校内实训条件

电气自动化技术专业《1 校内实训条件》

校内实训条件目前拥有电工电子自动化实训基地，校内实训基地设备总值近300万元。

除满足学生的实践教学外，还可以承当维修电工技能鉴定和职业培训任务。

2021年被山西省教育厅评为“山西省示范实训基地〞。

主要包含电工实训室、电子实训室、PLC实训室、电气控制实训室、传感器实训室、单片机实训室、维修电工实训室、自动线装调实训室、创新实验室等。

实训室设备情况见下表：实训室设备名称台套数设备总值〔万元〕建成时间用途电子实训室YL-DG电工电子实验装置、双踪示波器信号发生器、仪表工具15 22 2021电子仪表的使用、模拟电路设计实现、数字电路设计实现、电气控制的根本设计。

PLC实训室THPLC-2型PLC实验箱联想电脑启天M468021 21 2021组态设计，利用PLC进行LED显示、电动控制、水塔水位、步进电动机、电梯控制等的设计与仿真。

电工实训室YL-GD1高性能电工综合实验装置、YB4328双踪通用示波器15 18 2021交直流电路设计、变压器综合电路设计、三相交流电路与三相异步电动机综合设计、电气控制实训。

维修电工实训室ZDHX-Ⅰ维修电工实训设备〔FX1N可编程控制器、FUJI变频器、电动机、电气控制元件、仪表工具〕24 44 2021电气控制技术、变频器应用技术、交流调速系统、PLC原理与应用技术教学及实践。

电气控制实训室ZDHX-Ⅱ维修电工实训设备(三菱可编程控制器、电动机、电器元件、仪表工具)24 24 2021电气控制技术、PLC原理与应用技术教学及实践。

传感器实训室YL-CG2021传感器与检测技术实验台21 16 2021压力、振动、速度、位移、温度、光纤等信号传感器的测量。

单片机实训室DP-51PRO单片机综合仿真仪、联想电脑扬天15900V21 26 2021利用单片机进行输入输出、LED与LCD显示、串/并转换、I2C总线、接口扩展等设计与实现。

自动线装调实训室YL235A、自动化生产线实训装置10 50 2021电气控制、PLC\变频器、自动线装调实训创新实训室自动化生产线实训装置YL335A1 182021有机结合机械、触摸屏、网络通信、传感器、变频器、PLC控制、单片机等技术，满足本专业学生机、电、气综合技能的训练。

