少先队中队辅导员考核细则
小学少队部考核管理制度
第一章总则第一条为了加强小学少队部的管理，提高少先队活动的质量和效果，培养少先队员的集体主义精神和综合素质，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于本小学所有少先队员及辅导员。
第三条少先队部考核管理制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的准确性和权威性。
第二章考核组织与职责第四条学校成立少先队部考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核、监督考核过程、处理考核结果。
第五条少先队部考核工作领导小组由校长、德育主任、大队辅导员、各中队辅导员组成。
第六条考核工作领导小组职责：（一）制定少先队部考核管理制度，确保考核工作的规范性；（二）组织辅导员学习考核制度，提高辅导员对考核工作的认识；（三）负责考核方案的制定和实施；（四）监督考核过程，确保考核的公正性；（五）处理考核结果，对优秀少先队员和辅导员进行表彰；（六）对考核工作中出现的问题进行整改。
第三章考核内容与标准第七条少先队部考核内容分为思想品德、学习、劳动、文体活动、社会实践五个方面。
第八条思想品德考核标准：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，关心国家大事；（二）尊敬师长，团结同学，乐于助人，有良好的道德品质；（三）积极参加少先队活动，自觉遵守少先队纪律。
第九条学习考核标准：（一）遵守学校纪律，尊敬师长，勤奋学习，成绩优良；（二）积极参加学校组织的各项学习活动，提高自身素质；（三）养成良好的学习习惯，自主学习，提高自我管理能力。
第十条劳动考核标准：（一）积极参加班级、学校组织的各项劳动活动；（二）爱护公物，维护环境卫生；（三）学会基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
第十一条文体活动考核标准：（一）积极参加学校组织的各项文体活动；（二）具有健康的体魄，良好的运动技能；（三）培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。
第十二条社会实践考核标准：（一）积极参加学校组织的各项社会实践活动；（二）关心社会，关注民生，具有社会责任感；（三）提高自己的实践能力，培养自己的创新精神。
优秀少先队辅导员评估细则
优秀少先队辅导员评估细则市文明创建的重要方式之一，每学年至少开展一次手拉手结对活动。
4、加强少先队员的体育锻炼，每周至少开展一次体育活动。
5、积极组织少先队员参加各类文艺、科技、体育比赛和社会实践活动，鼓励少先队员勇于创新，锻炼综合素质。
1、建立健全少先队员档案，及时记录队员的思想、研究、生活等方面情况，为队员成长提供参考和帮助。
2、辅导员和队干部定期组织队员开展思想教育和心理健康教育活动，帮助队员解决成长过程中的问题。
3、建立健全家长工作制度，定期与家长沟通，了解队员在家庭中的情况，共同关心和帮助队员成长。
4、加强队员的安全教育，制定安全管理制度，确保队员的安全和健康。
5、建立健全少先队员评优评先制度，充分调动队员的积极性和创造性，激励队员在各方面取得更好的成绩和表现。
评语：___少先队辅导员在少先队思想建设、少先队组织建设、少先队活动开展、队员个人成长等方面做了大量的工作，取得了显著的成效。
但在少先队工作与社区的结合上，还需要进一步加强，提高社区少先队工作的质量和水平。
希望___少先队辅导员继续努力，为少先队员的成长和发展做出更大的贡献。
用，不断提升少先队工作的科学性和实效性。
3、加强对少先队干部的培训和选拔，提高队伍的素质和能力，推动少先队工作的创新和发展。
乡村少先队工作评估表为了促进乡村少先队工作的发展，我们制定了以下评估表，对各村（社区）少先队的工作进行评估，希望能够帮助大家发现问题，改进工作，提高工作质量。
一、组织建设（20分）少先队组织是否健全，队员是否齐全，队伍是否有活力和凝聚力等方面进行评估。
二、精神文明建设（20分）学校和少先队是否开展了丰富多彩的文化、体育、艺术和科技活动，是否有助于培养队员的创造能力和文明素质等方面进行评估。
三、少先队活动（20分）少先队是否经常开展活动，活动是否有针对性和成效，是否能够满足队员的需求等方面进行评估。
四、少先队阵地建设（25分）少先队的队室、中队队角、___、宣传阵地、少先队档案、社会实践基地等方面是否完善，是否能够满足队员的研究和活动需要等方面进行评估。
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法中队辅导员考核细则为了发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法辅导员考核分为“常规工作考核”和“工作成绩激励”两部分。
