《彩色世界》教学设计
中班科学活动教案《彩色的世界》附反思
中班科学活动教案《彩色的世界》附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的世界》，具体内容为《彩色的世界》。
通过学习，让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，探索和发现生活中颜色的多样性，培养幼儿对颜色的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿观察、发现生活中颜色现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
教学重点：让幼儿掌握基本颜色，并能运用颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、三原色颜料、画纸、调色板、画笔、水彩笔、彩色糖果等。
学具：彩色笔、画纸、调色板、三原色颜料、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色糖果，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并分享给同伴。
2. 探索颜色（5分钟）（1）教师分发彩色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师展示三原色，让幼儿观察并了解颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用三原色调出其他颜色，让幼儿观看并学习。
（2）幼儿动手操作，用三原色调出自己喜欢的颜色。
4. 创作环节（10分钟）（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）让幼儿展示自己的作品，并说出自己用了哪些颜色。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板上画出红、黄、蓝三原色，并标注名称。
2. 画出用三原色调出的其他颜色，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出5种不同的颜色，并画出一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、探索颜色、创作环节等，让幼儿对颜色有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对颜色的掌握情况，及时进行个别辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外寻找不同的颜色，并记录下来。
彩色世界幼儿园教案
彩色世界幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿园多元智能活动教程》中“彩色世界”章节，详细内容包括：颜色的基本概念、三原色的认知、颜色混合的基本原理以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，认识红、黄、蓝三原色。
2. 培养幼儿观察能力，提高对颜色的敏感度，学会欣赏生活中的色彩美。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会颜色混合的基本技巧。
三、教学难点与重点难点：颜色的混合原理，尤其是三原色之间的混合。
重点：掌握三原色的基本概念，学会观察和欣赏生活中的色彩。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔、水彩纸等。
学具：红、黄、蓝三原色画笔、水彩纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导幼儿观察和描述图片中的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿了解颜色的基本概念，讲解颜色混合的基本原理。
3. 例题讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，现场演示颜色混合过程，让幼儿直观地了解混合后的颜色变化。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察和记录混合后的颜色。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们描述自己的颜色混合过程，对作品进行评价。
6. 生活应用（10分钟）引导幼儿观察生活中的颜色，让他们意识到颜色在生活中的重要性，学会欣赏色彩美。
六、板书设计1. 板书彩色世界2. 板书内容：颜色的基本概念三原色：红、黄、蓝颜色混合原理七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画，并尝试混合出新的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在颜色混合操作中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，关注和探索颜色的应用，提高他们对色彩的敏感度和欣赏能力。
《彩色世界》教案（精选12篇）
《彩色世界》教案（精选12篇）《彩色世界》篇1一.主题由来在"来来来，来上幼儿园"主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈："哇，好漂亮的花呀！"他们不停的问："老师，这是什么颜色的花？"、"这种花好漂亮，是叫什么颜色？"、"老师，我知道树上的叶子是绿色的。
"、"我看见有的叶子不是绿色的."……。
孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。
