指导教师与青年教师结对帮扶记录表

青蓝工程师徒结对记录表全套资料

青蓝工程师徒结对记录表全套资料(全套资料，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第 1 次填表时间：10/12第 2 次填表时间:11/29第 3 次填表时间：12/18第 4 次填表时间:1/3第 5 次填表时间:3/20第 6 次填表时间:4/20“青蓝工程"徒弟学习计划---—迈着坚定地脚步，跟随师父前进……作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验,还存在很多不足.比如，我的教案理念还有待更新、业务水平还有待提高,教案经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对"活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。

为了使这次的结对有成效，我制定如下计划:一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教案理念。

2、学习师傅思考攀登英语教育教案问题，有效地提高教案效率.3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：1、多学习教案方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教案技巧,深化思想。

2、每个星期邀请师傅来听一节我的课.课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教案理念和教案技巧，及时在以后的教案实践中改善。

3、每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教案，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5、经常和师傅沟通，探讨在教育教案上的疑惑和想法.6、同步进行教育教案中某方面的方法探究,积累案例、论文素材.7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8、平日里遇到什么教育教案当中的问题无法解决，主动和师傅交流.在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教案水平,不断增强教书育人的能力。

学校教学结对帮扶记录表

阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第一次填表时间 : 2016年 3 月16日指导教师帮扶对象活动方式指导制定政治教学计划活动地点文科组办公室一、八年级政治教材编写意图1、力求培养学生的学习技能、德育知识、情感态度、学习策略等要素的基础上，发展学生的综合运用能力和社会实践能力。

2、优化学生的政治学习方法，使他们通过学习、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世活界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力教材的编写注重以人的发展为本，面向全体学生，选材料、练习设计、动综合性学习全面提高学生政治学习能力和人文素养；全面提高学生的道德素养，为学生的终身发展奠定基础。

记二、学生学情：录本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩较好，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，后进生较多，上课很多学生不认真，学摘习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

要三、教学措施：1、本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的实践探究能力。

2、依据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

3、利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

4、关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

5、注意优生的培养和学困生的辅导。

要关注课改理念、课标要求、教材编排、学生学情等制订学期教学计划。

指导教师签名：交流心得通过戚老师的指导，我知道了本期所教学科的具体要求，明白了究竟该怎么教。

帮扶对象签名：此表由被帮扶对象记录 (可用电脑填写 )并保存，本次活动相关材料附备注在表后。

被帮扶对象填完后，交指导教师签名。

阆中市 XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第二次填表时间 :2016 年 4 月 13 日指导教师帮扶对象活动方式指导备课活动地点文科教研组办公室怎么备好初中政治课是常困扰青年教师的一个难题。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表

被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
教学骨干党员与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
10月12日
科目
体育
年级
七年级
指导教师
姓名
吴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ武
被帮扶教师姓名
程厚勋
活动
项目
公开课
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、发展快速跑的能力
四、课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。

教师一对一帮扶记录

“一对一”结对帮扶活动记录时间:2011年09月28日地点：学校小会议室主持人：xx活动主题：教师“一对一”结对帮扶记录人：xx参加人：xx活动情况记载：一、活动背景与目的：1.由于数控技术应用专业的不断壮大，学校每年都会从外借调或者聘请一些数控专业的专业课老师来我校任教；2.新进专业课老师缓解了组内老师的任课压力，但由于他们缺乏教学一线的宝贵经验，导致专业水平不能正常发挥；3.因此，新进教师迫切需要教学方法的培训和诱导；4.充分利用学校现有资源对新进教师进行培训，安排有丰富教学经验的骨干教师和老教师对其进行“一对一”帮扶是最有效的方式。

二、活动过程安排：1.由李博组长向组内老师介绍学校新分配到我组任课的专业课老师：胡志成、彭小军、俞建江、唐建波、席令嫒、潘晶、唐朝云、杨李兰、张辉军；2.由彭其战介绍新进教师的基本情况：①xx、xx、xx云三人都是大学本科毕业，学的都是机电专业，其中潘晶和唐朝云还是从我校机电高考班考上对口大学的；②xx、xx、xx是从企业里聘请过来的数控技术应用行业专家，具有丰富的实践经验；③xx、xx是学校在外校择优聘请的老师；④xx是我校08级数控班的学生，2011年5月代表xx市参加了“xx春季职业院校技能大赛”，并勇夺车工组第一名。

