高中英语语法讲解-动词

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高考英语重难点语法讲解非谓语动词

高考英语重难点语法讲解非谓语动词高考英语重难点语法讲解-非谓语动词高中语法——非限定动词一、非谓语动词种类在英语中，不充当句子谓语但具有除谓语以外的其他语法功能的动词称为非谓语动词。

非限定动词有动词不定式（theinfinitive）；动名词（thegerund）；现在分词（thepresentparticiple）；过去分词（thepastparticiple）。

二、分类：（1）不定式的形式：主动被动一般式towritetobewritten进行式tobewriting/完成式tohavewrittentohavebeenwritten否定式not+(to)do1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，例如：i’mgladtomeetyou.heseemstoknowalot.weplantopayavisit.hewantstobeanartist.患者要求进行一次手术。

theteacherorderedtheworktobedone.2）进行式：不定式的进行式所代表的动作与谓语动词的动作同时发生，例如：男孩继续努力工作heseemstobereadinginhisroom.3）完成式：不定式的完成式表示动作发生在谓语动词的动作之前，例如：iregrettedtohave toldalieihappenedtohaveseenthefilm.heispleasedtohavemethisfriend.（2）动名词的形式：voice 1式一般式完成式否定式1）一般式：主动语态“什么都没做”+动名词被动语态“被看见”就是“看见”就是“相信”。

2）被动式：他没被邀请就去了派对。

他没有被邀请就来参加聚会了。

3）完成式：我们记得看过这部电影。

我们记得看过这部电影。

4）完成被动式：他在五年前卖掉了肯托广州的啤酒。

他忘了五岁时被带到广州。

5）否定：不+动名词iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。

高中英语语法--动词时态讲解及练习

高三英语语法复习：动词时态讲解动词的时态基本框架：动词时态综述：一、一般现在时表示持久存在的动作或状态，或现在的一段时间内经常发生的动作或存在的状态。

1.一般现在时的构成如果主语是第一人称、第二人称和第三人称复数，由行为动词的原形构成；如果主语是第三人称单数，行为动词要变为第三人称单数形式。

一般现在时的标志性词：①表示经常性、习惯性的动作，常与often，usually，always，sometimes，every day等时间状语连用。

I enjoy swimming, a lot and I love diving.我很喜欢游泳，也很喜欢潜水。

①表示现在的特征或状态。

The shop is open eight hours a day.这家商店每天经营8小时。

Many Chinese young kids are quite familiar with McDonald’s but know little about Peking Opera.许多中国小孩非常熟悉麦当劳，对京剧却知之甚少。

①表示客观事实和普遍真理。

Too much carbon dioxide pollutes the atmosphere.太多的二氧化碳污染了大气层。

Quality comes before quantity.质量重于数量。

（客观真理）（2）表示按时间表、规定、计划或安排将要发生的动作，常用be，go，arrive，leave，start，stay，begin等短暂性动词。

Hurry up！Our class begins at 8 o’clock. There is only 5 minutes left.快点儿，我们8点开始上课。

还剩5分钟了。

The plane leaves at three sharp.飞机3点整起飞。

（3）在时间、条件、方式、让步状语从句中表示将来的动作。

Our guides will have guns with them to scare the animals away if they come too close.如果那些动物靠的太近的话，我们的导游会带上枪来吓跑它们。

高中英语语法非谓语动词讲解

高中英语语法非谓语动词讲解非谓语动词是英语中的一种特殊动词形式，它们可以在句子中作名词、形容词或副词的作用。

高中英语语法中，非谓语动词主要分为不定式、动名词和分词三种形式。

1. 不定式不定式由“to + 动词原形”构成，如：to go、to study。

不定式在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。

1.1 作主语不定式作主语时，句子用“it + be + 不定式”结构，如：It is important to learn English well.1.2 作宾语不定式作宾语时，常跟在及物动词后面，如：I want to play soccer.1.3 作表语1.4 作定语不定式作定语时，修饰名词或代词，如：a book to read.1.5 作状语不定式作状语时，表示目的、结果、原因等，如：He came here to see his friend.2. 动名词动名词是由动词加-ing构成的名词，如：playing、studying。