在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二.预期教育目标1.通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2.感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3.培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4.培养幼儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三.预期学习目标1.认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2.幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3.幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4.愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5.认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6.乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四.环境创设、家长工作、社区资源1.布置《彩色的世界》壁画。
2.室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3.请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4.帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
《彩色世界》高二语文教案
《彩色世界》高二语文教案一、教学目标1.理解课文《彩色世界》的主题思想，感受作者对生活的热爱和对美的追求。
2.分析课文的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，分析语言特色。
2.教学难点：引导学生发现生活中的美好事物，提高文学鉴赏能力。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍课文作者及其创作背景。
2.引导学生关注课文，思考“彩色世界”的含义。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，感知文本内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、课堂讨论1.教师引导学生分析课文的语言特色，如修辞手法、句式特点等。
2.学生分享阅读感受，讨论课文中的美好事物。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的美好事物，如自然景观、人物形象等。
2.学生讨论如何通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
三、写作练习1.教师布置写作任务，要求学生以“彩色世界”为主题，写一篇短文。
2.学生自主写作，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第三课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的艺术特色，如画面感、音乐性等。
2.学生讨论如何借鉴课文中的艺术特色，提高自己的写作水平。
三、课堂练习1.教师布置练习任务，要求学生仿写课文中的某个段落。
2.学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第四课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生回顾课文中的美好事物，讨论如何将这种美好带入现实生活。
2.学生分享自己的感悟，讨论如何让生活更加美好。
彩色世界 《彩色世界》小班科学教案(优秀8篇)
彩色世界《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在彩色世界方面对您有所帮助。
小班科学教案篇一活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
物质准备：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。
活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。
）今天，小动物要跟我们玩游戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。
小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。
）1、一次欣赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和榜样动作。
3、第二次欣赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，较后是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。
）游戏玩法：找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。
请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。
《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案篇二［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的'一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
小学信息技术《彩色世界》教案
小学信息技术《彩色世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，如颜色三原色、颜色混合等。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美的感知和审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 颜色三原色：红、绿、蓝2. 颜色混合：色相、饱和度、亮度3. 创意设计：利用信息技术工具进行彩色作品设计三、教学重点与难点1. 重点：颜色三原色的概念及颜色混合原理2. 难点：如何运用信息技术工具进行创意设计四、教学方法1. 讲授法：讲解颜色三原色、颜色混合等基本知识2. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行创意设计3. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作精神五、教学准备1. 教学素材：颜色相关图片、视频等2. 教学工具：电脑、投影仪、绘图软件等3. 分组安排：将学生分为若干小组，每组一台电脑教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入新课：展示一幅色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对彩色世界的兴趣。