由于成绩突出，被学校留校任教。

3.为了使这些新进老师尽快熟悉我校情况，迅速进入教学工作状态，在组内实行“一对一”老带新帮扶活动。

三、活动总结与结论：1．全组教师都要积极参与“一对一”老带新帮扶活动；2．制定“一对一”老带新帮扶细则；3．确定老带新“一对一”对象；4．数控技术应用专业组新进教师参加“一对一”帮扶活动安排表：。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表【精选资料】

指导教师与青年教师结对帮扶记录表学校活动时间科目年级指导教师被帮扶教活动项目姓名师姓名活动内容具体帮扶措施改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

3、指导教师指导班级管理工作每月不少于1次。

4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

5、指导帮扶教师开要求展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

3、在指导教师指被帮扶教师导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

4、每学期编制有代要求表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教导处留档备查。

5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

被帮扶对象专业成长记录表(三年)学校指导教师学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课综课综课综课综课综课综被帮扶教堂合堂合堂合堂合堂合堂合师姓名教考教考教考教考教考教考学核学核学核学核学核学核怀安小学教师结对帮扶记录(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢安全生产监管执法工作方案5篇第一篇一、指导思想2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。

青蓝工程师徒结对记录表全套资料

青蓝工程师徒结对记录表全套资料(全套资料，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第 1 次填表时间：10/12第 2 次填表时间:11/29第 3 次填表时间：12/18第 4 次填表时间:1/3第 5 次填表时间:3/20第 6 次填表时间:4/20“青蓝工程"徒弟学习计划---—迈着坚定地脚步，跟随师父前进……作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验,还存在很多不足.比如，我的教案理念还有待更新、业务水平还有待提高,教案经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对"活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。

为了使这次的结对有成效，我制定如下计划:一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教案理念。

2、学习师傅思考攀登英语教育教案问题，有效地提高教案效率.3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：1、多学习教案方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教案技巧,深化思想。

2、每个星期邀请师傅来听一节我的课.课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教案理念和教案技巧，及时在以后的教案实践中改善。

3、每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教案，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5、经常和师傅沟通，探讨在教育教案上的疑惑和想法.6、同步进行教育教案中某方面的方法探究,积累案例、论文素材.7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8、平日里遇到什么教育教案当中的问题无法解决，主动和师傅交流.在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教案水平,不断增强教书育人的能力。

师徒结对帮扶记录1

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。
3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。
5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。
协议书
教师结对帮扶活动协议书
为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。
一、老（指导）教师职责
1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。
三、学习指导形式
问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。
四、签字：
指导教师：青年教师：
2015年9月16日
二、青年教师职责
1、尊重老教师。
2ห้องสมุดไป่ตู้遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。
3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。
教师结对帮扶活动协议书为加速培养青年教师使新教师尽快熟悉业务入格上路老教师不断更新教学理念和方法形成以老带新以新促老的良好教学氛围学校决定开展新老教师一帮一结对子活动为使本项活动开展的扎实有效特订立本协议
教师结对帮扶记录
师徒信息
姓名
民族
年龄
教龄
时间

六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容

六年级道德与法治指导教师与青年教师结对帮扶记录内容道德与法治课程的指导教师与青年教师结对帮扶是一项重要的工作，旨在通过指导教师的经验和指导，帮助青年教师更好地开展道德与法治教育工作。