动名词在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。

2.1 作主语动名词作主语时，常用单数形式，如：Swimming is good for health.2.2 作宾语动名词作宾语时，常跟在及物动词后面，如：I enjoy playing basketball.2.3 作表语动名词作表语时，句子用“主语 + be + 动名词”结构，如：His hobby is swimming.2.4 作定语2.5 作状语动名词作状语时，表示方式、时间、原因等，如：He made money by working hard.3. 分词分词是由动词的变化形式构成的形容词，常分为现在分词和过去分词两种形式。

分词在句子中可以作定语、表语或状语。

3.1 现在分词作定语现在分词作定语时，修饰名词或代词，如：a crying baby.3.2 过去分词作定语过去分词作定语时，修饰名词或代词，如：a broken window.3.3 分词作表语分词作表语时，句子用“主语 + be + 分词”结构，如：He is tired.3.4 分词作状语分词作状语时，表示时间、原因、条件等，如：Walking slowly, he reached the destination.以上是高中英语语法非谓语动词的讲解，希望对你有所帮助。

高中英语语法复习讲义+训练：动词的时态(含答案)

中学英语语法复习讲义——动词的时态一. 概念:时态是英语谓语动词的一种形式,表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变更来实现的.英语有16种时态,但中学阶段较常用的有十种:一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去完成时,英在完成时和现在完成进行时.二.相关学问点精讲1.一般现在时的用法1) 常常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语：every…, sometimes,at…, on Sunday。

例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。

2) 客观真理，客观存在，科学事实。

例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。

3) 表示格言或警句。

例如：Pride goes before a fall.骄者必败。

留意：此用法假如出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证明了地球是圆的。

4) 现在时刻的状态、实力、性格、特性。

例如：I don't want so much. 我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。

比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。

I am doing my homework now. 我正在做功课。

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。

其次句中的now是进行时的标记，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

高中英语语法-动词及动词词组

动词及动词词组动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下：1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义；2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语，无被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get, turn, break ,take, set, come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的用法；6.appear, seem和look的用法与区别。

动词和动词短语，在历年高考题中所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。

主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊用法；5.常用动词的用法；6.熟记16个高频动词构成的短语用法（break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look, make, put, set, take, turn, set（改为send）等）一、动词的分类根据意义和句法作用，英语动词可分为四类：1.行为动词（实义动词）①及物动词（带宾语）：study, develop;②不及物动词（不带宾语）work, swim, go, come③状态动词（相对静止）contain, exist, own, prefer, belong④动作动词延续性（work, stay）；非延续性（marry, go, come）2.系动词①表示人或事物的特征和状态：be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表示状态的变化：turn, go, become, get, fall, grow③表示某种状态的延续或持续：remain, keep, stay3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)二、动词及动词短语（一）动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。

2025届高考英语语法复习-动词的分类知识讲解讲义

高考英语语法复习动词的分类知识讲解cry 哭泣disappear 消失go 走，趋于live 生存，居住rise 上升，增强shiver 颤抖，哆嗦sparkle 闪耀appear 出现decay 衰退exist 存在happen 发生occur 发生，出现roar 咆哮，喧闹sigh 叹息swim 游泳arise 出现，产生deteriorate 恶化fall 落下hesitate 犹豫scream 尖叫sit 坐，位于travel 旅行collapse 倒塌die 死亡flow 流动laugh 笑quiver 颤抖smile 微笑sneeze 打喷嚏lie 躺，位于，说谎age （使）成熟，变老break 打破（记录）close 关闭，结束decrease 减少，减小end 结束，终止grow 种植，生长meet 满足，对付；相遇shake 动摇，发抖spread 散布，铺开，传播stop 断绝，停止widen 加宽，变宽begin （使）开始burn 烧毁，燃烧continue （使）继续double （使）加倍finish 完成，终结improve 改善，加强open 打开，开始show 演示，说明；显示stand 忍受，抵抗；站立tear 撕毁，流泪stretch （使）伸展；使用，消耗boil （使）蒸发，沸腾change （使）改变cook 烹饪，做菜dry 弄干，变干fly 使飘扬，飞行increase 增加run 经营，运转slow 放慢，阻碍，变慢start 启动，出发turn 使旋转，转动。