2. 讲授颜色三原色：讲解红色、绿色、蓝色的概念，并通过示例让学生了解颜色三原色在实际应用中的重要性。
3. 讲解颜色混合：介绍色相、饱和度、亮度的概念，并通过实验或示例让学生理解颜色混合的原理。
4. 实践操作：指导学生利用信息技术工具（如绘图软件）进行颜色混合实验，让学生亲身体验并掌握颜色混合技巧。
5. 创意设计：布置课后作业，要求学生利用所学知识设计一幅彩色作品，下一节课进行展示和交流。
七、课后作业1. 完成一幅彩色作品，运用颜色三原色和颜色混合原理进行创意设计。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节中对颜色三原色和颜色混合的应用能力。
3. 学生课后作业：评价学生的作品创意、色彩搭配和技巧运用等情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于培养学生的创新能力。
2024版2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料
2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料一、教学内容本节课选自2024年《彩色的世界》中班科学教材第四章《颜色的奥秘》第二节“颜色在哪里”。
详细内容包括：认识不同的颜色及其来源，观察日常生活中各种物品的颜色，了解颜色在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称和特点。
2. 培养学生观察生活中各种颜色的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 使学生了解颜色在生活中的作用，提高审美意识。
三、教学难点与重点重点：掌握基本颜色的名称和特点，观察生活中的颜色。
难点：理解颜色在生活中的作用，提高审美意识。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、彩色笔、色卡、日常生活用品等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张彩色图片，引导学生观察图片中的颜色，提问：“你们知道这些颜色叫什么吗？”2. 讲解：介绍基本颜色的名称和特点，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 实践：让学生分组，每组选择一种颜色，在教具中找到相应颜色的物品，观察并记录下来。
5. 例题讲解：出示一道关于颜色的找不同题目，引导学生观察、思考。
6. 随堂练习：让学生在画纸上用水彩笔绘制出自己喜欢的颜色，锻炼色彩搭配能力。
六、板书设计1. 《彩色的世界》2. 内容：颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色特点：热情、温暖、明亮、生机、冷静、神秘颜色在生活中的应用：衣、食、住、行、艺术等七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的颜色答案：略2. 作业要求：观察日常生活中各种物品的颜色，记录下来，并尝试用学到的颜色进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、交流、练习等方式，让学生掌握了颜色的基本知识，提高了观察能力和审美意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“颜色在哪里”的主题活动，让学生在家庭、学校、社区中寻找颜色，记录下来。
（2）组织一次颜色知识竞赛，检验学生对颜色的掌握程度。
（3）鼓励学生发挥创意，用颜色创作一幅画作，展示自己的审美观念。
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇《彩色世界》教案篇一活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
彩色的世界教案6篇
彩色的世界教案6篇彩色的世界教案篇1活动目标：1、理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活阅历，感受颜色的.多样和漂亮。
3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：《彩色世界真奇异》录音，flas。
活动指导1、导入今日，教师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?“念儿歌一遍，请幼儿答复。
“蓝色，绿色，红色!“分别出示对应颜色。
“儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?“，“小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?““这么多美丽的颜色混合在一起象什么?“想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?““很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!“2、学歌“音机里的小朋友还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!“出示相应的图片，帮忙幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数一样)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到“飘“和“妙“的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
