《神奇的画图世界》说课课件

题栏、工具箱、绘图区、颜料盒等各组成。然后
让学生之间进行交流、加深记忆。
教学过程
• 三： 对讲解“画图”工具的使用这一教学内容 时，我将分别介绍了“画图”工具的简单使用方 法。然后将学生分成几个小组，让他们相互探 讨，并派小组代表介绍演示这些工具。
教学过程
• 四：学生练习 我将布置这样的作业：让学生以“我的小 家”为主题，画出他们想象中的小家。学生动手操 作时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问 题。逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让 学生充分发挥自己的想象力、创造力，创作一幅色 彩斑斓的作品。
教学过程
导入
• 同学们，你们喜欢画画吗？
• 那么你们是用什么画的呢？ • 如果你们不用这些工具，你们还能画出漂亮的画 吗？
说教学过程
一:出示课件，演示并引导学生一起启动程序 然后，找一名学生演示关闭“画图”程序。起到 巩固新知识的作用，也给学生一个展示自我的机会
教学过程
• 二：引导学生认识“画图”窗口。我先出示课 件，向学生简单介绍“画图”窗口的菜单栏、标
•
在画图过程中，能正 确使用画图工具箱中的各 种工具，培养学生的创新 能力。
教法学法
•
我采用的教学、学法是自主探究、合作交
流、实践创新等方式，以“练”为主，把学
习的主动权交给学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，始终体现学生是的主
人，让学生自己领悟，自己画图，使学成独 立思考、实践创新的思维习惯。
学情分析
• 我们应该了解教学对象所具有的几个特点： • 1． 知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运 用，并对windows的各项基本操作都较熟练,如： 桌面的设置。 • 2． 心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓 厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的 吸引力 • 3． 生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发 表意见、希望被表扬的诸多特点。
教学过程
• 五、成果展示，讲解评价 将一些有创意的作品展示给学生，让学生 自己评价，同时，我也会加以表扬，使他们从中尝 到成功的喜悦和创造的快乐。
教学评价
• 本课学完后，为了让学生对所学知识有个系统的 回顾，我设计了几个问题来加深对所学知识的巩 固。 • 1、说说这节课你学会了什么？ • 2、你是怎样来操作的？（说一说，操作步骤） • 3、你还有什么疑问？
教学评价
通过这几个回顾性问题的追问，既把整节 课的知识加以巩固，又对学生的学习有了进一步的 了解，为自己的下节课教学提出了指导方向，并且 做好充的准备。
致谢！
小学信息技术说课
神奇的画图世界
单位：缑杨小学幼儿园 姓名：缑小平
说课流程
教材分析
教学目标 重点难点 教法学法
学情分析 教学评价
教材分析
《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册的 内容。画图 程序是Windows操作系统附带的程序。本节课形象直 观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养 学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣 的绘图方法。
教学目标
• 第一：使学生掌握画图的启动和关闭； • 第二：了解画图程序窗口界面； • 第三：掌握画图工具的简单使用。通过本 课的学习 ，能够运用各种工具画出一副简 单的作品——“我的小家”。
重点难点
• • • • • • • • 任意形状裁剪 橡皮擦 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆 选定 用颜色填充 放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形