金笔作文四级第5课PPT课件
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四年级作文全套ppt课件
全身披着披满着黄色的毛，仿佛是件毛皮大衣， 上面长着一根又细又长的尾巴，在不停地左右摇摆。 最有趣的还在后头呢，它的四肢前面长后面短，前面 两只像人的小手一样，能灵巧地把东西放进嘴里，一 双锋利的爪子长在中间，如果不小心，被它的爪子抓 到的话，准会留下一道血印子。
最引人注意的还是它那光光的、红红的屁股，据 说，是猴王过火焰山的时候烧红的。
以前，我非常羡慕别人有小宠物，可以抱抱和摸摸他们，所以我经常 向父母请求买一只小动物，但最终父母还是没有给我买。现在我有了这把 小吉他了，我一按小吉他身上的动物声音键，小吉他就会发出各种各样的 小动物的叫声。听到这些声音，就仿佛有许多小动物陪在我的身边，让我 不寂寞。
我五岁的时候，刚上幼儿园听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉 他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声， 如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声， 如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地 方。
37
思考：
这段抓住了小猫的什么特点来写？ 作者是从哪里体现猫的可爱的 这段话中还藏着什么写作手法呢？
38
写作平台：
1、写作内容：我最喜欢的动物——猴子（当然如果你 喜欢其他动物，也可以写写其他动物）
2、写作提纲： 第一段：什么时候，我在什么地方看见猴子（其他动
物），即写我对猴子的总体印象。 第二段：小猴子（其他动物）的外形是怎么样的？ 第三段：小猴子（其他动物）的活动时是怎么样的？ 第四段：写自己对小猴子（其他动物）的喜爱之情。 3、字数：350字以上
猴子吃食的时候别提有多滑稽了，如果你 把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它 立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴 的地方，才放心下来，津津有味地吃起来。吃食 时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头，如果你 把一根香蕉扔到它面前，它会伸出“手”夹着香 烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了， 它会爬上爬下，跳来跳去。
最引人注意的还是它那光光的、红红的屁股，据 说，是猴王过火焰山的时候烧红的。
以前，我非常羡慕别人有小宠物，可以抱抱和摸摸他们，所以我经常 向父母请求买一只小动物，但最终父母还是没有给我买。现在我有了这把 小吉他了，我一按小吉他身上的动物声音键，小吉他就会发出各种各样的 小动物的叫声。听到这些声音，就仿佛有许多小动物陪在我的身边，让我 不寂寞。
我五岁的时候，刚上幼儿园听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉 他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声， 如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声， 如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地 方。
37
思考：
这段抓住了小猫的什么特点来写？ 作者是从哪里体现猫的可爱的 这段话中还藏着什么写作手法呢？
38
写作平台：
1、写作内容：我最喜欢的动物——猴子（当然如果你 喜欢其他动物，也可以写写其他动物）
2、写作提纲： 第一段：什么时候，我在什么地方看见猴子（其他动
物），即写我对猴子的总体印象。 第二段：小猴子（其他动物）的外形是怎么样的？ 第三段：小猴子（其他动物）的活动时是怎么样的？ 第四段：写自己对小猴子（其他动物）的喜爱之情。 3、字数：350字以上
猴子吃食的时候别提有多滑稽了，如果你 把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它 立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴 的地方，才放心下来，津津有味地吃起来。吃食 时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头，如果你 把一根香蕉扔到它面前，它会伸出“手”夹着香 烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了， 它会爬上爬下，跳来跳去。
金笔四级第五课
如何写好作文的中间部分
小结
• 首先，明确这篇文章要表达的主要意思是 什么？ • 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” • 第三，要按照一定的顺序 • 最后，要运用上语言、动作、心理等描写 方法
• 砺智故事： • 曹冲称象 • 在这个故事中，大家都不知道怎样来称大 象的重量，曹冲却能善于动脑筋，想出了 称大象的办法，咱么大家也要学习他这种 做事要善于动闹经的精神。
家庭作业
• 1、回家将《金笔思维》“范文择归”中的文 章读给家人听听。 • 2、将自己生活中遇到的事情试着开动脑筋， 多想击中方法去解决。
• • •