大学生实训规章制度

大学生实训规章制度第一章总则第一条为了规范大学生实训活动，确保实训工作的顺利开展，提升学生实践能力和就业竞争力，制定本规章制度。

第二条大学生实训规章制度适用于全校各类实训活动，包括暑期社会实践、校内企业实习、校外实训等。

第三条大学生实训应当坚持“突出实践、服务发展、强化技能、提升素质”的原则，培养学生的实践能力和创新精神。

第四条学校实训基地应当建立负责任的管理团队，明确管理职责，确保实训工作的顺利进行。

第五条实训活动应当遵循实事求是的原则，务实、创新，提高学生的综合素质和实践能力。

第六条学生参加实训活动应当服从学校管理，遵守本规章制度，认真完成实训任务。

第七条学校将对学生参加实训活动情况进行评定，评定结果将影响学生的学业和综合素质评价。

第八条学生参加实训活动期间，学校将保障其人身和财产安全，如遇紧急情况，学校将给予帮助。

第二章学生参加实训活动的条件和程序第九条学生参加实训活动应当具备相应的专业知识和技能，身体健康。

第十条学生参加实训活动应当在规定的时间内向学校提出申请，经学校审核批准方可参加。

第十一条学生参加实训活动期间应当遵守实训基地的管理规定，服从领导安排，服从带教老师的指导。

第十二条学生参加实训活动期间应当自觉遵守实训基地的各项规章制度，不得擅自离开实训工作岗位。

第十三条学生参加实训活动期间如遇问题应当及时向领导或带教老师反映，不能私自解决。

第十四条学生参加实训活动期间应当严禁违反国家法律法规和校纪校规，不得损坏实训基地设施和设备。

第三章学生实训的管理与监督第十五条学校将设立实训管理部门，负责实训项目的统筹管理。

第十六条学校将设立实训检查组，对实训基地的工作进行定期检查，确保实训活动的顺利开展。

第十七条学校将建立学生实训档案，对学生的实训情况进行详细记录，以供学校评定学生综合素质。

第十八条学生参加实训活动期间应当按时报告实训情况，不得私自隐瞒。

第十九条学校将根据学生的实训情况在学期末进行评定，评定结果将影响学生的学业和综合素质。

校内实训条件1.校内实践教学基地----功能较为齐全的新能源汽车检测技术平台汽车专业拥有国家及汽车维修公共实训平台，为应对新能源汽车的发展形势，在原有的基础上进行整合、改造和扩建，建立了“新能源汽车制造与装配技术实训基地”，其使用面积为3161.77平方米，设备总值394.9万元，具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训及鉴定、师资培、技能竞技、就业推荐、新技术和新设备推广应用、生产与社会服务”等功能，是“广东省职业教师汽车新技术培训基地”和国家职业鉴定所的重要组成部分，可分别对汽车维修工汽车维修电工等多种工种进行培训及鉴定工作。

从技术层面上看，目前实训基地一方具有优越的传统汽车实验条件[国家级实训基地，总资产近1000万元]，同时面向新能源汽车，在郭孔辉院士工作团队的技术支持下，在性能检测方面具有领先性，具备了新能源汽车电机、电池和整车检测能力，这是目前同类院校中功能相对齐全的新能源汽车综合性能先测平台得到了广东省科技厅广州市科技局等单位的认可也是我校新能源汽车工程中心，技术上的优势有利于突破建设过程中的难题，并能起到较好的示范和辐射做用，也将为基底的未来建设奠定一个坚实的基础。

2.校企共建实习基地（校中厂）----松散的契约型向紧密的资产型转变与康明斯有限公司广州凤安驾驶员培训中心等企业合作共同投入资源共建兼顾生产经营和实践教学的校中厂2011年共建的康明斯华南区培训与技术服务中心培训了59名企业员工学校为了企业提供了10多万元的技术服务驾驶员培训基地合计有780名学生参加了汽车驾驶员训练目前拟与广州益维电动汽车有限公司等企业组建新能源汽车监测站和维修店3.校外实习基地----新能源汽车高端高技能人才“订单培养”的重要支撑新能源汽车目前处于试验期离开企业支持人才的培养无从谈起为此本专业开辟了16个长期稳定的校外实习实训基地分别于一汽大众广州丰田汽车特约维修有限公司等企业合作共建设厂中校，安排学生赴校外企业实习，实施订单培养；安排教师赴企业实践锻炼参与实际生产锻炼提升新能源汽车知识和职业技能；校外实习基地安排技术人员指导学生实践，实现了资源双方出、师资双方派、内容双方定、成绩双方评的联合培养方式。

实践条件

实践条件5-1校内实训条件根据教育部关于加强高职高专教学改革的精神,培养出与二十一世纪我国现代化建设相适应的高素质复合人才的迫切需要,急需建立起一种与职业教育相适应的教学模式。

而我国目前的职业教育的人才培养模式,基本上还是以学科为核心的普通教育模式,即强调学生具有扎实的基础,又要具有理论研究和设计能力,还没有完全真正形成培养职业技能人才的体系和模式。

而真正的职业教育培养人才应是面对施工现场的技能型人才,应具有解决实际问题的能力和一定的实际操作能力。

这就需要我们要构筑与专业培养目标相适应的实践教学体系,其中在这实践教学体系中,建立与专业教学相适应的实验实训教学基地的建设尤为重要。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出“高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金,要紧密联系行业企业、厂校合作,不断改善实训、实习基地条件。

要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训；加强和推进校外顶岗实习力度,使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大,提高学生的实际动手能力。

建筑工程系在校内外实训基地建设上,根据建筑行业特点,在建设与管理机制上不断探索、创新,逐步形成了具有专业特色的实训实习基地,使学生实践能力明显提高,大大促进了就业。

