湘教版八年级下册地理第二节 北方地区和南方地区
湘教版地理8年级下册第5章第2节《北方地区和南方地区》ppt课件
于亚热带和热带湿润地区，大部分地区年降水
量在800毫米以上。
四、南方地区的农业特点
1. 主要商品粮基地
江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都
平原是中国重要的商品粮基地。
2. 农业特点
耕地：水田。
熟制：一年两熟到三熟。
主要农作物：水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑
蚕、甘蔗、淡水鱼和热带作物。
3、说位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。
包括长江中下游、南部沿海各省市区和西南三省一市：
云贵川、港澳台、两湖两广两市、闽苏浙皖琼
长江中下游平原
东南丘陵
云贵高原
四川盆地
三、南方地区的气候特点
1. 主要气候类型
南方地区大部分属于亚热带季风气候，南部
有热带季风气候。
2. 气候的特点
南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，如云南
东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余
的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南冷水江
锡矿山的锑和常宁水口山的铅锌等。
云南的旅游资源非常丰富，如丽江、大理的古老建筑，滇池、洱海的
湖光山色，西双版纳的热带雨林，石林的喀斯特地貌，泸沽湖畔的原始婚俗
……云南把旅游业作为本省的支柱产业，一些与旅游业相关的产业获得了迅速
东北平原、华北平原、关中平原为中国重要
的农业地区。大兴安岭、小兴安岭和长白山是
中国重要的林区。
2. 农业特点
耕地：旱地。
熟制：长城以北——一年一熟；长城以南—
—两年三熟或一年两熟。
东北黑土地
华北黄土地
四、北方地区的农业特点
主要农作物：
长城以北：春小麦、玉米、高梁、大豆、马
湘教版初中地理八年级下册《5第2节 北方地区和南方地区》教案 (15) .doc
第二节北方地区和南方地区一、教学目标：1、掌握北方地区和南方地区的主要资源及工农业发展状况。
2、了解南北方地区的工农业差异，分析产生的原因。
3、教育学生热爱祖国的大好河山。
二、教学重点与难点：1、重点：北方和南方地区的主要地形区、资源及工、农业发展现状。
2、难点：北方和南方地区的资源特点。
三、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片四、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、比较法五、教学过程：（一）、北方地区1、秦岭-淮河线南北两侧的地理差异表现在哪些方面？举例说明。
2、课前热身让学生找出北方地区所辖的省级行政单位，并分别说出它们的简称和行政中心。
3、合作探究整体感知让学生自读文字内容，整体感知北方地区的地理环境。
双边活动师生互动一在图上，找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东半岛、山东半岛、渤海、黄海、黑龙江、松花江、黄河、淮河、秦岭、长白山、大小兴安岭、互动1根据教材的内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。
生答。
教师归纳，出示表格北方地区农业产区历史名城主要作物温带水果工业基地工业中心主要资源互动2黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重。
如何有效治理黄土高原？生答：植树种草、建筑梯田。
在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
4、达标反馈(1)东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。
(2)中国第一大油田是（大庆油田）。
(3)北方地区的主要粮食作物是（小麦）。
(4)素有黑土之称的是（东北）平原。
（二）、南方地区1、合作探究整体感知：阅读教材内容，整体感知南方地区的地理环境。
师生互动1在图中4-12上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖、深圳、珠海、厦门、上海、广州、宁波、湛江、北海等开放城市。
互动2阅读教材83-86内容，归纳南方地区的经济、物产、资源、教师归纳南方地区良好的农业生产条件是、。
湘教版地理八年级下册《第二节 北方地区和南方地区》教学设计2
湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《北方地区和南方地区》是本册教材中的重要内容，本节主要介绍了我国北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、人文景观和经济发展等方面的内容。
教材通过大量的图片、地图和文字材料，帮助学生了解我国南北地区的差异，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国地理有一定的认识。