高中英语语法系统讲解之七非谓语动词

高中英语语法系统讲解之七非谓语动词在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。

它包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词。

一. 动词不定式不定式由“to + 动词原形”构成，其否定形式是“not to do”或“never to do”。

不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。

不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。

不定式的逻辑主语用“for或of + 名词或代词宾格”构成。

1. 动词不定式的时态和语态动词不定式保留了动词的一些特征，具有时态和语态的变化；动词不定式有一般式、进行式、完成式和完成进行式；有主动式，也有被动式。

○1动词不定式的时态、语态形式（以动词write为例）○2不定式的时态A. 一般式：不定式的一般式表示的动作或状态与谓语动词表示的动作同时发生或在其之后发生。

如I want to have a holiday as soon as possible.He seems to know the secret.B. 完成式：动词不定式表示的动作在谓语动词表示的动作之前发生。

如I am sorry to have given you so much trouble.C. 进行式：不定式的进行式表示不定式的动作发生在谓语动词之后或同时发生。

如Thousands were reported to be working in concentration camps. D. 完成进行式：不定式表哦市的动作在谓语动词表示的动作之前已经发生，并仍在进行。

如He appears to have been waiting a long time.○3不定式的语态A. 当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。

如He asked to be sent to work in the countryside. B. 不定式修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式。

高中英语语法：动词用法讲解

高中英语语法之动词用法讲解动词的分类动词按其在句中所充当的句子成分分为谓语动词和非谓语动词一.谓语动词: 用于谓语中的动词称为谓语动词. 按照其能否独立作谓语, 谓语动词又可分为两类:1.能独立作谓语的动词称为完全动词, 即实义动词;2.不能独立作谓语的动词称为不完全动词, 包括: 连系动词, 情态动词, 助动词连系动词有两种: ①.表示特征状态, 如: be, appear看起来, seem看来,似乎, look 看起来, sound听起来, smell闻起来, taste尝起来, feel 摸起来, remain仍然是; ②.表示变化过程, 如: become变成, get成为, grow变得, turn变成, go变得, prove证明是情态动词和助动词参看其他章节二.非谓语动词: 不充当谓语的动词形式称为非谓语动词, 包括: 不定式, 分词(现在分词和过去分词, 动名词三种, 它们在句中可以充当主语, 宾语, 表语, 定语, 状语等, 具体细节参看第十一章.三.使用实义动词时要注意的问题:1.实义动词分为及物与不及物, 及物动词要求有宾语, 能用于被动语态; 不及物动词不能有宾语, 不能用于被动语态2.实义动词还可分为持续动词与瞬间动词, 前者可以与表示段时间的时间状语连用, 而后者不可. 但瞬间动词的否定式表示“该动作没有发生”, 可视为一种可持续的状态, 并可与段时间状语连用a. They watched the train leave for five minutes. ( watch是持续动词b. I received his letter yesterday. ( receive是瞬间动词c. How long have you joined the army ?(错误: joined是瞬间动词, 不能与段时间how long连用d. When did you join the army ? (正确e. How long have you been in the army ? (正确f. How long may I borrow the book ? (错误: borrow是瞬间动词, 不能与段时间how long连用g. How long may I keep the book ? (正确h. I haven’t received his letter f or almost two months. (not receive表示“没有收到”, 这一意思可视为一种持续的状态, 因此可以和段时间two months连用四.短语动词的种类: 共有五种不同的短语动词1. “动词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: depend on, look for2. “动词+副词”: 有的相当于及物动词, 如: look up(查找, 有的相当于不及物动词, 如: slow down(慢下来. 这类短语动词的宾语是代词时, 只能放在动词和副词之间, 如: call her up; 这类短语动词的宾语是名词时, 既可放在动词和副词之间, 也可放在副词之后, 如: call Tom up或call up Tom3. “动词+副词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: keep away from4. “动词+名词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: lose sight of5. “be +形容词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: be worthy of动词的形式一.动词的基本形式有: ①.原形; ②.单数第三人称现在时形式, 即词尾加– s / - es;③.过去式; ④.过去分词; ⑤.–ing 形式二.动词第三人称单数现在时形式的构成规则:①.一般情况加-s, 如: works, learns, comes②.动词以-s, -x, -sh, -ch, -o结尾时, 加-es, 如: passes, fixes, washes, teaches, goes③.动词以辅音字母加y结尾时, 将y变为i, 再加-es, 如: carries, cries, flies, studies三.动词的过去式和过去分词的构成规则:1.规则动词的过去式和过去分词的构成规则:①.一般情况下词尾加-ed, 如: worked, wanted, opened, answered, played, obeyed②.以不发音的-e结尾的词在词尾加-d, 如: hope –hoped, like –liked;③.以辅音字母+y结尾的, 将y变为i, 再加–ed, 如: study –studied, try –tried;④.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾只有一个辅音字母(x除外的, 双写末尾的辅音字母, 再加-ed, 如: stop –stopped, clap -clapped, plan-planned, refer-referred, admit–admitted, permit –permitted⑤.少数双音节动词, 尽管重音在第一个音节, 仍双写末尾的辅音字母, 然后再加-ed, 如: travel –traveled, program –programmed, 但美式英语不双写辅音字母2.不规则动词的过去式和过去分词的构成: (参看不规则动词表四.动词的-ing形式的构成规则:①.一般情况直接加-ing, 如: working, studying, going, seeing, staying②.以不发音的-e结尾, 去掉-e再加-ing, 如: live –living, move-moving;③.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾又只有一个辅音字母(x除外, 将末尾辅音字母双写, 再加-ing, 如: planning, starring, beginning, referring;④.少数几个以-ie结尾的重读开音节动词, 应将-ie变成y, 再加- ing, 如: die –dying, tie –tying, lie –lying⑤.少数双音节动词, 虽然重音在第一音节, 也双写末尾的辅音字母, 然后再加-ing, 如: travel –traveling, 但在美式英语中一般不双写⑥.以非重读的元音字母加-l结尾的动词构成-ing时, l要双写, 再加-ing(美国英语不双写, 如: travelling, quarrelling⑦.注意以下几个词的- ing形式: hoe –hoeing, picnic – picnicking, panic –panicking, dye –dyeing。