如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ • 2、文章的中间部分是描写了一件什么事 情？ • 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描 写的？ • 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？
捉迷藏
• • • • • • 时间：暑假的一个晚上 地点：一个楼上 人物：我、妹妹、两个朋友 为什么捉迷藏？ 怎么捉迷藏？------按照事情发展的顺序 运用什么方法把“快乐” 凡道字 勿急疾
务轻诺 进退错 重且舒 勿模糊
开头
中间
结尾
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文
第一自然段。
作文的 中间部 分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
什么是中间部分
• • • • • “猪肚”： 作文的中间部分要 像猪肚子那样饱满、 圆实。
阅读欣赏
• 欣赏金笔文苑上“火眼金睛”的片段描写。 • 作者是写什么事情 • 作者在写这件事情时是怎样抓住细节去写 的。
我来写好作文的中间部分 首先，明确文章要表达的主要意思是什么 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” 接下来，，在具体描写中间部分的时候， 要按照事情的发展顺序来写。 最后，运用上语言、动作、心理等描写方 法，把事情些具体、生动。
金笔作文公开课ppt课件
能不写吗
你痛苦吗
作文很重要
作文为什么重要
5
作文在语文考试中的重要性
150
130
110
90706050来自5030 30
10
-10 作文分值
150 120 100
总分
41.740 30
比例
小学 初中 高中
6
三分之二的中小学生处于三等文水平
• 2010山东高考作文评分标准：
•
50-60分
• •
一等文3250--5305分 分
•
0-20分
二等文
• 一、三之间差距可达20-40分！等于3-7道数学大题！ 三等文
四等文
7
作文的重要性
• 考试需要作文 自2004年开始， 高校自主招生政策出台， 北大、清华等 59 所重点高校降分数特招
作文尖子生 将来，只要你有写作专长， 就会成为你升学考试的一条捷径！
8
作文=1/2语文
=1/8高考
金笔作文试听课
1
写作文 学金笔
☆全国作文培训第一品牌 ☆国家教育部“十一五规划课题” ☆国家教育部“十二五规划课题” ☆团中央青少年文学写作基地
;.
2
• 1.父母 2.老师 3.同学们
今天在坐的有哪些人？ 学好作文
3
• 1.两脚并拢 • 2.腰杆挺直 • 3.两手平放胸前
课前要求
4
喜欢写作文吗
9
医
科
学
生 同
家
学
们
的
理
想
是
什
么
飞
将
行
员
军
10
11
• 同学们有QQ吗？ • 会发电子邮件吗？ • 是否需要与人交流？
金笔作文四级第5课
金笔四级第5课
写好作文的中间部分
金笔诵读
如果给你一个你最喜欢的水果，只是让你闻一闻， 你愿意吗? 肯定不愿意，我们要把这个水果吃到嘴里，尝一尝 到底好吃不好吃。 同样地道理，一篇作文写的好不好，我们不能 只看卷面，开头，更重要的是我们要看作文的内容， 尤其是作文的中间部分，只有内容写的丰富多彩， 才是一篇好的作文，今天，我们就一起来学习 如何写好作文的中间部分。
接下来按照游戏的发展顺序去写一写，并且运用上 动作、语言、心理等描写方法，把游戏中的有趣的 事情描写一下。 下面请同学们想一想，然后起来说一下游戏的中间 部分。
今天上午的文学写作课上，刘老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是大声宣 布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾， 同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游 戏好玩吗？”„„ （开头） 老师好容易让大家静下来，宣布了游戏规则：“我这里有一束菊花、一面小鼓。大 家都坐在座位上，听见我敲鼓就按蛇形往下传。鼓声一停，花在哪个位置上，就让他 （她）上来表演一个节目。可以唱歌、跳舞、讲小故事„„”我一听，心里好激动，又 想看精彩的表演，又怕自己被选中上去表演得不好被别人笑话。可好多同学一点也不紧 张，还大叫着要快点开始。“咚咚咚”，随着老师越敲越快地敲起了鼓，我的心也随着 鼓声的节奏“嘭嘭”地跳起来。那束菊花在同学中快速的传递着，仿佛成了人们手中的 “定时炸弹”。忽然，鼓声嘎然而止。阮豪这时正想把菊花传给后面的同学，鼓声一停， 他的手就像给定住了一样。同学们顿时幸灾乐祸地叫起来，非要让他上台表演节目。 阮豪只好一步一挪地上了讲台，可是他呆在那里半天，一句话也说不出来。同学们鼓动 他唱支歌，他摇摇头；让他讲个小故事，他也说不上来„„最后，他给大家鞠了一个躬 才算过了关。 就这样鼓声阵阵，笑声不断，好多同学被选上台表演了自己的拿手好戏。其中最令 我难忘的是徐乐表演的小魔术。他让我去当助手，从一叠作业本中选一本记住上面的人 名，然后他把本子插回去打乱顺序放好。他对大家说，只要问我两个问题就能找出那本 作业本。只见他把本子分成三份，随便抽出一份来问我那本是否在里面。我点了点头。 他又从这一小叠本子里抽出一本，问是不是，我摇了摇头。他想了一小会儿，选出一本 来展示给大家说：“一定是这一本了！”我惊呆了，那正是我记住人名的本子！大家见 我点头认可，也都发出了惊讶的声音。 最后，游戏在罗晨甜美的歌声中结束了。遗憾的是，我没能单独上台表演节目。 （结尾）
写好作文的中间部分
金笔诵读
如果给你一个你最喜欢的水果，只是让你闻一闻， 你愿意吗? 肯定不愿意，我们要把这个水果吃到嘴里，尝一尝 到底好吃不好吃。 同样地道理，一篇作文写的好不好，我们不能 只看卷面，开头，更重要的是我们要看作文的内容， 尤其是作文的中间部分，只有内容写的丰富多彩， 才是一篇好的作文，今天，我们就一起来学习 如何写好作文的中间部分。