辅导员常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，辅导员考核分数等于辅导员常规工作考核分加上辅导员工作成绩激励分。
二、考核方法项目一：常规工作1.工作记录每次按时上交并填写完整的班队工作计划、总结，落实每项工作并做好记录，能得到3分；按时上交但内容填写不全得1-2分；未上交本次扣1分。
按时参加相关部门组织的辅导员会议或活动，并认真做好会议记录。
2.出席会议出席一次加1分，全勤另加5分；无故不到一次扣2分，请假一次扣1分，无故3次以上不到，则本项另扣5分。
3.一日常规每周由大队干部、值日人员进行的包括卫生、礼仪、纪律等检查中扣分不超过3分的中队，能得到流动红旗。
及时认真完成大队部布置的各项活动任务。
每次出色完成得3分；较出色完成得2分；基本完成得1分；未完成扣1分。
加分办法参照学校《教师职称晋升评聘量化考评细则》；学校广播站录用稿件的每次加0.5分。
视情节给予1-5分的奖励。
项目二：工作成绩激励1.获奖奖励中队集体或个人（含辅导员、学生）在校级以上（含校级）有关部门组织的评选、竞赛等活动中获奖，学校认定和相关证书，能得到相应的加分。
2.好人好事辅导员或学生好人好事受到学校、社会及相关组织表彰，学校认定或相关证书，能得到相应的加分。
三、考核说明1.辅导员工作考核每学期一次，考核成绩将与各类评优评先及绩效工资挂钩。
被评为“优秀辅导员”的个人，学校将适当进行宣传表彰。
2.辅导员如有违法违纪现象和因工作不力造成重大不利社会影响或学生安全事故者，评优评先实行一票否决。
小学中队辅导员工作评优细则范文
小学中队辅导员工作评优细则范文一、加强思想政治教育以党的教育方针为指导，认真贯彻中央、市、区教育部门的各项精神，增强学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，让学生积极投身社会主义建设，争做时代的合格人民。
二、组织开展丰富多彩的活动1.定期组织班会，通过主题班会等形式，进行学生个性特点的讨论，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2.组织开展校内外各类社会实践活动，帮助学生增长见识、拓宽视野，提高综合素质。
3.组织开展安全教育、消防演练等活动，提高学生的安全意识，保障校园的安全稳定。
4.组织开展兴趣小组活动，满足学生多样化的兴趣需求，提高他们的综合能力和创新精神。
三、加强德育工作1.培养学生的道德品质，加强对学生的思想教育，引导他们树立良好的人生价值观和行为准则。
2.加强对学生的纪律教育，落实学校的各项规章制度，培养学生守纪律、尊重师长的习惯。
3.加强对学生的感恩教育，帮助他们珍惜拥有的一切，感激父母和社会的关怀。
四、加强学风建设1.教育学生树立正确的学习态度，注重培养他们的自主学习能力和学习方法。
2.加强对学生的学习指导，针对不同的学生制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
3.组织各类学科竞赛，激发学生学科兴趣，提高他们的学习积极性和竞争意识。
五、关心和帮助学生1.关心学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，保护他们的合法权益。
2.加强家校沟通，与家长保持密切联系，及时了解学生家庭情况，共同关爱学生的成长。
3.建立学生奖励制度，及时表彰先进，激励学生积极向上的向优秀方向发展。
六、提高自身素质1.认真学习教育教学知识，提高教育教学水平。
2.定期参加教育培训，不断提高自己的综合素质和能力。
3.虚心向同事请教，与同事开展合作，共同提高教育教学质量。
七、积极参与学校工作1.积极配合校园安全、卫生和学科竞赛等工作，发挥辅导员的积极作用。
2.参与学校各项会议，并提出合理化建议，为学校的发展做出贡献。
小学大队辅导员工作职责及考核细则（4篇）
小学大队辅导员工作职责及考核细则小学大队辅导员是负责指导、管理、培养和教育学生的重要岗位。
他们承担着培养学生团队合作精神、培养学生领导能力、帮助学生解决问题、维护学生权益等多项工作任务。
以下是小学大队辅导员的工作职责及考核细则。
一、工作职责1.负责学生管理工作，包括学生的日常生活、学习管理和学生信息的登记。
2.组织学生参加各类集体活动，如运动会、文艺演出、班级会议等，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3.关注学生的身心健康状况，关心学生的家庭情况，及时了解学生的困难和问题，并给予适当的帮助和指导。
4.维护学生权益，处理学生之间的纠纷和矛盾，保护学生的权益，维护校园秩序。
5.协助班主任做好学生考勤、请假、集体生活等工作，配合学校教育管理工作。