在这个过程中，我们建立了良好的合作关系，共同思考并解决了一些问题，取得了一些进展。

下面是我们的结对帮扶记录。

一、帮扶内容和目标设定1.了解青年教师的情况首先，我们进行了详细的交流，了解了青年教师的背景和教育经历。

我们了解到青年教师对于道德与法治教育的理解还比较模糊，需要我们帮助他建立系统的教学思路。

2.制定帮扶计划根据青年教师的需要和我们的经验，我们制定了一份详细的帮扶计划。

它包括了教学内容的选择、教学方法的指导以及教学评估的方法。

二、帮扶过程1.教学内容的选择我们结合课程标准和学生的需要，帮助青年教师选择了一些内容丰富、贴近学生生活的教学内容。

我们选择了一些案例讨论、角色扮演和小组合作等活动，以激发学生的兴趣和思考能力。

2.教学方法的指导我们通过观摩和指导的方式，帮助青年教师更好地掌握了一些教学方法。

例如，我们教给他如何进行课堂讨论，如何引导学生思考，以及如何设计有效的问答环节等。

3.教学评估的指导我们帮助青年教师学会了使用多种评估方法，例如学生自我评价、观察评价和小组评价等。

这些方法可以帮助他更好地了解学生的学习情况，并为教学设计提供参考。

三、帮扶成果和总结1.青年教师的成长通过帮扶活动，青年教师的教学能力得到了显著提高。

他学会了灵活运用教学方法，有效地引导学生思考和讨论，提高了课堂的互动性和教学效果。

2.学生的进步青年教师在教学中运用了我们教授的教学方法和评估方法，学生的学习情况得到了很大的改善。

学生们在课堂上更加积极参与，对道德与法治的学习产生了浓厚的兴趣。

3.我们的收获通过这次帮扶活动，我们充分发挥了作为指导教师的优势，增加了自己的经验和技能。

同时，我们也重新审视了自己的教学方法和教学内容，进一步提高了自己的教学水平。

教学骨干帮扶青年教师计划表

教学骨干帮扶青年教师计划表1. 背景在教育发展的现代化进程中，教师是非常重要的一环。

作为教育教学的主体，教师的教学质量直接关系到学生的教育成果。

我国的教育事业不断改革与发展，越来越需要高质量、高水平的教师队伍来推动国家教育事业的发展。

因此，如何提高教师队伍的水平，是非常重要的课题。

青年教师是教师队伍中的后起之秀，他们有着扎实的学科知识和较高的素质，但缺少经验和技巧。

同时，学科的不断发展和更新，也对青年教师提出了更高的要求。

在这样的背景下，为了更好地协助青年教师成长，我们开展了教学骨干帮扶青年教师计划。

2. 计划目的该计划的目的是通过教学骨干帮扶，协助青年教师加快成长和提高教学水平，使他们早日达到独立教学的水平。

具体有以下三个目标：1.熟悉课程标准和教学大纲，掌握本学科的教学内容和方法；2.提高课堂教学、考试评价等教学技能，能够制定出符合学科特点的教学方案及教学设计；3.激励青年教师参与研究和创新工作，培养他们的创新意识和创新能力。

3. 实施步骤该计划分为两个阶段，分别是“帮扶准备”和“帮扶实施”两个部分。

3.1 帮扶准备1.每位青年教师和骨干教师都会被指定一个帮扶组，该组成员需了解课程标准和教学大纲，从而确定到位和重点帮扶的内容；2.青年教师与骨干教师开展深入交流，形成初步的帮扶计划；3.班主任与年级主任、学科组织和学科属性紧密结合，联合协作共同为青年教师和骨干教师提供帮助。

各个部门应成立帮助组。

3.2 帮扶实施帮扶实施的主要内容是根据青年教师的实际情况，有针对性地开展教学帮扶，具体包括：1.对青年教师进行教材解读和案例分析；2.对青年教师的教学评论并提出指导和建议，并提供实践课堂观摩、教学反思及课堂教学实践机会；3.加强考试评价理论和方法的指导；4.围绕不同领域的研究成果，遴选科研成果精华进行讲解普及，通过组织读书、培训讨论和工作会议等形式，不断推进领域建设。

4. 预期效果该计划实施后，预期达到以下效果：1.提高青年教师的教学水平，增强他们的教学信心与能力；2.促进骨干教师更好地发挥优势和作用，提升其教育教学理论与实践水平；3.不断推进教学研究工作，提升科研能力和水平，让师资团队更富活力；4.加强师德师风建设，提高教育教学的整体素质。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表

教学骨干党员与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
?10月12日
科目
体育?
年级
七年级?指导教师源自姓名吴发武?被帮扶教师姓名
程厚勋?
活动
项目
公开课?
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、?教学目标
三、?发展快速跑的能力
四、?课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。?
被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学?有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
(]

青年教师培养指导记录

青年教师培养记录指导教师：赵小伍青年教师： x菁优点是能注重学生朗读指导，借助朗读表演,课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。

2017。

5参加学校开展的优质课评比：1. 指导选课、备课，2。

试上，听课指导，进行磨课。

3. 进行教学优质课评比教学。

4。

学习借鉴,总结提高.2017.6指导钱老师进行教学总结，汇报经过一年时间的培养和学习有哪些收获、提高，存在的不足,提出后期的培养目标。

被培养教师签名：学校盖章:2017年 6月公司档案管理制度一、总则1、为加强本公司档案工作,充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务,特制定本制度.2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。