接下来按照游戏的发展顺序去写一写，并且运用上 动作、语言、心理等描写方法，把游戏中的有趣的 事情描写一下。 下面请同学们想一想，然后起来说一下游戏的中间 部分。
今天上午的文学写作课上，刘老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是大声宣 布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾， 同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游 戏好玩吗？”„„ （开头） 老师好容易让大家静下来，宣布了游戏规则：“我这里有一束菊花、一面小鼓。大 家都坐在座位上，听见我敲鼓就按蛇形往下传。鼓声一停，花在哪个位置上，就让他 （她）上来表演一个节目。可以唱歌、跳舞、讲小故事„„”我一听，心里好激动，又 想看精彩的表演，又怕自己被选中上去表演得不好被别人笑话。可好多同学一点也不紧 张，还大叫着要快点开始。“咚咚咚”，随着老师越敲越快地敲起了鼓，我的心也随着 鼓声的节奏“嘭嘭”地跳起来。那束菊花在同学中快速的传递着，仿佛成了人们手中的 “定时炸弹”。忽然，鼓声嘎然而止。阮豪这时正想把菊花传给后面的同学，鼓声一停， 他的手就像给定住了一样。同学们顿时幸灾乐祸地叫起来，非要让他上台表演节目。 阮豪只好一步一挪地上了讲台，可是他呆在那里半天，一句话也说不出来。同学们鼓动 他唱支歌，他摇摇头；让他讲个小故事，他也说不上来„„最后，他给大家鞠了一个躬 才算过了关。 就这样鼓声阵阵，笑声不断，好多同学被选上台表演了自己的拿手好戏。其中最令 我难忘的是徐乐表演的小魔术。他让我去当助手，从一叠作业本中选一本记住上面的人 名，然后他把本子插回去打乱顺序放好。他对大家说，只要问我两个问题就能找出那本 作业本。只见他把本子分成三份，随便抽出一份来问我那本是否在里面。我点了点头。 他又从这一小叠本子里抽出一本，问是不是，我摇了摇头。他想了一小会儿，选出一本 来展示给大家说：“一定是这一本了！”我惊呆了，那正是我记住人名的本子！大家见 我点头认可，也都发出了惊讶的声音。 最后，游戏在罗晨甜美的歌声中结束了。遗憾的是，我没能单独上台表演节目。 （结尾）
苏教版四级上册语文《习作5》(共18张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
2021/7/25
11
一盏台灯
• 嗨，大家好，我是小主人家房间里的一盏台灯。我有着银 白色的身体，灯座上是一个可以调节亮度的旋钮，还有一 个可以四处伸展的脖子哩！ 我的作用可大啦！每天晚上，小主人都会坐在桌前，打开 我，用我来看书、画画、写作业。有时，他的妈妈用我来 打毛衣，他的爸爸用我来批改作业。 小主人十分爱护我，每过一星期就把我“擦洗”一遍，使 我变得十分干净、光亮。我也十分地尽力，从来没有过赌 气“罢工”，即使偶而有些小毛病影响我工作，但小主人 也会用他那双巧手把我“治”好的。 可是，也有很多人不那么爱护我，像小主人的弟弟，经常 把颜色涂到我的脸上。每当这时，钟表大哥就会过来安慰 我，说：“老弟，别伤心了，小主人会把你洗干净的。” 想到这儿，我就觉得我是世上最幸福的台灯。 各位台灯朋友，你们幸福吗？
把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟，他，他是要在我脸上刻画。
我脸色煞白，大声喊道：“不要！不要……”没等我提防，他便在
我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转，不，不！
我小心的摸了一下伤口，便疼得昏睡过去……等我苏醒时，我的脸成了一
块写字板：我的鼻子边画了一个小人，旁边写着×××到此一游。更气恼
2021/7/25
18
• 使我们的面貌变得肮脏了。不仅这样，有些人把 我们用完后不关水龙头，让我们大量浪费。因为 人类破坏环境、资源，得到了大自然的惩罚。汹 涌的洪水破坏了房屋，无情的海啸严重威胁着人 类的生活。其实并不是我们水家族无情，而是因 为人类的破坏引起的。所以怨我们也没办法。
我们渴望与人类成为朋友，也渴望人类对我们进 行保护。这样不仅为了我们，也为了人类的美好 生活。
新四第五课课件
In fact/ actually 的升级版
• If the truth be told,…
• The truth lies somewhere closer to the fact that… • Let us get down to fundamentals and agree that…
Text
Exercise
• In light of the technological route that education is on today there has been some speculation as to the role of teachers in future education. To what extent do you think teachers are being replaced by computers? • Computer is just a teaching tool.
The problem/rub is…
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Text
Being a problem gives you a certain identity.
upgrade
If sb do sth…, sb can do…
Extension