但南北地区的差异性可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和材料来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、人文景观和经济发展等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字材料等，培养学生的区域认知能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到我国南北地区的差异，增强对我国地理环境的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、人文景观和经济发展等方面的内容。
2.难点：南北地区的差异性以及对学生区域认知能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字材料等，创设情境，引导学生主动探究。
2.案例分析法：选取具有代表性的北方和南方地区案例，进行分析比较。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、文字材料等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国南方和北方地区的图片，引导学生关注南北地区的差异，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图和文字材料，呈现我国南方和北方地区的地理特征、自然资源、人文景观和经济发展等方面的内容。
引导学生了解南北地区的差异。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析比较南方和北方地区的差异，总结各自的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
地理湘教版新版八年级下册 《第二节北方地区和南方地区》2 ppt课件
北方地区和南方地区 在地形、气候、河流、 植被等方面的差异。
同是北方也存在着自然差异
继续探讨黄土地和黑土 地的自然差异。
黄土地与黑土地
黄 土 高 原
黄土地与黑土地的自然差异
黄土地
地形区 华北平原、黄土高原 落叶阔叶林 植被
黑土地
东北平原 针叶林
暖温带 温度带 干湿区 半湿润和半干旱 水文 特征
东北平原
黄土高原
华北平原
四川盆地
长江中下游平原
东南丘陵 云贵高原
中国温度带
寒温带 中温带
高原气候区
暖温带
一月0℃ 等温线
亚热带
热带
长江
武汉
南 方 的 主 要 河 流
珠江
北方植被
东北针叶林
温带落叶阔叶林
南方植被热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林自然差异
北方地区
平原、高原、 山地
南方地区
平原、丘陵、高 原、盆地
土地利用类型 主要农作物 作物熟制
南方地区
水田为主
水稻、油菜等。
原因 地形、 气候 气候
旱地为主
小麦、大豆等
一年一熟或两年 三熟。
陆路运输为主，多 用汽车、马车 屋顶坡度小，墙体 较厚。
一年二至三熟。
气候 地形
气候 气候 气候
传统运输方式不同
传统民居不同 主要水果 主要能源
水运
屋顶坡度大，墙体 高。
中温带、寒温带 湿润和半湿润
水量小，结冰期短， 水量大，结冰期 含沙量大。 长，含沙量小。
南方北方的人文差异
冰雪项目：溜冰
端午节赛龙舟的精彩场面
五月初 五端午节棕 子飘香，南 粤各地还有 端午节前后 赛龙舟的传 统活动。
湘教版八年级初中地理下册教学ppt课件：5.2北方地区和南方地区(第2课时)
桂林山水
江南水乡
4
一、南方地区的范围 P8活动1 找出南方地区主要的海峡、岛屿、半岛， 濒临的海洋。
5
一、南方地区的位置与范围
南方地区位于秦
秦岭
青藏高原
岭---淮河以南，
淮 河 黄海
青藏高原以东。
东 东临黄海和东海，
海
南临南海。面积
雷州半岛 琼州海峡
海南岛
南海 台湾岛 占全国的25% ，
台湾海峡
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七、南方地区的旅游业 南方地区西部分布有30多个
少
数民族,民族地域风情丰富多彩。
云南省是我国 少数民族最多 的省级行政区。
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云南的旅游资源
丽江古城
云南大理
滇池
西双版纳的热带雨林
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课堂小结 南方地区
自然概况 农业
位置、范围
地形 气候 河湖
有色金属丰富
旅游资源
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新课学习 从自然环境和人文环境等方面对比南、北方的差异
江汉平原 江淮地区 成都平原
洞庭湖平原
鄱阳湖平原
我国7大商品粮基地， 南方地区有5个。
22
5.南方地区的热带作物 (1)产区： 南方地区南部(华南地区) 是重要的 热 带作物产区，主要分布在海南岛、雷州半岛 、台 湾省南部、云南省南部。