6.参与学校的教育改革和教学研究活动，不断提高自身的教育教学水平。
7.制定和执行学生管理制度和各项管理办法，保证学生管理工作的规范性和科学性。
8.与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，解答家长的疑问和关注。
二、考核细则1.学生管理工作能力考核指标：包括学生信息的登记和管理是否准确、学生的学习管理是否有效、学生考勤制度的执行情况、学生违纪情况的处理等。
评价方法：通过学生信息系统的数据统计，学生考勤记录的核对，以及学生违纪处理记录的分析等方式评估辅导员对学生管理工作的能力。
2.团队合作和领导能力考核指标：包括辅导员在组织学生参加各类集体活动中的组织能力和领导能力、学生团队合作精神的培养情况、学生在集体活动中的表现等。
评价方法：通过观察辅导员组织的集体活动的效果，学生团队合作精神的培养情况，以及学生在集体活动中的表现等方式评估辅导员的团队合作和领导能力。
3.关心学生的能力考核指标：包括辅导员对学生身心健康状况和家庭情况的了解程度，对学生困难和问题的及时关注和帮助等。
评价方法：通过学生家访记录的分析，学生家庭困难帮扶情况的调查，以及学生心理健康状况的评估等方式评估辅导员关心学生的能力。
少先队中队辅导员评估要求
少先队中队辅导员评估要求概述本文档旨在界定少先队中队辅导员的评估要求。
作为少先队的一员，辅导员在培养少先队员的道德品质和个人素养方面起着重要的角色。
通过评估辅导员的表现和能力，我们可以确保他们能够有效地履行自己的责任并提供优质的教育服务。
评估标准以下是评估少先队中队辅导员的主要标准：1. 爱国主义教育辅导员应具备爱国主义情怀和责任感，能够向少先队员传递热爱祖国的情感，并引导他们树立正确的国家观念和文化自信。
2. 集体主义教育辅导员应注重集体主义教育，引导少先队员树立集体荣誉感，培养团队合作精神和互助友爱意识，培养少先队员的团队意识和集体观念。
3. 道德品质培养辅导员应注重培养少先队员的良好道德品质，如诚实守信、友善互助、勤俭节约、积极向上等，以及培养责任感和尊重他人的意识。
4. 知识教育辅导员应具备一定的知识水平，并能够向少先队员传授基础的学科知识和文化常识，帮助他们全面发展。
5. 活动组织能力辅导员应具备较强的活动组织能力，能够策划和组织丰富多彩的少先队活动，提供有趣和有益的研究体验。
6. 沟通与引导能力辅导员应具备良好的沟通能力和引导能力，能够与少先队员进行有效的交流，并在困难和挫折面前给予他们适当的指导和支持。
7. 自我提升和研究辅导员应具备积极的研究态度和自我提升意识，不断研究和更新知识，提高自己的教育教学水平和专业能力。
评估方法评估少先队中队辅导员的方法可以包括以下几个方面：- 日常观察和记录：通过辅导员在平时的表现和工作中的具体行为来评估其对少先队员的教育效果和影响力。
- 口头评估和反馈：定期与少先队员、家长和其他教职工沟通交流，听取他们对辅导员表现的评价和建议。
- 教学计划和活动设计：评估辅导员的教学计划和活动设计是否符合教育目标和少先队的要求。
结论辅导员在少先队中发挥着重要的作用，对少先队员的成长和发展起着至关重要的影响。
通过对辅导员的评估，我们可以确保他们具备必要的能力和素质，并能够为少先队员提供优质的教育服务。
小学中队辅导员工作评优细则范本
小学中队辅导员工作评优细则范本在小学中，辅导员是起到关键作用的工作人员，他们负责指导学生的行为和纪律，并提供支持和帮助。
辅导员的工作评优细则对于评估他们的工作表现和促进其个人和职业发展至关重要。
以下是一份小学中队辅导员工作评优细则的范本。
一、教学管理能力评估1. 辅导员应熟悉学校的教育理念和教学要求，能够组织并参与学生的学习活动。
2. 辅导员应有效管理和控制班级纪律，确保学生秩序良好。
3. 辅导员应制定并落实学生的学习计划，确保学生的学习进度和成绩符合要求。
二、学生指导能力评估1. 辅导员应了解每个学生的需求、兴趣和能力，并为他们提供个性化的指导和支持。
2. 辅导员应积极参与学生的学习和生活，与他们建立良好的师生关系。
3. 辅导员应向学生提供在学习上和生活中的建议，引导他们制定合理的目标和计划。
三、心理咨询能力评估1. 辅导员应具备良好的沟通和倾听能力，能够与学生建立信任和亲密的关系。
2. 辅导员应能够发现学生的心理问题，并提供适当的支持和建议。
3. 辅导员应了解学生的心理健康知识，并能够向他们传授与应对心理问题有关的技能和策略。
四、家庭教育指导能力评估1. 辅导员应与家长建立良好的合作关系，与他们保持及时的沟通和交流。
2. 辅导员应向家长提供关于教育和家庭教育的建议和指导。
3. 辅导员应协助家长解决与学生教育和成长相关的问题，并提供必要的支持和帮助。
五、职业专业素养评估1. 辅导员应持续学习和提升自己的专业知识和技能。
2. 辅导员应遵守职业道德和职业规范，能够正确处理工作中的道德和伦理问题。