• Knowing which side of the fence your potential business partner sits on will (allow you to) prioritize your presentation and give you a fair estimate of the time frame needed for closing a potential deal. • If you do sth…, you can… • Relationship-driven culture • Task-driven culture
大学英语四级写作专题讲解ppt课件
Cultivate students' critical thinking
require them to be able to analyze problems, propose viewpoints, and provide arguments.
Adapt to the needs of international communication
Writing is one of the four basic skills in English learning: listening, speaking, reading, and writing are complementary and indispensable.
Writing is an important criterion for measuring English proficiency: it can reflect students' English proficiency and is also an important component of various English exams.
strategies
Advanced vocabulary selection and replacement
01
Use emotionally charged vocabulary such as "significant" instead of "important" and "financing" instead of "interesting" to enhance the infectiousness of the article.
require them to be able to analyze problems, propose viewpoints, and provide arguments.
Adapt to the needs of international communication
Writing is one of the four basic skills in English learning: listening, speaking, reading, and writing are complementary and indispensable.
Writing is an important criterion for measuring English proficiency: it can reflect students' English proficiency and is also an important component of various English exams.
strategies
Advanced vocabulary selection and replacement
01
Use emotionally charged vocabulary such as "significant" instead of "important" and "financing" instead of "interesting" to enhance the infectiousness of the article.
大学英语四级作文精品PPT课件
教育与娱乐
recreation, relax, entertainment; cultivate, foster, enlighten, give inspiration to ,motivate, expand one’s horizon
促进学生身心展
promote the student’s physical, intellectual and emotional development (well-rounded/ versatile) mould one’s character;team spirit —2009.06(博物馆免费开放的目的）-2008.06（娱 乐使人们受益）/2007.12(学生选课不同原因 )/2007.06( 参加社团的好处)/2006.12( 看春晚)
社会热点话题
社会热点话题与普通百姓社会生活紧密相关的 话题，如：环境话题、交通话题、休闲娱乐、疾病 与健康等话题。
Limiting the Use of Disposable Plastic Bags (2008. 12) Spring Festival Gala on CCTV (2006. 12) How Should Parents Help Children to be Independent? （2010） An Eye-Witness Account of a Traffic Accident（2003, 6） It Pays to Be Honest （2003, 1） Don’t Hesitate to Say “No”（1999, 1） Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck？ （1998, 6）
最新CET-4专题讲解：
四级写作题材－常考话题
Unit 4 第5课时PPT教学课件
3
3b Write abouWt hroiwtinygou have changed.
What did you use to be like? Which change is the most important one，
and why?