西双版纳
雷州半岛 台湾岛
海南岛
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(2)主要热带作物： 橡胶、椰子、咖啡 (3)种植热带作物的有利条件：
19
2.主要农业区 长江中下游平原、成都平原为重要农业区
长江中下游平原 “鱼米之乡”
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3.主要农产品 水稻、生猪、柑橘、茶叶、甘蔗、 淡水鱼和热带作物作物
(名师整理)最新湘教版地理8年级下册第5章第2节《北方地区和南方地区》精品课件
北方地区的范围
秦岭
秦岭
二、黑土地和黄土地
1. 主要地形单元
本区主要的地形单元有： 东北平原、华北平原、 黄土高原 辽东丘陵 、 山东丘陵
华北平原
东北平原—黑土地
黄土高原
读北京、哈尔滨气温曲线和降水量柱状图，说明北方 地区的气候特点及成因
2. 北方旱作农业的形成原因
1. 秦岭--淮河一线大致与我国多少毫米等降 水量线相吻合？
1. 位置、范围和面积
北方地区大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原 以南，秦岭—淮河线以北，东临渤海和黄海 。 包括东北三 省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东 南部和江苏、安徽两省的北部。
2. 人口和民族
北方地区的面积约占全国的 20%， 人口约占全国的 40% ，其中汉族占绝大多数，人数较多的少数民族有：聚居在东 北的满族、朝鲜族； 聚居在宁夏、甘肃等地的回族等 。
1. 辽中南工业基地
形成原因 主要工业部门
辽宁
2. 京津唐工业基地
优势 特点
北京
3. 主要城市
六、民俗点滴
由于气候寒冷，所以北方地区在建筑房屋时，都特别注意保暖 防寒 。在农村很多地方习惯于睡火炕 。 黄土高原的居民，因为气候比较干旱，他们便充分地利用当地 深厚的黄土，开挖窑洞居住。这样，既节省了建筑材料，窑洞 又有冬暖夏凉的优点 。
（3）东北地区土壤肥沃，大片已开垦为商品粮基地，目前 还有沼泽地荒原有待开发 。
4. 根据“因地制宜，充分利用自然条件，发展多种经济” 的原则，北方地区在山区（大小兴安岭、长白山等）有 丰富的森林资源，为我国最大的用材林基地；在丘陵地 区（山东丘陵、辽东丘陵）发展了温带水果，为我国温 带水果的重要产区 。
地理湘教版新版八年级下册 北方地区和南方地区
NO.23第四章第2节北方地区和南方地区第1课时【学习目标】（▲是重点内容，★是难点内容）1．了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
【自主学习】一、北方地区的基本概况1．位置：北方地区位于我国东部以北的地区。
2．地形：北方地区的地形以和为主，主要有平原、平原和高原。
3．气候：北方地区大部分地区气候类型是：气候，年降水量大致在mm之间，农业以为主。
4．农业：北方地区的耕作，长城以北只能（作物熟制），代表作物是；长城以南或（作物熟制），代表粮食作物。
5．林业：森林资源宝库指的是、、山区。
6.特产：东北“三宝”有、、。
7.矿产资源：北方地区、、等矿产资源丰富。
二、琐碎知识点1.“黑土地”是指平原，经过建设者多年的努力，昔日的“北大荒”现在变成了富饶的。
2.华北平原又称平原，其最严重的生态问题是。
3.黄土高原的生态环境问题是严重，其特是。
4. 地区是我国最大的能源基地，其中油田和油田分别是我国第一和第二大油田，省是我国产煤炭最多的省份。
【当堂检测】1．位于北方地区的最主要的地形区是A．黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 B.华北平原、东北平原、黄土高原C.黄淮海平原、黄土高原、江淮平原D.长白山地、兴安山地、内蒙古高原2．濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦、棉花、温带水果产区的省是：A.辽宁B.河北C.江苏D.山东3．下列平原中，适宜种植小麦、甜菜、大豆、高粱的地方是A.华北平原B.松嫩平原C.成都平原D.河套平原4．著名的东北三定是指：A.东北虎、金钱豹、人参B.狮、人参、东北虎C.貂皮、人参、松鼠D.鹿茸、貂皮、人参15．我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是A.东北平原B.华北平原C.黄土高原D.江南丘陵6.关于我国北方地区地形的叙述，正确的是（）A.平原的面积广阔B.山脉主要有大兴安岭、秦岭、阴山等C.有世界上最大的黑土地D.位于我国地势的第三阶梯7.读北方地区位置和地形图，回答下列问题（1）写出图中字母所表示的地理事物山脉：A B平原：C E高原：D F海洋：G H（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。
湘教版地理八年级下册《第二节 北方地区和南方地区》教学设计3
湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》是本册教材中的重要内容。