教师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。
最终一起做。
(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进展，边唱边走，唱到“天“时就要跳进一个呼拉圈，唱到“草“、“飘“、“虹“、“桥“、“妙“时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、完毕“小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。
“幼儿观赏flash，进一步稳固活动反应《彩色世界真奇异》这首歌，我们小朋友都很熟识，对旋律也会跟着哼唱。
因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。
为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和留意力。
幼儿园诗歌朗读活动《彩色世界》教案
幼儿园诗歌朗读活动《彩色世界》教案幼儿园诗歌朗读活动《彩色世界》教案1. 引言在幼儿园阶段，诗歌教育是培养孩子语言表达能力、文化素养和审美情趣的重要途径之一。
而朗读则是让孩子们更好地理解和表达诗歌的有效方式之一。
本教案旨在通过一次名为《彩色世界》的朗读活动，帮助幼儿培养对大自然、色彩和诗歌的理解和表达能力。
2. 教学目标- 帮助幼儿了解多样的色彩，并能用简单的词语来描述它们。
- 培养幼儿对大自然的观察能力和审美情趣。
- 提高幼儿的发音和语言表达能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教学准备- 彩色图卡：准备一些不同颜色的图卡，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
每个图卡上印有相应的颜色和与之相关的事物或图像。
- 诗歌《彩色世界》：准备一份适合幼儿的诗歌《彩色世界》。
- 音乐设备：准备一个音箱或播放器，以方便播放音乐。
4. 活动流程第一阶段：引入（5分钟）- 教师向幼儿介绍本次活动的主题——彩色世界。
解释什么是颜色，告诉孩子们不同颜色代表了不同的事物，并与大自然中的景物联系在一起。
- 教师出示彩色图卡，一边介绍每个颜色，一边让孩子们观察图卡上的内容，并一起说出与之相关的事物。
- 教师播放一段轻快的音乐，引导孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，增加气氛。
第二阶段：朗读诗歌（10分钟）- 教师用生动的语言介绍诗歌《彩色世界》，引起孩子们的兴趣。
可以用形象的词语描述诗歌中的颜色和景象，激发孩子们的想象力。
- 教师反复朗读诗歌，鼓励幼儿一起朗读或模仿教师的语音、语调读诗歌。
- 教师可以使用手势或道具来辅助朗读，增强幼儿的参与感。
第三阶段：观察与发现（10分钟）- 教师以问答的形式引导幼儿观察诗歌中提到的颜色和景物，例如：“诗歌中提到了哪些颜色？”“你们在周围看到过这些颜色吗？”等。
- 教师鼓励幼儿用简单的语言描述或表达自己对颜色的感受和联想。
第四阶段：合作创作（10分钟）- 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一种颜色，以创造性的方式来表达这种颜色。
2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料
2024年《彩色的世界》中班科学教案(教学资料一、教学内容本节课选自2024年《彩色的世界》中班科学教材，涉及第三章“奇妙的颜色”，具体内容为第1节“颜色的认知”和第2节“颜色的混合”。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本概念，能正确识别和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养学生观察、发现、探索颜色的能力，了解颜色混合的原理。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理。
教学重点：颜色的认知和命名，动手操作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、色板、调色盘、画笔、颜料、水、毛巾。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、画笔、颜料、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画面中的颜色。
学生分享自己生活中见过的颜色，激发学生对颜色探究的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过彩色卡片，引导学生学习颜色的命名和认知。
学生跟随教师，一起用彩色笔在画纸上进行颜色的实践操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师演示红、黄、蓝三原色的混合，引导学生观察颜色变化，讲解颜色混合的原理。
学生分组进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示色板，让学生快速识别并说出颜色名称。
学生互相提问，巩固颜色认知。
5. 动手操作（10分钟）教师指导学生使用颜料进行调色，创作一幅彩色画作。
学生动手实践，教师巡回指导。
学生分享创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 颜色的认知红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色2. 颜色混合原理红黄蓝三原色，混合后形成其他颜色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行混合，创作一幅画作。
2. 答案：学生根据实验结果，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，颜色认知和混合原理掌握较好，但在操作过程中，部分学生对颜色的掌握不够熟练，需要加强个别指导。
《彩色世界》教案设计