Try to write two paragraphs.
Paragraph 1: General introduction
programs. I ’m interested in reading and
writing. I think that the more good
books I read, the more knowledge I get.
2020/12/09
5
The biggest change in my life was
few years. I used to play with my friends
all day long When I was a little child.
But I spend much time on study and
homework. I used to watch cartoons,
but now I prefer news and English
encouraged me to play sports after
school. Now I’m really interested in
sports and I’m much healthier.
2020/12/09
6
Li Hua's Changes Li Hua makes the greatest progress during this activity.He used to be late for school.But now he is on time.He used to drop litter everywhere.But now he helps to clean up the school.In the past,he used to play computer games all the time.He didn't use to finish his homework.But now he joins all kinds of activities in the school.He listens to the teacher carefully in class and does well in his homework.He used to be quiet and didn't like to talk with others.But now he gets on well
2024版《四级写作》ppt课件
词汇错误
拼写错误
注意单词拼写，避免简单的拼写错误。
词性误用
区分不同词性的词汇，确保在句子中正确使 用。
搭配错误
熟悉常用词汇的搭配和用法，避免不合适的 搭配。
语义不清
选用准确、具体的词汇表达思想，避免使用 模糊、笼统的词汇。
篇章结构错误
缺少主题句 在段落开头明确主题句，概括段落大 意。
缺少过渡词
在段落之间使用适当的过渡词，使文 章连贯、流畅。
请老师或同学对自己的文 章进行点评和反馈，以便 及时发现并改正问题。
04
四级写作常见错误及避免方法
语法错误
主谓不一致
检查谓语动词与主语在人称和数 上是否一致。
时态错误
根据上下文判断动作发生的时间， 选用正确的时态。
语态错误
区分主动语态和被动语态，避免 误用。
虚拟语气错误
在表示建议、要求、命令等语气 的句子中，正确使用虚拟语气。
05
06
礼貌地请求面试机会，并提供联系方式
模拟题三：图表作文写作
题目：根据所给图表写一篇文章， 分析中国人口老龄化的趋势和影
响
描述图表中展示的中国人口老龄 化的趋势和特点
讨论应对人口老龄化的措施和政 策建议
解析
分析人口老龄化对中国社会、经 济、文化等方面的影响
总结全文，强调人口老龄化对中 国未来的挑战和机遇
息交流等
04
指出现代科技对人们生活的负面 影响，如沉迷网络、隐私泄露等
05
提出应对现代科技负面影响的措
施，如加强监管、提高个人信息
保护意识等
06
模拟题二：应用文写作
题目：写一封求职信
01
02
解析
金笔作文四级第5课
这样写好吗？
如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？ 大家一起读一读（金笔课堂页）
捉迷藏
时间：暑假的一个晚上 地点：一个楼上 人物：我、妹妹、两个朋友 为什么捉迷藏？ 怎么捉迷藏？------按照事情发展的顺序 运用什么方法把“快乐”写具体？
练兵场
我们一起来玩“盲人”画鼻吧。 注意从头到尾的过程：老师现在黑板上画了 什么？接着又宣布了什么？此时同学们的表 现是什么？接下来又发生了什么？注意抓住 人物的心理描写以及一系列细节描写。
“盲人”画鼻
上星期五，阳光灿烂，我们在教 室里做了一个有趣的游戏——“盲人” 画鼻。 老师先在黑板上画了个没鼻子 的大头娃娃，接着宣布游戏规则。 老师话音刚落，同学们就争先恐后 地跃跃欲试。老师让我第一个上讲 台画。
金笔四级第5课
新概念教育班级誓言
我是最好的 我是最棒的 我能够学好语文 我能够学好数学 我能够学好英语 我喜欢学习 我喜欢思考 我喜欢与人交往
新概念教育班级誓言
少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 为中华之崛起而读书
金笔诵读
晨对午，夏对冬。下晌对高舂（chōng）。 青春对白昼，古柏对苍松。 垂钓客，荷(hè)锄翁。 仙鹤对神龙。 凤冠珠闪烁， 螭（chī）带玉玲珑。 三元及第才千顷， 一品当朝禄万钟。 花萼（è）楼前， 仙李盘根调（tiáo）国脉； 沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。
