《神奇的画图世界》说课课件
认识神奇的画图
《理解神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提升学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。
电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）激趣引入，出示课题。
1、“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。
《神奇的画图世界》教学设计
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）激趣导入
庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
学生认真观看小明的图画，觉得神奇，学习兴趣被激发。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，从中体会、领悟知识的真谛，才能获得真才实学，才能得到全面发展。
学情分析
本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。
我采有的教学、学法是自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。
教学目标
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》万弟娟课课题神奇的图画世界课型新授备课时间2016年9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班课标要求: 课标能设置背景颜色和图画的颜色。
(要求课标分析:它是一条技能目标，学习水平是掌握。
与分析本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。
结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。
为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。
本课内容将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。
学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被抑制。
因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。
这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。
重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是:会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。
难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是:会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。
学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到实际绘画中，提高自己的操作技能。
《神奇的画图世界》说课稿
《神奇的画图世界》说课稿《神奇的画图世界》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
今天我说课的内容是人教版小学信息技术第二册第九课《神奇的画图世界》。
下面我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、目标激励六个方面进行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是四年级聋生，经过半年的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是“演示—观察—操作—评价”。
电脑是操作性极强的学科，我先进行直观演示，引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）欣赏图画、激情导入“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教案
小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】本课主要介绍了“画图”软件的基本操作，包括启动画图软件、认识画图界面、掌握基本绘图工具的使用（如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等），并强调了如何通过实践操作来培养学生的兴趣和动手能力。
一、教学目标:认知目标：学生能够识别和命名“画图”软件的各种工具及其功能。
技能目标：学生能够熟练启动画图软件，并使用各种绘图工具进行简单的图形绘制。
情感目标：通过有趣的绘图活动，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点:重点：掌握基本绘图工具的使用方法，如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等。
难点：理解和实践绘图工具的不同效果，以及它们在不同场景下的应用。
三、教学策略:通过展示其他学生的电脑绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
逐步引导学生认识画图界面，并通过实践操作掌握各种绘图工具。
强调学生的自主探索和合作学习，鼓励他们尝试不同的绘图效果。
教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
四、教学准备1. 教室环境：确保每位学生都有一台可以正常使用的电脑，并安装有画图板软件。
2. 教学材料：教师准备一份画图板的基本操作演示文稿和一份学生练习素材。
五、教学过程1. 导入新课教师展示几幅用画图板创作的优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们知道这些作品是用什么软件创作的吗？”引导学生思考并回答。