《彩色世界》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和创新能力。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 色彩的搭配：对比色、协调色等。
3. 色彩的应用：在绘画、手工制作等领域的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本颜色的认知和色彩的搭配。
2. 教学难点：色彩的应用，培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践来学习颜色和色彩。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨、交流色彩的应用。
3. 采用创作实践法，让学生通过动手操作，实践所学知识。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣，引导学生进入彩色世界。
2. 新课内容：教师讲解基本颜色的认知和色彩的搭配，让学生通过观察、实践来掌握所学知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论色彩的应用，分享自己的看法和想法。
4. 创作实践：教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 评价学生对基本颜色的认知和色彩搭配的掌握程度。
2. 评价学生在创作实践中运用色彩的能力和创新意识。
3. 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行色彩主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
2. 邀请专业画家或设计师进行讲座，让学生了解色彩在专业领域的应用。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，提高学生的艺术修养。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含基本颜色认知、色彩搭配和色彩应用等内容。
2. 色彩卡片：用于学生实践活动，增强直观感受。
3. 画纸、画笔、水彩等绘画材料：供学生创作实践使用。
4. 相关书籍、文章：提供给学生深入了解色彩的资料。
2023最新-《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】
《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？为大家精心整理了《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《彩色世界》教案篇一一、活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。
因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。
同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张，彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：（一）、导入课题，激发兴趣：1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。
彩色世界主题教案
彩色世界主题教案彩色世界主题教案「篇一」教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用，主题: 彩色世界。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的'名称，高中二年级语文教案《主题: 彩色世界》。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。
（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化4、打开文件“房子”5、练习涂色。
三、学生练习、交流1、做练一练（1）〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。
在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。
所以特别提醒要注意。
彩色世界主题教案「篇二」主题目标1、通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2、认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
幼儿园小班美术《彩色世界》教案
幼儿园小班美术《彩色世界》教案一、教学目标1.认识基本色彩：红、黄、蓝。
2.能够用基本色彩描绘简单图形。
3.增强幼儿对色彩的感知和创造能力。
二、教学准备1.红、黄、蓝等基本颜料。
2.画笔、水杯、颜料盘等绘画工具。
3.白色画纸或画板。
4.裁纸刀、剪刀。
5.准备与彩色相关的故事或歌曲。
三、教学过程第一课：认识基本色彩1.通过展示红、黄、蓝三种颜色的物品或颜料，让幼儿认识这三种基本颜色。
2.给幼儿配备相应颜料和画笔，让幼儿用红、黄、蓝三种颜色在白纸上涂鸦。
第二课：学习简单图形的涂色1.教授正方形、圆形、三角形等几何图形的简单涂色方法。
2.让幼儿尝试探索用基本色彩描绘简单图形的方法，可以辅助幼儿使用模板或调色盘。
第三课：绘制彩色小风景1.引入与彩色相关的故事或歌曲，激发幼儿的兴趣。
2.在白纸上画出简单的天空、阳光、草地等元素，引导幼儿用多种颜色进行涂鸦，完成彩色小风景。
四、教学评估1.老师观察幼儿对基本色彩的辨识和运用情况。
2.评估幼儿绘画作品是否符合教学要求，是否有创造性和想象力。
3.鼓励幼儿展示作品，并进行集体讨论和交流。
五、教学延伸1.联系与彩色有关的手工制作活动，如彩色纸折纸、彩虹手链制作等。
2.可邀请家长与幼儿一起进行彩色创作，促进家园共育。
六、教学反思1.回顾教学过程中教学设计的合理性和实施效果。
2.总结幼儿在彩色世界探索中的表现，对幼儿的发展提出反馈和建议。
通过本教案的设计与实施，幼儿将能够在美术学习中感受到色彩的乐趣，提升色彩认知与创造能力，拓展视野，促进幼儿全面发展。