我胸有成竹地站在离黑板3米远的地方， 她先把一条红领巾叠好，然后将其把我的 眼睛蒙上，再递给我一根粉笔，然后让我 在原地转三圈。这时，我有点头晕目眩， 眼前一片漆黑，分不清东南西北，我努力 站稳后，就朝前走去。同学们大声喊： “方向错了！向右转。”我犹豫了一下， 想：真的向右么？他们会不会是骗我的？ 要不要相信他们呢？想到这里，同学的呼 声越来越大，好吧！我豁出去了，大不了 再来一次。我立即向右转，再小心翼翼地 摸索着前进。
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时间不早了，我们一起高高兴兴地回家睡觉去了，今天的游戏 真好玩，我决定下次还玩这样的游戏。
-
11
如何写好作文的中间部分
阅读完了文章，老师就带着大家一起来分析一下 这篇文章，这篇文章小作者要表达一个什么主要 意思？
通过捉迷藏这个游戏表达自己在游戏中获得的 快乐。既然知道了这篇作文主要表达的意思了， 那文章的中间部分是如何体现“快乐”的呢？我 们具体来看一看。
还运用了心理描写“我走出房间坐在地上发起愁
来，他们会躲到哪里去了。”“我心里纳闷起来， 难道……”
语言描写“原来是他们在楼上向我泼水，难怪我
找不到他们，原来他们在楼上。”
正是运用了这些描写方法，使得这篇文章中间部分 更加丰满，所以我们在写作文的时候也应该用上这 些描写手法把详细描写的地方写具体、生动。
如果照这个篇幅写下去，这一个游戏就要写上一
本作文了，所以我们在写作文的时候，开头 简明扼要，中间部分一定要具体、详细。
-
7
老师想问一下同学们，你们平时最爱玩的游 戏都有什么呀？
如果我们要把这个好玩的游戏描写下来，重 点应该描写哪一部分呢？
简单描写了游戏的开头之后，重点应该写一 写游戏的过程，也就是你们是如何玩这个 游戏的。
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10
捉迷藏
今年暑假的一天晚上，天气凉爽，我就叫了妹妹和两个朋友一 起玩捉迷藏的游戏。
我们开始用“石头、剪刀、布”来确定谁来找。我在心里想平 时我都能赢，这一次运气也不会差吧！出乎意料的是，我居然成 了找别人的人了，我的下巴拖的老长老长，我站在墙边偷偷地看 他们的行动，开始，他们聚在一起商量着什么，等到我再一次去 看他们的时候，他们居然全都不见了，我悄悄地转过身去找了起 来，没有找到！我便开始进行“大搜捕”，我找遍了房间的每一 个角落，还是没看见这些人的半个影子，我走出房间坐在地上发 起了愁来，他们会躲到哪里去了，我边想边向四周扫视着，这时 ，有几滴水落到我的头上，“哎呀，不好，下雨了！咦，怎么别 的地方没有雨水？”我就往远处看，没有下雨，怎么搞的，我心 里纳闷起来，难道…..我抬头观看，“原来是他们在楼上向我泼 水，难怪我找不到他们，原来他们在楼上。”我边说边往楼上跑 ，哈哈，终于抓到他们了。
什么是作文的中间部分呢？
作文正文除了开头和结尾，便是中间的主体部分。
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3
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文
第一自然段。
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
-
4
什么是中间部分
“猪肚” 作文的中间部分要像猪肚子 那样饱满、 圆实。只有这样 ，文章才能写的具体生动。 这也是作文得高分的主要原 因之一，中间饱满则得高分 ，干瘪则得低分，同学们你 们是想作文得高分还是低分 啊？
金笔四级第5课
写好作文的中间部分
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1
金笔诵读
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2
如果给你一个你最喜欢的水果，只是让你闻一闻， 你愿意吗? 肯定不愿意，我们要把这个水果吃到嘴里，尝一尝 到底好吃不好吃。 同样地道理，一篇作文写的好不好，我们不能 只看卷面，开头，更重要的是我们要看作文的内容， 尤其是作文的中间部分，只有内容写的丰富多彩， 才是一篇好的作文，今天，我们就一起来学习 如何写好作文的中间部分。
下面，老师就教给大家“如 何写好作文的中间部分”。
-头、 结尾。作文开头往往交代出了时间、地点 、人物等事件的基本要素，要想让别人更 喜欢你的文章，更重要的应该详细描写事 情的经过。
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6
老师这里有一位小同学写的开头，大家看看写得 好不好？
那是公元2013年4月1日星期一下午4点55分37秒 点47，我——一名小学三年级的学生，身高1.55 米，大圆脸，还有我的伙伴小明——也是一名小 学三年级的学生，身高1.57米，大长脸，还有 ……我们一起在地球上，亚洲、中华人民共和国 、山东省、泰安市、岱岳区、满庄镇、膏城花园 公园附近一起玩了一个非常好玩的游戏。
接下来按照游戏的发展顺序去写一写，并且运用上 动作、语言、心理等描写方法，把游戏中的有趣的 事情描写一下。
下面请同学们想一想，然后起来说一下游戏的中间 部分。
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19
今天上午的文学写作课上，刘老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是大声宣