2. 讲解演示（1）启动画图板：教师演示如何找到并打开画图板软件，并指导学生自己操作。
（2）认识界面：教师引导学生观察画图板的界面，介绍菜单栏、工具栏、画布等基本组成部分。
（3）使用工具：教师演示如何使用画笔、橡皮擦、填充工具等基本绘图工具，并讲解如何调整画笔的颜色、粗细等属性。
3. 学生实践（1）学生按照教师的演示，自己尝试启动画图板并认识界面。
（2）学生使用基本绘图工具进行简单的绘画练习，如绘制直线、圆形、矩形等。
最新人教版小学信息技术三年级上册《神奇的画图世界(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《神奇的画图世界》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
尊敬的各位评委老师你们好! 我是今天的×号考生。
今天我说课的题目是《神奇的画图世界》。
应新课标的要求，我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和课后反思六个方面进行说课。
一、说教材
《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情
该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标
根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：
1. 知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2. 过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
神 奇 的 画 图 世 界
6、看了橡皮的使用过程，大家想想橡皮和刷子有哪些地方相同？
8、那么刷子可以当橡皮一样来擦吗？动手来做做看！
2、研究，回答。
4、使用橡皮。
7、研究、得出：都可以调节大小等。
9、发现问题进行操作。得出：刷子的颜色选成白色就可以当橡皮使用了。
附件：《今天是你的生日，我的祖国》MP3
学生作品
课件
9、那么“画图”程序的功能就这些吗？他还有哪些工具和功能呢，我们下节课继续来学习。
10、保存作品，退出“画图”程序。
2、评选。
3、介绍自己的画。
6、其他小组的成员进行评价。
8、回答，可能出现：学会了如何使用铅笔、喷枪、刷子和橡皮，还知道刷子可以当成橡皮使用。
11、退出“画图”程序。
鼓励学生发现其他同学的优点，取长补短。
6、个别指导。
7、根据实际情况总结。
2、铅笔或喷枪画不出来。
4、共同研究，互相交流经验。可能得出：选择一种颜色，再选择笔的形状大小或先选择笔的形状大小再选择一种颜色，然后在作画区域里按住鼠标左键拖动。
5、适时转播学生的研究结果。
对前面的学习方法的总结和再应用。
6、橡皮工具的使用。
1、画错了我们应该怎么办呢？
5、转播学生示范操作。
10、转播学生示范操作。
通过对比找相同点。
知识点融会贯通。
三、练习。
1、今天我们学会了使用“画图”程序里的几个工具，大家一定想把这些工具都利用起来，国庆即将来临，今天就让我们用所学的知识画一幅画，挂在我们校园里，迎接我们祖国的生日。主题《迎国庆》。
（以小组为单位）根据自己的能力选择其中一个操作：
五年级上册《神奇的图案》PPT课件
物理着色
形成方式
化学着色
四、动物身上的图案会变化吗？
参考主题
01 大自然图案种类知多少 02 探索植物图案的规律 03 发现保护图案和危险图案 04 美丽的新疆少数民族特色的图案 05 有趣的图案游戏
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
观察：海星和海葵在形状上有什么共同的特点？
1、放射性图案
2、对
5、螺旋图案
鹦鹉螺的壳
5、螺旋图案 菊石
6、分叉图案
麋鹿
7、重复的图案
8、可变色的图案
三、进一步探究动物身上图案的作用及形成方 式
1.作用
动物身上的图案具有保护作用、同类识别信息。
三、进一步探究动物身上图案的作用及 形成方式
第四单元 自然·科技
主题五 神奇的图案
库尔勒市第二小学 秦秋芳
问题：什么是图案呢？
图形的设计方案。 形状和颜色的安排就 是图案。
家具上的图案
墙壁上的图案
叶片上的图案
花朵上的图案
确立主题：探秘动物身上的图案
动物身上 的图案
一、收集各类动物图片
二、将收集到的图片资料进行汇总和分类
问题：动物身上的图案有哪些种？（种类）
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿一. 教材分析《神奇的“画图”》是滇人版信息技术第1册第二单元第一课的内容。
本节课主要介绍画图软件的基本操作和使用方法。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握画图软件的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
教材内容主要包括：画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等。
二. 学情分析本节课针对的是初中一年级的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础，但对于画图软件的使用还较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过实践操作来掌握画图软件的基本功能。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用画图软件进行创意设计的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生的审美观念和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：画图软件的基本操作和使用方法。
2.难点：如何运用画图软件进行创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、演示法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、画图软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的画作，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：讲解画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