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇《彩色世界》小班科学教案篇一《彩色世界》小班科学教案活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备1、趣味练习色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的'小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么………，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？二、幼儿动手染色1、趣味练习色彩魔法师激发幼儿对色彩的感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
彩色世界篇二(八年2班苏海清)我眼中的世界是五彩缤纷的。
在不同年龄的我所认知的世界是大不相同的。
小时候我认为世界是一幅粉红色的儿童画，充满了天真的幻想，对未来的想象。
那时候，我拥有温暖的家庭，一家人欢欢乐乐，拥有最好的朋友，大家的脸上洋溢着动人而幸福的笑容。
我小小的脑袋里装着许多奇奇怪怪的想法，那奇妙的想象力让现在的我叹为观止。
不只是我，所有的小朋友们拥有自己最美好的梦想！你认为是怎样的梦想呢？威风凛凛的军人？举手投足优雅的化妆师？受万人爱戴的大明星？不不不，这些想法对于当时的我们来说实在是太低级了！于我们而言，只要能想到一个想法，那就是我们的梦想！用糖果做成的大屋子，电影里公主住的梦幻城堡，拥有一双飞上天空的美腻翅膀。
彩色世界幼儿园教案
彩色世界幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩色世界》的第三章节“生活中的颜色”，详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色；观察和讨论生活中常见的颜色及其运用；通过实践活动，培养幼儿对颜色的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察生活中颜色现象的能力，提高对颜色的敏感度。
3. 通过实践活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察生活中的颜色现象，并能够运用所学知识进行创作。
重点：认识和区分基本颜色，掌握颜色的基本运用。
四、教具与学具准备教具：彩色世界挂图、彩色卡片、颜料、画纸、画笔、调色板、实物模型等。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示彩色世界挂图，引导幼儿观察并说出图中包含的颜色。
2. 讲解：通过实物模型，讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，让幼儿认识和区分。
3. 实践活动：（1）分发彩色卡片，让幼儿找出对应的颜色。
（2）进行“找颜色”游戏，让幼儿在教室内寻找相应的颜色。
（3）分组进行调色实验，让幼儿了解颜色的混合原理。
4. 例题讲解：以画一幅四季变化的树为例，讲解颜色的运用。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学的颜色知识，自由创作一幅画。
六、板书设计1. 《彩色世界》2. 内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色运用：生活中的颜色、绘画中的颜色（3）颜色混合：红+黄=橙、蓝+黄=绿、红+蓝=紫等七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，创作一幅画。
2. 答案要求：运用所学颜色，描绘出自己心中的彩色世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找颜色，观察颜色的变化。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的绘画创作，提高亲子互动。
幼儿园中班科学《彩色的世界》教案
幼儿园中班科学《彩色的世界》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的世界》，详细内容包括：认识颜色、了解颜色的基本组成、学习用颜色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，并能识别更多颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对色彩的敏感度。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色是由红、黄、蓝三原色混合而成的。
教学重点：让幼儿学会识别和运用各种颜色。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，彩色图片。
学具：画纸，水彩笔，彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色，从而引入本节课的主题。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师通过展示红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿认识并了解这三种颜色，同时讲解颜色是由这三种原色混合而成的。
3. 混合颜色实验（5分钟）教师演示如何将红、黄、蓝三原色混合，产生其他颜色，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一张彩色图片，让幼儿找出图片中的颜色，并进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据所学知识进行绘画练习。
6. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并说出自己画中的颜色。
六、板书设计1. 板书彩色的世界2. 内容：红色、黄色、蓝色（三原色）颜色混合实验颜色识别与应用七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，尽量多的运用颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、互动等多种教学方式，让幼儿掌握了颜色的基本知识，提高了他们对色彩的敏感度。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注生活中的颜色，学会用颜色表达情感。