高中英语语法讲解：情态动词

高中英语语法讲解：情态动词概述1.共有10个情态动词：can/could, may/might, will/would, shall, should, ought to, must；2个半情态动词need, dare2.特点：（1）情态动词后加动词原形（即不带to的不定式）一起构成谓语；（2）没有人称和数的变化；（3）多数情态动词有过去式，但其过去式有时并不表示时态，而只起“委婉或不确定语气”的作用。

Would you do me a favour? She may/might be watering the flowers now.3.情态动词在句子中可发挥不同作用，如表能力，表责任与义务，表推测，表征求允许，表请求，表建议，表语气态度等等He can/could run 100 meters in 11 seconds.You should/ought to/must work hard to win a gold medal.Can/Could/May/Might I watch the Olympics tonight?Will/Can/Could/Would you help me with my training?He might/may/could/should/ought to/will/must watch the football match tonight.I suggest that you should watch the opening ceremony.Can this be true?4.情态动词+do 表对一般现在或将来情况的推测情态动词+ be doing 表对正在发生的事情的推测情态动词+have done 表对过去已经发生的事情的推测一、can/could 的用法1.表能力(1) can do现在一般的能力(2) could do过去一般的能力(3) could have done过去有能力做但没做具体某事（4）was/were able to do = managed to do/ succeeded in doing 过去有能力做且做了具体某事。