本节课主要介绍了我国北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、农业生产、工业发展、人口分布以及民族文化等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生能够了解我国不同地区的地理差异，增强学生的地理观念，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但部分学生对于北方地区和南方地区的具体差异，以及各地区的自然资源、农业生产、工业发展等方面的内容还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生掌握本节课的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、农业生产、工业发展、人口分布以及民族文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的地理观念，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重点：北方地区和南方地区的地理特征、自然资源、农业生产、工业发展、人口分布以及民族文化等方面的内容。
2.难点：各地区特点的形成原因以及各产业的发展状况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受和理解北方地区和南方地区的差异。
2.案例分析法：选取具有代表性的地区案例，分析各地区的自然资源、农业生产、工业发展等方面的特点。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备北方地区和南方地区的相关图片、视频、资料等教学资源。
2.制作多媒体课件，以便于课堂教学的演示。
3.准备与本节课相关的问题，以便于课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国北方地区和南方地区的图片，引导学生关注我国不同地区的自然景观和人文特色，激发学生的学习兴趣。
湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》说课稿3
湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》说课稿3一. 教材分析湘教版地理八年级下册《第二节北方地区和南方地区》这一节的内容，主要介绍了我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
通过本节内容的学习，学生能够了解我国两大地区的差异和特点，增强对国家地理环境的认识。
教材通过生动的图片、地图和文字描述，使得学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析在学习本节内容之前，学生已经学习了我国的基本地理知识，对我国的地理位置、行政区划有了初步的了解。
然而，对于北方地区和南方地区的具体特点和差异，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图、分析数据和举例说明等方法，深入理解和掌握两大地区的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观，掌握两大地区的差异和特点。
2.过程与方法目标：通过观察地图、分析数据和举例说明等方法，学生能够培养地理观察能力、思考能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够增强对国家地理环境的认识，培养热爱祖国、珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
2.教学难点：北方地区和南方地区的差异和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书和讲解，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察和思考我国北方地区和南方地区的划分，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：首先介绍北方地区的地理特征、自然环境和人文景观，然后介绍南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
在讲解过程中，引导学生通过观察地图、分析数据和举例说明等方法，深入理解和掌握两大地区的特点。
新湘教版八年级地理下册《五章 中国的地域差异 第二节 北方地区和南方地区》教案_25
《北方地区和南方地区》教学设计
【教材版本】湘教版地理八年级下册第五章第二节《北方地区和南方地区》。
【课标要求】在地图上指出北方地区和南方地区地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；举例说明北方地区、南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
【教材分析】从内容上看，本节课的教学知识容量较大，对学生综合运用中国气候、地形以及区域地理分析方法等基础知识，以及分析解决问题的能力要求较高，对学生学习后面章节的中国区域地理起到了“启下”的作用。