3. 辅导员应具备良好的团队合作和领导能力，能够与同事和上级建立良好的合作关系。
六、创新能力评估1. 辅导员应积极寻求创新方法和策略，以提高工作效率和学生发展成果。
2. 辅导员应勇于尝试新的教育方法和教学手段，并在实践中不断调整和改进。
3. 辅导员应主动参与学科研究和教育改革，为学生提供最新的教育资源和信息。
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
一、制定切实可行的少先队工作计划，有工作细则，实施方案，有分学月工作安排进度表。
（10分）
二、建立组织机构，分工明确，责任到人，明确大队、中队、小队的工作职责。
（5分）
三、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等，并有专题讲座，每学月一次。
（10分）
四、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。
（5分）
五、一月一次丰富多彩的少先队活动。
先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。
（10分）
六、每月一次少先队专刊，要求图文并茂，书写工整大方，内容新颖丰富。
（5分）
七、关爱留守儿童、特困学生，每半学期开展1-2次献爱心活动。
（10分）
八、建立红领巾广播站，每天早上或中午利用20分钟进行广播，内容为学校好人好事，新闻，介绍县情乡情等，广播内容应有资料，并整理收集。
（10分）九、建立安全卫生督查站，对环境卫生、室内卫生、个人卫生、安全等随时进行督查，并做好相关记录。
（10分）
十、督查红领巾佩戴情况，有专门记录。
（5分）
十一、组织好“六.一”活动的开展。
（10分）
十二、组织相关部门人员向学生进行法制教育。
（10分）。
少先队考核方案)
市八中少先队考核方案为增强学校精神文明建设和学生的思想道德建设，为客观、科学、全面的评价中队工作，调动辅导员的积极性，培养学生良好的道德品质和习惯，促动中队管理工作再上新台阶，特制定《濮阳市第八中学少先队考核方案》。
一、考核内容（100分）1、辅导员队伍建设（5分）2、活动课（25分）3、演讲、征文活动（15分）4、升旗仪式（30分）（升旗中队、佩戴红领巾、升旗纪律）5、主题教育活动（15分）6、上级和学校临时交办的其他事情（5分）7、财务管理（2分）和黑板报（3分）二、考核细则（一）辅导员队伍建设（5分）1、考勤。
（1分）辅导员认真执行少先队辅导员管理规定，定期参加学校辅导员培训和辅导员例会。
2、计划和总结。
（1分）制定中队活动计划，主题活动计划与方案，做到活动可操作性强，利于学生的健康成长。
3、奖励。
（封顶3分，不重复积分）①辅导员积极在“濮阳第八中学”网站上发表文章，根据发表的篇数计分，按校级荣誉对待，每篇计0.2分。
②辅导员老师在少先队组织的活动中获奖的，按国家一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分；省一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分；市级一等奖0.5分、二等奖0.4分、三等奖0.2分。
（二）活动课（25分）本学期，少先队按照上级需要中队积极参加活动课活动。
少先队将按照检查和上交的材料完整性分别给各中队计分。
每次计分标准：①做到定期展开且活动课内容丰富（2分）②形式多样、活动精彩，（1分）③留有资料、图片。
（2分）（三）征文、演讲活动（封顶15分）1、征文活动。
（6分）积极倡导学生参加上级和学校要求的各种征文活动，每次活动1.5分，以学生参加人数（0.5分）和获奖等次（1分）计分。
其中获奖按一、二、三（优秀）等奖分别计1分、0.5分、0.2分，不重复积分。
2、演讲比赛、知识竞赛等活动。
（6分）积极倡导学生参加上级和学校要求的各种演讲比赛和知识竞赛活动，每次活动1. 5分。
每次以评审的方式为中队考核分数.评分标准：一等奖（1.5分）、二等奖（1.2分）、三等奖（1分）。
少先队考核细则(全面完整版)
序号考核内容分值考核方法自评考评少先队考核细则(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。
本方案将每位教师每学期设基础分500分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。
细则如下：一、常规备课：（100分）（一）集体备课（50分）1.按时制定教学进度及备课组活动计划。
做好备课组活动记录。
迟交扣1分/次，缺交扣2分/次。
教学进度及备课组活动计划制定不科学扣1分/次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣1分/次。
2.集体备课组织有效，迟到者扣1分/人次，无故不到扣2分/人次。