在讲解过程中，结合演示让学生更直观地了解操作方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创造力，绘制属于自己的作品。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本操作和创意设计的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.画图软件的基本操作–启动与退出–基本工具的使用–图形的绘制–文本的输入与编辑2.创意设计–运用画图软件进行创意设计–培养学生的创造力八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》教案
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》教案一. 教材分析《神奇的“画图”》这一课主要让学生了解并掌握Windows系统自带的画图软件的基本操作和功能。
通过学习，学生能够运用画图软件进行简单的图形绘制和编辑，培养学生的信息技术素养和创造力。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了Windows系统的基本操作，具备了一定的计算机操作能力。
但部分学生可能对画图软件不熟悉，对图形绘制和编辑的操作较为生疏。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过循序渐进的教学方式，帮助他们掌握画图软件的使用方法。
三. 教学目标1.了解画图软件的基本功能和操作界面。
2.学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
3.培养学生的信息技术素养和创造力。
四. 教学重难点1.画图软件的基本功能和操作界面。
2.图形绘制和编辑的操作方法。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和互动教学法，引导学生通过实践操作，合作探究，从而掌握画图软件的使用方法。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都安装了Windows系统自带的画图软件。
2.准备相关教学素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对画图软件的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）教师讲解画图软件的基本功能和操作界面，展示如何进行图形绘制和编辑。
同时，引导学生关注画图软件的快捷键，提高操作效率。
3.操练（15分钟）教师提出任务，要求学生运用画图软件进行图形绘制。
学生在教师的指导下，分组合作，完成任务。
教师在这个过程中，要关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生的作品，进行展示和评价，让学生相互学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，让学生自由发挥，运用所学知识进行创作。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调画图软件的基本功能和操作方法，以及如何在实际生活中运用画图软件。
信息技术神奇的画笔说课ppt
教学过程
第二，激发学生的学习兴趣，引入课题 引导学生欣赏几张简单的规则图案，
观察图案特点，播放绘制图形过程的视 频，让学生拆分图形，初步了解图片的 构成元素，激发学生的求知欲。通过图 片直观感受简单的图案重复使用带来的 美感。并在此氛围下引导学生发现美， 探索美，激发学生的求知欲。
学情分析
五年级作为小学阶段的高年级，学生发现、解决 问题的能力和自我评价的能力有了显著的提高。所以 要合理适时引导学生进行自主学习，能够很好地完成 学习任务。学生对Scraino工作界面和各个模块中包含 的程序块有了一定的了解。本节课以激发学生兴趣为 主，通过实例来引导学生体验、感悟使用Scraino绘制 图案的一般方法。着重引导学生在动手实践的过程中 体验线条、形状、色彩的表现力，感受简单图案通过 重复迭代变换而带来的神奇魅力。本节课的教学内容 是从易到难的递进的学习过程，主要是引导学生进行 自学及小组合作探究。
【情感态度与价和人类社会的热爱 及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
根据教材特点和学生情况，我分析得出本节课的重点是画笔的初始化 设置、计数式循环结构的使用。难点是计数式循环结构的嵌套。
教学过程
第一，组织教学 上课伊始，通过神笔马良的故事激励同学们拥有同样的神笔，将
教学目标
【过程与方法】 1、技能引导。教师引导学生学习掌握本节课需掌握的Scraino模块工具 及技能。 2、选题创作。学生根据创作要求自主创作。启发学生抓出事物的规律进 行创作。 3、分享评价。作品展示及评价，能够清楚简练地表达自己的思想，准确 地评价、鉴赏他人的作品，提高一定的审美能力。
三年级《神奇的画图世界》的教学设计一等奖
三年级《神奇的画图世界》的教学设计一等奖《三年级《神奇的画图世界》的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级《神奇的画图世界》的教学设计一等奖一、说教材《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的'事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：1. 知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2. 过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
3. 情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