【学习目标】
知识与技能学会阅读地图说出北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口等区域情况；通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳北方地区和南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明这两大地理单元自然地理环境对生产生活的影响。
南方地区的自然地理和人文地理特征的差异，提高读图、用图的技能和综合分析问题的能力；培养学生掌握学习区域地理的一般方法。
情感态度与价值观初步形成尊重自然、因地制宜的意识和可持续发展的观念；感受生活中有用的地理。
【教学重难点】
重点北方地区和南方地区主要的自然地理和人文地理特征差异；北方地区和南方地区自然地理环境对生产生活的影响。
难点造成北方地区和南方地区地理差异的原因。
【教学过程】。
湘教版地理八年级下册第二节《北方地区和南方地区(1)》教学设计
湘教版地理八年级下册第二节《北方地区和南方地区（1）》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《北方地区和南方地区（1）》主要介绍我国北方地区和南方地区的自然环境、地理特点、人文风情等方面的内容。
本节内容是对我国地理知识的进一步拓展和深化，旨在帮助学生更好地理解我国的地理差异和特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步了解了我国的地理位置、行政区划等基本知识。
但他们对北方地区和南方地区的差异和特点认识不足，需要通过本节内容的学习来丰富他们的地理知识。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解我国北方地区和南方地区的自然环境、地理特点、人文风情等方面的内容，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：培养学生通过地图、图表等资料分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：北方地区和南方地区的自然环境、地理特点、人文风情。
2.难点：北方地区和南方地区之间的差异和联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比分析北方地区和南方地区的差异和特点。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备北方地区和南方地区的相关地图、图片、视频等资料。
2.准备PPT课件，展示北方地区和南方地区的自然环境、地理特点、人文风情等内容。
3.准备小组讨论话题，引导学生进行对比分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国北方地区和南方地区的自然风光，引导学生关注两地的差异，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，呈现北方地区和南方地区的自然环境、地理特点、人文风情等内容，让学生初步了解两地的情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，对比分析北方地区和南方地区的差异和联系。
教师巡回指导，引导学生从自然环境、地理特点、人文风情等方面进行深入分析。
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★话农业，析原因
阅读教材，结合实际，针对玲玲和贝贝对华北地区农业生产 的看法，说说你的理由。
√ 农业以旱作为主
X 作物熟制为一年一熟。
X 主要农作物有春小麦、
棉花、玉米、甜菜等。
√ 平原广阔，耕地 面积广。
√ 盛产苹果、梨等 温带水果。
√ 这里的水资源
明显不足。
读图说说北方地区的主要气候类型和气候特点；
我国主要气候类型分 布
温带季风气候，夏季高温多 雨，冬季寒冷干燥。全年降水 在400—800mm。
我国年降水量分布
★★★小组讨论气候对农业生产和人们生活的影响。
（从耕地类型、农作物熟制、主要农作物、居住条件等 方面去思考）
我国土地类型分布示意图
北方地区的主要耕地类型是旱地
春小麦、马玲薯等，一年一熟 春小麦、玉米、大豆、甜菜等，一年一熟 冬小麦、玉米、甘薯、花生等，两年三熟或一年两熟 水稻、油菜、甘薯、茶叶等，一年两熟到三熟
★展工业，思未来
读图，说说我国的能源矿产主要颁布在我国哪个地理区域？
中国主要能源矿产分布
中国最大的能源产区
目前，北方地区是中国最大的能源产区。大庆油田、胜利 油田、长庆油田皆为特大型油田，其产量占全国的一半左右。 北方地区的煤矿资源极为丰富，大型煤矿有山西省的大同、阳 泉、西山和平朔，陕西省的神府，河北省的开滦和峰峰，黑龙 江省的鸡西、 鹤岗、双鸭山等。山西 是中国出产煤炭最多的 省级行政区域单位。陕 西榆林是中国新兴的能 源矿产基地，煤炭、石 油和天然气都很丰富。
读图，说说北方地区还有哪些主要的金属矿产？
中国主要金属矿产分布
☆☆资源分布特点
北方地区煤、铁、石油等矿产资源丰富
读图，说说我国北方地区有哪些重要的工业区？