立足校内、依托校外、相互支持、共谋发展,应是建设校内实训基地遵循原则。

充分的、高质量的专业试验实践是高职高专教育质量的重要保证,也对实验实训基地建设提出了更高要求。

校内实验实训基地可以结合校园改造规划并根据学科发展方向进行建设,一方面为高职高专教育提供稳定的科学创新实验和技术应用平台；另一方面也可改善校园环境,节约校园建设与维护资金,创造良好的学术氛围。

因此,校内实训项目的建设一定程度上，也是提高高职高专培养质量和水平的必然选择,也是改善校园景观与人文环境的良好举措。

高等职业学校会计专业实训教学条件建设标准

高等职业学校会计专业实训教学条件建设标准（征求意见稿）目录1 适用范围 (1)2 实训教学场所要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (2)2.3 照明 (3)2.4 通风 (3)2.5 防火 (3)2.6 安全与卫生 (3)2.7 网络环境 (3)3 实训教学设备要求 (4)3.1 实训教学设备总体要求 (4)3.2 会计基本技能实训室设备要求 (4)3.3 出纳业务实训室设备要求 (6)3.4 财务会计实训室设备要求 (9)3.5 管理会计实训室设备要求 (10)3.6 会计岗位实训室设备要求 (12)3.7 ERP 沙盘实训室设备要求 (14)3.8 智能财务实训室设备要求 (16)4 实训教学管理与实施 (18)5 规范性引用文件 (20)6 参考文献 (21)1 适用范围本标准适用于高等职业学校会计专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到会计专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。

高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。

2 实训教学场所要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分。

实训场所面积须满足40 人/班同时开展实训教学的要求（见表 1）。

表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能实训教学类别专业基础技能实训专业核心技能实训实训场所名称会计基本技能实训室出纳业务实训室财务会计实训室主要功能主要实训项目1.会计书写；2. 点钞、验钞、捆钞；3. 小键盘录入；4. 会计核算流程和方法；5. 会计凭证整理、装订与保管；6. 单据识别与职业判断；7.单据扫描、上传、下载及整理、归档；8. 会计档案整理、借阅、保管；9. 珠算技术（自行选择）1. 现金和银行存款结算、第三方支付平台结算、外汇结算；2. 原始凭证填制与审核；3.日记账登记；4.现金、银行存款、第三方平台资金外汇资、金清查；5. 移动支付工具收款；6. 银行账户开立、撤销、冻结等账户管理1. 财务会计确认、计量、记录和报告及会计信息披露；2. 税费计算、筹划与申报；3. 成本计算、控制与分析；4. 审计流程、方法与报告实训场所面积/m21.财务会计基础；2.中国会计文化；803. 会计职业道德出纳业务操作 801.企业财务会计；2. 行业会计比较；3.纳税实务；804. 成本核算与管理；5. 审计基础与实务对应的主要课程续表注： 1．表中实训场所面积为实际使用面积。

实习实训条件

实习实训条件学校建有完善的实习实训条件，国防级实习实训基地2个，省级示范性实训基地4个，为本专业的发展提供了较好的实习实训条件。

一、校内实训条件通过校内资源整合，为本专业提供的实训条件有：1、光学工艺中心光学工艺中心是服务光学零件制造的实训中心，根据光学零件加工的主要工序，光学工艺中心配备了光学铣磨、光学精磨、光学抛光、定心磨边等设备，满足该监控产品光学零件加工要求，以真实的光学零件制造环境来组织课程教学，受到广大学生的欢迎。

2、光电检测研究中心光电检测研究中心是针对云南光电企业产品特点，为开展光学零件和光学仪器检测等理实一体化教学实训工作而建立的。

本中心筹建于2007年，在原企业划拨的部分检测设备的基础上，根据学生培养方向，逐年增加投入，陆续购置所需设备，现配有较先进的日本进口原装紫外分光光度计、国产激光球面干涉仪、球径仪、平行光管等实验实训设备。