四、说教学重、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。
教学难点为：画图工具的综合运用。
五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
使学生处于主动的地位。
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。
但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。
基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
神奇的画图板--上课教案
教案任课教师：赵长杰课题神奇的画图板教学目标知识与技能：学会启动和退出画图程序。
初步认识画图窗口。
了解工具箱内各种工具的名称和作用。
过程与方法：通过启动程序过程，让学生熟练一般程序的启动过程。
通过自学尝试的方法，认识工具箱中的各工具名称，以及各种工具的绘画效果。
通过分析临摹画面的过程，进行逆向思考，以选取恰当的绘画工具。
情感态度与价值观：在欣赏儿童画的同时，感受美欣赏美，激发出学习电脑绘画的兴趣。
通过认识窗口及工具培养自学能力。
通过分析例图培养学生的分析能力、以及语言表达能力。
教学重点认识画图窗口及工具名称教学难点各种工具的认识（绘画效果对应）技术准备多媒体网络机房教学教程教师活动学生活动一、导入5'1、欣赏：投影（几幅漂亮的儿童画）2、问同学们想不想学习用电脑绘画？3、出示课题：神奇的画图板（同时板书）二、新授16’（一）学习启动画图的方法3'1、请同学启动画图程序，比一比谁最快！（二）学习画图窗口组成及各工具名称8’1、师：给同学们两三分钟时间，对照书上的图自学画图窗口的组成和各种工具的名称。
（分别板书：窗口组成工具名称）2、闯关游戏：巩固画图窗口的组成及工具名称。
3、小考验：闭着眼说一说“画图”程序中都有哪些工具？（三）学习各工具的绘画效果5’1、师：给同学们5分钟时间，去自己尝试着用各种工具画一画，研究各种工具能够画出来什么样效果。
（板书：绘画效果）2、反馈：根据投影中的图象效果，猜一猜是用什么工具画出来的？3、出示简易答题课件，集中学习一次。
播放幻灯片揭晓课题布置启动画图程序任务布置阅读自学内容组织知识巩固布置尝试工具绘画效果任务检验掌握程度观看激情明白任务启动画图阅读自学玩游戏巩固回忆工具名尝试工具绘画出的效果玩游戏建立对应关系教学教程教师活动学生活动三、练习16’（一）例图逆向工具分析3’1、师出示例图：让学生观察分析画中可能用了哪种工具？2、反馈：师指名说一说。
（二）模仿绘画练习工具使用7’1、师说：现在请同学们用你们的分析成果，试着选用工具画出这幅画。
第一课神奇的“画图”教学设计
第一课神秘的“画图” 教学设计1教学目标1. 使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制领奖台,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
2学情分析《有趣的“画图”》是新纲要云南省实验教材信息技术三年级上册第二单元第一课(p28页)。
是教材关于画图的起点教学,为后面画图教学奠定基础,是形成学生“了解熟悉——技能掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
本课教学内容主要环绕画图工具的使用展开,培养了学生的动手操作能力及审美能力。
教材目的是让学生掌握画图工具的使用,让学生能运用画图工具作简单图形。
画图是学生最直接的最形象的信息技术知识点,尤其是学生刚刚接触电脑,本身就会感到非常新奇、好玩,所以学生一定会感到非常有趣,在教师语言的鼓励下,他们对这个知识点就会主动要学,而非被动地学习,因此在课堂只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过教学辅助软件学习、同学互助或教师作适当个别指点帮助解决。
本课在注意信息技术教育知识的学习外,同时重视语文素养、信息素养的培养,从而形成语文、信息技术、美术等学科的整合,如视察、倾听、述说、演示等。
3重点难点教学重点：绘图软件的操作与应用、画图文件(扩大名.BMP)的保存。
教学难点：使学生掌握画图中各工具的使用并培养学生的创新能力。
画图文件(扩大名.BMP)命名及保存路径。
4教学过程一、新课导入谈话:同学们都上过美术课,都画过画,画画时,大家会用到了哪些工具?铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等。
我们已经知道用计算机可以完成许多任务,那么,我们可以用计算机画画吗?回答是肯定的。
今天我们一起来认识一下Windows自带的画图软件。
“画图”软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等,也可以绘制比较复杂的艺术图案。
神奇的画中班科学教案课件
神奇的画中班科学教案课件最近，一种神奇而有趣的科学教学方法受到了广大学生的喜爱——画中班。
画中班使学生们通过绘制图画来学习科学知识，这种新颖的教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的思维能力和创造力。
画中班科学教案课件是一种特殊的教学材料，帮助教师在教学中使用画中班这一方法。
下面，我们将详细探讨画中班科学教案课件的构成和作用。
画中班科学教案课件通常由以下几个部分组成：1. 教案教案是一份详细的教学计划，包括教学目标、教学方法、课时安排和评估方式等。
在画中班科学教案课件中，教案是教师指导学生进行画中班课程的重要工具。
教案提供了教师课堂教学的蓝图，使教师能够清晰地知道在课堂上应该做些什么。
2. 主题介绍画中班科学教案课件中的主题介绍部分旨在引起学生对本课程的兴趣，并提供与主题相关的背景知识。
通过了解主题的背景，学生可以更好地理解并参与到画中班的学习中。
3. 实验步骤实验步骤部分描述了学生在课堂上进行的具体实验过程。
通过清晰的步骤说明和示意图，学生可以按照指引进行实验，并探索科学现象。
这种可视化的教学方式使学习过程更加直观和易于理解。
4. 实验记录实验记录是学生在课堂上进行实验时进行的记录。
在画中班课程中，学生不仅要进行实验，还要将实验结果记录下来。
通过记录实验过程和结果，学生可以加深对所学知识的理解，并培养观察和记录的能力。
5. 知识总结知识总结是学生在课堂结束时对所学知识进行总结和归纳的环节。