——辽中南工业区（东北重工业区） ——京津唐工业区 ——山东半岛工业区
合作探究
读图并结合资料，完成下列问题。
辽中南地区是中国重要的 重工业基地。区内丰富的煤、 铁、石油等资源，便利的交 通和良好的工业基础，为发 展重工业提供了有利条件。
湘教版地理八年级下册 第五章 第一节《北方地区》
★看视频，明任务
1、找到视频所在的省级行政单位，并说出它在我国哪 个地理区域？（1、2、3组）
2、暧房子改造工程为什么要在这个地区进行？它对人 们的生活有什么样的影响？（4、5、6组）
3、视频中讲到哪种能源资源？它主要分布在我国哪个 地理区域？这种能源对该地区生产生活有哪些影响？（7、 8、9组）
☆☆地形特点
1.主要地形区 平原：东北平原、华北平原、关中平原。 高原：黄土高原。 丘陵：山东丘陵和辽东丘陵。 山地：大小兴安岭、长白山、太行山
2.地形特点 以平原和高原地形为主，位于中国地
势第二、三级阶梯。北部地形呈马蹄形结 构，南部西高东低。
问题2
暧房子改造工程为什么要在这个地区进行？它 对人们的生活有什么样的影响？（4、5、6组）
3、通过实例，培养学生对环境保护的意识。
★读地图，说位置
活动1
找出北方地区
临近的主要地
形区和濒临的
海洋，说出本
区的范围与地
原
理位置特点。
高
古
蒙 内
青 藏 高 原
☆☆北方地区的范围与地理位置
1、北方地区位于秦岭—淮河以北，青藏高 原以东，大兴安岭和长城以东、以南，黄海、渤 海以西的地区。
2、北方地区位于中国东部秦岭—淮河一线 以北地区，东边濒临黄海和渤海；位于东半球 和北半球中纬度地区
（1）辽中南地区有哪些重要的自然资源？ （2）辽中南地区有哪些重要的工业部门？ （3）联系资源与工业的分布，议一议矿产资源对 辽中南地区工业分布的影响。
☆☆展未来
振兴东北老工业基地战略
20世纪90年代以前，东北地区作为我国经济较发达
的地区同时也是我国重要的工业基地，然而随着改革开
放的深入，东北地区的经济发展速度逐渐落后于东部沿
问题1
指出视频所在的省级行政单位，并说出它在我 国哪个地理区域？（1、2、3组）
读中国省级行政单位分布图，指出通化市所在省的位置
第二节 北方地区
教学目标：
1、阅读北方地区地图，说出北方地区的地理位置和范 围，找出北方地区的主要地形区，并归纳出其地理位置特 点和地形特征。
2、读我国温度带、气候类型分布、主要能源分布、中 国主要工业基地分布等地图，归纳出北方地区的人文地理 特征；结合所学过的知识，联系实际说明自然地理环境对 生产、生活的影响。
活动2
说出位于北方 地区的省级行 政区域单位及 其行政中心。
北方地区包括黑（哈尔滨）、吉（长春）、辽（沈阳）、冀 （石家庄）、晋（太原）、鲁（济南）、豫（郑州）、京（北 京）、津（天津），还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、 安徽的一部分。
活动3
找出北方地区主 要的地形区，本 区主要位于中国 地势的哪几级阶 梯？说出你的判 断理由。
☆☆农业特征：
耕地为旱地，作物一年一熟或一年二熟至 两年三熟；主要农作物有小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜、棉花等。
北方地区的特色农业
东北“三宝”
人参
貂皮
鹿茸
洛阳牡丹 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子
兰州白兰瓜 山东苹果
问题3
视频中讲到哪种能源资源？它主要分布在我 国哪个地理区域？这种能源消费对该地区生产生 活有哪些影响？（7、8、9组）
京 （A ）
A．四川盆地
B ．关中平原
C ．山东丘陵
D ．黄土高原
4 ．下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（ C ）
A ．水乡—华北平原
B ．茶园—山东丘陵
C ．林海雪原—大兴安岭 D ．沙滩椰林—西双版纳
合作快乐！
海地区，有鉴于此，国家提出了东北地区等老工业基地
振兴战略。
目录
1 简介
2 衰落
3 发起
4 振兴目标
5 提出背景
▪ 第一步
▪ 第二步
6 国家措施
☆☆课堂小结 ：
位置 范围
北方地区
自然环境
平原 高原
为主
温带季风气候
地形 气候
煤、铁、石油等 矿产
人文环境 农业 工业
旱地 一年一熟、 一年二熟或二年三熟 主要农作物：冬春小麦、玉米、 甜菜、马铃薯、棉花、谷子等
主要工业区、工业中心
★动手脑，练达标
1．东北平原主要的农作物是
（ C）
A．冬小麦、大豆、棉花 B．春小麦、花生、甘蔗
C．春小麦、大豆、甜菜 D．冬小麦、谷子、甜菜
2．下列省区全部位于北方地区的一组是
（A）
A．黑、吉、辽、冀
B．鲁、苏、皖
C．甘、宁、川
D．鄂、豫、赣
3 ．下列地形区不是位于北方地区的是
水稻、热带作物等，一年三熟 我国主要农作物及熟制分布
读下列材料，(1)从自然地理角度来看，这项工程有什 么重要意义？说说你的看法。(2)为什么说“暧房子”改造 工程能推动当地的节能减排和环境保护？
在北方地区，这了让老百姓住得温暖，一些城 市通过对老旧楼贴保温层、改造供热管网、淘汰 小锅炉、推广节能门窗等“暧房子”改造工程， 让老百姓穿上新的“保暖衣”，冬季室内温度普 遍提高了3—5℃。