可承担监控产品光学镜头的检测等实习、实训任务，同时也为昆明地区的一些光电企业提供产品检测服务。

3、数控加工车间数控加工车间配有14台生产型数控机床，是学生学习《数控加工技术》课程的实习实训场所。

4、金工车间配置了100多个工位的钳工，50多台套普通车床、铣床等设备，能充分满足学生金工实习实训需求。

5、光电仪器装调理实一体化实训室光电仪器装调理实一体化实训室主要承担光学仪器产品的装配与调校教学工作，承担光电仪器装调、光学零件制造、光学测量、光电监控产品的装调等课程的理实一体化教学及实习、实训项目教学工作。

6、配镜技术理实一体化实训室配镜技术理实一体化实训室配有较先进的电脑验光仪、全自动磨边机等光学检测和加工设备，主要承担眼镜定配理实一体教学工作及部分光学零件实训项目任务，同时开展社会服务，为教职工进行眼镜配镜及眼镜质量检测工作。

7、光电传感器实训室光电传感器实训室由15套光电传感器综合实验台及配套仪器组成，是光电子技术专业、检测技术及应用专业、通信技术专业、监控技术专业学生学习《光电传感器技术》课程，了解常用光电传感器，进行实验、实训的场所。

实践条件与教学效果

实践条件与教学效果一、校内实训设备与实训环境目前我系共有多媒体教室13个，均是近几年为配合我系的实际需要而新建的，教学设备先进，设备完好率为90%，虽然我系学生众多、班级数量多，但在系科领导的关心下，本课程近年来得以使用多媒体教室进行教学，便捷的互联网使用，为本课程的发展提供了广阔的空间，也为教学资料的查阅和积累提供了有效的途径。

学生在课外可以通过网络了解大量参考资料，从而使本课程的教学从课内延伸到课外，学生的学习自主性和积极性大大提高，文化意识不断增强。

计划尽快将本课程精品课网站建成并上传网上，从而为学生和教师提供教学信息查询、教学资料搜索、自主学习辅导等服务。

二、校外实习基地的建设与利用目前，我系已与各县区25所小学合作，建立了我系校外实习基地。

这些都为学生提供了很好的课外实习机会。

通过在小学见习、实习，学生得到了锻炼，为他们将来就业打下了良好的基础。

三、校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价《英美概况》是初等教育专业英语方向学生专业课程，在每届学生中都开设，各届评价都很好。

通过本课程的学习，学生对主要英语国家的政治、经济、文化、历史等方面有了初步的了解，在提高学生语言表达能力的同时，增强其文化意识；通过对比中英文化差异，使学生树立跨文化交际意识；全程多媒体教学为学生的学习提供了帮助，使原本抽象的文字变成了有声的音乐、直观的画面和鲜活的视频，学生学习的热情、兴趣和积极性被大大提高。

几年来，本课程的教学一直得到学生和同行教师的好评和喜爱，同时也受到系领导的充分肯定。

在对《英美概况》课程的测评中，学生给予了较高的评价：1.教师专业水平高，知识丰富，语言标准、优美，具有感染力。

讲授课文能深入浅出，内容紧密结合实际，有较强的实用性。

2.教学方法得当。

授课中以学生为主体，采用课堂提问、讨论等互动教学方式，运用多媒体辅助教学，大量图片、视频资料的使用，增强了直观性，调动了学生的学习兴趣，初步培养了学生跨文化交际意识。

实践教学条件

1校内实训设备与实训环境
能够在基本的实践学习阶段成就较强的动手能力，提高设计创意能力，通过市场调查更为了解市场，为今后就业打下良好基础，是本课程的学习目标之一。

实践操作和实训教学条件是实现这一目标的有效途径。

在校内实习基地建设中，我们在建立POP广告实验室。

有许多实验实训仪器，方便学生了解整个操作流程，发现和解决学生在实训中表现出来的主要问题，通过实训提高学生的专业设计能力。

近几年我院不断地加强了校内POP广告实验室建设，实验条件明显改善。

主要设备如下;
除以上主要的设备以外，我们还配备了马克笔、直尺、彩铅、各类型有色卡、蛇尺等辅助设备，计算机安装了专业设计软件PHOTOSHOP、CORELDRAW、FLASH。