布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾，
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捉迷藏
首先我们一起来找出这个游戏发生在什么时间、什么 地点、人物都有谁？ 时间： 暑假的一个晚上 地点： 一个楼上 人物： 我、妹妹、两个朋友
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知道了这些，那谁能说一说他们为什么捉 迷藏？
通过捉迷藏获得快乐。
那他们怎么捉迷藏的？谁能简单地把这个 游戏的中间部分描述一下？首先他们做了 什么？接着谁去藏，谁去找？在找的过程 中发生了什么事情？最后的结果又是怎样 ？
同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游
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如何写好作文的中间部分
小结
首先，明确这篇文章要表达的主要意思是 什么？ 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” 第三，要按照一定的顺序 最后，要运用上语言、动作、心理等描写 方法
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击鼓传花
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如果咱们把这个游戏写下来，哪部分应该重点写？
中间部分，重点要描写玩的过程，在写的时候一定 要在作文中明确什么时间、什么地点、哪些人物， 做了一个什么游戏，并且写之前要明确你想表达一 个什么意思。
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老师这里有一篇文章，题目是《捉 迷藏》，我们一起读一读，不过在 读之前，老师还有几个问题要让同 学们边思考，边阅读。
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如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？
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那这篇作文的中间部分是按照什么顺序来 写的？
按照事情发展的顺序
在这篇作文的中间部分，哪些地方是能体 现捉迷藏很“快乐”的？
小作者是如何详细描写的？谁能把这一段 读一读？
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在这一段中，小作者运用了什么方法把“快乐”写 具体的？
在中间部分，小作者运用了动作描写“我悄悄地
转过身去，轻轻地走过去找了起来。”
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如何写好作文的中间部分
阅读完了文章，老师就带着大家一起来分析一下 这篇文章，这篇文章小作者要表达一个什么主要 意思？
通过捉迷藏这个游戏表达自己在游戏中获得的 快乐。既然知道了这篇作文主要表达的意思了， 那文章的中间部分是如何体现“快乐”的呢？我 们具体来看一看。
还运用了心理描写“我走出房间坐在地上发起愁
来，他们会躲到哪里去了。”“我心里纳闷起来， 难道……”
语言描写“原来是他们在楼上向我泼水，难怪我
找不到他们，原来他们在楼上。”
正是运用了这些描写方法，使得这篇文章中间部分 更加丰满，所以我们在写作文的时候也应该用上这 些描写手法把详细描写的地方写具体、生动。
如果照这个篇幅写下去，这一个游戏就要写上一
本作文了，所以我们在写作文的时候，开头 简明扼要，中间部分一定要具体、详细。
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老师想问一下同学们，你们平时最爱玩的游 戏都有什么呀？
如果我们要把这个好玩的游戏描写下来，重 点应该描写哪一部分呢？
简单描写了游戏的开头之后，重点应该写一 写游戏的过程，也就是你们是如何玩这个 游戏的。
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捉迷藏
今年暑假的一天晚上，天气凉爽，我就叫了妹妹和两个朋友一 起玩捉迷藏的游戏。
我们开始用“石头、剪刀、布”来确定谁来找。我在心里想平 时我都能赢，这一次运气也不会差吧！出乎意料的是，我居然成 了找别人的人了，我的下巴拖的老长老长，我站在墙边偷偷地看 他们的行动，开始，他们聚在一起商量着什么，等到我再一次去 看他们的时候，他们居然全都不见了，我悄悄地转过身去找了起 来，没有找到！我便开始进行“大搜捕”，我找遍了房间的每一 个角落，还是没看见这些人的半个影子，我走出房间坐在地上发 起了愁来，他们会躲到哪里去了，我边想边向四周扫视着，这时 ，有几滴水落到我的头上，“哎呀，不好，下雨了！咦，怎么别 的地方没有雨水？”我就往远处看，没有下雨，怎么搞的，我心 里纳闷起来，难道…..我抬头观看，“原来是他们在楼上向我泼 水，难怪我找不到他们，原来他们在楼上。”我边说边往楼上跑 ，哈哈，终于抓到他们了。
什么是作文的中间部分呢？
作文正文除了开头和结尾，便是中间的主体部分。
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作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文