组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人1分/次。
（二）个人备课（50分）1、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。
迟交计划扣1分/人，缺交扣2分/人。
2、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。
课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣1分/课时，不合要求扣0.5分/次。
二次备课不符合上述要求者，扣0.5分/次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣0.5分/次。
3、课表上的所有学科要按课时写好教案。
迟交扣1分/人，缺交扣5分/人。
二、课堂教学：（50分）1、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前2分钟就进课堂。
迟到五分钟内扣2分/次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣5分/次。
2、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。
提前下课扣1分/次，拖堂扣1分/次，无故中途离开扣2分/次。
少先队量化考核细则
希望工程工作（5分）
1、继续做好希望工程工作，做好优秀贫困受助生的跟踪培养及希望小学的后续扶持工作。（1分）
2、对本校特困生进行摸底，并认真、按时上报特困生救助申请表等材料。（2分）
3、维护好希望工程声誉，救助款发放及时，有专账、无差错。（2分）
1、鼓号队组织机构齐全，鼓号配置4套以上，规模要大（管乐队规模在80人以上）。（2分）
2、鼓号队演奏水平较高，一般能吹少先队礼仪常用乐。有专门训练时间。（1分）
3、根据本单位实际情况能够表演一套以上的鼓号操。有候补鼓号队员，现任鼓号队员与候补鼓号队员之间要开展传帮带活动。（2分）
4、鼓号队配备标准齐全的鼓号队队服，且能够定期更新。（1分）
加分项目
1、在各级宣传媒体上发表信息或论文，国家级2分、省级分、市级1分、县级分，（低于500字的文字、图片报道减半得分），内容相同、相近者取最高级别计分。本项得分不超过10分。
2、积极参加县少工委统一安排的外出学习考察活动，每次省内加1分，省外加2分。
3、本年度学校辅导员获国家级、省级、市级优秀少先队辅导员的所在单位分别加3、2、1分。
工作保证机制（3分）
1、少先队有充分的工作经费保证。
2、形成少先队工作竞争机制，制订具体可行的少先队工作标准和考核办法，对少先队工作进行项目化管理、动态考核。
3、有固定的少先队活动时间。少先队工作呈现出全面发展、整体推进、重点突出，特色鲜明的格局。
少先队基础建设（35分）
组织建设（8分）
1、学校有少先大队，大队委成员配备齐全。班级有少先中队并合理划分小队且中小队干部配备齐全。（1分）
4、参加国家、省、市、县开展的科技制作、书画比赛等活动，单位获优秀组织奖的分别加3、2、1、分，个人获一等奖的分别加3、2、1、分。本项得分不超过5分。
大队辅导员考核细则
大队辅导员考核细则一、队伍建设(25 分)1、少先队大队部有具体的学期工作计划、总结，少先队工作制度健全。
(5 分)2、定期召开工作例会和组织学习(中队干部、大队干部间周一次)。
(见会议记录)(10分)3、每两周组织中队辅导员学习、培训 1 次。
(5 分)4、每学期组织一次中队辅导员工作经验交流。
( 5 分)二、常规活动：( 75 分)5 、每周举行一次升旗仪式，队员人人参加升旗仪式，敬队礼标准规范。
(见国旗下讲话稿、安排表)( 5 分)6 、每学期有一个明确的活动主题，并有主题活动的计划、认真组织实施；主题活动有成果展示。
( 5 分)7 、积极参与和组织文艺演出，展示少先队员的风采，每学年组织一次全校性集中文艺演出。
( 10 分)8 、有红领巾广播站，工作队伍健全，每周不同内容播出。
(5 分)9、每天带领队员检查纪律、卫生、眼保健操、广播操等开展情况，给分有理、扣分有据，并将结果及时公布。
( 10 分)10 、大队部布置规范，使用正常；中队队角建立规范，及时更新；中队板报、学校橱窗定期刊出(学校每月 1 次、中队每月 1 次)档案管理。
( 10 分)11、少先队工作活动原始资料齐全，会议、总结、表彰、奖励及少先队工作手册记录完整。
( 10 分)12、完成课题结题后的成果介绍，形成操作性较强的手册，推广研究成果。
( 10 分)13、信息报道迅速及时，拓宽报送渠道(电视台、报纸、网络、教育信息)。
(5分)14、配合学校工作，积极完成学校安排的临时性工作。
( 5 分)。
少先队中队辅导员评估准则