目前还有三个大型画室可供学生进行创作练习。

实验室设备完全能满足POP广告字体设计与应用课程的基本实训、教学。

2校外实习基地的建设与利用
建立校外实训基地，加强校企合作，可以开展实践能力训练和职业素质培养等多种形式的教学实践活动，拓宽实践教学领域并提高技术档次。

因此学院也积极进行校企合作，利用各种有利条件，充分利用社会资源以弥补教学资源的不足，建立了校外实训基地，重点加强与南昌市的建筑企业的合作，同时也加强了与经济发达地区产业链合理的企业合作，建立了形式多样、互惠互利的产学研合的校外实训基地，与20家单位建立了长期合作的关系，有效的地进行“顶岗实习”，学生基本上达到了上岗前的零距离对接的要求，受到企业的好评！
同时,学院的专业教师也可以再校外实训基地进行顶岗锻炼.提高教师自己的业务水平。

实验实训条件

实验实训条件1.校内实验实训场所与项目及主要仪器设备名称与数量虽然我校机电一体化技术专业成立还没有几年，但已经建立了初步完备的实验实训场所，各种实验设备总价值300万。

能保证正常教学工作的顺利进行。

（1）、钳工加工实训室实训室设备包括：钳工工作台20台，配有20个台虎钳，2个划线工作台，2台台钻，还有锯、锉、直角尺、高度尺、丝锥、板牙等一系列钳工工具，并配有工具箱，具备较强的钳工实习实训能力。

实训内容主要有划线、锯削、锉削、磨削和装配等钳工的基本操作及模具的修配、常用量具的使用等。

（2）、工程绘图实训室工程绘图实训室主要承担我校能源与资源系学生工程制图等实践类课程的实验教学。

绘图室配有多功能绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板、绘图仪器、比例尺等全套绘图用具以及配有胶片投影仪、投影屏幕等设备。

利用绘图室可以进行传统手工绘图训练、完成机械制图课程的学习任务和课程设计，同时还可为机电类学生的毕业设计提供良好的硬件条件。

（3）、CAD/CAM实训室该实训室主要承担我校能源与资源系计算机辅助类课程的实验教学和课程设计、毕业设计、软件应用实训等教学任务，为提高学生的计算机辅助设计和制造技能提供了良好的教学环境。

装有相应CAD/CAM专业软件，VNUC4.0数控加工仿真与远程教学系统、UG NX8.0 各60套，AutoCAD2010 软件120套。

（4）、机床拆装实训中心该实训中心主要承担数控机床维修等相关课程的实训。

使学生认识机床机械结构的原理和维修保养；机床电气系统原理和维护、机床机械故障与电器故障的区分；机床机械故障的维修，机床电器故障的维修。

实验室装配4套SX-606B-SM数控车床维修实训考核设备，4套SX-606C-SM数控铣床维修实训考核设备。

（5）、数控加工实训中心该实训中心主要承担数控技术，数控编程与加工等相关课程的实训和生产性实习。

实训中心装配4套WA901XT华兴数控车床和4套WA710M-3华兴数控铣床。

校内外实践教学条件(3篇)

第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。

实践教学不仅能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合素质，还能够培养学生的创新意识和团队协作精神。

因此，构建良好的校内外实践教学条件，对于提高教育教学质量具有重要意义。

本文将从以下几个方面对校内外实践教学条件进行探讨。

一、校内实践教学条件1. 实验室建设实验室是实践教学的重要场所，实验室建设应遵循以下原则：（1）实用性：实验室应满足教学、科研和实验实训需求，配备先进的实验设备，确保实验内容与实际应用紧密结合。

（2）安全性：实验室设计应考虑安全因素，配备必要的安全防护设施，确保师生人身安全。

（3）开放性：实验室应向学生开放，鼓励学生自主进行实验实训，培养学生的自主学习能力。

2. 实训基地建设实训基地是学生进行实践操作的重要场所，实训基地建设应遵循以下原则：（1）行业对接：实训基地应与相关行业企业紧密合作，确保实训内容与企业实际需求相符。