第一自然段。
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
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什么是中间部分
“猪肚” 作文的中间部分要像猪肚子 那样饱满、 圆实。只有这样 ，文章才能写的具体生动。 这也是作文得高分的主要原 因之一，中间饱满则得高分 ，干瘪则得低分，同学们你 们是想作文得高分还是低分 啊？
金笔四级第5课
写好作文的中间部分
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金笔诵读
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如果给你一个你最喜欢的水果，只是让你闻一闻， 你愿意吗? 肯定不愿意，我们要把这个水果吃到嘴里，尝一尝 到底好吃不好吃。 同样地道理，一篇作文写的好不好，我们不能 只看卷面，开头，更重要的是我们要看作文的内容， 尤其是作文的中间部分，只有内容写的丰富多彩， 才是一篇好的作文，今天，我们就一起来学习 如何写好作文的中间部分。
下面，老师就教给大家“如 何写好作文的中间部分”。
-头、 结尾。作文开头往往交代出了时间、地点 、人物等事件的基本要素，要想让别人更 喜欢你的文章，更重要的应该详细描写事 情的经过。
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老师这里有一位小同学写的开头，大家看看写得 好不好？
那是公元2013年4月1日星期一下午4点55分37秒 点47，我——一名小学三年级的学生，身高1.55 米，大圆脸，还有我的伙伴小明——也是一名小 学三年级的学生，身高1.57米，大长脸，还有 ……我们一起在地球上，亚洲、中华人民共和国 、山东省、泰安市、岱岳区、满庄镇、膏城花园 公园附近一起玩了一个非常好玩的游戏。
接下来按照游戏的发展顺序去写一写，并且运用上 动作、语言、心理等描写方法，把游戏中的有趣的 事情描写一下。
下面请同学们想一想，然后起来说一下游戏的中间 部分。
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今天上午的文学写作课上，刘老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是大声宣
布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾，
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捉迷藏
首先我们一起来找出这个游戏发生在什么时间、什么 地点、人物都有谁？ 时间： 暑假的一个晚上 地点： 一个楼上 人物： 我、妹妹、两个朋友
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知道了这些，那谁能说一说他们为什么捉 迷藏？
通过捉迷藏获得快乐。
那他们怎么捉迷藏的？谁能简单地把这个 游戏的中间部分描述一下？首先他们做了 什么？接着谁去藏，谁去找？在找的过程 中发生了什么事情？最后的结果又是怎样 ？
同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游
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如何写好作文的中间部分
小结
首先，明确这篇文章要表达的主要意思是 什么？ 其次，文章要选择一件事情来体现“主要 意思” 第三，要按照一定的顺序 最后，要运用上语言、动作、心理等描写 方法
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击鼓传花
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如果咱们把这个游戏写下来，哪部分应该重点写？
中间部分，重点要描写玩的过程，在写的时候一定 要在作文中明确什么时间、什么地点、哪些人物， 做了一个什么游戏，并且写之前要明确你想表达一 个什么意思。
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老师这里有一篇文章，题目是《捉 迷藏》，我们一起读一读，不过在 读之前，老师还有几个问题要让同 学们边思考，边阅读。
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如何写好作文的中间部分
捉迷藏
1、这篇文章要表达一个什么主要意思？ 2、文章的中间部分是描写了一件什么事情？ 3、文章的中间部分是按照什么顺序来描写的？ 4、文章的中间部分哪些是详细描写的？
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那这篇作文的中间部分是按照什么顺序来 写的？
按照事情发展的顺序
在这篇作文的中间部分，哪些地方是能体 现捉迷藏很“快乐”的？
小作者是如何详细描写的？谁能把这一段 读一读？
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在这一段中，小作者运用了什么方法把“快乐”写 具体的？
在中间部分，小作者运用了动作描写“我悄悄地
转过身去，轻轻地走过去找了起来。”