少先队中队辅导员评估准则1. 引言少先队中队辅导员是少先队组织的重要工作人员，对于少先队员的培养和教育起着重要的作用。
为了规范和评估中队辅导员的工作表现，制定本评估准则。
2. 工作职责中队辅导员的工作职责主要包括：- 组织和指导少先队员的日常活动。
- 进行心理辅导和矫正少先队员的不良行为。
- 培养少先队员的集体荣誉感和责任感。
- 关心和协助少先队员的个人成长。
- 维护中队的纪律和组织规范。
3. 评估指标评估中队辅导员的表现，可以从以下几个方面进行评估：3.1 工作态度- 是否以身作则，为少先队员树立良好榜样？- 是否认真负责，对工作充满热情？- 是否具备团队合作精神，与其他工作人员积极配合？3.2 活动组织- 是否能够合理安排和组织各类少先队活动？- 是否考虑到队员的兴趣和需求，制定丰富多样的活动方案？- 是否能够有效引导队员参与活动并取得积极成果？3.3 心理辅导- 是否具备良好的心理素质，能够正确理解和处理少先队员的心理问题？- 是否能够根据不同队员的需求，提供个性化的心理辅导？- 是否能够有效解决少先队员的矛盾和问题？3.4 集体荣誉感和责任感- 是否能够积极培养和引导队员的集体荣誉感和责任感？- 是否能够让队员明确自己在集体中的价值和作用？- 是否能够建立良好的团队氛围，促进队员之间的互助和合作？4. 评估流程对中队辅导员的评估以定期考核为主，评估流程如下：- 制定评估计划和标准。
- 评估人员对中队辅导员进行实地观察和记录。
- 针对评估指标进行评分和评语。
- 汇总评分结果，形成评估报告。
- 召开评估结果反馈会议，对优秀者给予表彰和奖励，对不足者提出改进意见和培训计划。
5. 结论少先队中队辅导员评估准则的制定和执行，有助于激励中队辅导员不断提升工作能力，更好地开展工作，促进少先队员的全面发展。
1.中小学少先队工作单项考核细则方案(完整版)
1.常规管理
（1）认真制订本中队（班级）的工作计划，并按时认真完成每项工作，及时填写《班主任工作手册》，不按时上交检查的，不服从学校分配的，工作上推诿扯皮的，视情况扣0.5－1分/次。不按时上交（上传）学校要求的少先队类资料、表册的，一次扣0.5分。
（2）教育学生严格遵守《小学学生养成教育实施细则》，纪律卫生百分赛每月一评，第一名加0.5分，第二名不扣分，第三名以后扣0.2分至0.5分。
2.专题活动(积极参加学校组织的少先队专题活动，擅自不参加的每次扣1分。)
校级：优秀的加0.2分/次，合格的不扣分，不合格的扣0.5分/次。
区级：一等奖加1分/次，二等奖加0.8分/次，三等奖加0.6分/次。
市级：一等奖加2分/次，二等奖加1.6分/次，三等奖加1.2分/次。
3.家校联系
每月家访（校访）至少4次，有详细记载，缺一次扣0.5分。
四、考核结果：
1.每学期末，进行考核，考核结果列入《小学教职工奖励性绩效工资考核办法》“班主任工作”。
2.每年六一前夕，有政教处根据学年少先队工作单项考核结果，按中队数的10%评选优秀少先队辅导员初步人选，初评人选经校长室审核后，由学校进行表彰，并记入本人档案，在职称评定、岗位竞聘中予以政策倾斜。
3.今后学校优秀少先队辅导员的评选不再参考《小学优秀班级（班主任）评比细则》，市优秀辅导员在校优秀辅导员中评比产生（大队辅导员除外）。
4.阵地建设
能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。如黑板报、班级文化的布置等，不按时完成的，不服从学校分配的，工作上推诿扯皮的，视情况扣0动中成绩突出，为学校做出重大贡献的，经学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组认定，酌情加1—5分(不重复加分)。
中小学少先队工作单项考核细则方案（完整版）
中队辅导员职责及管理制度内容
中队辅导员职责及管理制度内容一一、中队辅导员职责1.中队辅导员是中队全体队员的组织者、领导者和教育者，对中队全体队员的全面发展负有重要责任。
2.中队辅导员要全面贯彻党的教育方针，注重培养队员的审美情趣和创新精神，提高队员的科学素质和人文素养，促进队员德、智、体、美、劳全面发展。
3.中队辅导员要组织队员开展各项中队活动，引导队员在丰富多彩的少先队活动中增长知识、锻炼能力、培养情操。
4.中队辅导员要关注队员的个性差异，因材施教，促进队员的个性发展和健康成长。
5.中队辅导员要定期召开中队会，组织队员学习少先队知识，加强队员的组织纪律性，增强队员的集体荣誉感。
二、中队管理制度1.中队要建立完善的组织机构，包括中队长、副中队长、小队长等，明确各自的职责，确保中队工作的顺利进行。
2.中队要建立健全的规章制度，包括中队活动制度、中队会议制度、中队学习制度等，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
3.中队要定期开展中队活动，包括主题队会、实践体验、学习交流等，丰富队员的课余生活，提高队员的综合素质。
