表（见附表），并加盖选送单位的公章，登记表于2005年8月31目前上报。
音乐参赛报名表报《中国音乐教育》杂志社，地址：北京翠微路2号，邮编：********，电话：010－********，********，联系人：宋瑾。
美术参赛报名表报《中国美术教育》编辑部，地址：江苏省**市宁海路122号《中国美术教育》编辑部，邮编：********，电话：025－********，********，联系人：崔卫、李静。
四、评选
1．由我司聘请专家组成评委会进行评选；
2．评奖分设小学组和中学组；
3．奖级分一等奖、二等奖和三等奖。
五、其它
1．比赛时间、地点另行通知；
2．参加过全国第一、二、三届比赛并获一等奖的选手不再参加本届比赛。