同时，教师还可以开展更多关于色彩的活动，丰富幼儿的校园生活。
幼儿园中班科学《彩色的世界》教案
幼儿园中班科学《彩色的世界》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《彩色的世界》，主要内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，了解颜色的混合变化，以及通过实践活动，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，提高幼儿的色彩认知能力。
2. 引导幼儿发现颜色混合的变化规律，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对色彩的喜爱，提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点重点：认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，了解颜色的混合变化。
难点：颜色混合的变化规律的理解和实践运用。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、颜料盘、画笔、水、白色纸张等。
学具：每个幼儿准备一张白色纸张，彩色卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出红色、橙色、黄色、绿色、蓝色的物品。
2. 基本颜色认知：展示彩色卡片，引导幼儿说出每个颜色的名称，重复几次以加深印象。
3. 颜色混合实验：让幼儿用颜料盘和画笔进行颜色混合实验，发现颜色混合的变化规律。
4. 实践活动：让幼儿用颜料进行绘画创作，尝试运用颜色混合的知识。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝颜色混合：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家庭中的红色、橙色、黄色、绿色、蓝色的物品，并与家长分享。
2. 请幼儿尝试用颜料进行颜色混合实验，记录下实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本颜色的认知和颜色混合的变化规律。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，可以进一步拓展幼儿对颜色的认知，如引入更多颜色，让幼儿继续进行颜色混合实验等。
同时，也可以让幼儿尝试用颜色混合的知识来创作更复杂的画作，提高幼儿的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《彩色的世界》这节课的教学内容主要围绕颜色展开。
彩色世界 教学设计
彩色世界教学设计教学设计：彩色世界教学目标：1. 了解彩色的基本概念和原理。
2. 学习通过混合不同颜色来得到新颜色。
3. 培养学生的观察力、实验能力和创造力。
教学准备：1. 彩色颜料或其他彩色物品。
2. 白纸和画笔。
3. 实验材料：红、黄、蓝三种颜料、纸杯、水、调色板、刷子。
教学过程：步骤一：引入彩色世界1. 老师展示不同的彩色物品，如彩色颜料，花，动物等，并引导学生观察和描述这些物品。
2. 引导学生思考：这些物品都有什么共同点？为什么它们有不同的颜色？3. 通过学生的回答，引出彩色的基本概念和原理：彩色是由不同的颜色组成的，通过光的反射或吸收产生。
步骤二：认识主要颜色1. 引导学生观察和区分红、黄、蓝三种主要颜色。
可以通过展示彩色物品或使用彩色颜料涂抹在纸上进行观察。
2. 引导学生思考：如果只有这三种颜色，我们能够创造出更多的颜色吗？步骤三：混合颜色实验1. 老师向学生介绍红、黄、蓝三种颜料，并讲解它们的基本特性和颜色构成。
2. 老师示范：将红色颜料挤到一个纸杯中，在另一个纸杯中挤入黄色颜料，用刷子在纸板上将红、黄颜料混合搅拌。
3. 学生进行实验：将红色颜料和黄色颜料混合在一起，观察混合后的颜色并记录下来。
4. 重复步骤2和步骤3，让学生混合红、蓝，黄、蓝颜料，观察和记录混合后的颜色。
5. 引导学生总结：通过混合红、黄、蓝三种颜料，我们得到了新的颜色。
这些颜色叫做次要颜色。
步骤四：创造自己的彩色世界1. 老师分发白纸和画笔，让学生选择自己喜欢的颜色进行绘画。
2. 老师鼓励学生运用之前学到的知识，通过混合颜料创造新的颜色，并用于绘画中。
3. 学生进行绘画，展示他们创造的彩色世界。
步骤五：总结和展示1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容，并和学生一起总结：混合红、黄、蓝三种颜料可以得到哪些新的颜色？2. 学生展示他们绘制的作品，并分享他们创造的新颜色和色彩搭配。
教学延伸：1. 利用其他彩色物品扩展学生对彩色的认识，如彩色光线、彩色糖果等。
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信息技术五年级上册第7课彩色世界教学设计
宿迁市宿豫区第一实验小学丁磊 223800 【教材简解】
《彩色世界》是江苏省九年义务教育《信息技术》教材小学（选修）中的第七课，前几课已经学习了画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车等基本的画图，后面是组合图形及过程的学习。
本课分为三个部分。
第一部分是学习SETPC命令，学习设置画笔颜色，第二部分是学习SETBG命令，学习设置背景颜色，第三部分是学习FILL命令，学习给封闭图形涂色。
这一课的学习，给学生描绘了一个在Logo中的彩色世界。
【教学预设】
1、知识与技能：
掌握设置背景色和画笔色的窗口方式和命令方式，掌握用涂色命令给封闭区域涂色的方法，学会使用Logo命令画彩色图形。
2、情感态度与价值观：
通过学习Logo命令的彩色绘图，锻炼学生把复杂问题拆成多个简单问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的审美能力。
3、行为与创新：
运用颜色的变化，画出多种不同的彩色图形。
【教学重、难点】