4.中队要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，了解队员的学习、生活情况，共同为队员的成长创造良好的环境。
5.中队要关注队员的心理健康，定期开展心理健康教育活动，引导队员树立正确的价值观、人生观和世界观。
三、中队辅导员管理措施1.中队辅导员要定期参加培训，提高自身的理论素养和教育教学能力。
2.中队辅导员要定期与队员进行交流，了解队员的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
3.中队辅导员要定期向班主任汇报中队工作情况，加强家校沟通，共同促进队员的成长。
4.中队辅导员要对中队活动进行总结和反思，不断提高中队活动的质量和效果。
5.中队辅导员要对中队进行管理，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
四、中队辅导员考核评价1.中队辅导员的考核评价内容包括：中队建设、活动组织、队员成长、家校沟通等方面。
2.中队辅导员的考核评价采用自我评价、队员评价、班主任评价相结合的方式。
少先队优秀中队优秀辅导员评比要求1
优秀辅导员
（评选条件）
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想和科学发展观；遵守国家法律、法规和学校管理制度，拥护党的路线、方针、政策；维护党和国家的利益及学校的稳定；热爱学生思想政治教育工作；认真履行辅导员工作职责。
2、从事辅导员工作一年以上，对工作满腔热情，认真负责，能积极主动地完成本职工作。
在工作中不计较个人得失，关心学生成长，为人正派、处事公正、团结同志，有奉献精神。
3、坚持每年与学生一起参加劳动、社会实践，所带学生违纪率低，并无严重的违纪行为，工作无重大失误。
4、积极开展少先队工作，能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。
5、具有良好的精神风貌，尊重理解学生，关心爱护学生，经常深入班级、宿舍，有针对性的开展谈心活动，了解学生的思想动态和学习、生活实际，帮助学生解决困难和问题，关心学生的成长、成才，在学生中有较高的威信，受到师生的欢迎和好评，在年度辅导员工作中有突出表现。
荔枝林小学少先队。
小学中队辅导员工作评优细则
小学中队辅导员工作评优细则一、理念使命1.深入理解和坚守党的教育方针，牢记“立德树人”的根本任务，把德育工作作为首要任务，视为自己的责任和使命。
2.秉持全面发展的观念，注重培养学生的品德、智力、体质、美感和劳动等多方面的素养，促进学生全面成长。
3.倡导和践行人性化教育，注重尊重学生个体差异，关注每一个学生的成长与发展，并根据学生的特点制定个性化的辅导计划。
二、组织管理1.教育经验丰富，能够合理安排学生的各项活动，确保教育过程的顺利进行。
2.制定科学的学生管理制度，建立健全的档案管理体系，确保学生信息的完整和隐私的保护。
3.与班主任、科任老师等密切合作，协调学生管理工作，形成合力，促进学生全面发展。
三、思想引导1.注重学生的思想教育，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。
2.关注学生的心理健康，及时发现问题、解决问题，引导学生树立积极向上的心态。
3.广泛开展思想教育活动，组织学生参加公益志愿者活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和担当精神。
四、学习指导1.对学生进行个别学习辅导，根据学生的学习特点和需要，制定个性化的学习计划，帮助学生解决学习中的困难。
2.关注学习成绩，及时发现学生的学习问题，与科任老师合作，采取措施帮助学生提高学习成绩。
3.注重学习方法的培养，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
五、班级管理1.关心学生的生活，帮助学生解决生活中的困难，营造和谐温馨的班级氛围。
2.组织开展各类班级活动，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力。
3.注重培养学生的自我管理能力，帮助他们树立良好的生活习惯。
六、安全教育1.重视学生的安全教育，组织学生参加各类安全教育活动，提高自我保护能力。
2.定期开展消防演习和避险逃生演练，培养学生的火灾防范意识和应急能力。
3.建立健全的安全管理制度，确保学生的安全稳定。
七、家校合作1.与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，为学生提供家庭方面的支持和指导。
2.组织家长会、家访等活动，与家长沟通学生的学习和成长情况，共同商讨解决办法。
评选优秀少先队辅导员(细则)
评选优秀少先队辅导员