（2）资源共享：实训基地应实现校内外资源共享，提高实训基地的使用效率。

（3）动态更新：实训基地应根据行业发展和市场需求，及时更新实训设备和技术。

3. 校内实践教学平台校内实践教学平台主要包括以下几个方面：（1）在线教学平台：为学生提供在线实验、在线实训等教学资源，方便学生自主学习和实践。

（2）虚拟仿真实验室：通过虚拟现实技术，为学生提供沉浸式实验实训体验。

（3）创新创业平台：为学生提供创新创业项目申报、创业指导等服务，培养学生的创新意识和创业能力。

二、校外实践教学条件1. 校企合作校企合作是校外实践教学的重要途径，学校应与企业建立长期稳定的合作关系，为学生提供实习实训机会。

校企合作应遵循以下原则：（1）互利共赢：校企合作应实现学校、企业、学生三方共赢，充分发挥各自优势。

（2）资源共享：校企合作应实现资源共享，提高实践教学效果。

（3）质量保障：校企合作应建立质量保障体系，确保实践教学质量。

实习实训条件

实习实训条件学校建有完善的实习实训条件，国防级实习实训基地2个，省级示范性实训基地4个，为本专业的发展提供了较好的实习实训条件。

一、校内实训条件通过校内资源整合，为本专业提供的实训条件有：1、光学工艺中心光学工艺中心是服务光学零件制造的实训中心，根据光学零件加工的主要工序，光学工艺中心配备了光学铣磨、光学精磨、光学抛光、定心磨边等设备，满足该监控产品光学零件加工要求，以真实的光学零件制造环境来组织课程教学，受到广大学生的欢迎。

2、光电检测研究中心光电检测研究中心是针对云南光电企业产品特点，为开展光学零件和光学仪器检测等理实一体化教学实训工作而建立的。

本中心筹建于2007年，在原企业划拨的部分检测设备的基础上，根据学生培养方向，逐年增加投入，陆续购置所需设备，现配有较先进的日本进口原装紫外分光光度计、国产激光球面干涉仪、球径仪、平行光管等实验实训设备。

可承担监控产品光学镜头的检测等实习、实训任务，同时也为昆明地区的一些光电企业提供产品检测服务。

3、数控加工车间数控加工车间配有14台生产型数控机床，是学生学习《数控加工技术》课程的实习实训场所。

4、金工车间配置了100多个工位的钳工，50多台套普通车床、铣床等设备，能充分满足学生金工实习实训需求。

5、光电仪器装调理实一体化实训室光电仪器装调理实一体化实训室主要承担光学仪器产品的装配与调校教学工作，承担光电仪器装调、光学零件制造、光学测量、光电监控产品的装调等课程的理实一体化教学及实习、实训项目教学工作。

6、配镜技术理实一体化实训室配镜技术理实一体化实训室配有较先进的电脑验光仪、全自动磨边机等光学检测和加工设备，主要承担眼镜定配理实一体教学工作及部分光学零件实训项目任务，同时开展社会服务，为教职工进行眼镜配镜及眼镜质量检测工作。

7、光电传感器实训室光电传感器实训室由15套光电传感器综合实验台及配套仪器组成，是光电子技术专业、检测技术及应用专业、通信技术专业、监控技术专业学生学习《光电传感器技术》课程，了解常用光电传感器，进行实验、实训的场所。

校内实验实训条件建设项目与经费预算表

校内实验实训条件建设项目与经费预算表
一、项目概况
1、项目名称：校内实验实训条件建设项目
2、总投资：200万元
3、建设地点：xx校实验中心
4、责任单位：xx教务部
5、责任人：李
（一）实验室建设
1.购置实验室设备：120万元
购置实验室设备，包括活体实验设备、实验室家具、实验室信息技术、科学仪器仪表等；
2.建设设备安装：40万元
建设设备安装，主要包括改造实验室，仪器仪表等设备的安装，检测
调试；
（二）实验室管理
1.费用投入：20万元
费用投入，包括实验室人员报酬、实验室办公用品、实验室日常管理
费用、实验室维护费用等；
2.教学辅助：20万元
教学辅助，包括教学实验材料、教学用品、实验室管理系统、实验室安全系统等；
三、进度安排
1.项目立项：5个工作日
2.建设准备：20个工作日
3.投资安排：20个工作日
4.系统管理：15个工作日
5.教学辅助：15个工作日
四、风险分析。