英语中动词的讲解

英语中动词的讲解动词是英语中最重要的词类之一，它们在句子中起着至关重要的作用，表达出动作、行为、状态等概念。

正确理解和使用动词对于学好英语至关重要。

一、动词的定义和分类动词是表示动作或状态的词，可以分为及物动词和不及物动词。

及物动词可以接宾语，表示一个动作对某个对象产生影响；不及物动词则不接宾语，表示一个动作或状态本身。

英语中还有许多短语动词，它们通常由动词加介词或副词构成，表达出特定的意义和用法。

二、动词的基本形式英语中的动词有三种基本形式：现在式、过去式和未来式。

现在式表示现在的动作或状态，过去式表示过去的动作或状态，未来式表示未来的动作或状态。

这些形式通常由动词的词尾变化来实现，如添加-s、-ed、-ing等。

英语中还有许多不规则动词，它们的过去式和未来式不是通过词尾变化实现的，需要单独记忆。

三、动词的用法动词在不同的语境中有不同的用法。

在陈述句中，动词通常出现在主语之后，表示主语进行的动作或状态。

在疑问句中，动词通常出现在主语之前，表示询问主语进行的动作或状态。

在否定句中，动词之前加上not或never等否定词，表示否定或拒绝的动作或状态。

动词还可以用于祈使句中，表示请求或命令的动作或状态。

四、动词的搭配英语中的动词有许多固定的搭配，这些搭配通常由动词和介词、副词等组成。

例如，look at表示看某物，go to表示去某个地方，listen to表示听某个声音。

这些搭配不仅表达出特定的意义和用法，也体现了英语的习惯用法和语言文化。

英语中的动词是理解和使用英语的关键之一。

通过掌握动词的分类、基本形式、用法和搭配等方面，可以更好地理解和运用英语语言。

情态动词是英语语法中的重要部分，它们表达了说话者的意愿、可能性和判断。

掌握好情态动词的使用对于理解和使用英语至关重要。

在这篇文章中，我们将详细讲解高中英语中的情态动词。

情态动词是用来表达情态的动词，它们描绘了说话者的感情、态度或观点。

情态动词可以分为三类：可能性情态动词、义务情态动词和愿望情态动词。

高中英语语法非谓语动词详解

高中英语语法非谓语动词详解高中英语语法非谓语动词详解在高级英语语法中，非谓语动词是非常重要的一部分，也是理解和掌握英语语法的关键。

非谓语动词在句子中扮演着重要的角色，可以表达不同的意思和功能。

本文将详细解释非谓语动词的定义、类型和用法，并通过实例进行分析和解释。

一、定义和类型非谓语动词指的是在句子中不作为主要动词的动词形式，它们可以表达动词本身的含义，但没有主语和谓语动词。

非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种类型。

1、动词不定式：动词不定式是以“to+”动词原形构成的，表示动词的不同形式，如“to do”、“to being”、“to have done”等。

2、动名词：动名词是在动词后加上“-ing”构成的，表示动词的现在分词形式，如“playing”、“swimming”、“jumping”等。

3、分词：分词是动词的过去分词形式，分为现在分词和过去分词两种。

现在分词表示动词的动作正在进行，如“running”、“singing”、“dancing”等；过去分词表示动词的动作已经完成，如“finished”、“eaten”、“read”等。

二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以扮演不同的成分，如主语、宾语、状语等。

下面我们通过具体的例子来分析非谓语动词的用法：1、动词不定式：在句子中，动词不定式可以作为主语、宾语和状语等。

例如，“To learn English is important”（学习英语很重要）中，动词不定式“to learn English”作为主语；或者在“I want to go home”（我想回家）中，动词不定式“to go home”作为宾语。

2、动名词：在句子中，动名词可以作为主语、宾语和状语等。

例如，“Playing sports is fun”（做运动很有趣）中，动名词“Playing sports”作为主语；或者在“I enjoy listening to music”（我喜欢听音乐）中，动名词“listening to music”作为宾语。

高中英语语法总结大全之动词

高中英语语法总结大全之动词动词1）表示动作高考资源网中状态的词叫做动词。

2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb ）、情态动词（Modal Verb）。

说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting我们正在开会。

（having 是实义动词。

）He has gone to New York他已去纽约。

（has是助动词。

）3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Tran sitive Verb）、不及物动词（Intran sitive Verb），缩写形式分别为vt.和vi.。

说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。

例如：She can dance and sing.她能唱歌又能跳舞。

（sing在此用作不及物动词。

）She can sing many En glish son gs.她能唱好多首英文歌曲。

（sing用作及物动词。

）4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Fi nite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如：She sings very well.她唱得很好。

（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。

）She wan ts to lear n En glish well.她想学好英语。

（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。

说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive ）、动名词（Gerunc）、分词（Participle）。

5）根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（On e-Word Verb、短语动词（Phrasal Verb、动词短语（Verbal Phrase 例如：The En glish Ian guage contains many phrasal verbs and verbal phrases.英语里有许多短语动词和动词短语。

高中语法专题解析动词的时态语态和语法功能

高中语法专题解析动词的时态语态和语法功能高中语法专题解析动词的时态、语态和语法功能动词是语言学中的重要组成部分，它能够表示动作、状态或存在，并具有一定的时态、语态和语法功能。