1.经团、队组织正式聘任，从事少先队工作1年以上的基层少先队大、中队辅导员；连续从事少先队工作2年以上的关心少先队事业的社会各行各业志愿辅导员；
2.政治坚定，忠诚党的教育事业，认真贯彻宣传落实社会主义核心价值观，注重加强对少年儿童的政治启蒙、思想引领和实践体验，准确把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，具有良好的职业精神，热爱少先队事业和少年儿童，是少先队员亲密的朋友和指导者；
3.有良好的职业精神、较高的职业素质、较强的专业化本领和崇高的志愿奉献精神，努力掌握现代教育理论和方法，切实了解少年儿童的需求和愿望，懂得少年儿童心理，在服务少年儿童健康成长方面有招法、有创新、有建树，是少先队员的亲密朋友和指导者，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
4.少先队辅导员参加辅导员培训并通过考核，有突出的组织策划能力、统筹协调能力、理论科研能力和总结宣传能力；少先队志愿辅导员在与少先队工作密切相关的某一方面（或领域）有一定专长或影响力，按照少年儿童身心发展规律和健康成长需要，主动支持参与少先队活动；
5.认真落实少先队活动课程《纲要》，设计开展丰富多彩的队活动，所在的少先队组织集体有活力、有创新，吸引力、凝聚力强，少先队员的组织归属感、荣誉感强，少先队教育活动深受少年儿童的喜爱和欢迎；
6.近3年获得过区级及以上共青团组织、少先队组织等
荣誉的辅导员将优先考虑；原则上申报优秀中队辅导员的所在中队应是本年度评选出的优秀中队。
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中队辅导员考核细则
为了更好地贯彻《中小学德育纲要》，为了加强学校精神文明建设和孩子们思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：
一、考核内容主要包括：
（1）中队在红领巾六项常规中的成绩。
（包括：a、卫生b、眼保健操c、广播操d、勤学e、路队f、校园秩序、g文明用语）
（2）班队会活动。
（3）中队参与学校活动。
（4）黑板报布置，广播站投稿。
（5）争当四好少年活动。
（6）附加：其他奖励：（集体奖励、个人奖励、好人好事）二、考核方法：（一）中队在红领巾常规中评比成绩：（每周7分）
1、由值日领导、值日教师、卫生老师的反馈以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定。
2、期末，将各周得分累加，纳入考评总分内。
（二）中队完成学校任务及活动。
1、及时认真完成学校少先队大队部布置的各项任务。
出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
2 、能够实效性进行中队活动。
（每月抽查：出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
）3、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置、校刊）
（1）黑板报出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
（2）各中队角布置要规范得体，具有特色。
有中队活动记录、好人好事记录簿、中队委员会议记录簿和少先队员花名册。
（附：辅导员日志即班主任记录本）
（3）每学期开展一次有质量的中队主题活动。
（以方案与照片为依据，考评与板报相同。
）
（三）工作计划及完成（每项10分）
1、每学期开学制定本中队少先队工作计划。
2、每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。
3、按时上交各种材料。
（四）附加：其他奖励（不封顶）
加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及
其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分）
A集体奖励分在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按5、3、1总评分给予奖励。
B个人奖励分
老师或学生，参加校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获个人一、二、三等奖的或成绩突出的，分别按3、2、1总评分给予奖励。
在市级以上有稿件在报刊杂志上发表的（五月花海，红领巾报刊等），给予3分奖励。
在学校广播站投搞并录用的，一稿加2分。
C好人好事奖励分
凡因做出特殊贡献（如见义勇为、拾金不昧、保护国家和人民生命财产安全等），受到师生和社会好评的，视情节给予1--10总评分的奖励。
大队部。