无人机结构与系统 5-2校内实训条件配置标准

校内实训条件配置标准
（1）基础实验实训室
序号
实训室
名称
实训内容
容纳
人数
数量（套）
服务课程
1
维修电工实训室
维修电工实训室是机电类专业实训室之一，可供学生完成对常用低压电器的识别、检测、拆装与检修，三相异步电动机的基本控制线路的安装、调试与故障维修，常用生产机械的电气控制线路的安装、调试与故障维修等。通过实训考核来增强学生理论与实践的结合，提高实际动手操作能力，同时服务于社会高级电工人才培训，具备高级技师国家职业技能培训认证资格，在同类行业中处于领先水平。
无人机仿真技术；
1.无人机组装、检测设备
2.激光切割机
3.台式加工中心
4.3D打印机
1.完成航模制作培训相关操作训练2.来自成无人机零部件制作相关操作训练
3.完成航模及无人机维修相关操作训练
无人机结构与系统；
无人机组装与调试
1.固定翼无人机
2.直升机
3.六轴旋翼机
4.航拍设备
5.数据处理设备
1.完成无人机组装、拆装训练
35
20
《无人机通信与导航》等课程
6
电子综合实训室
电子综合实训室通过电子产品的组装调试，让学生掌握基本的电子电路的操作技能，使学生具备元器件识别与测试、手工焊接、整机安装与调试、电子设备故障排除等实践动手能力，培养学生电子产品的装配技能和严谨的工作作风，为学习后续专业课程的学习以及为将来从事电子信息领域的工作打下坚实的操作基础。
2.完成无人机各系统地面检测与调试训练
3.完成无人机各系统地面维护与检修训练
飞行原理与规划；
无人机通信与导航
无人机维护技术
1.油动无人机
2.电动无人机

实践教学条件

实践教学条件校内实验实训设备与实训环境及管理学院大力支持精品课程建设, 近几年来，为商务英语专业建设投入大量资金用于购置实验设备，改善实训条件。

校内实训基地有：仿真模拟公司“浙江格蕾丝进出口有限公司”、“翻译实训室”、“多媒体语音室”、“商务洽谈实训室”等。

使学生有更好地使用英语进行听、说、读、写、译的机会。

学院也拨付专项资金用于购置综合英语教学资料，包括图书、光盘、磁带等。

在多年建设基础上及最近几年的大力发展下，综合英语课程建设现已具备较为理想的校内实践教学环境。

分别如下：1.《综合英语》课程使用多媒体教室及校内的仿真模拟公司“浙江格蕾丝进出口有限公司”、“翻译实训室”、“多媒体语音室”、“商务洽谈实训室”等实训室。

完全满足英语听、说、读、写、译等实践技能训练。

2．第二课堂活动1）组织“英语角”。

提升全校英语学习氛围在校园内固定地点,定期开展英语角活动,邀请外教和英语教师参加,学生和老师之间进行自由交流,提前公布讨论题目让学生有所准备讨论题目选定应具有代表性, 大家都比较熟悉和关心话题还可以举办娱乐性英语活动, 如小游戏猜词竞赛、电影配音等。

2）成立英语俱乐部。

定期开展活动举办英语晚会,演唱英文歌曲,表演英文短剧,进行诗朗诵,英语演讲比赛，也可以交流学习心得特别在西方传统圣诞节和万圣节里, 可组织学生举行别开生面舞会和化装晚会,让学生在参与过程中学习并感受浓浓西方文化协会创办为学生进行英语交流搭建了平台, 在很大程度上提高了学生学习热情。

3）组织和带领学生参加全国高职高专英语演讲比赛、浙江省高职高专写作大赛、全国大学生英语竞赛等，并且取得了令人鼓舞的成绩。

全方位，多角度提升学生学习外语的热情，实现课外活动的有效延伸。

除上述提到一些形式我们更要积极推进将英语学习渗透到学生日常生活中使学生随时随地地学习交流英语,营造学生全方位、多层次、多渠道听英语、讲英语、学英语、用英语环境和氛围综上所述,把参加第二课堂和社会活动作为实际训练最好的场所。