公司档案分为受控档案和非受控档案。

3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存）。

结案后及时归档.工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚,不得擅自带走或销毁。

二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理.2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档.3、一项工作由几个部门参与办理的,在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。

会议文件由行政部收三、归档范围1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。

2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。

3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报.4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。

5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。

6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。

四、归档要求1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点,保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。

结对帮扶教研活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教学研究日益深入，为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了结对帮扶教研活动。

本次活动旨在通过校际交流、资源共享、共同研讨等方式，帮助薄弱学校提升教育教学水平，促进教育均衡发展。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校会议室四、参与人员我校教研组长、备课组长、骨干教师；结对帮扶学校校长、教研组长、备课组长、骨干教师五、活动内容1. 开幕式由我校校长致辞，强调了结对帮扶教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了要求和期望。

2. 专题讲座（1）主题：新课程改革背景下的教学策略主讲人：我校高级教师李老师李老师结合新课程改革的理念，从课程目标、教学设计、教学方法、评价方式等方面，详细阐述了如何在新课程改革背景下实施有效的教学策略。

（2）主题：信息技术与教育教学的深度融合主讲人：结对帮扶学校校长张校长张校长结合自身学校的实际情况，分享了信息技术在教育教学中的应用经验，探讨了信息技术与教育教学深度融合的路径和方法。

3. 课例展示（1）课题：小学语文《春》授课教师：我校青年教师王老师王老师以生动活泼的教学方式，引导学生领略春天的美景，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

（2）课题：初中数学《勾股定理》授课教师：结对帮扶学校青年教师刘老师刘老师通过层层递进的教学设计，引导学生掌握勾股定理，培养了学生的逻辑思维能力。

4. 互动研讨（1）针对两位教师的课例，参与活动的教师进行了热烈的讨论，分析了教学过程中的优点和不足，提出了改进建议。

（2）针对专题讲座内容，教师们就新课程改革、信息技术应用等问题进行了深入交流，分享了各自的经验和心得。

5. 总结发言我校校长对本次活动进行了总结，对参与活动的教师表示感谢，并希望双方学校在今后的工作中继续加强交流与合作，共同推动教育教学质量的提升。

六、活动成果1. 教师们对新课程改革背景下的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。

教师结对指导青年教师指导活动登记表

典，教学相长，各有收获：
一、受指导教师的提高：
1．提高教育理论水平
在指导老师的指导下，不断学习先进的教育理论和各种先进的教学方
法，并针对所带班级的实际情况实施有效的学习方法，做到了学以致用。
2．知识与技能不断得到夯实
活动总结
从备课、上课、听课、课后辅导、作业批改等方面学习指导老师的先
进方法，力求突破，尤其是在平时教学与高考的有机结合、对教材的创造
20XX/9/28
由帮扶老师组织学习《课程标准》。
20XX年9月至 20XX年7月
师徒相互听课：师傅听徒弟常规上课，记录徒弟的教学优缺点，将问题记录在案，课后诚恳点评，做到扬长避短；徒弟随时听指导老师的课，并向指导老师提出教学中的疑惑和急需解决的问题，相互探讨、相互提高。
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备
在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，认真开展好日常工作。
2、在教研教改方面不断成长：教法不断得到完善，课堂教学艺术不断提高，深受学生喜爱，组建逐渐形成了自己的教学风格，得到学校领导和同行的认可。在2013年5月周密老师参加的全县优质课竞赛中获得三等奖，且期末教学质量得到稳步提高。
性处理能力、课堂教学艺术等方面都有了不小的进步。
二、指导老师的收获：
指导老师能以身作则，时时做好受指导老师的榜样，严格要求自己。
在教学理念、教学方法、思想觉悟等方面不断创新，继续向我校的教学中
坚力量不断迈进。
整体把握，有的放矢统一步骤，形成合力
整体把脉，扬长避短
学期末
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备的“验收”课：根据平时的教学指点，在指导老师的指引下让徒弟结合自己的特点充分备课，邀请学校政治组的老师集体听课及点评，集思广益，尽量避开师徒固有的“短板”。课后同仁们反映良好，肯定了被指导老师的进步和提高。