通过总结，学生可以巩固已学知识并找出不足之处。
画中班科学教案课件中提供的知识总结部分可以帮助学生更好地复习和理解所学内容。
画中班科学教案课件的作用不仅仅限于学习科学知识本身。
它还有以下几个方面的作用：1. 激发学生的学习兴趣画中班科学教案课件采用创造性的教学方式，通过绘画与实验相结合，激发学生的学习兴趣。
画画是一种具有创造性的活动，允许学生自由表达自己的思想和想象力。
这种自由发挥的环境使学生更加主动地参与到学习中，提高了他们的学习积极性。
【教育资料】三年级上信息技术教案-神奇的画图世界_新青版学习精品
开始----程序----附件----画图
名称简介：菜单栏、工具箱、颜料示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山
四、橡皮、刷子、喷枪
1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
2、刷子和喷枪：试一试
五、收起画板
单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。
六、作业：
板书设计
神奇的画图世界
开始----程序----附件----画图
界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条
签字
课后反思：
方法分析课件课题
第五课神奇的画图世界
课型
新授课
教师的专业成长ppt教学目标
（思想、知识、能力）
数学专业论文选题1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
校长在家长会上的讲话教学
重难点
重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
极昼的知识教学准备
方法分析课件课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
任务标题
材料科学概论试题课时安排
数字语文资源网
教师职业道德的核心一课时
调整
教案
教学设计
一、谈话引入：出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。
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•
在画图过程中，能正 确使用画图工具箱中的各 种工具，培养学生的创新 能力。
教法学法
•
我采用的教学、学法是自主探究、合作交
流、实践创新等方式，以“练”为主，把学
习的主动权交给学生，始终体现学生是的主
人，让学生自己领悟，自己画图，使学成独 立思考、实践创新的思维习惯。
学情分析
• 我们应该了解教学对象所具有的几个特点： • 1． 知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运 用，并对windows的各项基本操作都较熟练,如： 桌面的设置。 • 2． 心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓 厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的 吸引力 • 3． 生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发 表意见、希望被表扬的诸多特点。
题栏、工具箱、绘图区、颜料盒等各组成。然后
让学生之间进行交流、加深记忆。
教学过程
• 三： 对讲解“画图”工具的使用这一教学内容 时，我将分别介绍了“画图”工具的简单使用方 法。然后将学生分成几个小组，让他们相互探 讨，并派小组代表介绍演示这些工具。
教学过程
• 四：学生练习 我将布置这样的作业：让学生以“我的小 家”为主题，画出他们想象中的小家。学生动手操 作时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问 题。逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让 学生充分发挥自己的想象力、创造力，创作一幅色 彩斑斓的作品。
教学评价
通过这几个回顾性问题的追问，既把整节 课的知识加以巩固，又对学生的学习有了进一步的 了解，为自己的下节课教学提出了指导方向，并且 做好充的准备。
致谢！
教学目标
• 第一：使学生掌握画图的启动和关闭； • 第二：了解画图程序窗口界面； • 第三：掌握画图工具的简单使用。通过本 课的学习 ，能够运用各种工具画出一副简 单的作品——“我的小家”。
重点难点
• • • • • • • • 任意形状裁剪 橡皮擦 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆 选定 用颜色填充 放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
小学信息技术说课
神奇的画图世界
单位：缑杨小学幼儿园 姓名：缑小平
说课流程
教材分析
教学目标 重点难点 教法学法
学情分析 教学评价
教材分析
《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册的 内容。画图 程序是Windows操作系统附带的程序。本节课形象直 观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养 学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣 的绘图方法。
教学过程
• 五、成果展示，讲解评价 将一些有创意的作品展示给学生，让学生 自己评价，同时，我也会加以表扬，使他们从中尝 到成功的喜悦和创造的快乐。
教学评价
• 本课学完后，为了让学生对所学知识有个系统的 回顾，我设计了几个问题来加深对所学知识的巩 固。 • 1、说说这节课你学会了什么？ • 2、你是怎样来操作的？（说一说，操作步骤） • 3、你还有什么疑问？
教学过程
导入
• 同学们，你们们还能画出漂亮的画 吗？
说教学过程
一:出示课件，演示并引导学生一起启动程序 然后，找一名学生演示关闭“画图”程序。起到 巩固新知识的作用，也给学生一个展示自我的机会
教学过程
• 二：引导学生认识“画图”窗口。我先出示课 件，向学生简单介绍“画图”窗口的菜单栏、标