1、重点：改变背景色和画笔颜色的方法。
2、难点：对封闭图形进行涂色
【设计理念】
本课主要采用任务驱动法、演示法。
彩色图形的画法，教师引导学生进行文字描述，然后转化成命令，教师和学生一起进行探究的方法来完成。
在教学中，教师强调各种颜色的配合使用。
学法：主要以任务驱动、自主学习、合作学习、
交流讨论的方式，掌握画彩色图形的基本技能。
【课前准备】
电脑教室内网正常、学生机正常、教学用的课件及学件
【教学思路】
【教学过程】
一、复习。
1、用最简捷的命令画出以下图形，并请两位同学展示后讲解自己的命令行。
2、请同学来解释这行命令所表达的意思：
REPEAT n[REPEAT m[ …… ]……]
二、新授
（一）导入：以前我们用“Logo”绘制的都是黑白图案，非常的枯燥，今天我们就要学习怎样画出漂亮的、五颜六色的彩色图案，先请欣赏几幅Logo画的几幅彩色图形。
（用PPT显示）学生谈谈对Logo彩色世界的感受。
（二）学习SETPC
1、出示两个图形，学生说说这两个图形的差异，怎样画出黄底红线的五角星呢？
2、有些学生曾利用过工具栏中的设置画笔颜色按钮和设置背景色按钮画出彩色图形，此时自告奋勇地要展示自己的能力。
请两位学生演示讲解使用工具栏按钮颜色的设置，并画出红色的五角星。
3、学生用同学介绍的方法画出红色的五角星。
4、学习SETPC。
书上P25，一组命令，大家试试能画出什么图形？每一行命令都有什么作用呢？请学生说说对每行命令的理解。
第二、三行的命令同学们都能理解了，那第一行命令有什么作用呢？这就是今天我们要学习的第一个命令“SETPC”。
通过上面的学习，同学们是否已经知道这个命令是起什么作用呢？请同学来说一下（指名回答：设置画笔的颜色）。
设置画笔颜色命令的基本格式为：SETPC 颜色代码。
5、颜色代码的学习
Logo语言为我们提供的16种色彩（见P26下图）。
这16种颜色就是16支不同的画笔。
SETPC 0 黑色画笔 SETPC 8 深灰色画笔
SETPC 1 颜色画笔 SETPC 9 浅蓝色画笔
SETPC 2 绿色画笔 SETPC 10 浅绿色画笔
SETPC 3 青色画笔 SETPC 11 浅青色画笔
SETPC 4 红色画笔 SETPC 12 浅红色画笔
SETPC 5 紫色画笔 SETPC 13 浅紫色画笔
SETPC 6 棕色画笔 SETPC 14 浅黄色画笔
SETPC 7 浅灰色画笔 SETPC 15 白色画笔
6、练习：完成P27中的“实践园”。
学生练习，教师巡视。
选择完成较快的2-3人进行展示、表扬，激发学生学习的热情。
7、强调：我们在进入Logo语言窗口时，小海龟是默认使用0号黑色画笔来画图，而且同学们一定要记住最常用的两种颜色的代码：黑色代码为0，白色代码为15。
（三）、学习SETBG
1、教学SETBG
我们在几年前已经学习过了画图，同学们肯定记得画图中的颜料箱里提供的色彩即可以用在画笔上，又可以用在画布上，同样的Logo提供的16种色彩即可以用在画笔上又可以用在背景（也就是画图中的画布）上，刚才在前面同学已经看到了使用工具按钮可以完成。
那用命令怎么设置呢？这就是我们下面要学习的命令“SETBG”。
设置背景颜色命令的基本格式为：SETBG 颜色代码。
2、练习：
A、完成P28命令的输入
B、设置四种不同颜色（红色、浅红色、绿色、浅绿色）的背景
请1-2人在教师机演示B。
3、自我学习：完成P28“探究园”中的第2个问题。
练习：变换画笔颜色和背景颜色
4、强调：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这SETPC、SETBG命令来调节。
（四）、教学FILL命令。
（10 分钟）
1、自学
请学生按照P28学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。
2、逐行讲解
? SETPC 12 画笔设置为红色
? REPEAT 3[FD 100 RT 120] 画出一个红色的空心正三角形
? PU RT 30 FD 10 抬笔海龟右转30度前进10
? PD FILL 落笔填充颜色（FILL 涂色命令）
3、设疑
老师把刚才的命令改一点点，还能得到上面的图案吗？
A、变变变A
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? RT 30 FD 10
? PD FILL
为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？
FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。
第三行命令中少掉了一个PU，使画笔在完成三角形的绘制后又画了一段线，当我们使用FILL命令时，颜色被涂在该线段和三角形上，所以和例图不符。
B、变变变B
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? PU RT 30 FD 10
? FILL
为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？
第四行命令中少掉了一个PD，缺少PD就是海龟一直是抬笔状态，当然画不出来了。
C：变变变C
? SETPC 12
? REPEAT 3[FD 100 RT 120]
? PU RT 30 FD 10
？SETPC 9
? PD FILL
为什么图形不见了，浅蓝色填充了整个图形区域？
边界的颜色是12，填充的颜色是9，填充的时候就出错了。
4、强调：我们在使用FILL命令之前要运用PU提笔命令进入所要填充的区域，然后才使用PD、FILL命令。
绝大多数的情况下PD、FILL是在一起用的即：PD FILL。
而且特别要注意的是FILL命令在填充的时候，所填充区域的边界的颜色必须跟当前画笔的颜色相同，否则填充的时候就会出错。
5、练习
完成P29“实践园”：画出一个红太阳。
（五）、太阳及五彩圆形的绘制。
（5分钟）
1、出示例图，小组使用交流，怎么完成这样一个图形？
2、学生练习
学生如果有完成的，就请该名学生进行说明。
如果没有学生完成，就把该题目作为课后思考题。
（先画好最外面的一个圆，再填充颜色、然后海龟复位，选择画笔颜色再画第二个圆……）
强调：HOME的使用。
3、小结。
本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令，你知道他们是怎样使用的吗？有哪些要注意的地方呢？。