在本文中，我们将对高中语法中动词的时态、语态和语法功能进行详细解析。

一、动词的时态时态是动词的一个重要语法属性，它用来表示动作或状态发生的时间。

常见的动词时态包括过去时、现在时和将来时。

下面分别对这三种时态进行详细讲解。

1. 过去时：表示动作或状态在过去某个时间内发生或存在。

过去时的构成：（1）一般过去时：动词原形的基础上加上-ed或-d。

例如：walked（走过）、talked（谈论过）（2）过去进行时：be动词的过去形式+动词的ing形式。

例如：was/were walking（正在走）（3）过去完成时：have/has的过去式+动词的过去分词。

例如：had walked（已经走过）2. 现在时：表示动作或状态在现在时间内发生或存在。

现在时的构成：（1）一般现在时：动词原形。

例如：walk（走）、talk（谈论）（2）现在进行时：be动词的现在形式+动词的ing形式。

例如：am/is/are walking（正在走）（3）现在完成时：have/has+动词的过去分词。

例如：have walked（已经走过）3. 将来时：表示动作或状态将要发生。

将来时的构成：（1）一般将来时：will/shall+动词原形。

例如：will/shall walk（将要走）（2）将来进行时：will/shall+be动词的现在分词+动词的ing形式。

例如：will/shall be walking（将要正在走）（3）将来完成时：will/shall+have+动词的过去分词。

例如：will/shall have walked（将要已经走过）二、动词的语态语态是动词的一种形式，用来表示动作的主体与动作所涉及的对象之间的关系，常见的语态有主动语态和被动语态。

高中英语语法精讲第6章动词的-ing形式

高中英语语法精讲第六章动词的-ing形式动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。

动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。

一、动词-ing形式的特征和种类与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。

A.动词-ing形式的一般式1.动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。

Swimming is her favorite sport.游泳是她最喜欢的体育运动。

Learning is important to modern life.学习对现代生活很重要。

2.动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。

They went out of the classroom, talking and laughing.他们有说有笑地走出教室。

She listened carefully to her neighbours speaking.她倾听她邻居的讲话。

3.动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。

I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。

He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday.他建议下个星期天带我女儿去动物园。

B.动词-ing形式的完成式动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。

Having lived in this city for three years, she knows it very well.在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。

高中英语必会语法：动词的分类

高中英语必会语法：动词的分类高中英语必会语法：动词的分类一. 动词概说1. 动词(verb)是表示动作或状态的词。

1)表示动作：swim游泳;push推2)表示状态：have有;be是2. 英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。

二. 动词的分类1. 谓语动词和非谓语动词从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。

1) 谓语动词有人称和数的变化。

如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。

Facts are more eloquent than words.事实胜于雄辩。

We have friends all over the world.我们的朋友遍天下。

An apple falls by the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。

2) 非谓语动词非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。

如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。

(动词不定式)Smoking is harmful to the health.吸烟对身体有害。

(动名词)I heard them singing the Internationale。

我听见他们唱《国际歌》。

(现在分词)Spoken words are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。

(过去分词)2. 实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。

1) 实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。

如：The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂。

He likes to go for a long walk on sundays.他喜欢星期日出去作长距离散步。

高中英语语法：动词

高中英语语法：动词一、动词的分类从其含义来分，动词可分为行为动词(notional verb)、连系动词(link verb)、情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类:1、及物动词及物动词可以有宾语，可以由被动语态，如make, build, open等。

Watch him and then try to copy what he does．注意观看他，然后试着照他做的去做。

I don't know the restaurant, but it's said to be quite a good one. 我不了解那家饭店，但据说是一家很好的饭店。

2、不及物动词She ran faster than him.她比他跑得快。

She spoke for one hour but didn't say much. “她讲了一小时，但并没说出多少（事）。

3、动作动词（1）活动动词这类动词表示各种活动，可用于进行时态，如：do, play, ask, drink, rain等。

The children were playing with a ball. 孩子们在玩球。

（2）过程动词这类动词表示情况的改变，可用于进行时态，如turn, become, grow, change 等。

Nothing will change him, and he will always be the same.什么也改变不了他,他始终是那个样子。

注意：非延续性动词不能同表示一段时间的状语连用。

He has joined the club for a long time.(误)He has been a member of the club for a long time.他加入俱乐部很长时间了。

（正）4、状态动词状态动词表示非活动性的静止状态，不用于进行时态。

但这些动词如果转义成为动态动词时可以用进行时态。

高中英语语法――非谓语动词讲解

⾼中英语语法――⾮谓语动词讲解⾼中英语语法――⾮谓语动词⼀、⾮谓语动词的概念动词的基本⽤法是作谓语。

当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能⽤⾮谓语形式了。

⾮谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done⼆、三种形式的含义（基本⽤法）不定式：表⽰⽬的和将来；动词的ing：表⽰主动和进⾏；过去分词：表⽰被动和完成。

在⾮谓语动词前加not, never. 即not / never to do, not / never doing五、⾮谓语动词的复合结构不定式的复合结构：for / of sb. to do sth.动词ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，⽤的所有格＋doing)六、⾮谓语动词的做题步骤1、判定是否⽤⾮谓语形式。