结队帮扶教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了结队帮扶教研活动。

本次活动旨在通过结对帮扶，促进教师之间的相互学习、共同进步，实现教育教学资源的共享和优化。

二、活动目的1. 帮助青年教师快速成长，提升教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享。

3. 提高学校教育教学质量，推动学校教育教学改革。

三、活动内容1. 青年教师汇报课2. 老教师示范课3. 课后评课与研讨4. 教学经验交流四、活动过程1. 青年教师汇报课活动当天，青年教师们纷纷展示了各自的课堂教学风采。

他们精心准备，充分运用多媒体教学手段，以生动活泼的教学方式吸引了学生的注意力。

在汇报课过程中，青年教师们充分展示了自身扎实的专业知识和教学技能。

2. 老教师示范课随后，经验丰富的老教师们为青年教师们呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。

他们以严谨的教学态度、丰富的教学经验，为学生带来了高质量的教育教学服务。

在课堂上，老教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分调动了学生的学习积极性。

3. 课后评课与研讨课后，各位教师针对汇报课和示范课进行了深入研讨。

老教师们对青年教师们的教学给予了肯定，同时也指出了他们在教学过程中存在的问题和不足。

青年教师们虚心接受批评，认真反思自己的教学行为。

4. 教学经验交流在经验交流环节，老教师们分享了他们在教育教学过程中的宝贵经验。

他们从备课、课堂管理、作业布置等方面为青年教师们提供了有益的建议。

青年教师们纷纷表示，通过这次活动，他们受益匪浅，对自己的教育教学工作有了更深刻的认识。

五、活动总结1. 通过本次结队帮扶教研活动，青年教师们得到了老教师的悉心指导，教学水平得到了显著提升。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，资源共享意识得到加强。

3. 活动促进了学校教育教学改革，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

六、后续工作1. 继续开展结队帮扶教研活动，为青年教师提供更多成长机会。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表38688

被帮扶教师要求
1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。3、在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。4、每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教导处留档备查。5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
学校
活动时间
科目
年级
指导教师姓名
被帮扶教师姓名
活动项目
活动内容
具体帮扶措施
改进内容要点
被帮扶教师体会
指导教师体会
指导教师要求
1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。3、指导班级管理工作每月不少于1次。4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。5、指导帮扶教师开展课题研究。以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
被帮扶对象专业成长记录表(三年)
学校
指导教师
学年
2012-2013学年
2013-2014学年
2014-2015学年
学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
被帮扶教师姓名
课
堂
教
学
综
合
考
核
课堂教学
综合考核
课
堂
教
学
综
合
考
核
课堂教学
综合考核
课
堂
教学综ຫໍສະໝຸດ 合考核课堂教学
综合考核
怀安小学教师结对帮扶记录

青年教师帮扶结对考核表(新)

青年教师结对帮扶考核表
考核教师：序号考核项目
帮扶教师： Βιβλιοθήκη 核内容时间：分值自评分
考核分
备注
1
学期初，在帮扶教师的指导下制定好学期发展目标。 2
计划总结
2
学期末，青年教师结合发展目标总结本学期目标实施情况。
2
3
每学期认真撰写教案，每少一课时扣1分。
5
教学常规
4
每月撰写一篇不少于500字的教学反思，每篇2分。
4
11
每学期，在帮扶教师的指导下命制期中试卷一份，撰写优质的质量分析，每项加计2分。
教学质量
12
每学期，教育教学综合成绩超（低）县平均，加减相应分值。
每学期撰写教育教学相关论文，并在省市县级等教
13
育刊物上发表，每篇按省市县，分别加5、4、3分，
获奖分别加4、3、2分。教研教改
积极参与校内外各项活动，每次活动加计3分，取得
14
优异成绩按县市省级，再加计2、3、4分。（获奖证
书为佐证材料）
合计
5
积极参与教研组活动，每缺一次扣2分。
10
教研常规
6
按要求填写《教师研修手册》，每少一篇扣1分。
10
7
青年教师听帮扶教师的课不少于5节，每少一节扣 0.5分。
8
帮扶教师听青年教师的课不少于2节，每少一节扣 0.5分。
20
公开课
9
青年教师每学期听课不少于30节,每少一节扣0.5分。
10
青年教师每学期上公开课（汇报课）2节。

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