⽅法：看看句⼦中是否已有了谓语动词了2、找⾮谓语动词的逻辑主语。

⽅法：⾮谓语动词的逻辑主语⼀般是句⼦的主语。

3、判断主被动关系。

⽅法：⾮谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

4、判断时间关系。

⽅法：分析句⼦，看看⾮谓语动词所表⽰的动作发⽣在谓语动作之前、之后还是同时。

之前常⽤done; 之后常⽤to do; 同时常⽤doing.学习⾮谓语形式时，建议把三种形式⼀起来⽐较学习，会更加有效⼀些。

⼀、⾮谓语动词作主语和表语的⽐较1、不定式和动名词作主语和表语a. 不定式表⽰⼀次性的、具体的动词。

动词ing 常表⽰⼀般的、泛指的或习惯性的动作。

如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk(分析) a good form 暗⽰泛指⼀般的⾏为，⽤动名词作主语，选 Bb. 不定式作主语时，常⽤it 作形式主语，即⽤句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well.It’s kind of you to help us.注意：下⾯⼏个句型是⽤动名词：It’s no good / use doing sth.It’s useless doing sth.There is no need to do sth.2、不定式、动名词、分词作表语的⽐较1、不定式、动名词作表语，.表⽰主语的内容。

(完整版)高中英语语法讲解【非谓语动词】

高中英语语法讲解【非谓语动词】【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下:1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2。

只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5。

不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6。

不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别;7。

不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8。

动名词的复合结构在句中作状语；9。

there be 结构的两种非谓语形式;10。

独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语.【教法指引】非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。

高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当,尤其是对以下要点的复习：1.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3。

非谓语动词完成式的用法;4。

非谓语动词用作伴随状语;5.非谓语动词用作目的状语；6。

非谓语动词用作结果状语;7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题；9.非谓语动词用作主语的问题;10。

“（be+)过去分词+介词”结构；11.动名词的复合结构和there be结构的非谓语动词形式。

对于独立主格结构的复习,教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与with复合结构和分词之间的辨析的关系.【知识网络】非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。

为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。

1．不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作.Smoking is prohibited（禁止）here．这里禁止抽烟。

高中英语语法词法知识讲解助动词

高中英语语法词法知识讲解--------动词的概述：一、动词的定义和特征：1.动词的定义：动词是表示动作或状态的词。

eg. walk, play, sleep, live, like, know, consist, resemble (相似)等。

2. 动词的特征：动词和名词、代词一样，也有人称和数的变化，谓语动词的人称和数一般必须与主语的人称和数一致。

英语动词是词类中最复杂的一种，它的主要语法特征是：1) 时态(tense): 十六种时态；2) 语态(voice): 两种语态；3) 语气(mood): 两种语气；4) 体(aspect): 动态与静态。

二、动词的分类：(1) 及物动词(transitive verb)+ 宾语：eg. John Ford himself open ed the door to me.1. 实义动词(行为动词): (2) 不及物动词(intransitive verb) ：eg. The car stop ped.动词的分类： 2. 连系动词(link verb)：连系动词是一个表示谓语关系的动词+ 表语eg. It is not late. / The dish smell s good.3. 助动词( auxiliary verb)：助动词本身无词汇意义，不能单独作谓语。

它们有do, be, have, shall(should, will(would)等。

4. 情态动词(model verb)：情态动词词义不完全，在句中不能单独作谓语，只能和实义动词一起构成谓语；它们有shall, should, will, would, can, could, may, might, must, dare, need, ought to等。

5. 短语动词(phrasal verb)：短语动词是一个固定短词组，由动词加介词或副词等构成，起作用相当于一个动词。

eg.① The plane took off at seven sharp. ②Put out your cigarettes. ③I don’t care for Helen’s new curtain.④ The gang robbed her of her necklace. ⑤ We are all looking forward to your party on Saturday.三、动词的根本形式：现将五种根本形式举例列表如下：1.原形：2.第三人称单数英语动词五种根本形式： 3.现在分词：4.过去式：5.过去分词：常见不规那么动词的变化一览表：高中英语语法词法知识讲解--------助动词一.概念: 什么是助动词？助动词是帮助主要动词构成各种时态,语态,语气以及否认或疑问结构的动词, 助动词分为时态助动词和结构助动词两种。